Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học 6 bằng phương pháp dạy học trực quan

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học môn Tin học 6 bằng phương pháp dạy học trực quan

1. Bước2. Click vào. (hay bấm phím hoặc Click biểu tượng ) 3.2.3.2. Rèn luyện kĩ năng thao tác trên máy Để việc học Tin học của học sinh đạt kết quả tốt, chất lượng cao, học sinh nắm chắc bài, biết thao tác trên máy tính cần cho học sinh học tại phòng máy, học sinh vừa nghe giáo viên giảng bài vừa ghi bài và thực hiện trên máy tính theo từng bước một. Với cách tổ chức học như thế này kết quả cho thấy học sinh nắm chắc bài học, đa số các em đều thực hiện được các thao tác thực hành. * Hiệu quả của biện pháp 3: Sau khi áp dụng biện pháp xây dựng các kĩ năng, thực hành học sinh dễ dàng phân biệt được các biểu tượng các nút lệnh mà vốn học sinh rất khó nhớ và dễ nhầm lẫn. Tránh được hiện tượng học sinh khi thực hành phải mò mẫm các công cụ, các biểu tượng khi sử dụng phần mềm để làm bài tập thực hành cũng như vận dụng vào thực tiễn. 3.2.4. Biện pháp 4: Sử dụng phần mềm Netop School và mạng LAN a. Tổng quan về phần mềm Netop School 6.23 Sử dụng công nghệ kiểm soát từ xa tiên tiến, NetOp School cho phép giáo viên có thể sử dụng máy vi tính của mình để hướng dẫn, kiểm soát và trợ giúp học sinh. Ngoài ra, nó còn tạo cho học sinh cơ hội được trao đổi kinh nghiệm trực tiếp với giáo viên, tiếp cận kiến thức mới một cách trực quan sinh động. Chương trình hiện được sử dụng tại hơn 50 quốc gia trên thế giới, do Công ty Danware (Đan Mạch) xây dựng. NetOp School có giao diện thân thiện, thích hợp với hầu hết các phòng máy tại các trường học hiện nay. b. Một số ứng dụng hiệu quả của phần mềm áp dụng dạy học trực quan * Entire Screen: Quảng bá toàn bộ màn hình của giáo viên tới màn hình của học sinh hoặc nhóm học sinh đã được giáo viên chọn trên Netop Teacher. 17
2. Dạy bài: “Quan sát các vì sao trong hệ mặt trời với phần mềm Solar System 3D” - Áp dụng rất hiệu quả trong việc giảng dạy vì không cần đến máy chiếu và học sinh không thể làm gì trên máy trong lúc giáo viên giảng bài. Học sinh quan sát và làm theo hướng dẫn trực tiếp phần mềm trên máy tính của học sinh. Sau đó giáo viên ngừng quảng bá và học sinh có thể tự thao tác, tự thực hành được trên máy tính của mình một cách dễ dàng. * Media File: Quảng bá một chương trình nghe nhìn đang chạy trên máy tính của giáo viên tới máy tính của học sinh. Giới thiệu đoạn video ùn tắc giao thông không có đèn tín hiệu giao thông và cảnh sát giao thông. Khi dạy bài “Hệ điều hành làm những việc gì?” 18
3. * Student Screen: Chọn một màn hình của một học sinh nào đó từ trong danh sách thả xuống và quảng bá tới tất cả các màn hình khác của học sinh. Ví dụ: Dạy bài “Chỉnh sửa văn bản” giáo viên quảng bá một màn hình học sinh nào đó đến tất cả các học sinh khác, cho cả lớp xem và nhận xét, bài làm của bạn. 19
4. * Remote Control: Điều khiển từ xa máy tính học sinh; Kiểm soát chuột và phím của máy học sinh. - Ví dụ: Dạy bài “Chỉnh sửa văn bản” giáo viên có thể theo dõi, chỉnh sửa bài tập cho học sinh từ xa. * Hiệu quả của biện pháp 4: Sau khi áp dụng biện pháp sử dụng phần mềm Netop School và mạng LAN để giảng dạy đã giúp cho học sinh tiếp nhận kiến thức nhanh, ghi nhớ lâu từ đó vận dụng tốt trong thực hành. Giáo viên cũng quan sát, giám sát, điều chỉnh kịp thời và quan tâm được tất cả các đối tượng học sinh. Trong các biện pháp đã áp dụng thì biện pháp này đạt hiệu quả vượt trội và rất phù hợp với đặc trưng bộ môn và điều kiện của nhà trường. 3.3. Kết quả đạt được Qua phần kiểm tra đánh giá khả năng nhận thức của học sinh kết quả tương đối khả quan. Lần kiểm tra sau kết quả cao hơn lần kiểm tra trước. Chứng tỏ học sinh đã có nhiều tiến bộ, tuy nhiên tỉ lệ học sinh mắc những sai sót còn khá cao. Với cách tiến hành như vậy, những bài đầu thường mất rất nhiều thời gian, các kết quả thường sai lệch rất lớn, nhưng càng về sau, thao tác của học sinh thành thạo hơn, các em làm việc nhanh hơn, kết quả ngày càng chính xác. 20
5. Để khuyến khích học tập, giáo viên nên cho học sinh hoạt động theo nhóm để có sự thi đua giữa các nhóm tạo điều kiện so sánh, chọn kết quả tốt hơn, lượng giờ học tăng lên. Học sinh hứng thú trong học tập hơn vì bản thân từng em có thể tự giác lĩnh hội kiến thức, hơn nữa qua các hoạt động như vậy các em có thể tự đánh giá kết quả hoạt động của bản thân, của nhóm, tự tiếp nhận kiến thức một cách chủ động, tích cực. Giờ học trở nên nhẹ nhàng, học sinh hứng thú học tập hơn. Kết quả bộ môn Tin học cuối năm năm học 2020 - 2021 các khối lớp 6 do tôi phụ trách nhiệm giảng dạy tại trường THCS Ninh Xá như sau: Khối Tổng Giỏi Khá TB Yếu Kém lớp số SL % SL % SL % SL % SL % 6A1 45 30 66.67 13 28.89 2 4.444 0 0 0 0 6A2 38 19 50 15 39.47 4 10.53 0 0 0 0 6A3 37 17 45.95 17 45.95 3 8.108 0 0 0 0 6A4 37 16 43.24 16 43.24 5 13.51 0 0 0 0 Tổng 157 82 52.23 61 38.85 14 8.917 0 0 0 0 3.4. Điều chỉnh, bổ sung thực nghiệm - Trang thiết bị nghe nhìn, phương tiện dạy- học còn nhiều hạn chế. - Các tài liệu, tư liệu minh họa, trình bày, tranh ảnh cần tìm hiểu sưu tầm và cập nhật thường xuyên để theo kịp thời đại. - Một số thành viên hoạt động chưa tập trung, tích cực còn mải chơi game, làm việc riêng. - Giáo viên cần trau dồi những kiến thức, kinh nghiệm và đổi mới phương pháp, tích hợp liên môn, tổ chức, hướng dẫn tốt các hoạt động của học sinh mà nhiều khi diễn biến ngoài tầm dự kiến của giáo viên. 4. Kết luận Năm học 2020 - 2021 tôi đã thực hiện các biện pháp giáo dục trong công tác dạy và học để nâng cao chất lượng môn Tin học của các lớp khối 6 nói riêng và của 21
6. nhà trường nói chung, cũng từ đó rút ra được những bài học cho bản thân trong sự nghiệp trồng người. Dạy học là một nghệ thuật. Sử dụng tốt phương pháp dạy học trực quan là con đường tốt nhất để đạt được mục đích yêu cầu tiết dạy trong đó phương tiện dùng công cụ trực quan đặc biệt có hiệu quả tốt giúp người học hiểu và nắm chắc thông tin cần thiết. Việc sử dụng dụng cụ trực quan vào quá trình dạy học là cần thiết đối với mỗi giáo viên vì nó mang lại hiệu suất, hiệu quả của giáo dục cao. Muốn học sinh học tốt các môn học nói chung và môn Tin học nói riêng thì điều đầu tiên người giáo viên phải tạo được ở học sinh niềm say mê, hứng thú học tập bộ môn. Giờ học phải thu hút sự chú ý ham học hỏi của học sinh, tạo cho các em lòng tin vào khả năng của mình, nhiệt tình ham mê học tập. Để có một kết quả giảng dạy tốt môn Tin học lớp 6, giáo viên phải thật sự hiểu rõ tầm quan trọng của phương pháp trực quan trong dạy học. Kinh nghiệm thực tiễn dạy học và kết quả nghiên cứu thực nghiệm cho thấy để nâng cao chất lượng dạy học cần có các điều kiện sau: - Tạo không khí học tập tích cực, giáo viên phải tạo ra mỗi giờ học là một niềm vui niềm say mê trong học tập của học sinh. Giáo viên luôn tạo ra những thách thức vừa sức, tổ chức những họat động tự lực của học sinh trong từng tiết học. - Kết hợp nhiều phương pháp dạy học với phương pháp dạy học trực quan có nhằm gây hứng thú với học sinh và giúp học sinh chủ động nắm bắt kiến thức. - Qua mỗi lần thử nghiệm nên có một thời gian nhìn nhận đánh giá kết quả và rút kinh nghiệm cho lần sau, biết cách khai thác trí lực của học sinh theo hướng tích cực, chủ động thì việc tiếp thu kiến thức, rèn luyện lỹ năng của học sinh sẽ trở nên thuận lợi và có kết quả hơn. - Các thiết bị dạy học rất có ý nghĩa giáo viên phải luôn phát huy hết tác dụng của các thiết bị dạy học, đặc biệt là dụng cụ trực quan có như vậy mới gây được hứng thú học tập của các em. Bên cạnh mỗi tiết dạy giáo viên luôn nỗ lực 22
7. chuẩn bị các đồ dùng trực quan đầy đủ phù hợp với nội dung bài dạy từ đó vậy giáo viên mới tạo được sự hứng thú bộ môn cho các em. - Bên cạnh đó giáo viên phải biết vận dụng các kiến thức trong bài dạy vào các họat động thực tế có liên quan và giải thích cụ thể từ đó các em có nhu cầu tìm hiểu về môn học. - Gương mẫu trong quá trình ứng xử, kiên trì nhẹ nhàng uốn nắn động viên khích lệ, yêu thương học sinh, thổi niềm say mê Tin học cho các em. - Sẵn sàng giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh trong quá trình học tập đặc biệt với học sinh yếu. 5. Kiến nghị, đề xuất a.Đối với tổ/nhóm chuyên môn: Tổ chức những buổi tọa đàm trao đổi sáng kiến kinh nghiệm, trao đổi chuyên môn nhiều hơn nữa. b. Đối với Lãnh đạo nhà trường: - Đề nghị BGH nhà trường quan tâm tạo điều kiện hơn nữa đối với hoạt động giảng dạy của giáo viên. - Trang bị thêm các trang thiết bị, máy tính ở phòng thực hành đủ cơ số để học sinh học và thực hành được đầy đủ, phục vụ tốt cho việc dạy học được thuận lợi hơn. - Mua bản quyền phần mềm Netop School phiên bản mới nhất để việc dạy tin học được ổn định và tiện lợi hơn. c. Đối với Sở Giáo dục và Đào tạo: - Đề nghị cấp trên tổ chức những buổi thảo luận chuyên đề giúp giáo viên có cơ hội giao lưu học hỏi. - Cung cấp thêm các trang thiết bị, máy tính ở phòng thực hành đủ cơ số để học sinh học và thực hành được đầy đủ, phục vụ tốt cho việc dạy học được thuận lợi hơn. 23
8. Phần III. MINH CHỨNG VỀ HIỆU QUẢ CỦA BIỆN PHÁP 24
9. Phần IV. CAM KẾT Tôi xin cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền; các biện pháp đã triển khai thực hiện và minh chứng về sự tiến bộ của học sinh là trung thực. Ninh Xá, ngày tháng năm 2021 GIÁO VIÊN (ký và ghi rõ họ tên) Nguyễn Ngọc Toàn Đánh giá, nhận xét của tổ/ nhóm chuyên môn TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN (ký và ghi rõ họ tên) Nguyễn Hà Đánh giá, nhận xét của đơn vị HIỆU TRƯỞNG (ký và đóng dấu) Đỗ Quốc Tuấn 25