Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

1. 26 - Để có thể đạt hiệu quả cao nhất trong giáo dục thì việc tuyên truyền, kết hợp với phụ huynh là điều không thể thiếu. Chúng ta có thể trao đổi với Phụ huynh trong giờ đón – trả trẻ để gia đình có những thông tin cập nhật hàng ngày của trẻ. -Vận động phụ huynh hỗ chợ nguyên vật liệu mở: ống lon, hộp sữa, bảng, trống lắc, gậy, vòng, đàn cũ, dụng cụ hóa trang Tất cả để làm đồ chơi đồ dùng vận động cho việc học và dạy III. Hiệu quả do biện pháp đem lại: Như vậy, qua một năm đi sâu nghiên cứu và thực hiện đề tài, cùng với sự ủng hộ tích cực của các bậc cha mẹ đã giúp tôi đạt được những kết quả tích cực khi áp dụng: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ Mẫu giáo 4 – 5 tuổi”. mà tôi đã nghiên cứu. Những kết quả đó được thể hiện cụ thể như sau: III.1. Hiệu quả kinh tế - Trên đây là kết quả học hỏi, tìm tòi, nghiên cứu, phát hiện trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ trên thực tế của tôi trong việc cho trẻ 4- 5 tuổi làm quen với toán, tôi đã tận dụng các nguyên vật liệu như :Bìa ,chai, lọ, hộp sắt, thanh tre, thùng giấy đề làm đồ dùng cho trẻ nên không tốn kém về kinh phí. III. 2. Hiệu quả về mặt xã hội a. Giá trị làm lợi cho môi trường - Cô giáo đã tạo được môi trường học tập và vui chơi cho trẻ trong và ngoài lớp có khoa học. - Bổ sung được nhiều đồ chơi cho tiết dạy. - Đổi mới, sáng tạo trong dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ luôn làm cho các bài giảng trở nên phong phú hơn, luôn sinh động, hấp dẫn, mang tính giáo dục và thẩm mỹ cao. Giáo viên tự tin khi tham gia vào vận động âm nhạc, dẫn dắt trẻ vào vấn đề một cách nhẹ nhàng và sinh động . - Từ những đồ dùng, đồ chơi làm ra cô giáo phải tạo môi trường cho trẻ được tiếp xúc, tạo tình huống cho trẻ hoạt động, bằng mọi cách cho trẻ được trải nghiệm
2. 27 hoà mình vào các đồ chơi mà trẻ được làm quen, thường xuyên đánh giá hiệu quả đồ dùng trực quan qua các bài dạy để thay đổi, tình huống mới gây sự bất ngờ chú ý của trẻ. - Sưu tầm tranh ảnh, làm đồ dùng dạy học, trang trí góc âm nhạc để trẻ hào hứng trong các tiết học. - Đồ dùng đầy đủ cho mỗi cháu khi thực hiện luyện tập, vì đối với trẻ MN phương pháp trực quan và luyện tập đóng vai trò chủ đạo, nếu không có đồ dùng thì hiệu quả tiết học không đạt, hơn nữa việc trang trí lớp, tạo môi trường cho trẻ được nhìn, được trực tiếp luyện tập qua mọi lúc, mọi nơi sẽ mang lại hiệu quả cao hơn. b. Giá trị làm lợi cho an toàn lao động - Từ những đồ dùng, đồ chơi làm ra tôi phải nghiên cứu đề làm ra những đồ dùng cho trẻ hoạt động đảm bào an toàn, tạo tình huống cho trẻ hoạt động, bằng mọi cách cho trẻ được trải nghiệm hoà mình vào các đồ chơi âm nhạc mà trẻ được làm quen, thường xuyên đánh giá hiệu quả đồ dùng trực quan qua các bài dạy để thay đổi, tình huống mới gây sự bất ngờ chú ý của trẻ. c. Giá trị làm lợi khác Trong quá trình nghiên cứu và giảng dạy cho trẻ vận động theo nhạc lớp tôi đã đạt được như sau: * Đối với giáo viên: - Tôi đã biết lồng ghép tích cực các hoạt động âm nhạc vào trong các hoạt động trong ngày của trẻ một cách khoa học, sáng tạo. - Cô nắm vững phương pháp giảng dạy qua hoạt động vận động âm nhạc nói chung và phương pháp giúp trẻ tích cực hoạt động âm nhạc nói riêng .Với hình thức giảng dạy có sức thu hút hấp dẫn trẻ vào hoạt động một cách tích cực trong các hoạt động ở trường. - Việc giúp trẻ học tốt và hứng thú tích cực với hoạt động âm nhạc là điều mà tôi nghĩ và ai cũng mong làm được vì vậy cần tận dụng các biện pháp sao cho phù hợp và gây hứng thú đối với trẻ. * Đối với trẻ
3. 28 - Trẻ rất hứng thú với tiết học, hăng hái tham gia vận động theo nhạc cùng cô. - Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức một cách thoải mái thông qua các hoạt động nhóm, tập thể - Trẻ mẫu giáo 4 – 5 tuổi rất thích, hứng thú, và có khả năng vận động theo nhạc rất tốt. Từ đó có thể đề ra và vận dụng những biện pháp phù hợp với khả năng hình thành kỹ năng vận động theo nhạc của trẻ. - Với những kiến thức tiếp thu được trẻ lớp tôi phát triển tốt về tư duy, thông minh hơn và tự tin trong mọi hoạt động. * Đối với phụ huynh: - Đa số phụ huynh hiểu được ý nghĩa, tầm quan trọng của việc tổ chức hoạt động cho trẻ vận động âm nhạc. Phụ huynh rất hài lòng và đặt niềm tin vào sự dạy dỗ của cô giáo và nhà trường. - Từ đó phụ huynh tích cực phối hợp với giáo viên trong công tác chăm sóc – giáo dục trẻ, ngoài ra phụ huynh còn hỗ trợ cho lớp những đồ dùng, tranh ảnh giúp trẻ học tốt hơn. - Phụ huynh nhận thức được rằng tầm quan trọng của phát triển thẩm mỹ thông qua hoạt động giáo dục âm nhạc giúp cho con em mình biết yêu cái đẹp, giúp đỡ mọi người, yêu thương những người xung quanh. * Và một trong những điều tôi tâm đắc nhất khi tôi thực hiện đề tài: :"dạy trẻ vận động theo nhạc ” là tạo được sự phấn khích, hào hứng tiếp thu bài học cho trẻ. Đó là món quà, có ý nghĩa tinh thần to lớn đối với trẻ, tạo cho trẻ một tâm thế háo hức chờ đợi đối với các môn học. Đó cũng là thành công không nhỏ đối với những người làm công tác giáo dục. Việc dạy trẻ hào hứng vận động âm nhạc là một trong những nội dung lớn của chương trình giáo dục cho trẻ Mầm non nhằm phát triển trí tuệ và các mặt khác của nhân cách toàn diện. Ngoài việc cung cấp cho trẻ những động tác, kỹ năng múa giáo viên phải thường xuyên tổ chức cho trẻ luyện tập bằng các biện pháp phù hợp nhằm ôn luyện, củng cố và nâng cao chất lượng vận động âm nhạc cho trẻ.
4. 29 * Kết quả so sánh đối chứng: Tổng Đạt Không đạt Nội dung khảo sát học sinh Số Tỷ lệ Số STT Tỷ lệ (%) tham gia lượng (%) lượng 1 Trẻ vỗ tay đúng theo 34 30 88 4 12 nhịp bài hát 2 Trẻ vỗ tay đúng theo 34 30 88 4 12 phách 3 Trẻ biết múa khớp theo 34 29 85 5 15 nhạc, nhịp bài hát 4 Trẻ biết vận động gõ đệm theo nhịp bài hát 34 27 79 7 21 5 Trẻ biết vận động theo 34 31 91 3 9 nhạc - Trong quá trình nghiên cứu thực trạng, tôi nhận thấy dạy trẻ vận động theo nhạc của trẻ còn nghèo nàn, hạn chế. Nguyên nhân hoàn toàn không phụ thuộc vào phía trẻ. - Không phải là do trẻ không có khả năng lĩnh hội những kiến thức, kỹ năng cơ bản và mở rộng về nội dung âm nhạc nói chung mà do chúng ta chưa giúp trẻ ghi nhớ sâu sắc. - Chính vì vậy công việc nghiên cứu tìm tòi những biện pháp dạy học có hiệu quả để hỗ trợ trẻ vân động theo nhạc là rất cần thiết và luôn luôn đổi mới với những người tâm huyết với nghề, với trẻ. * Khả năng áp dụng và nhân rộng - Sáng kiến “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi” năm học 2023- 2024 mang lại hiệu quả rõ rệt . Nếu các biện pháp này áp dụng một cách đồng bộ, linh hoạt sẽ mang lại hiệu quả đáng kể, chính những kiến thức, kỹ năng vận động âm nhạc mà trẻ nắm được là phương tiện phát triển tư duy cho trẻ và góp phần phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ
5. 30 - Thường xuyên thay đổi, tạo môi trường học tập, thay đổi các dạy vận động âm nhạc theo nội dung từng hoạt động, chủ đề. - Để nâng cao chất lượng cho trẻ 4 - 5 tuổi có kiến thức vững vàng và đạt kết quả cao, giáo viên không chỉ cung cấp kiến thức cho trẻ ở trong hoạt động mà phải tạo điều kiện dạy trẻ ở mọi lúc, mọi nơi, kết hợp với nhiều hoạt động khác, có như vậy trẻ mới tiếp thu lỉnh hội kiến thức về âm nhạc một cách dễ dàng và khắc sâu kiến thức cho trẻ. Trên đây là: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy vận động theo nhạc cho trẻ mẫu giáo 4- 5 tuổi”.Rất mong được sự góp ý của Ban giám khảo và các bạn đồng nghiệp để sáng kiến kinh nghiệm của tôi ngày một hoàn thiện hơn và thiết thực hơn với giáo viên mầm non trong quá trình chăm sóc và giáo dục trẻ. IV. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền. Tôi xin cam đoan trên đây là sáng kiến kinh nghiệm do tôi tự nghiên cứu tài liệu viết và qua thực tế giảng dạy cùng với việc kết hợp học hỏi đồng nghiệp, tôi không sao chép và vi phạm bản quyền. Tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước lãnh đạo nhà trường về lời cam kết này. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Vũ Thị Nhung
6. 31 CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Trường Mầm non xã Nghĩa Trung xác nhận sáng “Một số biện pháp áp dụng mô hình giáo dục STEAM vào trong các hoạt động đạt hiệu quả tại trường mầm non” của đồng chí Nguyễn Thị Hiền – giáo viên lớp mẫu giáo 5 tuổi trường Mầm non xã Nghĩa Trung có phạm vi ảnh hưởng, hiệu quả áp dụng tại trường Mầm non xã Nghĩa Trung năm học 2023 - 2024. Nghĩa Trung, ngày 28 tháng 5 năm 2024 HIỆU TRƯỞNG Vũ Thị Luyến XÁC NHẬN CỦA PHÒNG GD&ĐT
7. 32 MỤC LỤC I. Điều kiện hoàn cảnh tạo ra sáng kiến: 2 II. Mô tả giải pháp kĩ thuật: 3 II.1. Mô tả giải pháp trước khi tạo ra sáng kiến . 3 II.2 . Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến: 6 a.Biện pháp 1: : Làm mẫu chuẩn vận động theo nhạc và có sáng tạo 6 b. Biện pháp 2: Chuẩn bị tốt môi trường, đồ dùng, dụng cụ cho trẻ vận động theo nhạc . 15 c. Biện pháp 3 : Tăng cường cho trẻ vận động theo nhạc ở mọi lúc, mọi nơi. 18 d. Biện pháp 4: Ứng dụng công nghệ thông tin vào trong dạy học: . 24 e. Biện pháp 5: Thực hiện tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh: 25 III. Hiệu quả do biện pháp đem lại: 26 IV. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền .30