Đề tài Tiết học vovinam trong trường tiểu học

Nội dung tóm tắt: Đề tài Tiết học vovinam trong trường tiểu học

1. Phòng GD-ĐT Quận 9 TỔ THỂ DỤC TIỂU HỌC Chuyên đề môn Thể dục Đề Tài : "TIẾT HỌC VOVINAM TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC" Lịch sử của môn Võ Vovinam : Vovinam - Việt võ đạo là môn võ được võ sư Nguyễn Lộc sáng lập vào năm 1936 nhưng lúc này hoạt động âm thầm, đến 1938 mới đem ra công khai, đồng thời ông đề ra chủ thuyết "cách mạng tâm thân" để thúc đẩy môn sinh luôn luôn canh tân bản thân và hướng thiện về thể chất lẫn tinh thần Trong các môn võ của Việt nam, Vovinam được phát triển qui mô và rộng lớn nhất với nhiều môn sinh có mặt ở hơn 60 nước trên thế giới. Võ sư Nguyễn Lộc Nguyên lý Võ đạo - Vovinam : Môn sinh Vovinam luôn tự thực hiện cuộc "cách mạng Tâm thân" để phát triển toàn diện về tâm trí và thể chất. Ngoài việc luyện tập đòn thế để thân thể cường tráng dẻo dai và khỏe mạnh, môn sinh Vovinam còn trau dồi một tâm hồn thanh cao, tự tin, can đảm, cao thượng, bất khuất và tính nhân bản theo lời dạy của võ sư Nguyễn Lộc "sống cho mình, giúp cho mọi người khác sống, sống cho mọi người" Võ đạo của Vovinam còn được xem như một nhân cách sống hay một triết lý làm người.
2. I. ĐẶT VẤN ĐỀ : Tháng 7 năm 2009 giải vô địch Vovinam lần đầu tiên được tổ chức tại Thành phố Hồ Chí Minh. Đến nay Vovinam đang dần trở lại, sau một thời gian dài tạm lắng, do chịu sự chi phối của nhiều môn võ khác. Đặc biệt Bộ Giáo dục ban hành công văn số 4267/VHSSV-BGD&ĐT, ngày 21 tháng 7 năm 2010 về việc phát triển phong trào tập luyện Vovinam trong nhà Trường và dưới sự chỉ đạo của phòng Giáo dục Đào tạo quận 9, trong năm học 2012 - 2013 bậc Tiểu học đã thực hiện theo kế hoạch là đưa Vovinam vào trong Trường học, đã tổ chức thi đua đồng diễn Vovinam vào tháng 3/2013, với sự tham gia của 14/18 Trường (78%). Tuy bước đầu có được thành công nhất định, nhưng vẫn còn mang tính đối phó, về lâu về dài cần phải có sự đầu tư và mang tính chất thường xuyên hơn, vì lẽ đó chuyên đề : "TIẾT HỌC VOVINAM TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC" mang mục đích gợi ý một số giải pháp, biện pháp để làm thế nào Vovinam là môn võ thực sự cần thiết cho học sinh, muốn như thế ta cần giải quyết được những vấn đề sau : II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 1) Nguyên nhân : Có nhiều nguyên nhân, nhưng trong phạm vi chuyên đề này tôi xin đưa ra giải quyết một số vấn đề cơ bản sau : + Nguyên nhân chủ quan : - Hoạt động còn mang tính đối phó - Giáo viên không chuyên sâu môn võ Vovinam + Nguyên nhân khách quan : - Điều kiện về CSVC còn hạn chế, trang phục học sinh - Là hoạt động mới, động tác liên hoàn phức tạp 2) Biện pháp : + Giải quyết những nguyên nhân chủ quan : - Hoạt động còn mang tính đối phó : Đây mới là năm đầu tiên thực hiện theo kế hoạch chỉ đạo, qua cuộc thi đồng diễn Vovinam xong, thì hoạt động tập luyện của các Trường chỉ là cầm chừng, giải quyết vấn đề này cần có sự thống nhất và đồng bộ để Vovinam sẽ là một nội dung hoạt động thường kỳ, thường xuyên trong suốt năm học. - Giáo viên không chuyên sâu môn võ Vovinam : Đây là vấn đề quan trọng nhất cần giải quyết, trong đội ngũ Giáo viên giảng dạy hiện nay không có chuyên sâu võ Vovinam, bước đầu rất cần sự cố gắng và tự học hỏi của mỗi Giáo viên, bằng nhiều cách, nhiều phương tiện tiếp cận, tự cập nhật, trang bị cho bản thân đủ kiến thức để có thể truyền đạt ở mức căn bản về Vovinam cho học sinh. + Giải quyết những nguyên nhân khách quan : - Điều kiện về CSVC còn hạn chế : Với một tiết dạy Vovinam, cần thiết kế căn bản gần giống như dạy bài thể dục phát triển chung, nên sân bãi không phải là điều cần lưu tâm nhất, nhưng để đồng diễn toàn Trường thì rất khó khăn cho các Trường sân bãi chật hẹp, chính vì thế cần phải khoa học trong việc sắp xếp sân bãi cho hợp lý, để các khối lớp đều có điều kiện tập luyện. Điều muốn đề cập ở đây nữa là đồng phục học sinh, các thế đánh, động tác của võ mang tính liên
3. hoàn và phức tạp (là một trong hai nguyên nhân khách quan), sẽ rất khó khăn nếu trang phục không gọn gàng thoải mái, mà vấn đề này nhiều trường thực hiện chưa triệt để, nhất là trang bị giầy thể thao cho các em, giải quyết vấn đề này cần có sự hưởng ứng và hỗ trợ từ phía cha mẹ học sinh, nhiệm vụ của chúng ta phải có qui định hợp lý thì mới mang lại hiệu quả cao. - Là hoạt động mới, động tác liên hoàn phức tạp : Vừa mới, vừa liên hoàn phức tạp nên chắc chắn sẽ khó khăn cho cả giáo viên và học sinh, để giải quyết vấn đề này phải hết sức kiên nhẫn, kiên trì và trong quá trình tập luyện cần tinh tế để nhận ra lúc nào là đủ, tránh dồn ép tạo thêm áp lực cho học sinh, nhất là các em khối 1 và 2.  Trên đây là những nguyên nhân và biện pháp căn bản nhất mà tôi trình bày ở chuyên đề, với mục đích để chúng ta nghiên cứu bàn luận và cùng nhau góp ý bổ sung, từ đó nhìn ra được vấn đề một cách tốt nhất với đích cuối cùng là mang Vovinam đến cho học sinh, nhằm phát triển con người một cách toàn diện cả thể chất lẫn tinh thần, sẽ là nền tảng sức khỏe giúp các em học tập tốt. III. THIẾT KẾ TIẾT DẠY Vovinam : _ Học nội dung mới : Giáo viên giới thiệu, làm mẫu, phân tích kĩ thuật, cho tập luyện đồng loạt sau đó tiến hành tập luyện chính thức.  Trong phần này cần lưu ý một số phương pháp nhằm tích cực hóa học sinh trong hoạt động tập luyện, giáo viên quan sát sửa sai, phần chủ động giao cho cán sự lớp (khi đã thực hiện tương đối tốt) điều khiển, một số phương pháp cơ bản thường sử dụng : Phân nhóm tập một hay nhiều nội dung (từ hai trở lên), liên hoàn _ Ôn lại nội dung đã học ở tiết trước : Phần này thường giáo viên gọi một, hai học sinh lên nhắc lại và thực hiện cho cả lớp theo dõi, nhận xét rồi cho tập lại đồng loạt, thường thì ở nội dung này hay dùng đội hình hàng ngang . cùng với một số nội dung khác.  Đa dạng trong đội hình tập luyện cũng là sự sáng tạo, linh động giúp học sinh học tôt hơn, một số đội hình phổ biến : Hàng ngang, hàng ngang (so le), vòng tròn, quả trám x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
4. x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x xx x x x x x x x x x x x x x _ Trò chơi : Nội dung này cũng là một trong những nội dung quan trọng, tạo sự hưng phấn tích cực tập luyện cho học sinh, giáo viên hết sức linh động để sử dụng phương pháp, đội hình và lượng vận động thật phù hợp khoa học, như vậy chắc chắn giờ học sẽ đạt hiệu quả cao. IV. KẾT LUẬN : Như vậy để đạt được mục đích đề ra, phải giải quyết tốt nhất những nguyên nhân trên, đây không phải là điều đơn giản mà rất cần sự nỗ lực và hỗ trợ từ nhiều mặt đặc biệt là sự cố gắng của mỗi giáo viên, có như thế phong trào tập luyện Vovinam mới được phổ biến rộng rãi và thường xuyên trong nhà Trường, đảm bảo được kế hoạch và yêu cầu đề ra, cao hơn nữa Vovinam sẽ tìm lại được chỗ đứng xứng tầm với đúng nguyên lý võ đạo của võ môn và sẽ là niềm tự hào, kiêu hãnh của Việt nam ta. Người thực hiện Nguyễn Hoàng Phúc  Lên tiết minh họa : - Giáo viên : Trần Thị Tuyết - Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Long Bình, quận 9 - Học sinh : Lớp 4, Trường TH Long Bình, quận 9 - Thời gian : 14 giờ 00. Thứ ba, ngày 25 tháng 3 năm 2014 - Địa điểm : Trường Tiểu học Long Bình, quận 9.
5. PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO QUẬN 9 TỔ THỂ DỤC TIỂU HỌC CHUYÊN ĐỀ THỂ DỤC Đề Tài : "TIẾT HỌC VOVINAM TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC" NĂM HỌC : 2013 - 2014