Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức liên môn trong học tập trải nghiệm tại di sản đền Trần - Nam Định

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức liên môn trong học tập trải nghiệm tại di sản đền Trần - Nam Định

1. Chắc còn lưu luyến đền Trần linh thiêng Vui sao chơi buổi chợ Viềng Sẽ quên đi hết muộn phiền ai ơi. Đáp án: Thơ lục bát Câu 3: Những hành vi vẽ, viết, làm bẩn di tích lịch sử - văn hóa sẽ bị xử phạt về lĩnh vực? A. Hành chính B. Hình sự C. Dân sự D. Kỷ luật Đáp án: A. Xử phạt hành chính Câu 4: Làng nghề nào được nhắc đến trong những câu thơ sau: Dọc con đường đó xuống quê Ý Yên mảnh đất làng nghề quê ta Gỗ, đồng nổi tiếng gần xa thương hiệu nhớ mà đến mua? Đáp án: La Xuyên Câu 5: Chỉ ra phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn thơ sau Trước xóm sau thôn tựa khói lồng Bóng chiều man mác có dường không Mục đồng sáo vẳng trâu về hết Cò trắng từng đôi liệng xuống đồng Đáp án: Miêu tả Câu 6: Thành ngữ “Tháng tám giỗ cha, tháng ba giỗ mẹ” nói đến lễ hội nào ở Nam Định? Đáp án: Lễ hội đền Trần và Hội Phủ Dầy Câu 7. Complete the following sentence On New Year days, Vietnamese people usually go to pagoda to for good luck, good health and happiness. A. pray B. beg C. visit D. watch Đáp án: A. pray Câu 8: Nhân vật nào được gợi nhắc đến trong những câu thơ sau đây? Nam Định hiền như một gã chân quê Nam Định buồn như học tài thi phận Đáp án: Nhân vật được nhắc tới trong những câu thơ trên là Nguyễn Bính, Trần Tế Xương. Câu 9: Luật di sản văn hóa số 32/2009/QH12 là Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật di sản văn hóa năm 2001, được Quốc hội khóa XII, kì họp thứ 5 thông qua ngày 18/6/2009 có hiệu lực từ : A. 01/01/2010 B. 01/01/2011C. 01/01/2012D. 01/01/2013 Đáp án: A. 01/01/2010 Câu 10: Which century was the Tran temple built? Answer: 17 Câu 11: Điền từ còn thiếu trong khổ thơ sau cướp giáo giặc bắt quân thù Thái bình nên gắng sức Non nước ấy ngàn thu Đáp án: Chương Dương, Hàm Tử Câu 12: Vị vua nào của nhà Trần đã sáng lập ra dòng thiền riêng của Việt Nam? Đó là dòng thiền nào? - Trang 39-
2. Đáp án: Vua Trần Nhân Tông, thiền phái Trúc Lâm Câu 13: Các cơ quan chức năng phạt cảnh cáo hoặc phạt tiền đối với những người lấn chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh Theo em việc phạt cảnh cáo hoặc phạt tiền của các cơ quan chức năng đã thực hiện pháp luật theo hình thức nào? A. Sử dụng pháp luật B. Thi hành pháp luật C. Tuân thủ pháp luật D. Áp dụng pháp luật Đáp án: D. Áp dụng pháp luật Câu 14: Watch a clip and answer the following questions (clip về lễ hội Khai ấn đền Trần) What festival is it? Answer: It is Tran Temple’s seal opening ceremony. Câu 15: Một trong “An Nam tứ đại khí” có ở khu di tích Đền Trần, đó là bảo vật nào? Đáp án: Vạc Phổ Minh Câu 16: Vị vua nào cho người đúc Vạc Phổ Minh? Đáp án: Vua Trần Thái Tông Thông tin: năm 1262 vua Trần Thái Tông về chơi Tức Mạc, dựng cung Trùng Quang để các vua sau khi đã nhường ngôi về ở. Phía Tây cung Trùng Quang dựng chùa Phổ Minh. Tại đây cho đúc một chiếc vạc lớn và khắc bài minh vào vạc. Đến thế kỉ XV Vương Thông cho phá vạc Phổ Minh để lấy đồng đúc vũ khí. Hiện nay ở chùa Phổ Minh còn lại những dấu mốc bằng đá chính là dấu tích còn sót lại của những chân đỡ của Vạc Phổ Minh. Câu 17:“An Nam tứ đại khí” gồm những bảo vật nào? Đáp án: Tượng phật chùa Quỳnh Lâm, Tháp Báo Thiên, Chuông Quy Điền, Vạc Phổ Minh - Trang 40-
3. Thông tin:“An Nam tứ đại khí” là bốn kì quan, bốn vậy quốc bảo và là bốn công trình nghệ thuật bằng đồng của văn hóa thời Lý, Trần gồm: tượng Phật chùa quỳnh Lâm (Đông Triều- Quảng Ninh), Tháp Báo Thiên ( Thăng Long- Hà Nội), Chuông Quy Điền (chùa Một Cột- Hà Nội), Vạc Phổ Minh ( Nam Định) * Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả - Học sinh sử dụng bảng phụ báo bằng hình thức sử dụng bảng phụ. cáo kết quả học tập. * Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động - Đại diện Ban giám khảo nhận xét, cho điểm Học sinh nghe và ghi nhớ. quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Giáo viên nhận xét, đánh giá, trao phần thưởng cho học sinh giành chiến thắng. Hoạt động 4: Công bố kết quả Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh nhận ra được những ưu, khuyết điểm trong quá trình thực hiện nhiệm vụ học tập. Qua đó giúp học sinh hoàn thiện được thêm những kiến thức và năng lực cần đạt được. Hình thức hoạt động: Hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm. Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề; Đàm thoại; Vấn đáp gợi mở. Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật mảnh ghép. *Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụhọc tập (Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm) - Giáo viên công bố kết quả học tập của - Học sinh nghe từng nhóm và của từng cá nhân. * Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Yêu cầu các nhóm nghe, cho ý kiến về - Các nhóm thảo luận, thống nhất ý kết quả đánh giá. kiến về kết quả đánh giá. * Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập Giáo viên gọi 3 nhóm cho ý kiến về kết - Học sinh cho ý kiến về kết quả và quả đánh giá. nghĩa của buổi học chuyên đề. * Hoạt động: Đánh giá kết quả hoạt động Giáo viên trao thưởng cho cá nhân và - Học sinh tiếp nhận. nhóm xuất sắc. Phần thi Thiên Trường Cố Trạch Trùng Hoa Chào hỏi 19 18 19 Ai nhanh, ai 94 94 95 đúng, ai hay? Tài năng 25 25 20 TỔNG 138 137 134 XẾP THỨ 1 2 3 - Trang 41-
4. Hoạt động 5: Thảo luận, đóng góp cho bài học Mục tiêu hoạt động: giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học tập suốt đời. Hình thức hoạt động: Hoạt động nhóm Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề; Đàm thoại; Vấn đáp gợi mở; Hợp tác nhóm Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật công não. Kỹ thuật mảnh ghép *Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụhọc tập (Tổ chức học sinh hoạt động theo nhóm) - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận, đóng - Học sinh nghe góp cho bài học. * Hoạt động: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Giáo viên quan sát HS các nhóm hoạt động, - Các nhóm thảo luận, đóng góp hỗ trợ các cá nhân hoặc nhóm gặp khó khăn. cho bài học. * Hoạt động: Báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập - Giáo viên gọi 3 nhóm cho ý kiến đóng góp - Học sinh cho ý kiến cho bài học. - Giáo viên tiếp nhận phản hồi của học sinh và đưa các kiến thức và kỹ năng cần thiết khi học tập. Hoạt động 6: Rút kinh nghiệm Mục tiêu hoạt động: Giúp giáo viên và học sinh nhận ra được các ưu điểm, điểm khó – hạn chế; hướng phát triển tiếp theo của bài học, Hình thức hoạt động: Hoạt động nhóm Phương pháp dạy học: Nêu và giải quyết vấn đề; Đàm thoại; Vấn đáp gợi mở; Hợp tác nhóm, Kỹ thuật dạy học: Kỹ thuật công não, kỹ thuật khăn trải bàn, kỹ thuật mảnh ghép *Hoạt động: Chuyển giao nhiệm vụhọc tập mới (Tổ chức học sinh hoạt động cá nhân hoặc theo nhóm) Giáo viên rút kinh nghiệm cho học sinh - Hs nghe và ghi chép về quá trình thực hiện bài học; động viên, gợi ý cho học sinh hướng phát triển tiếp theo của dạy học. DUYỆT CỦA BAN CHUYÊN MÔN TÁC GIẢ Vũ Thị Thủy - Trang 42-
5. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi: Hội đồng chấm sáng kiến tỉnh Nam Định Chúng tôi gồm: Tỷ lệ (%) Trình độ đóng góp Số Năm Nơi công Họ và tên Chức danh chuyên vào việc TT sinh tác môn tạo ra sáng kiến 1 Nguyễn Thị Len 1978 Trường Tổ trưởng Cử nhân 50% THPT Trần chuyên Sư phạm Văn Lan môn Ngữ văn 2 Vũ Thị Thủy 1983 Trường Giáo viên Cử nhân 50% THPT Trần Sư phạm Văn Lan Ngữ văn Là nhóm tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “Vận dụng kiến thức liên môn trong học tập trải nghiệm tại di sản đền Trần - Nam Định” tại tỉnh Nam Định. Lĩnh vực áp dụng: Lĩnh vực giáo dục Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: tháng 08 năm 2017 Mô tả bản chất của sáng kiến: Sáng kiến đã đưa ra các giải pháp dạy học tích cực: Vận dụng kiến thức liên môn trong học tập trải nghiệm tại di sản. Từ đó tạo hứng thú và thi đua cho học sinh và cũng là cách thể hiện năng lực của giáo viên. Nhằm phát triển kỹ năng giao tiếp; khả năng tự nhận thức, khám phá và sáng tạo, vận dụng vào thực tiễn một số công việc liên quan đến bảo vệ gìn giữ và phát triển di sản văn hóa phi vật thể của quê hương cho học sinh THPT. - Các giải pháp dạy học tích hợp liên môn. - Kết quả thực nghiệm sư phạm. - Sáng kiến này đã khắc phục được những nhược điểm và tồn tại của giải pháp cũ thường làm đồng thời phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực: Vận dụng kiến thức liên môn trong học tập trải nghiệm tại di sản tạo hứng thú và thi đua cho học sinh và cũng là cách thể hiện năng lực của giáo viên. Những thông tin cần được bảo mật nếu có: không Những điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến: - Trang 43-
6. Để áp dụng sáng kiến một cách hiệu quả, mỗi giáo viên cần chú ý đến một số vấn đề sau: • Căn cứ tình hình thực tế, hoàn cảnh, trình độ học sinh trong mỗi năm học, mỗi lớp học để có phương pháp giảng dạy phù hợp. • Linh hoạt, đa dạng trong cách thức sử dụng các chủ đề dạy học tích hợp. - Giáo viên phải hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp học một cách hiệu quả, tránh mất nhiều thời gian của học sinh. - Nguồn kinh phí để học sinh tham gia học tập trải nghiệm: Một phần trích từ nguồn kinh phí Dạy – Học, một phần kêu gọi từ nguồn Xã hội hóa của Phụ huynh học sinh (Mỗi học sinh tham gia học tập trải nghiệm hết 8.000 đ gồm: Tiền nước uống, tiền gửi xe). Vì vậy, các trường phổ thông trong toàn tỉnh Nam Định đều có thể áp dụng và thực hiện được mô hình lớp học không gian mở tại các di sản hoặc di tích lịch sử khác nhau ngay trên quê hương mình. Khả năng áp dụng - Sáng kiến này có thể sử dụng cho tất cả các giáo viên giảng dạy ở các trường phổ thông trong tỉnh Nam Định. - Sáng kiến có thể dùng làm tài liệu tham khảo về mô hình dạy học liên môn, tích hợp cho các nhà giáo trong toàn tỉnh Nam Định góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy và học. Tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Danh sách những người tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng lần đầu (nếu có): Trình độ Nội dung công Năm Nơi công TT Họ và tên Chức danh chuyên việc sinh tác môn hỗ trợ 1 Nguyễn Thị Len 1978 Trường Tổ trưởng Cử nhân Chuẩn bị câu THPT Trần chuyên Sư phạm hỏi, hướng Văn Lan môn Ngữ văn dẫn nhóm 1 và chấm sản phẩm của học sinh nhóm 1 2 Vũ Thị Thủy 1983 Trường Giáo viên Cử nhân Chuẩn bị câu THPT Trần Sư phạm hỏi, hướng Văn Lan Ngữ văn dẫn nhóm 2 và chấm sản phẩm của học sinh nhóm 2 - Trang 44-
7. 3 Phạm Ngọc Thao 1976 Trường Tổ phó Cử nhân Chuẩn bị câu THPT Trần chuyên Sư phạm hỏi, hướng Văn Lan môn Lịch sử dẫn nhóm 3 và chấm sản phẩm của học sinh nhóm 3 4 Một số học sinh 2000 Trường Học sinh Lớp 12 - Sưu tầm lớp 12 THPT Trần tranh ảnh và Văn Lan giới thiệu triển lãm tranh theo yêu cầu. - Tìm hiểu di sản theo yêu cầu. - Viết bài tiếng Anh theo yêu cầu. - Trình bày kết quả. Mỹ Lộc, ngày 08 tháng 01 năm 2019 Người nộp đơn Vũ Thị Thủy - Trang 45-