Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học

1. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” - Đọc diễn cảm 30 cháu 40% - 50% 70% - 80% - Thuộc nhiều, 30 cháu 40% - 45% 85% - 90% nhanh - Phát triển ngôn 30 cháu 45% - 50% 80% - 90% ngữ, diễn đạt tốt Môn văn học của lớp tôi được được nâng cao rõ rệt 100% trẻ ngoan hơn và ham thích giờ học văn học. Trong các giờ học khác tôi thấy trẻ thông minh hơn nhanh nhẹn hơn, hoạt bát hơn. Từ những kết quả đó. Buổi họp phụ huynh học sinh kỳ II. Tôi mời các phụ huynh học sinh để báo cáo kết quả của các cháu ở học kỳ I và nêu phương hướng học kỳ II. Nhiều phụ huynh đã nhận thức đúng về ngành học mầm non và sẵn sàng nộp kinh phí để mua sắm thêm đồ dùng học tập cho các cháu và cho lớp. Sự quan tâm của ban lãnh đạo thôn đã chú ý tới tu sửa cơ sở vật chất phòng học kiên cố, công tác xã hội hóa được nâng lên rõ rệt. Với sự hỗ trợ kinh phí đã mua sắm đồ dùng đến nay lớp học khang trang sạch sẽ, sạch đẹp hơn, đồ dùng được phong phú hơn. Bẩn thân tôi cần tìm tòi ra những hình thức tổ chức các giờ học hay, hấp dẫn trẻ để đưa tỷ lệ trẻ học giỏi cao hơn nữa. 19
2. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Cô giáo phải là người yêu nghề mến trẻ luôn nhiệt tình với công việc không ngại khó, ngại khổ say xưa với công việc, nhiệt tình trong công tác, tất cả vì trẻ thơ thân yêu. - Giáo viên là người được đào tạo các lớp chuyên nghiệp, có chuyên môn vững vàng, nhận thức nhanh. Luôn học hỏi đổi mới phương pháp, hình thức giảng dạy phù hợp cho việc mở rộng sự hiểu biết của trẻ qua đó sẽ làm giàu vốn từ cho trẻ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ và rèn các kỹ năng nói cho trẻ mạch lạc rõ ràng, đúng câu, đủ ý. Giúp trẻ phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định - Giáo viên phải chú trọng sử dụng đồ dùng trực quan sinh động trong các tiết học để trẻ chú ý học và dễ lắm bắt được kiến thức một cách nhanh nhất và khắc sâu. - Giáo viên hướng dẫn tỷ mỷ, tổ chức cho trẻ tự tìm ra những tri thức mới để trẻ khắc sâu kiến thức. - Giáo viên biết thu hút trẻ có thói quen đi học, ngồi đúng tư thế, - Với phụ huynh học sinh và các cấp lãnh đạo phải tranh thủ thời điểm thích hợp giúp họ hiểu hơn về ngành học mầm non. Bằng cách tổ chức hội họp đầu năm, hội giảng mời đến dự và dự các cuộc thi. Tiếp đó kết hợp chặt chẽ với gia đình và các đoàn thể. III. KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 20
3. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” Hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là một hoạt động quan trọng trong việc dạy và học ở trường mầm non. Ngay từ thủa nhỏ trẻ đã được làm quen với thế giới xung quanh mình, làm quen với các làm điệu dân ca qua các lời ru của bà của mẹ, qua các câu chuyện cổ tích Từ đó hình thành ở trẻ những tình cảm với quê hương đất nước, làng xóm, người thân trong gia đình. Đặc biệt ở lứa tuổi này nhân cách của trẻ được hình thành như: Những thói quen trong giao tiếp, tính cần cù sáng tạo, tỉ mỉ và biết tôn trọng mọi người tuân theo những nguyên tắc cơ bản. Vì vậy cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học sẽ giúp cho sự thúc đẩy phát triển ở trẻ từ kiến thức đến tình cảm. Trẻ sẽ thích được đến trường vì muốn khám những điều mới lạ mà cô sẽ giảng cho trẻ mỗi ngày tới trường. Trẻ say mê với bài học từ đó phát triển trí thông minh, vốn sống, vốn hiểu biết thực tiễn, tính thật thà, trung thực, khiêm tốn, lòng tự tin yêu lao động, biết giữ gìn thành quả lao động, biết yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ, yêu quý mọi người xung quanh mình. Trẻ có thói quen vệ sinh, nếp sống văn hóa, hành vi văn minh lành mạnh, có những cử chỉ thân thiện đẹp đẽ, yêu mến cái đẹp. Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học là một kho tàng vô tận làm giàu tâm hồn trẻ thơ, đặc biệt phát triển ngôn ngữ cho trẻ tạo tiền đề cho trẻ vững chắc bước vào trường tiểu học. Do vậy trong giờ cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học giáo viên cần cho trẻ hiểu nội dung, cốt truyện để trẻ cảm thụ được cái hay, cái đẹp trong mỗi câu truyện, từ đó trẻ nhận thức đúng đắn chính xác về các sự vật hiện tượng xung quanh trẻ về tự nhiên xã hội Đó cũng là phương tiện tốt nhất góp phần hình thành nhân cách của trẻ. 1.Những vấn đề quan trọng nhất của đề tài: Các hoạt động cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học phải phù hợp với điều kiện: Giáo viên có thể thực hiện vào từng hoàn cảnh thực tế và điều kiện nguyên liệu có sẵn hoặc trong điều kiện mình có thể tự tạo ra đồ dùng đồ chơi phù hợp với bài dạy. 21
4. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” Dựa vào điều kiện văn hóa xã hội của từng địa phương và phù hợp với đặc điểm thực trạng của nhà trường, của từng lứa tuổi. Giáo viên cần tổ chức xây dựng môi trường hoạt động các bài học phù hợp với từng chủ đề, chủ điểm, phù hợp với sự nhận thức của trẻ. Nhằm giúp cho trẻ phát huy được tính tích cực tư duy và phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ. Luyện tập cho trẻ biết và tham gia vào các vai diễn của các nhân vật trong chuyện, thơ. Cần tổ chức nhiều các hình thức thi kể chuyện, đọc thơ, đóng kịch cho trẻ ở các lứa tuổi khác nhau để cho trẻ được tham gia bắt chước diễn kịch, đóng vai, trẻ được thể hiện thường xuyên 2. Hiệu quả thiết thực của đề tài khi được triển khai. Qua 9 tháng thực hiện đề tài “ nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” tôi thấy trẻ sẽ phát huy được tính tích cực sáng tạo. Trẻ mạnh dạn tự tin hơn trong giao tiếp và trong các hoạt động, giúp cho trẻ thông minh nhanh nhẹn hơn đó là niềm vui và sự khích lệ đối với người giáo viên. Trẻ được tiếp xúc thường xuyên với các thông tin và làm quen với công nghệ mới đó là công nghệ thông tin, vi tính 3. Kiến nghị Qua quá trình ngiên cứu và nhìn nhận thực tế giáo dục hiện nay, tự bản thân tôi thấy rằng với lượng thông tin và trình độ khoa học ngày càng phát triển như vũ bão thì việc mở rộng phát triển phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa lao động trí óc của học sinh, lấy học sinh làm trung tâm là một thực tế cần thiết để theo kịp sự phát triển của khoa học trên thế giới. Qua quá trình nghiên cứu đề tài nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học tôi xin đề xuất một số ý kiến để giúp trẻ tiếp thu bài một cách tốt nhất. Giúp giáo viên có thêm những phương pháp dạy học tốt nhất. * Với giáo viên: Cần xác định rõ mục tiêu của bài giảng để chuẩn bị cho một giờ lên lớp thật tốt. Trong bài học này học sinh cần nắm chắc nội dung gì và trọng 22
5. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” tâm là phần nào? Để từ đó chúng ta tổ chức vận dụng phương pháp nào là tốt nhất trên cơ sở đó chúng ta tổ chức vận dụng phương pháp dậy và học cho phù hợp và đạt kết quả cao. Trên cơ sỏ đó chúng ta xây dựng kế hoạch và chuẩn bị giáo án dạy học hợp lý tốt nhất cho. Đầu tư thời gian nghiên cứu sưu tầm các tranh ảnh, các con rối chuyện , các phương tiện trực quan, tìm tòi đổi mới phương pháp, hình thức dạy và học, lấy trẻ làm trung tâm khai thác triệt để những gì trẻ biết, đưa công nghệ thông tin vào bài giảng. Giáo viên cần có năng lực sư phạm. biết lồng ghép tích hợp các môn học, kỹ năng sống cho trẻ. * Đối với trường: Cần bồi dưỡng đội ngũ giáo viên có chuyên môn và kinh nghiệm trong giảng dạy. Thường xuyên tổ chức các buổi giao lưu chuyên môn với các đồng nghiệp trong trường, các bài giảng hay để chô đồng nghiệp học tập, giáo viên sưu tầm các đồ dùng đồ chơi phong phú đa dạng phục vụ cho tiết dạy, tham mưu với các cấp lãnh đạo đầu tư về cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng đồ chơi trong trường. Nhà trường cùng gia đình cần phải phối hợp nhịp nhàng với nhau trong việc giáo dục chăm sóc trẻ và phát triển đời sống tình cảm cho trẻ. * Về phía gia đình: Luôn quan tâm chăm sóc đến con em mình. đầu tư về các trang thiết bị đồ dùng cho con học, luôn phối hợp với giáo viên, nhà trường cùng giáo dục trẻ. * Đối với phòng Giáo dục - Đào tạo: Đề nghị phòng giáo dục đào tạo huyện lương tài và Sở giáo dục đào tạo thường xuyên mở lớp học các chuyên đề nói chung và cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học nói riêng cho giáo viên học tập và ứng dụng vào bài giảng một cách tốt nhất. 23
6. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” Phòng giáo dụctạo điều kiện cho giáo viên được tham gia dự giờ giao lưu chuyên môn nhiều hơn ở các trường điểm các tiết dạy giỏi, tiết dạy xuất sắc để giáo viên được học hỏi cái hay, cái đẹp, hình thức tổ chức mới hấp dẫn trong tiết học. Đầu tư trang thiết bị, cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên và học sinh. Trên đây là một số kinh nghiệm cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học có hiệu quả. Tuy nhiên đề tài được nghiên cứu trong thời gian ngắn nên có nhiều khiếm khuyết. Rất mong nhận được sự quan tâm giúp đỡ của các cấp lãnh đạo đóng góp thêm ý kiến để bản sáng kiến kinh nghiệm đạt kết quả cao hơn. Xin chân thành cảm ơn! TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Chương trình chăm sóc và giáo dục trẻ 3 - 4 tuổi NXB Giáo dục Việt Nam. 2. Tạp chí giáo dục mầm non năm 2011- 2012. 3. Thiết kế các hoạt động chủ đích, hoạt động góc, hoạt động ngoài trời trong trường mầm non- NXB giáo dục Việt nam. 4. Tuyển tập trò chơi, câu chuyện mẫu giáo 5. Một số tài liệu tham khảo khác. 24
7. “ Đề tài: Cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học” 25