SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 3-4 tuổi trong trường Mầm non

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 3-4 tuổi trong trường Mầm non

1. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM chơi, không tranh giành đồ chơi, đoàn kết với bạn bè. Khi trẻ chơi tôi là người bao quát chung và đặc biệt đối với trẻ 3-4 tuổi tôi luôn cố gắng nhập vai tham gia chơi cùng trẻ. Trong lớp tôi luôn trang trí các góc theo hướng mở, có sự giao lưu lẫn nhau. Ví dụ: Chủ đề “ Giao thông” tôi cho trẻ xây ngã tư đường phố ở góc xây dựng, góc phân vai cho trẻ bán các loại phương tiện giao thông. Trò chơi “nấu ăn” cạnh góc xây dựng, góc học tập cho trẻ chọn lô tô về các loại phương tiện giao thông, góc nghệ thuật tôi cho trẻ tô màu, làm sách truyện về các loại phương tiện giao thông ( Hình ảnh 6) 5.3. Trong sinh hoạt hàng ngày Ngoài hoạt động có chủ đích, hoạt động ngoài trời, hoạt động chơi ở các góc thông qua sinh hoạt hàng ngày tôi giáo dục cho trẻ có nề nếp sạch sẽ, ngăn nắp, gọn gàng. Trong giờ đón trả trẻ, tôi trò chuyện với trẻ về chủ đề trẻ đang học, các góc chơi trong lớp, tranh ảnh, sản phẩm của cô và trẻ đã làm được tương ứng với từng chủ đề đang học. Ví dụ: Chủ đề “ Gia đình” tôi hỏi trẻ về gia đình trẻ có mấy người, tên từng thành viên? Hay chủ đề “ Giao thông” tôi hỏi trẻ: Con đi học bằng phương tiện gì? Bên cạnh đó, tôi còn tạo ra các tình huống để trẻ tự trao đổi, trò chuyện với nhau. Ngoài ra, công tác phối hợp với cha mẹ trẻ là rất quan trọng. Ngay từ đầu năm học, tôi bố trí góc phối hợp cha mẹ ở cửa lớp tương ứng với từng chủ đề trong năm học. Qua đây, hàng ngày cha mẹ trẻ có thể biết con học những gì. Từ đó cha mẹ sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng đồ chơi cho trẻ học ở các chủ đề. Ví dụ: Tranh ảnh về quê hương, đất nước, Bác Hồ, ảnh gia đình, các con vật. Cô giáo phối hợp cùng cha mẹ thống nhất biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ tốt hơn. Trong công tác vệ sinh, chăm sóc tôi thường cho trẻ đọc thơ, kể chuyện, hát và thu hút vào những công việc hàng ngày ở lớp như: lau và sắp xếp giá đồ chơi, chuẩn bị bàn ăn. Trước khi ăn giới thiệu món ăn, hỏi trẻ xem món ăn đó chế biến từ những thực phẩm gì? Từ đó cung cấp cho trẻ những kiến thức về dinh 13 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
2. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM dưỡng và giúp trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. Biết yêu quý người lao động và thành quả lao động. 6. Ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết học: Đất nước Việt Nam ta đang hòa nhập và phát triển cùng với thế giới một nền kinh tế tri thức và một xã hội thông tin đầy khó khăn và thách thức. Nằm trong hệ thống giáo dục quốc dân, ngành giáo dục mầm non là mắt xích đầu tiên trong việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy . Hiện nay trường tôi cũng trang bị cho giáo viên các độ tuổi có vi tính để sử dụng cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vào trong giảng dạy. Qua đó giúp cho người giáo viên phát huy tối đa năng lực của mình, năng động, sáng tạo và hiện đại phù hợp với sự phát triển của nhu cầu giáo dục hiện nay. Với ứng dụng công nghệ thông tin bản thân tôi cũng đỡ vất vả trong việc tìm kiếm đồ dùng hấp dẫn, sinh động, những biểu tượng để phục vụ cho tiết dạy thì với công nghệ thông tin chỉ cần một cái nhấp chuột là tất cả những nỗi vất vả đó trở lên đơn giản hơn, ngộ nghĩnh, gần gũi hơn. Nhất là với bộ môn khám phá khoa học. Ví dụ với hoạt động khám phá về ngày và đêm thì trẻ rất khó để quan sát được hình ảnh mặt trời mọc và lặn trong thực tế. Nhưng qua những đoạn video trên máy tính thì trẻ lại được tri giác một cách đầy đủ nhất. Thông qua ứng dụng công nghệ thông tin, môi trường sẽ trở lên gần gũi, trẻ như được hòa nhập vào thế giới xung quanh với những ấn tượng xúc tích và trẻ như đang được sống trong thế giới có thật với nội dung khám phá đó. 7. Phối kết hợp với phụ huynh học sinh: Như chúng ta đã biết: Sự kết hợp giữa gia đình và cô giáo từ xưa đến nay là một yếu tố rất quan trọng không thể thiếu được. Sự kết hợp này có chặt chẽ mới giúp cho trẻ phát triển toàn diện 14 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
3. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM một cách tốt nhất, giúp trẻ luyện tập nhiều hơn, từ đó trẻ có được vốn kiến thức về thiên nhiên, về xã hội phong phú và đa dạng hơn. Vì trẻ ở môi trường là nông thôn, nên ở nhà trẻ được tiếp xúc nhiều với thiên nhiên, cỏ cây hoa lá rất nhiều, được bố mẹ thường xuyên cung cấp và củng cố những gì đã có thì hiệu quả việc cho trẻ làm quen với môi trường xung quanh là rất cao. Hơn nữa, đối với trẻ mầm non, dễ nhớ lại dễ quên, nếu không được luyện tập thường xuyên thì sau ngày nghỉ sẽ quên lời cô dạy Vì thế tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh vào giờ đón trả trẻ để tôi hiểu được tính cách trẻ cũng như phụ huynh cung cấp thêm cho trẻ vốn kiến thức về môi trường khi ở nhà. Trao đổi với phụ huynh mua cho trẻ những quyển tranh về con vật, cây cỏ phù hợp với lứa tuổi. Trẻ được làm quen với hình ảnh, với chữ viết một cách thưòng xuyên. Trao đổi với phụ huynh về một số nội dung trong kế hoạch khám phá khoa học ở những buổi sau, để phụ huynh cùng tích luỹ kiến thức cho trẻ khi ở nhà. Chính sự trao đổi thân thiện, gần gũi với phụ huynh, vô hình chung giáo viên đã tạo được lòng tin yêu của gia đình trẻ với cô giáo chủ nhiệm. Từ đó mọi phong trào, kết quả chăm sóc giáo dục nói chung cũng như kết quả hoạt động khám phá khoa học ngày càng tốt đẹp hơn. Chương 3: KIỂM CHỨNG CÁC GIẢI PHÁP ĐÃ TRIỂN KHAI CỦA SÁNG KIẾN. Sau khi áp dụng các biện pháp trên vào hoạt động dạy khám phá khoa học tôi thu được kết quả sau: 1. Đối với bản thân: - Có những biện pháp, những thủ thuật để lên kế hoạch cho hoạt động khám phá khoa học đạt hiệu quả cao hơn - Có kinh nghiệm, khéo léo trong giao tiếp, ứng xử hơn trong công tác phối hợp với phụ huynh và cộng đồng 15 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
4. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM - Có nhiều đồ dùng giảng dạy và xây dựng môi truờng giáo dục tốt -Luôn được Ban giám hiệu nhà trường tín nhiệm -Được phụ huynh tin yêu, ủng hộ. 2. Đối với học sinh: Thông qua một số hoạt động khám phá khoa học ở trên, tôi đã tạo cho trẻ: - Hình thành 1 số kỹ năng, thao tác thử nghiệm trong góc khoa học. - Trẻ ngày càng có kỹ năng quan sát tốt, biết suy đoán, phân loại nhằm tìm ra một kết quả chính xác. - Không chỉ khám phá trong góc khoa học hoặc trong các hoạt động khoa học mà cháu còn khám phá, áp dụng và phát hiện được rất nhiều điều qua các môn học khác. - Phát huy hết tính tích cực sáng tạo, ham học hỏi, sự hiếu kì cũng như sự tìm tòi, khám phá qua các trò chơi trải nghiệm của trẻ - Tham gia tích cực, hào hứng vào hoạt động khám phá khoa học -Có ý thức bảo vệ môi trường và yêu môi trường xung quanh trẻ . Qua khảo sát tôi thu được kết quả sau: Tổng số trẻ là 34 16 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
5. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM Stt Nội dung Xếp loại Tốt Khá TB Yếu 1 Hứng thú tích 34 0 cực tham gia vào hoạt động 2 Có khả quan sát 32 2 3 Khả năng so 30 4 sánh 4 Khả năng phân 32 2 loại Từ kết quả trên cho thấy. Kết quả của sáng kiến rất hiệu quả trên trẻ 3. Đối với phụ huynh: - Phối hợp chặt chẽ với giáo viên để cùng có kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ một cách tốt nhất. - Tin yêu gửi con em đến trường -Hiểu và cảm thông hơn với cô giáo và bậc học mầm non. Từ đó sẵn sàng ủng hộ cho phong trào của nhà trường cũng như ủng hộ cô giáo hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. 17 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
6. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM Phần 3: KẾT LUẬN 1. Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập trong sáng kiến: - Vai trò của môi trường xung quanh đối với sự phát triển trẻ 3- 4 tuổi - Thực trạng của việc tổ chức hoạt động khám phá khoa học trong trường mầm non - Các giải pháp của sáng kiến - Kết quả đạt được khi thực hiện sáng kiến - Hiệu quả khi ứng dụng sáng kiến 2. Hiệu quả khi áp dụng sáng kiến vào đơn vị. - Giáo viên đã có sự hiểu biết, có sự sáng tạo, có kinh nghiệm về kỹ năng dạy trẻ; kĩ năng lập kế hoạch tổ chức và những cách thức để thu hút trẻ vào hoạt động khám phá khoa học - Trẻ thích thú, được trải nghiệm, được tích luỹ kinh nghiệm và phát huy hết tính tích cực vào hoạt động khám phá khoa học. - Trẻ đuợc phát triển vận động, đuợc thoả mãn trí tò mò, ham khám phá - Đồ dùng dạy trẻ phong phú, sáng tạo, hấp dẫn với trẻ. - Tạo được môi trường phong phú đa dạng cuốn hút trẻ vào hoạt động khám phá khoa học. - Giáo viên đã tạo sự tin cậy với phụ huynh, sự tín nhiệm của Ban giám hiệu. 18 of 19 9/19/2024, 4:26 PM
7. SÁNG KIENS KINH NGHIỆM Trên đây là một số biện pháp, kinh nghiệm mà tôi đã thực nghiệm để “ Nâng cao chất lượng hoạt động khám phá khoa học cho trẻ 3-4 tuổi trong truờng mầm non”. Bản thân rất mong được sự đóng góp ý kiến của quý bạn và các bạn đồng nghiệp để hoạt động khám phá khoa học đạt kết quả cao. 3. Ý kiến kiến nghị: Để thực hiện tốt công việc giáo dục trẻ làm quen với môi trường xung quanh, tạo hứng thú cho trẻ tham gia tích cực vào hoạt động khám phá khoa học trong giai đoạn hiện nay thông qua việc thực hiện các biện pháp đã nêu ở trên. Bản thân xin có một số kiến nghị như sau a. Đối với phòng giáo dục: - Tổ chức kiến tập dự giờ và giao lưu chuyên môn về hoạt động khám phá khoa học để giáo viên học hỏi kinh nghiệm. - Cung cấp tài liệu, băng đĩa về các hoạt động khám phá và khám phá khoa học của trẻ trong trường mầm non cho giáo viên tham khảo. b. Đối với nhà trường: - Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan, giao lưu chuyên môn học hỏi thêm kinh nghiệm. - Mua sắm thêm trang thiết bị phục vụ công tác giảng dạy. Trên đây là một số kiến nghị của tôi nhằm mục đích nâng cao công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Kính mong nhà trường, phòng giáo dục và đào tạo tạo điều kiện giúp đỡ để tôi hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ nói chung và thực hiện tốt hoạt động nâng cao chất lượng hoạt động khám phá cho trẻ 3 – 4 tuổinói riêng. Tác giả: Vũ Thi Tuyền 19 of 19 9/19/2024, 4:26 PM