Sáng kiến kinh nghiệm Chỉ đạo phương pháp dạy đổi mới ở Trường mầm non Hồng Thái Tây

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Chỉ đạo phương pháp dạy đổi mới ở Trường mầm non Hồng Thái Tây

1. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 17 Để các hội thi thành công có kết quả ngay từ đầu năm tôi đã xây dựng kế hoạch cụ thể cho từng tháng, thông báo tới toàn trường để giáo viên nắm được nội dung và thời gian thi. Ví dụ: + Tháng 9- 10: Thi trang trí nhóm lớp và qui chế nuôi dạy trẻ. + Tháng 11: Hội giảng chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam + Tháng 12- 1: Thi giáo viên giỏi cấp trường, thi làm đồ dùng dạy học. + Tháng 3 - 4: Thi giáo viên dạy giỏi cấp cơ sở . Trong các đợt thi đội ngũ giáo viên luôn có sự chuẩn bị và nỗ lực phấn đấu để đạt kết quả cao nhất, sau mỗi hội thi đều có tổng kết rút kinh nghiệm, khen thưởng các cá nhân có thành tích xuất sắc. Chính vì làm tốt vấn đề trên nên đã động viên tinh thần phấn đấu của chị em nâng dần chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ của nhà trường, qua kết quả cho thấy chị em rất cố gắng và có nhiều sáng kiến hay trong việc áp dụng phương pháp dạy đổi mới. * Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý. Nhà trường đã khuyến khích đội ngũ CBCNV đi học vi tính để đưa công nghệ thông tin áp dụng vào dạy học đổi mới và khai thác qua mạng internet một cách tích cực, đến nay đã có 100% số CBCNV có chứng chỉ B tin học và 100% sử dụng thành thạo máy vi tính biết khai thác mạng, soạn giáo án điện tử. Trường đã áp dụng các phần mềm về nuôi, dạy (các phần mềm kidmart, nutrikit) một cách tích cực để nâng cao chất lượng và cải tiến công việc, các phần mềm đã giúp cho công việc của giáo viên dễ dàng và nhanh chóng hơn, giúp đời sống tinh thần và cảm xúc của trẻ phát triển hơn. 2.4. Phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục trẻ. Việc phụ huynh phối hợp với nhà trường trong công tác giao dục trẻ cũng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường. Ngay từ đầu năm học tôi chỉ đạo nội dung phối kết hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ như sau: - Phối hợp thực hiện chương trình chăm sóc giáo dục trẻ. - Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường, của lớp. Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
2. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 18 - Phối kết hợp kiểm tra đánh giá công tác chăm sóc, giáo dục trẻ của trường, lớp. - Tham gia xây dựng cơ sở vật chất như lao động vệ sinh trường lớp, trồng cây xanh, làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ. Đóng góp những hiện vật cho trường, lớp như quạt điện, bếp ga, đồ dùng đồ chơi - Hình thức phối hợp: Tổ chức họp phụ huynh định kỳ, trao đổi với giáo viên trong giờ đón trả trẻ, thông qua các đợt kiểm tra sức khoẻ cho trẻ, Thông qua các hội thi, ngày hội, ngày lễ, các phương tiện truyền thông đại chúng III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU. 1. Kết quả. Nhờ các biện pháp nêu trên, trong năm qua đội ngũ giáo viên đã có nhiều chuyển biến tốt về nhận thức, có ý thức trách nhiệm cao, có tinh thần xây dựng tập thể. Đặc biệt là đội ngũ đã thực sự gắn bó với nghề, xem nhà trường, lớp học là tổ ấm đã đóng góp rất lớn trong việc xây dựng trường vững mạnh, làm cho phong trào Mầm non ngày càng ổn định về số lượng và chất lượng ngày càng cao. Sau một năm chỉ đạo thực hiện có nhiều ưu điểm: Trẻ tích cực hoạt động, tự khám phá bằng các giác quan, chú trọng đến giáo dục cá nhân, kết hợp giáo dục trong nhóm giữa hoạt động chung và hoạt động góc, tăng cường giao tiếp giữa cô và trẻ. Giáo viên linh hoạt, sáng tạo không bị gò bó khi tổ chức các hoạt động cho trẻ nhất là hoạt động chung có mục đích học tập và hoạt động góc chơi, giáo viên có thể sử dụng tối đa nguồn nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương, để làm phong phú các hoạt động của trẻ, trẻ ham học nghiên cứu tìm tòi khám phá giao tiếp ngôn ngữ tình cảm. Đối với giáo viên biết cách sắp xếp môi trường học tập phù hợp, chất lượng chuyên môn của đội ngũ giáo viên được nâng lên rõ rệt, Giáo viên nắm vững phương pháp dạy đổi mới của bộ môn, có hình thức các tiết dạy linh hoạt sáng tạo, có tác phong sư phạm tốt. Nhiều giáo viên có kinh nghiệm trong thực hiện chuyên môn. Dạy trẻ theo hướng đổi mới nhuần nhuyễn, biết lồng ghép đan xen giữa các bộ môn để giáo dục trẻ phù hợp, các cháu học Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
3. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 19 có nền nếp có chất lượng. Kiểm tra chất lượng trẻ cuối năm theo 5 lĩnh vực phát triển đạt tỷ lệ cao. Đánh giá xếp loại giáo viên cuối năm Chất lượng Đầu năm Cuối năm Giáo viên xếp loại tốt 6/16 10/16 Giáo viên xếp loại khá 5/16 6/16 Giáo viên xếp loại TB 5 0 Đặc biệt trong hội thi giáo viên giỏi cấp cơ sở vừa qua, trường tôi có 8 giáo viên đăng ký đều đạt loại giỏi. Có được thành quả trên là do nhà trường luôn đầu tư đầy đủ trang thiết bị cơ sở vật chất phục vụ tốt cho các hoạt động giảng dạy của giáo viên. Ban giám hiệu có tầm nhìn đưa ra các biện pháp phù hợp đạt hiệu quả. Giáo viên nhiệt tình ham học hỏi, cần cù chịu khó tích cực trau dồi chuyên môn. Các bậc phụ huynh có nhận thức sâu sắc luôn có sự phối hợp với giáo viên trong công tác chăm sóc giáo dục trẻ. Có sự quan tâm của các cấp, ngành luôn ủng hộ các hoạt động của nhà trường. 2. Bài học kinh nghiệm. Muốn chỉ đạo tốt hoạt động chuyên môn ở trường mầm non đạt kết quả trước hết bản thân người phụ trách chuyên môn phải nắm vững chương trình, có kế hoạch cụ thể sát sao từng tháng từng tuần. Làm tốt công tác tham mưu với lãnh đạo nhà trường. Chỉ đạo giáo viên thực hiện nghiêm túc chương trình. Thường xuyên quan tâm bồi dưỡng phương pháp cho giáo viên. Nắm bắt được năng lực chuyên môn của giáo viên để có kế hoạch bồi dưỡng phù hợp cho từng đối tượng. Tổ chức cho giáo viên được đi tham quan học tập ở đơn vị điển hình. Tổ chức tốt việc học tập chuyên đề hàng năm có chất lượng và chỉ đạo dứt điểm từng chuyên đề. Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
4. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 20 Phát huy năng lực hoạt động của hội đồng chuyên môn để tổ chức bồi dưỡng dạy mẫu giúp đỡ những giáo viên còn yếu về chuyên môn. Thường xuyên động viên giáo viên thực hiện tốt nhiệm vụ chuyên môn học tập, nghiên cứu tài liệu để nâng cao trình độ cho bản thân mình. Chỉ đạo tốt mọi hoạt động của nhóm lớp điểm để giáo viên được kiến tập, học tập ở nhóm lớp điểm. Thường xuyên tổ chức dạy mẫu có kế hoạch chất lượng, tổ chức thi đồ dùng đồ chơi. Tổ chức thao giảng đúng kế hoạch đã đề ra, tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra đánh giá chất lượng giáo viên để khắc phục những mặt còn hạn chế. Trên đây là những biện pháp mà trong quá trình chỉ đạo chuyên môn bản thân tôi đã và đang thực hiện chỉ đạo phương pháp dạy đổi mới đạt kết quả tốt, và trở thành kinh nghiệm của bản thân trong công tác quản lý. Do đó phương hướng tới là tiếp tục áp dụng những biện pháp trên và nâng cao yêu cầu để buộc giáo viên của đơn vị mình, phải luôn luôn rèn luyện và hành động, phát huy những biện pháp tốt mang lại hiệu quả cao. Đồng thời cũng rút ra những hạn chế trong các biện pháp, luôn cố gắng tìm tòi, học hỏi suy nghĩ, phát hiện những điều hay, những cái mới của các lớp tập huấn, của đồng nghiệp để vận dụng tốt hơn vào công tác bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. Ngoài ra, tôi không ngừng học hỏi, tìm hiểu thực tế, học tập kinh nghiệm của các đồng nghiệp đã làm tốt công tác này để nghiên cứu, vận dụng vào tình hình của đơn vị mình nhằm nâng cao hiệu quả, chất lượng của công tác xây dựng và bồi dưỡng giáo viên. IV. KẾT LUẬN. Đảng và nhà nước đã trao nhiệm vụ quan trọng cho người giáo viên nói chung là: “Người đặt nền móng cho sự nghiệp đào tạo thế hệ tương lai, mang lại lợi ích cho đất nước’’. Do vậy đội ngũ giáo viên là lực lượng lòng cốt, chủ yếu để đưa các mục tiêu giáo dục thành hiện thực, giữ vai trò quyết định và hiệu quả trong giáo dục. Người giáo viên mầm non lại giữ vai trò quan trọng. Vì nhân cách của con người phụ thuộc rất nhiều vào việc chăm sóc, nuôi dưỡng của Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
5. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 21 người giáo viên trong việc nuôi dạy trẻ ở độ tuổi mầm non. Chính vì vậy mà người giáo viên trực tiếp đứng lớp hay một người cán bộ quản lý chuyên môn thì lương tâm và trách nhiệm của nhà giáo là điều quan trọng hàng đầu phải là người có phẩm chất đạo đức tốt, yêu nghề mến trẻ có chuyên môn vững vàng, năng lực quản lý và trách nhiệm cá nhân. Thì mới đảm đương được nhiệm vụ mà xã hội yêu cầu và thực hiện một cách có hiệu quả mục tiêu mà Đảng và nhà nước đã đề ra. Việc bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho đội ngũ giáo viên mầm non, là một yêu cầu hết sức quan trọng và bức thiết. Vì đội ngũ này có đủ và mạnh thì mới tạo ra được chất lượng đào tạo tốt thực hiện được mục tiêu mà Đảng đã đề ra. Có bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ, mới tạo ra sự chuyển biến trong chất lượng giáo dục mà lâu nay luôn là điều băn khoăn, trăn trở của những nhà quản lý giáo dục. Có bồi dưỡng đội ngũ nâng cao chất lượng dạy học mới đưa ngành giáo dục thoát khỏi tình trạng chậm phát triển so với các nước tiên tiến trong khu vực và trên thế giới như hiện nay. Bồi dưỡng đội ngũ nâng cao chất lượng dạy học sẽ tạo ra sự chuyển biến trong đội ngũ. Tiếp cận được phương pháp dạy học mới, kết hợp với phương pháp dạy học truyền thống tiên tiến, tạo ra một bước chuyển biến mới về chất lượng giảng dạy nhất là đổi mới chương trình dạy như hiện nay. Bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên là công việc làm thường xuyên và liên tục của người quản lý. Làm tốt công việc này tạo ra một không khí thi đua phấn đấu liên tục trong đội ngũ giáo viên. Không khí học tập trong nhà trường sôi nổi, hiệu quả lao động của giáo viên tăng lên rõ rệt. Chất lượng tiếp thu bài giảng của học sinh có nhiều khả quan. Kích thích mọi giáo viên trong trường tìm tòi sáng tạo phải có trách nhiệm với công việc, gắn bó với trường lớp. Muốn đạt được điều đó,người cán bộ quản lý phải luôn gương mẫu đi đầu trong mọi hoạt động, học tập, nghiên cứu, chỉ đạo sát sao trong việc đánh giá chất lượng giáo dục góp phần thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không”; cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
6. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 22 tạo”. Đưa chất lượng giáo dục ngày càng đi lên đáp ứng với yêu cầu đổi mới góp phần thực hiện Công nghiệp Hoá - Hiện đại hoá đất nước. Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm của bản thân trong việc chỉ đạo phương pháp dạy đổi mới, được áp dụng trong quá trình thực hiện ở Trường mầm non Hồng Thái Tây. Kính mong sự góp ý chân thành của hội đồng khoa học, để bản thân có thêm nhiều kinh nghiệm chỉ đạo tốt hơn nữa, trong quá trình chỉ đạo chuyên môn. Để đáp ứng với sự đổi mới của bậc học mầm non nói riêng và của ngành giáo dục nói chung. V. ĐỀ NGHỊ: Cần tổ chức các hội nghị mang tính chuyên sâu cho chuyên môn, nhằm thúc đẩy các hoạt động chỉ đạo chuyên môn một cách có nền nếp, thiết thực, chuyên sâu và có hiệu quả cao. Đề nghị Phòng giáo dục quan tâm tạo điều kiện cấp thêm cho trường về cơ sở vật chất như một số trang thiết bị dạy học để phục vụ cho các môn học như: Máy chiếu, máy vi tính, giá góc học tập, thiết bị dạy học, đồ chơi và học liệu của trẻ, ti vi màu, đàn Organ. Trên đây là một số kinh nghiệm nhỏ về chỉ đạo phương pháp dạy đổi mới ở trường mầm non Hồng Thái Tây. Do trình độ có hạn, bài viết có nhiều hạn chế mong các độc giả góp ý thẳng thắn và hãy bỏ quá cho các khiếm khuyết của bản sáng kiến kinh nghiệm. Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hồng Thái Tây, ngày 12 tháng 5 năm 2011 Người viết Hoàng Thị Hoa Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
7. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 23 VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO: 1. Những quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục trong chiến lược giáo dục đào tạo hiện nay. 2. Tài liệu bồi dưỡng hè năm 1996 của bộ giáo dục mầm non. 3. Tài liệu bồi dưỡng hè năm 1999 của bộ giáo dục mầm non. 4. Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo hình thức đổi mới. 5. Một số định hướng đổi mới trong chương trình Giáo dục MN - Vụ GDMN. 6. Chiến lược MN từ 2001 đến 2002 và 2020 - Vụ Giáo dục Mầm non. 7. Tập san giáo dục mầm non. 8. Tài liệu xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch trong trường MN: Tài liệu bồi dưỡng cán bộ quản lý ngành học mầm non. 9. Tài liệu tập huấn bồi dưỡng hè CBQL và GVMN năm học 2010 - 2011 Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
8. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 24 VII. MỤC LỤC: Nội dung Trang I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1 1. Cơ sở lí luận 3 2. Cơ sở thực tiễn 4 II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 5 1. Thực trạng 5 2. Biện pháp thực hiện 6 2.1. Bồi dưỡng về nhận thức và chuyên môn cho đội ngũ. 6 2.2. Chỉ đạo tổ chức tốt các hoạt động giáo dục. 8 2.3. Làm tốt công tác kiểm tra, đánh giá chất lượng các hoạt động 13 giáo dục. 2.4. Phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục trẻ. 16 III. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 17 1. Kết quả 17 2. Bài học kinh nghiệm 18 IV. KẾT LUẬN 19 V. ĐỀ NGHỊ 21 VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO 22 VII. MỤC LỤC 24 Phiếu đánh giá xếp loại SKKN 25 Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
9. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 25 NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SKKN HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG Hồng Thái Tây, ngày tháng 05 năm 2011 T/M HỘI ĐỒNG THI ĐUA CẤP TRƯỜNG HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CẤP HUYỆN Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
10. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 26 CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc BÁO CÁO THÀNH TÍCH ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG CSTĐ CẤP CƠ SỞ I. SƠ YẾU LÝ LỊCH Họ và tên: Hoàng Thị Hoa Ngày Tháng năm sinh: 17/06/1976 Quê quán: Hồng Thái Tây – Đông Triều – Quảng Ninh. Nơi thường trú: Hồng Thái Tây - Đông Triều – Quảng Ninh, Đơn vị công tác: Trường mầm non Hồng Thái Tây, Trình độ chuyên môn: Đại học Giáo dục mầm non. Ngày vào Đảng: 14 tháng 7 năm 2003, chính thức 14 tháng 7 năm 2004 Nhiệm vụ được giao hiện nay: Phụ trách chuyên môn * Quá trình công tác - Từ tháng 09 năm 1995 đến tháng 08 năm 2004 giáo viên trường mầm non Hồng Thái Tây. - Từ tháng 10 năm 2000 đến tháng 9 năm 2007 giáo viên- Chủ tịch Công đoàn trường mầm non Hồng Thái Tây. - Từ tháng 09 năm 2004 đến nay là phó hiệu trưởng trường mầm non Hồng Thái Tây. * Những thuận lợi, khó khăn trong thực hiện nhiệm vụ: - Thuận lợi: Được sự quan tâm của các cấp lãnh đạo về đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất, Bản thân có trình độ, nhiệt tình trong công tác, phụ huynh phần nào đã nhận thức được tầm quan trọng của trẻ trong lứa tuổi mầm non. Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
11. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 27 - Khó khăn: Là trường miền núi điều kiện cơ sở vật chất còn gặp nhiều khó khăn, kinh tế của nhân dân nghèo, thu nhập thấp dẫn tới việc huy động trẻ còn gặp nhiều khó khăn đặc biệt ở độ tuổi nhà trẻ và 4-5 tuổi. II. THÀNH TÍCH ĐẠT ĐƯỢC * Về phẩm chất chính trị: Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thi hành nhiệm vụ theo đúng quy định của pháp luật. Không ngừng học tập, rèn luyện nâng cao trình độ lí luận chính trị để vận dụng vào hoạt động giảng dạy, giáo dục và đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ được giao. Có ý thức tổ chức kỷ luật, chấp hành nghiêm chỉnh sự điều động phân công của tổ chức, có ý thức tập thể, phấn đấu vì lợi ích chung. Gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân, tích cực tham gia các hoạt động chính trị, xã hội. * Về phẩm chất đạo đức, lối sống, tác phong. Tâm huyết với nghề nghiệp, có ý thức giữ gìn danh dự, lương tâm nhà giáo, có tinh thần đoàn kết, thương yêu, giúp đỡ đồng nghiệp trong cuộc sống và trong công tác. Có lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, đối sử hoà nhã với đồng nghiệp, sẵn sàng giúp đỡ, bảo về quyền và lợi ích chính đáng của đồng nghiệp, cộng đồng. Tận tuỵ với công việc thực hiện đúng điều lệ, quy chế, nội quy của nhà trường, của ngành. Công bằng trong kiểm tra đánh giá đúng thực chất năng lực của giáo viên, thực hành tiết kiệm, chống bệnh thành tích, chống tham nhũng, lãng phí. Thực hiện phê bình và tự phê bình thường xuyên và nghiêm túc. Thường xuyên học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tin học để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục. Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
12. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 28 Sống có lý tưởng có mục đích, thực hành cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Có lối sống lành mạnh, giản dị, yêu thương giúp đỡ mọi người xung quanh, tích cực tham gia công tác quần chúng, công tác xã hội nơi làm việc và nơi ở, tuyên truyền vận động gia đình, nhân dân và học sinh thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước . * Nhiệm vụ được giao. Được phân công phụ trách chuyên môn của nhà trường, tôi không ngừng học hỏi và ý thức được nhiệm vụ của mình, để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. * Kết quả thực hiện nhiệm vụ được giao. Thực hiện chỉ thị nhiệm vụ năm học 2010-2011 của ngành giáo dục và kế hoạch chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của trường mầm non xã Hồng Thái Tây. Thực hiện tốt kế hoạch chuyên môn, đảm bảo chất lượng giáo dục Mầm non theo hướng đổi mới. Tổ chức tốt các môn học, môn chuyên đề cho giáo viên nắm chắc được phương pháp đổi mới. Về công tác chuyên môn : Là Phó hiệu trưởng phụ trách công tác chuyên môn, tôi luôn đề ra cho mình một nguyên tắc có hiệu quả nhất. Bản thân luôn tích cực học tập chính trị, đạo đức Hồ Chí Minh, học tập văn hóa, chuyên môn nghiệp vụ qua các con đường tham gia lớp tập huấn, bồi dưỡng do cấp trên, ngành tổ chức và bằng con đường tự học, tự bồi dưỡng. Có ý thức trách nhiệm trong công việc, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. Tham mưu với hiệu trưởng, địa phương làm tốt công tác phối hợp kết hợp giữa các đoàn thể trong nhà trường, thôn khu, ban ngành đoàn thể, làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục. Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
13. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 29 Bản thân luôn rèn luyện, giữ gìn cho mình có phẩm chất đạo đức, lối sống lành mạnh. * Chất lượng giáo dục. Chỉ đạo tốt việc thực hiện chương trình theo hướng đổi mới, chất lượng giáo dục được nâng lên rõ rệt kết quả học kỳ II Số cháu đạt giỏi 35%; Khá 40%; Trung bình 21% Chỉ đạo tốt việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy như soạn giáo án mẫu, khai thác mạng internet, trình chiếu giáo án điện tử Chỉ đạo tốt hội thi giáo viên giỏi cấp cơ sở 100% giáo viên dự thi đều đạt loại giỏi. Chỉ đạo tốt việc thực hiện qui chế chuyên môn và nâng cao chất lượng mũi nhọn nhân điển hình để số giáo viên giỏi tăng lên Kết quả đánh giá cán bộ, giáo viên, nhân viên: giỏi: 11 Đ/c; Khá: 12 đ/c *Công tác xã hội hoá giáo dục Đây là việc làm rất quan trọng đối với công tác giáo dục nói chung và vô cùng quan trọng đối với trường mầm non Hồng Thái Tây nói riêng. Tôi luôn kết hợp với hiệu trưởng, các ban ngành đoàn thể, cơ quan xí nghiệp đóng trên địa bàn xã. Trường luôn nhận được sự quan tâm của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương và các ban ngành, nhất là sự ủng hộ nhiệt thành của đội ngũ phụ huynh học sinh, tạo nguồn kinh phí cho trường hoạt động như: Hội thi, chuyên đề tăng thêm nguồn thu tạo điều kiện cho giáo viên hoàn thành tốt nhiệm vụ. * Công tác khác Bản thân tôi luôn tích cực tham gia các hoạt động do ngành và các đoàn thể ở địa phương tổ chức đạt được những kết quả tốt. Thường xuyên làm tốt công tác tham mưu với hiệu trưởng, cấp ủy Đảng Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây
14. Sáng kiến kinh nghiệm năm 2011 30 và các tổ chức khác có liên quan để hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2010- 1011. III. TỰ ĐÁNH GIÁ Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học Căn cứ vào kết quả đạt được trong năm đối chiếu với nhiệm vụ được giao tôi đã chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt công tác chuyên môn trường mầm non Hồng Thái Tây và thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. Trên đây là một số thành tích của bản thân tôi đã đạt được trong năm qua. Kính đề nghị hội đồng thi đua- khen thưởng các cấp tặng thưởng danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp tỉnh. TRƯỜNG MN HỒNG THÁI TÂY Hồng Thái Tây, ngày 20 tháng 05 năm 2011 Xác nhận bản thành tích cá nhân Người viết Hoàng Thị Hoa XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐÔNG TRIỀU Người thực hiện: Hoàng Thị Hoa Trường MN Hồng Thái Tây