Sáng kiến kinh nghiệm Làm tốt công tác chủ nhiệm Lớp 3 tại trường tiểu học Khúc Xuyên, Thành phố Bắc Ninh

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Làm tốt công tác chủ nhiệm Lớp 3 tại trường tiểu học Khúc Xuyên, Thành phố Bắc Ninh

1. 17 Chú trọng dạy học và giáo dục học sinh thông qua tiết dạy “ Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp” một cách có hiệu quả nhằm nâng cao giáo dục toàn diện học sinh. Để làm tốt công việc này, đòi hỏi người giáo viên vần tập trung thời gian xây dựng nội dung chương trình, kế hoạch bài dạy phù hợp với điều kiện lớp mình, đúng với kế hoạch nhà trường đã đưa ra. Giáo viên chủ nhiệm cần phối hợp chặt chẽ với tổng phụ trách đội, liên đội trong các phong trào thi đua khác một cách có hiệu quả. Kết hợp với các giáo viên bộ môn nhằm giảng dạy tốt các môn học, thực hiện tốt kế hoạch chủ nhiệm. Giáo viên bộ môn là những giáo viên trực tiếp giảng dạy lớp mình thì cũng đều có tác động đến quá trình giáo dục học sinh. Vì vậy giáo viên chủ nhiệm cần phổ biến cho giáo viên bộ môn Kế hoạch chủ nhiệm, biết được Kết quả điều tra điều kiện học tập của học sinh. Để từ đó các giáo viên này cũng có nội dung và phương pháp giáo dục cụ thể đối với lớp mình phụ trách, lớp mình dạy. Đồng thời các giáo viên bộ môn sẽ có biện pháp kết hợp với giáo viên chủ nhiệm trong quá trình giáo dục toàn diện học sinh. Tăng cường mối quan hệ gia đình, nhà trường và xã hội; tăng cường hiểu biết về giáo dục, về phương pháp giáo dục con em cảu phụ huynh học sinh. Nhằm kết hợp tốt mối quan hệ gia đình- nhà trường- xã hội, nhằm giáo dục toàn diện học sinh có kết quả cao hơn. Giáo viên chủ nhiệm kết hợp chặt chẽ với Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp, trường và cha mẹ, phụ huynh học sinh. Tổ chức họp phụ huynh học sinh đầu năm nhằm báo cáo, bàn bạc mọi công tác hướng tới giáo dục học sinh. Để phụ huynh có điều kiện giáo dục con em mình tốt, phù hợp với mục tiêu giáo dục của Đảng và nhà nước đã đề ra, phụ huynh cần hiểu rõ các nhiệm vụ của học sinh, nắm được mục tiêu của giáo dục tiểu học, cần hiểu được một số điều của Luật giáo dục tiểu học, Điều lệ trường tiểu học, phụ huynh cần hiểu được nội dung, ý nghĩa và kế hoạch của các cuộc vận động và phong trào thi đua được thực hiện trong nhà trường. Vì vậy giáo viên chủ nhiệm cần triển khai trong cuộc họp đầu năm học về trích một số điều của Luật giáo dục,Điều lệ
2. 18 trường tiểu học, các nhiệm vụ của học sinh tiểu học mà phụ huynh cần nắm được để có phương hướng và cách thức giáo dục con em mình phù hợp, đúng đắn, có hiệu quả. Bằng chuyên môn nghiệp vụ của mình, giáo viên chủ nhiệm cần tuyên truyền, phổ biến một số chính sách của Đảng và nhà nước hàng năm đối với ngành giáo dục. Phổ biến, trao đổi cùng phụ huynh một số cách thức, phương pháp giáo dục nhằm tạo điều kiện cho con em mình học ở nhà sao cho phù hợp với điều kiện gia đình học sinh và có khoa học. Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên liên lạc, trao đổi quá trình học tập, rèn luyện của học sinh với phụ huynh học sinh ở trường cũng như ở nhà nhằm kết hợp, hỗ trợ, giúp đỡ học sinh trong quá trình học tập và rèn luyện. Đánh giá, xếp loại và xét thi đua khen thưởng học sinh khách quan, công bằng và kịp thời tạo niềm tin, sự hứng thú học tập của học sinh. Nhận xét, đánh giá, xếp loại và xét thi đua khen thưởng học sinh cần đúng đối tượng, đúng quy định, kịp thời, khách quan, trung thực, công bằng. Chú trọng động viên, khuyến khích học sinh. c.Điều kiện thực hiện giải pháp- biện pháp Để thực hiện được giải pháp, biện pháp nêu trên cần có những điều kiện nhất định. Có tâm huyết với nghề nghiệp, yêu nghề, mếm trẻ, có năng lực, nhiệt tình, sẵn sàng làm tất cả vì học sinh thân yêu. Nắm vững tâm lý học sinh Phối hợp chặt chẽ giữa gia đình- nhà trường- xã hội. Lập kế hoạch bài học rõ ràng, phù hợp với những đối tượng học sinh. Thường xuyên học tập để nâng cao trình độ, sử dụng phương pháp hợp lý, sử dụng đồ dùng dạy học thiết thực, tối ưu vài giảng dạy. Thường xuyên giáo dục phẩm chất đạo đức cho học sinh, tổ chức các hoạt động vui chơi, rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe. d.Mối quan hệ giữa các giải pháp- biện pháp
3. 19 Trong quá trình thực hiện các giải pháp, biện pháp nêu trên phải được thực hiện thường xuyên, liên tục trong các tiết học, buổi học và trong các hoạt động của lớp. Chương 3. KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI CỦA SÁNG KIẾN Qua nhiều năm làm công tác chủ nhiệm, cùng với sự giúp đỡ, hỗ trợ, kết hợp của Ban giám hiệu nhà trường, tập thể giáo viên trường, đồng nghiệp, phụ huynh học sinh, bản thân đã mạnh dạn áp dụng đầy đủ các biện pháp nêu trên tại các lớp học trên thì chất lượng hai mặt giáo dục học sinh tăng hẳn và tăng đều từ đầu năm học đến cuối năm học, số học sinh yếu về học lực, học sinh thực hiện hạnh kiểm chưa đầy đủ giảm dần đến không còn nữa ở cuối năm học. Số học sinh khá và giỏi tăng lên nhiều. Chất lượng giáo dục toàn diện cả lớp cuối năm tăng cao so với đầu năm học. Sau khi áp dụng các giải pháp, chất lượng cụ thể tại học sinh lớp 3A, trường Tiểu học Khúc Xuyên qua năm học 2021 – 2022 đạt được kết quả như sau: Số Môn Tiếng Việt Môn Toán Phẩm chất Năng lực HS Điểm Điểm từ Điểm Điểm Đạt Tốt Đạt Tốt dưới 5 5 đến dưới 5 từ5-10 10 SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % SL % 39 0 0 39 100 0 0 39 100 5 12,8 34 87.2 9 23,1 30 76,9 -Các môn học đánh giá bằng nhận xét đều hoàn thành và Hoàn thành tốt100%. + Hoàn thành chương trình lớp học: 39 em đạt 100% + Danh hiệu của lớp: Tiên tiến xuất sắc + Phong trào VS- CĐ: Xếp loại tốt Kết quả khả quan này chứng tỏ đề tài mà tôi đang thực hiện đã góp phần từng bước hoàn thiện hơn về công tác chủ nhiệm lớp nhằm giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học. Sáng kiến kinh nghiệm của tôi không có gì là lớn lao, những biện pháp tôi đã làm cũng rất đỗi bình thường nhưng kết quả đạt được lại rất khả quan. Rõ ràng
4. 20 qua cách làm này, tôi thấy kết quả học tập của học sinh ngày càng tiến bộ rõ rệt. Các em ngày càng chăm ngoan, điều đó làm tôi rất vui mừng và vơi đi những vất vả mệt nhọc. Tình cảm thầy trò, bạn bè ngày càng gắn bó và thân thiện. Phần 3. KẾT LUẬN 1. Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của sáng kiến: Trong quá trình công tác không ngừng trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, chịu khó nghiên cứu, tìm tòi học hỏi, đúc rút kinh nghiệm, bản thân đã nhận thấy đó là tất cả mọi vấn đề đều có thể giải quyết một cách tốt đẹp. Điều quan trọng là có lòng yêu nghề, mến trẻ, tình đồng nghiệp, tình đồng chí, có tình yêu quê hương đất nước. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề trong sáng kiến kinh nghiệm đã được thực hiện rất thành công tại một số lớp trong các năm học trên ở trường tiểu học Khúc Xuyên, thành phố Bắc Ninh. Một số biện pháp trên hoặc một số nội dung trong các biện pháp trên cũng đã được tôi thực hiện và đều mang lại hiệu quả. Điều quan trọng là các biện pháp có mối quan hệ mật thiết với nhau, hỗ trợ tích cực cho nhau trong quá trình thực hiện công tác chủ nhiệm lớp. Chính vì vậy để mang lại hiệu quả thực sự cao, khi thực hiện cần áp dụng đầy đủ, triệt để các biện pháp trên. 2. Hiệu quả thiết thực của sáng kiến kinh nghiệm nếu được triển khai áp dụng trong phạm vi cơ sở: Nếu đề tài được áp dụng rộng rãi hơn thì mong rằng đồng nghiệp, giáo viên, những người làm công tác chủ nhiệm cần vận dụng một cách linh hoạt, phù hợp với lớp mình, trường mình và kẻ cả các cấp học khác cũng có thể được áp dụng một cách linh hoạt. Để người giáo viên chủ nhiệm có điều kiện tốt hơn trong công tác chủ nhiệm lớp mong rằng các cấp ngành giáo dục hằng năm tổ chức các lớp tập huấn về công tác chủ nhiệm lớp. Ngoài những biện pháp trong đề tài này, có thể còn những biện pháp khác, bản thân người viết chưa nhận thấy và mong rằng các đồng nghiệp đọc sáng kiến kinh nghiệm này đóng góp ý kiến. Trên đây là những kinh nghiệm bản thân tôi đã nghiên cứu, tìm tòi, phát triển và vận dụng trong công tác chủ nhiệm lớp.
5. 21 Mặc dù đã có nhiều chuyển biến về kết quả giáo dục toàn diện học sinh khi tôi vận dụng đề tài nhưng không thể tránh khỏi những hạn chế nhất định. Rất mong sự góp ý của quý thầy cô để đề tài đạt được hiệu quả cao hơn bổ sung cho đề tài được hoàn thiện hơn, để bản thân người viết có thêm điều kiện để có thể tiếp tục mở rộng, nghiên cứu về đề tài trong thời gian tới. 3. Kiến nghị với các cấp quản lý: Để tạo điều kiện cho giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm đề nghị các cấp cần có những hình thức để khuyến khích giáo viên như sau: - Tuyên truyền và vận động phụ huynh không coi việc giáo dục con em là việc riêng của giáo viên. - Các cấp lãnh đạo thường xuyên tổ chức các hội thảo về công tác chủ nhiệm để giáo viên học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau. - Tham mưu với các cấp chính quyền địa phương chỉ đạo các lực lượng ngoài nhà trường tham gia công tác giáo dục tại địa phương. - Có hình thức khen thưởng các giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm nhằm động viên khuyến khích họ. Tôi xin chân thành cảm ơn! Khúc Xuyên, ngày 20 tháng 01 năm 2022 XÁC NHẬN CỦA NHÀ TRƯỜNG NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Thoan
6. 22 Phần 4. PHỤ LỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Bộ Giáo dục và đào tạo: Điều lệ trường Tiểu học 2.Đảng Cộng Sản Việt Nam: Nghị quyết Trung ương 2 khóa VIII 3.Luật Giáo dục sửa đổi năm 2009- NXB Chính trị Quốc gia 4.Lưu Thu Thủy – Nguyễn Hữu Hợp: “ Hỏi đáp về dạy môn đạo đức ở tiểu học” 5.Lưu Thu Thủy – Đạo đức sách giáo viên lớp 1,2,3,4,5 – NXB Giáo dục Việt Nam 6.Ngô Thị Tuyên – Cẩm nang giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Tiểu học – NXB Giáo dục Việt Nam