Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 4–5 tuổi

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ 4–5 tuổi

1. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” hởng thức vẻ đẹp, mùhơ,  í,o vệ đ  chrẻ he “Hoa trong vườn”hặc có th ch ch he “Ra vườn hoa”củVă Tn. Trong chủ đ ngh nghiệ h“Chú công nhân”   cầu trẻ nắm đ c công việc, ýhĩcủa công việcđ, ế í ờ  động kết h p cho trẻ he “ Cháu yêu cô chú công nhân”củ VăYến. - Khi dạ đ tài “ Chú bộ đội” nghe bài “ Cháu thương chú bộ đội”, “Làm chú bộ đội”, “Gác trăng” của Nguyễn Trí Tân Nhằm giúp trẻ hi đ cr đ r h đ các chú bộ đội ph đứng gác giữ cho T quốcđ chhìhđ các em thiếu h đ c “Rướcđèn trongđêm trăng” Giáo dục âm nhạc trong giờ tạo hình ngoài việc trẻ thực hành, cô mở máy cho trẻ nghe nhiu bài hát có nộ  ơ đối phù h p v đ  đ,hìở đ ngoài nội dung trên b h đã  chức nhiu tiết thao ging ở rờng vi nội dung là cho trẻ nghe bài hát có nội dung phù h p v đ tài và dạy vào phần hng dẫ, đ hạ rc khi trẻ thực hh  đ ừ nội dung bài hát giáo viên kết h  đ hạ h:Vẽ h,he h “Màu hoa” + Trong bài hát các con vừa nghe nhữ ôh đc  ì? + Ngoài nhữ ôh đủ màu sắc đ hì h còc ìữa ( nhiu lá, nhiu cây ) Những câu hỏ đ hạ đ ú rẻ có thêm một số ý ởng trong quá trình vẽ đ có sn phẩm sáng tạo. Chính vì v  đ nâng cao ch  ng giáodục âm nhạc thông qua tình hình thực tế ở rờng, lp giáo viên cầhng dẫn, g ýh : L cô  Mầm non, khi bắ đầu tiến hành hoạ độ  đ i trẻ, cô giáo nên khở đầu bằccrò chơ,h h c, he cc  đệu nhẹ nhàng và cho trẻ hát các bài hát ngắn, dễ nh. Cô giáo có th ghi âm các bn nhạc h đ phục vụ tốt cho các hoạ động này. Một thủ thut thông dụ  ch chơccrò chơh h đồc đ tp trung sự chú ý của trẻ, rồ  đ chn nhanh sang nghe câu Tác giả: Lê ThịHương 18
2. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” chuyện. Tuỳ he độ tui và số trẻ r h,   hờng lựa chn một hoạ độ  đ đ  rì c đối giữa v độ“ộ  ĩh”h ết thúc một hoạ động nên làm cho nhóm trẻ lắng du xuống bằ  đệu hay bài t h ãG  ẽ đạt kết qu cao nht khi h tạo sự chuyn tiếp ngt ngào, uyn chuyn giữa các hoạ động. Nếu giáo viên dừng lạ đột ngộ, đứt quãng khi chuyn sang hoạ động kế tiếp sẽ làm cho trẻ mt tp trung, dễ xy ra lộn xộn. Một số hình thức hoạ động nghệ thu r rờng mầm noh: , nghe nhạc, v động sáng tạ,rò chơ c c ụng rt ln trong việc tạo sự h hn, phát trin nhn thức,rí ở  ng, giáo dục những tình cm xã hội lành mạnh, làm phong phú thế gii nội tâm của trẻ, hình thành phát trin tình cm thẩ ĩ,íchhíchh ă  ạo của trẻ trong quá trình khám phá, tìm hiu thế gii xung quanh. 6. Tổ chức ôn luyện mọi lúc mọnơ và ôn luyện thông qua lễ hội: Thông qua các hoạ động t chức lễ hội, giáo viên t chức hoạ động âm nhạche chơ trình biu diễ ă hệ mà 100% trẻ đ c tham gia nhằm giúp trẻ hứng thú vi bộ môn âm nhạc. Tt c những nội dung trên cầ đ c tiếhhhờ  đối vi trẻ. ặc biệ đ nâng cao ch  ng, sự yêu thích âm nhạc đối vi trẻ giáo viên phi tự tạo nhi đồ chơ, đồ dùng dạy hc phù h p, tích h p giáo dục âm nhạc vi các hoạ động trong cuộc sống hằng ngày ở rờng Mầm non một cách lôgic, có hiệu qu. Bởi vy, muốn thực hiện tốt việc lồng ghép phù h p, nhuần nhuyễn, muốn c rò chơ i trong hoạ động giáo dục âm nhạc hoặc trong các ngày hội ngày lễ chúng ta cần sử dụ đầ đủ 3hơ hcơ n của giáo dục âm nhạc là : Phương pháp trực quan thính giác: Tác giả: Lê ThịHương 19
3. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” L hơ h đặc thù của giáo dục âm nhạc,r đ  hạc g i lên những tâm trạng , cm xúc, tình c đ ạng, gầ ũ rẻ. Phương pháp dùng từ (ging gii, chỉ dẫn )  đến ý thức của trẻđối vi trẻ, lời nói cụ th và có hình nh của giáo viên là một trong nhữ hơ ện nhn thứcđặc biệt gầ ũ,ễ hiu. Phương pháp thực hành nghệ thuật: Trẻ đ c thực hành biu diễn hát múa trên sân khu chỗ đô ời,cùng vi trang phục phù h p: ( Cả lớp bé hát múa trên sân khấu) Tác giả: Lê ThịHương 20
4. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” Do vy, giáo viên mầm non cần trau dồi kiến thức, ĩ ăcm nhn và th hiệc đẹ  h hơ ữ, đ vn dụng t chức tốt các hình thức cho trẻ tp hát, nghe nhạc, v độ, chơ rò chơ đ , đ ch phù h p, hiệu qu hơ i trẻ. Mỗi biệ h r đu có nhữ  đ  h c đm riêng. Vì vy trong quá trình giáo viên t chức hoạ động âm nhạc, giáo viên chú ý vn dụng kết h p linh hoạt, sáng tạo phù h p vi nội dung bài hc cũ h đu kiện thực tế đ hơ CHƢƠNG III: KIỂM CHỨNG CÁC GIẢIHÁ ĐÃ TRIỂN KHAI 1.Đối với cô: rìh độ ch ô đ c nâng lên rõ rệt. Qua các tiết dự giờ đạt kết qu giỏi, xut sắc. 2.Đối với trẻ: Qua thời gian ứng dụng các gii pháp trên vào thực tế của lp mình, tôi nhn thy: Trẻ là trung tâm của các hoạ động. G   ờhng trẻ vào hoạ động. Và kết qu h : STT NỘI DUNG KQ trƣớc khi sử KQ sau khi sử dụng biện pháp dụng biện pháp mới. mới. 1 - Giờ hc âm nhạc trở nên sinh 80% 90% động, thoi mái, trẻ hc hứng thú và tích cực. 2 - Cô và trẻ gầ ũ 80% 90% 3 - Trẻ mạnh dạn, nhanh nhẹn, linh 80% 90% Tác giả: Lê ThịHương 21
5. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” hoạt. 4 - Trẻ có kh ăcm nhn và 80% 85% biu lộ cm xúc vi âm nhạc rõ ràng. 5 - Trẻ đ c sử dụng linh hoạt và 75% 85% phù h ccđồ dùng, dụng cụ âm nhạc. 6 - G ccơhội phát hiện 80% 90% kh ă m tàng trong trẻ cũ h ự sáng tạo của trẻ. 7 - Trẻ đ c khen ng , động viên, 80% 95% sửa sai kp thời và có môi rờng hoạ động tốt. 8 - Mối quan hệ giữa giáo viên và 80% 90% trẻ, giữa giáo viên và phụ huynh, giữa phụ hh  h rờng thân thiện và có hiệu qu. PHẦN 3. KẾT LUẬN 1. Những vấn đề quan trọng của sáng kiến: Mụcđích của sáng kiến: Kho sát việc giáo dục âm nhạc cho trẻ r đời sống hằng ngày ở rờng Mầm non từ đ ì ện pháp nâng cao ch  ng giáo dục âm nhạcr đời sống hằng ngày cho trẻ. Cơ ở lý lu cơ ở thực tiễn của sáng kiến. Thực trạng v đ giáo dục âm nhạc cho trẻ r đời sống hằng ngày ở rờng Mầm non hiện nay. Tác giả: Lê ThịHương 22
6. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” Từ đ ch hy việc cp thiết hiện nay là nâng cao ch  ng giáo dục âm nhạcr đời sống hằng ngày cho trẻ mầm non. Một số biện pháp nâng cao ch  ng giáo dục âm nhạc cho trẻ: - Tạ ôrờng hc tp, rèn luyện cho trẻ. - T chức tiết hc nhẹ nhàng, khoa hc. - Sử dụng các loại nhạc cụ, hc cụ thu hút sự chú ý của trẻ. - Chú ý rèn kỹ ă  íchhíchsự sáng tạo cho trẻ. - Âm nhạc kết h p vi các hoạ động và các bộ môn khác. Cần phối h p các biện pháp linh hoạt, sáng tạo, phù h p. 2. Hiệu quả thiết thực của sáng kiến: Qua các biện pháp trên, giờ hc âm nhạc trở  h động, thoi mái, trẻ hc hứng thú và tích cực hơ,rẻ mạnh dạn, linh hoạt và nhanh nhẹhơ Trẻ tiếp thu bài hc một cách tho ,“chơi mà học, học mà chơi”,hô còn d hô,  c  “ Côrn ti – trẻ tiế h” Trẻ là trng tâm của tiết hc, trẻ đ c thỏa sức th hiệ  ăcủa mình , đ c m ời biế đến. Phát tri đ c kh ăcủa trẻ, khích lệ trẻ hứng thú tham gia hoạ động âm nhạc. Cô giáo luôn có ý thức rèn luyệ,hờng xuyên tham kho tài liệu, chuyên ngành, các giáo trình. 3. Ý kiến kiến nghị :  thực hiệ đ chơ h  ục âm nhạch đãrìh  đ c tố ô  đ c kiến ngh vi các cp qun lý cp trên một số v đ h : * Về phía nhà trường: -  ngh ban giam hiệ h rờng tiếp tụch   ãh đạo cp r đ sm có hô  rờng hc mầ  đạt chuẩn. Tác giả: Lê ThịHương 23
7. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” - h   ãhđạo c r đầ  r hết b đầ đủ phục vụ cho hoạ động phát trin giáo dục cho trẻ mầm non nói chung và trẻ 4-5 tui nói riêng. -  ngh  h h rờng liên hệ vccrờng có phong trào dạy và hc tố đ   đ c đ  , hc hỏi kinh nghiệm. -  ngh ban giàm hiệ đầ  h ch,  ệu v giáo dục âm nhạc cho trẻ, lứa tui mầm non nói chung và trẻ 4-5 tui nói riêng. * Đề nghị với lãnh đạo cấp trên: -  ngh cc đồ chíãhđạo c r   đ sc rờng chuẩn ch côròrờng mầm non Phong Khê. -  ngh ãhđạo cp trên quan tâm có kế hoạch mở nhi ch đ v giáo dục âm nhạcđ   chú ô đ c hc hỏi kinh nghiệm. r đ  ột số hơ h  hìhhức t chức nhằm giáo dục âm nhạc cho trẻ lứa tui 4-5 tu ô đã  ựng và áp dụng ở lp hc do tôi phụ trách. Hình thứcô đr cạnh những mặt tích cựchcũ hô tránh khỏi những thiế  íh ccđồng chí trong ban giám hiệ rờng cùng ch e đồng nghiệ ýđ hình thức t chức củ ô đ c hoàn thiện và hh côhơ Tôi xin trân thành cảmơn! Phong Khê, ngày 12 tháng 10 năm 2017 Nờ ế  ế Lê Th ơ Tác giả: Lê ThịHương 24
8. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” Phần 4. PHỤ LỤC 1.Tài liệu tham khảo. - Chơ rìh  ục Mầm non. - ng dẫn t chức thực hiệ chơ rìh  ục Mầm non. - Tuyn tp trẻ Mầm non ca hát. - Phơ h  ục âm nhạc cho trẻ Mầm non. - Phơ h hcứu khoa hc giáo dục. - ồ chơ  rò chơ ch rẻ i 6 tui. 2.Tƣlệu, tranh, ảnh minh họa: -  ệu từ rờng Mầm non Phong Khê và một số rờng Mầm non lân cn. - Hình nh minh ha: Từ các hoạ động của giáo viên và trẻ rờng Mầm non Phong Khê. Tác giả: Lê ThịHương 25
9. SKKN:“Một số biện pháp nâng cao chấtlượng giáo dục âm nhạc cho trẻ4– 5 tuổi.” NHẬN TĐÁNH GIÁ CỦHỘIĐỒNG THIĐU 1. CẤTRƢ NG: ộ đồ hhcrờ ầ  Ph h: N h10 ă 2017 T.HỘI ĐỒNG THIĐU 2. HNG GIÁDỤC V ĐTẠTHNHHBẮC NINH N h ă 2017 T.HỘI ĐỒNG THIĐU Tác giả: Lê ThịHương 26