SKKN Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học Ninh Xuân, huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình

Nội dung tóm tắt: SKKN Các biện pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục ở trường Tiểu học Ninh Xuân, huyện Hoa Lư, tỉnh Ninh Bình

1. nhu cầu về thành tích của mỗi cá nhân). Từng cá nhân tự đánh giá phẩm chất, hiệu quả hoạt động của họ theo chuẩn mực đã được xây dựng và so sánh bản thân họ với những người khác, giáo viên tự đánh giá nhau và biểu dương thành tích của nhau một cách công bằng, khách quan. Mọi thành tích đạt được của mỗi cá nhân đều được ghi nhận(dù rất nhỏ). Căn cứ vào những thành tích đạt được đó để có hình thức động viên, khuyến khích phù hợp như: khen ngợi trước hội đồng giáo viên, trước hội nghị, lễ kỷ niệm, đến đề nghị các cấp có thẩm quyền khen thưởng, kể cả các các ban ngành, đoàn thể hay các tổ chức xã hội. Đó là nguồn động viên về vật chất cũng như tinh thần tạo động lực cho họ cống hiến hết mình. - Chất lượng học sinh là sự tổng hợp của ba yếu tố kiến thức, kỹ năng và thái độ. Vì vậy, giáo viên không truyền đạt kiến thức một chiều mà hướng dẫn, hỗ trợ học sinh tìm ra chân lý. Giáo viên dạy học sinh cách ghi nhớ ý nghĩa, hình thành khả năng khái quát, tổng hợp và phát triển tư duy trừu tượng, khơi dậy thái độ say sưa, hứng thú học tập để từ đó kích thích học sinh tự học, tự tìm tòi, tự chiếm lĩnh kiến thức, đồng thời tạo dựng niềm tin vào khả năng tự học của học trò. Nhà trường tổ chức tốt các hoạt động ngoại khóa, các bài viết về văn hóa, truyền thống lịch sử, đặc điểm tự nhiên – xã hội của địa phương, đưa các em đi tham quan Qua các hoạt động, giáo viên khen ngợi, khích lệ kịp thời những học sinh tự tìm tòi, sáng tạo. Nhà trường có 28 máy tính phục vụ việc học tập của học sinh. Học sinh thường xuyên được sử dụng Intrnet để học tập, đó là một hoạt động bổ ích để học sinh tham khảo các phần mềm tự học cũng như cập nhật các thông tin, kiến thức mới. Xong cũng có nhiều trang Website không lành mạnh, do vậy nhà trường định hướng cho học sinh biết sử dụng và lựa chọn nội dung phù hợp có lợi cho sự phát triển trí tuệ và nhân cách của các em. Để xây dựng nề nếp tự học của học sinh, giáo viên quan tâm giúp các em xác định rõ mục đích học tập và xây dựng động cơ học tập đúng đắn; biết sắp xếp thời gian học tập; biết vận dụng mọi phương tiện, mọi hình thức để tự học; học đến đâu, ra sức luyện tập thực hành đến đó. Nhân cách của học sinh được hình thành thông qua các nề nếp học tập, lao động và các nguyên tắc ứng xử trong nội quy học sinh, nội quy này được từng lớp tổ chức thảo luận, bổ sung, sửa đổi ở đầu mỗi năm học cho phù hợp với thực tế và kết quả của năm học trước. Mỗi lớp học và trường có hòm thư “Những điều em muốn nói” để học sinh được trực tiếp bày tỏ ý kiến, nguyện vọng của bản thân với bạn bè, thầy cô và nhà trường. - Hiệu trưởng là người tổ chức phát triển nhà trường, người nòng cốt điều khiển quá trình đào tạo của nhà trường và là người khích lệ mọi sự canh tân của 20
2. tập thể sư phạm. Do vậy, hiệu trưởng phải có các phẩm chất, kỹ năng và nhận thức, đặc biệt là kỹ năng “chẩn đoán” nhận dạng đúng hiện trạng của trường, dự báo được tương lai, từ đó có quyết định đúng và phù hợp; kỹ năng thích ứng cao, nhạy cảm, nhạy bén, nắm vững thời cơ, vận dụng tiềm lực, nguồn lực để đưa nhà trường tiến lên; kỹ năng ứng xử, giao tiếp, khả năng lắng nghe thấu hiểu mọi người để định hướng đúng đắn cho ngôi trường và khai tâm người học. Sử dụng đúng quyền lực, đó là khoa học và nghệ thuật, nắm vững, thực thi pháp luật, biết quy phục mọi người tự giác phấn đấu. Hiệu trưởng cần có bản lĩnh kiên quyết, lập trường rõ ràng, xử sự hợp lý, công bằng; tôn trọng nhân cách và sự đóng góp của cấp dưới; tạo điều kiện cho họ tự chủ, sáng tạo; đồng cảm, gần gũi cấp dưới; thông tin chính xác kịp thời khi giao việc; tạo cơ hội thăng tiến, khen phạt đúng, công bằng. Tùy vào tình huống cụ thể để hiệu trưởng có phong cách quản lý đạt hiệu quả thống nhất với mục tiêu và các mong đợi thành tích; giám sát các hoạt động theo mục tiêu đề ra; bình tĩnh đối mặt với xung đột; phân cấp rõ ràng và ra quyết định khi cần. 5. Thực hiện tốt nguyên tắc dân chủ, công khai, minh bạch về công tác XHHGD của nhà trường. Hàng năm, nhà trường thực hiện tốt các nội dung công khai theo Thông tư số 09/2009/TT-BGDĐT, ngày 7/5/2009 của Bộ giáo dục và Đào tạo về Ban hành Quy chế thực hiện công khai đối với cơ sở giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Gồm ba nội dung: Công khai cam kết chất lượng giáo dục và chất lượng giáo dục thực tế, gồm: Cam kết chất lượng giáo dục, chất lượng giáo dục thực tế, mức chất lượng tối thiểu và đạt chuẩn quốc gia, kiểm định chất lượng giáo dục; Công khai điều kiện đảm bảo chất lượng cơ sở giáo dục gồm: công khai CSVC, đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý và nhân viên; Công khai thu chi tài chính: công khai về tình hình tài chính của nhà trường ở mỗi năm học. Đặc biệt công khai nguồn thu và kế hoạch sử dụng trang thiết bị, tài chính ủng hộ của các doanh nghiệp, hai tổ chức phi chính phủ. Thời điểm công khai 2 lần/năm vào đầu và cuối mỗi năm học. Hình thức công khai: qua các cuộc họp, niêm yết tại trường, thông tin trên website của trường. 21
3. 4. Kết quả đạt được ở trường tiểu học Ninh Xuân sau khi thực hiện các giải pháp XHHGD. 4.1. Các thành tích nổi bật của giáo viên, học sinh và nhà trường: Năm Thành tích đạt được Thành tích đạt được Thành tích đạt được học của học sinh của giáo viên của nhà trường - Giải toán trên mạng: - 3 giáo viên dạy giỏi - Đạt Danh hiệu * Cấp huyện: 2 giải cấp huyện, 2 GV dạy “Trường học thân nhất; 1 giải nhì; 2 giải giỏi cấp tỉnh. thiện, học sinh tích ba; 1 giải khuyến khích. - 3 Chiến sỹ thi đua cơ cực” của tỉnh Ninh * Cấp tỉnh: 2 giải nhì; 2 sở. Bình. giải khuyến khích. - Đạt Danh hiệu “Thư * Cấp quốc gia: 1 bằng viện Xuất sắc của tỉnh” - Cờ đơn vị giải nhất 2009 - danh dự. Hội thi giáo viên giỏi 2010 cấp huyện. - Giấy khen của UBND huyện Hoa Lư có thành tích Xuất sắc trong công tác Đội và phong trào thiếu nhi. - Đạt Danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” - Giải toán trên mạng: - 2 Chiến sỹ thi đua cơ - Đạt Chuẩn Phổ cập * Cấp huyện: 5 giải nhì; sở. GDTH ĐĐT mức độ 2 4 giải ba; 8 giải khuyến - 1đ/c được Huyện ủy - Thi Vở sạch chữ đẹp khích. Hoa Lư tặng giấy xếp nhất huyện. * Cấp tỉnh: 1 giải nhì. khen. - BCH Đảng bộ huyện 2010- - Tiếng Anh trên mạng: - 1 đ/c được Chủ tịch Hoa Lư tặng Giấy khen 2011 Cấp huyện: 1 giải nhất. UBND huyện Hoa Lư có thành tích Xuất sắc tặng giấy khen. trong 4 năm thực hiện Cấp tỉnh: 1 giải nhì. - 1 đ/c được Giám đốc cuộc vận động “Học - Viết chữ đẹp: Sở GD&ĐT Ninh tập và làm theo tấm * Cấp huyện: 5 giải Bình tặng Giấy khen. gương đạo đức Hồ Chí nhất; 3 giải nhì; 2 giải Minh” 22
4. ba; 3 giải khuyến khích. - 1 đ/c đạt giải nhất - Phòng GD&ĐT Hoa Giao lưu cán bộ quản Lư tặng cờ giải nhì Hội lý giỏi cấp tỉnh. thi học sinh “Đàn hát dân ca”. - Công Đoàn giáo dục tỉnh Ninh Bình tặng Giấy khen có thành tích Xuất sắc trong hoạt động công đoàn. - Đạt Danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến” - Giải toán trên mạng: - 3 chiến sỹ thi đua cơ - Trường đạt chuẩn * Cấp huyện: 4 giải sở. Quốc gia mức độ 2. khuyến khích; 4 em - 1 đ/c được Chủ tịch - Đạt Danh hiệu “Tập được công nhận. UBND tỉnh tặng Bằng thể lao động tiên tiến”. * Cấp tỉnh: 1 đạt ba. khen. - Bộ trưởng Bộ Giáo - Tiếng Anh trên mạng: - 1 đ/c được Giám dục tặng Bằng khen. * Cấp huyện: đốc sở GD&ĐT Ninh - Khuyến học Tỉnh Bình tặng giấy khen 1 giải ba; 2 giải khuyến Ninh Bình tặng Bằng khích. - 5 đ/c giáo viên chủ khen có thành tích nhiệm giỏi cấp huyện, trong phong trào thi - Hội khỏe Phù Đổng: Cấp tỉnh: 1 đ/c đoạt đua khuyến học, 2011- * Môn thể dục Erobic giải nhì. Khuyến tài, xây dựng 2012 xếp nhất huyện. - 4 đ/c được Bộ xã hội học tập của địa * Môn cờ vua nhất GD&ĐT tặng Kỷ phương giai đoạn huyện. niệm chương vì sự 2005- 2010. * Môn đá cầu xếp thứ nghiệp giáo dục. - Phòng GD&ĐT Hoa ba. Lư tặng cờ khuyến khích Hội khỏe Phù Đổng. - BCH Công đoàn Giáo dục huyện Hoa Lư Công nhận Công đoàn vững mạnh Xuất sắc. 23
5. - Giải toán trên mạng: - 2 giáo viên dạy giỏi - Ban chấp hành Trung * Cấp huyện: 2 giải cấp huyện. ương Hội khuyến học nhất; 3 giải nhì; 3 giải - 2 chiến sỹ thi đua cơ tặng Bằng khen có ba; 7 giải khuyến khích. sở. thành tích Xuất sắc * Cấp tỉnh: 2 khuyến - 2 đ/c có giấy khen trong phong trào khích. của Chủ tịch UBND Khuyến học, Khuyến tài. - Tiếng Anh trên mạng: huyện Hoa Lư. - UBND tỉnh Ninh 2012- Cấp huyện: 1 khuyến Bình Công nhận 2013 khích. “Trường đạt tiêu chuẩn - Nói giỏi Tiếng Anh: chất lượng giáo dục * Cấp huyện: 1 giải ba. cấp độ 3”. - Thi “Giữ vở sạch-viết - Thi “Giữ vở sạch- chữ đẹp của huyện: viết chữ đẹp” trường 3 giải nhì; 7 giải ba; 3 xếp thứ 4 của huyện. giải khuyến khích. - Đạt Danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”. - Giải toán trên mạng: - 1 đ/c được Giám đốc - Huyện ủy- HĐND- * Cấp huyện: 2 giải sở GD&ĐT Ninh UBND huyện Hoa Lư nhất; 2 giải nhì; 5 giải Bình tặng giấy khen. tặng bức Trướng ba; 7 giải khuyến khích. - 2 đ/c được UBND “Cộng đồng khuyến * Cấp tỉnh: 1 giải nhì; 2 huyện Hoa Lư tặng học xuất sắc năm giải khuyến khích. giấy khen. 2013” * Quốc gia: 1 Huy chương Đồng. Được - Sở Giáo dục và Đào 2013- Chủ tịch UBND tỉnh tạo Ninh Bình tặng 2014 tặng Bằng khen. Giấy khen trường có - Tiếng Anh trên mạng: thành tích xuất sắc trong công tác xây Cấp huyện: 1 giải nhất; dựng trường tiểu học 1 giải ba; 2 giải khuyến đạt chuẩn Quốc gia. khích. - Phòng GD&ĐT Hoa - Nói giỏi Tiếng Anh: Lư tặng cờ giải nhì * Cấp tỉnh: 1 giải nhì. trong phong trào Bồi Được Giám đốc Sở GD dưỡng học sinh giỏi. tặng giấy khen. 24
6. Tổng hợp kinh phí huy động được: Số hiện vật huy động được Số tiền huy động được Tổng số thành tiền Năm Hiện vật Cá nhân, đơn vị tài Cá nhân, học trợ Số tiền đơn vị tài trợ - 14 cây cảnh; Cá nhân giáo viên, - 21.000.000 - Quỹ Giáo cha mẹ học sinh. dục 1 bộ máy tính; 2009- 44 công lao động. Marubeni. 56.000.000 2010 - 1 tăng âm, loa - Ông Nam trưởng - Gv của - 1.000.000 phòng văn hóa trường huyện Hoa Lư - 40 bộ rèm cửa sổ lớp - Cá nhân giáo viên, - 4.000.000 - GV của học; cha mẹ học sinh. trường 14 cây cảnh; 4 công xe ô tô chở cây về trường; 28 công lao động. 2010- - 4 bộ máy tính. - Quỹ giáo dục 2011 Marubeni tặng 2 bộ; Công ty TNHH đầu 63.460.000 tư & thương mại STC 1 bộ, cha mẹ học sinh khối1 tặng 1 bộ. - Khoan, lắp đặt 1 - Cha mẹ học sinh. giếng nước sâu 50 m. - 6 cây bóng mát và - Cá nhân cha mẹ - 10.500.000 -Quỹ Giáo cây cảnh; học sinh, Hội Phụ dục 2 Vật liệu xây 16m Nữ, Cựu chiến binh, Marubeni Đoàn thanh niên, tường bao bãi tập; - 2.000.000 -DN Đức Hội Nông dân. Luân 2.239.137.000 2011- 106 công lao động; 2012 Công quét vôi, ve 8 -Doanh -1.000.000 phòng học. nghiệp - 1 bộ máy tính. - Cha mẹ HS khối 1. Minh - 4 phòng học 2 tầng - UBND xã Ninh Trang. 25
7. xây mới. Xuân. - 2 quạt cây. - Ông Nam, trưởng - 2.000.000 -Tiệm phòng VH huyện “Vàng bạc Hoa Lư đá quý” - 1 sân khấu và 1 rạp - Cha mẹ học sinh. - 2.000.000 -Công ty chống nắng. - Công ty cổ phần Dinh - 1.000 bút bi và Dinh dưỡng nông dưỡng 2.000.000 quyển vở. nghiệp Quốc tế Chi nông nhánh Hà Nam. nghiệp Quốc tế . - 20 công lao động. - Giáo viên toàn 215.500.000 trường. 2012- - 2.000.000 -Hội Phật 2013 - 1 bộ máy chiếu, 1 bộ - UBND xã Ninh giáo Hoa máy tính, 1 tủ hồ sơ. Xuân. Lư . - 15 bộ máy tính - Quỹ Giáo dục Marubeni - 500.000 -Công ty TNHH Phú Mỹ Hưng . - 15.000.000 -Tổ chức HEDO - 3 ghế đá. - Ông Giản, cha mẹ - 150.000.000 - Tổ chức HS. HEDO 2013- - 261 quyển vở. - Thích Đàm Lượng. - 150.000 - Ông An 170.627.000 2014 -100 quyển vở - Công ty TNHH - 17.000.000 - Quỹ Thương mại và Xây Marubeni dựng Việt Phương. Tổng 228.150.000 2.754.874.000 Trong tổng số 228.150.000 đồng số tiền mặt huy động được là toàn bộ số tiền dùng khen thưởng cho giáo viên, học sinh và làm quỹ học bổng. Cụ thể: Năm học 2009- 2010 Quỹ Giáo dục Marubeni Nhật Bản tại Việt Nam khen thưởng cho 10 giáo viên (500.000 đồng/giáo viên), 40 học sinh (400.000 đồng/học sinh) với tổng kinh phí 21.000.000 đồng. Các cá nhân giáo viên của trường phát thưởng cho những học sinh đoạt giải các cuộc thi kinh phí 1.000.000. 26
8. Năm học 2010- 2011, các cá nhân giáo viên của trường phát thưởng cho những học sinh đoạt giải các cuộc thi kinh phí 4.000.000 đồng. Năm học 2011- 2012 Quỹ Giáo dục Marubeni Nhật Bản tại Việt Nam khen thưởng cho 5 giáo viên (500.000 đồng/giáo viên), 20 học sinh (400.000 đồng/học sinh) với tổng kinh phí 10.500.000 đồng. Doanh nghiệp Đức Luân ở Ninh Mỹ- Hoa Lư, tặng 10 xuất cho học sinh nghèo tổng kinh phí 2.000.000 đồng. Doanh nghiệp Thêu xuất khẩu Minh Trang ở Ninh Hải – Hoa Lư tặng 5 học sinh nghèo với kinh phí 1.000.000 đồng. Bà Liễu chủ tiệm “Vàng bạc đá quý” ở Ninh Mỹ, Hoa Lư khen thưởng học sinh đội thể dục Erobic 2.000.000 đồng. Năm học 2012- 2013 Công ty cổ phần Dinh dưỡng nông nghiệp Quốc tế Chi nhánh Hà Nam tặng 10 xuất cho học sinh nghèo kinh phí 2.000.000 đồng. Hội Phật giáo huyện Hoa Lư tặng 10 xuất học sinh giỏi kinh phí 2.000.000 đồng. Công ty TNHH Phú Mỹ Hưng tặng 1 xuất học sinh nghèo học giỏi 500.000 đồng. Tổ chức Hỗ trợ phát triển giáo dục Miền núi HEDO tặng 15 xuất học bổng cho học sinh nghèo vượt khó với kinh phí 15.000.000 đồng. Năm học 2013- 2014, Tổ chức Hỗ trợ phát triển giáo dục Miền núi HEDO tặng 150.000.000 đồng cho Quỹ học bổng “Em Ngọc”, nhà trường đã gửi vào quỹ tiết kiệm để hàng năm lấy lãi phát thưởng cho học sinh giỏi và học sinh nghèo vượt khó với giá trị 500.000 đồng/xuất. Cuối năm học Quỹ Giáo dục Marubeni Nhật Bản tại Việt Nam khen thưởng cho 5 giáo viên (1.500.000 đồng/giáo viên), 10 học sinh (1.000.000 đồng/học sinh) với tổng kinh phí 17.000.000 đồng. Công Ty TNHH Thương mại và Xây dựng Việt Phương tặng 10 phần quà cho 10 học sinh mỗi em 10 quyển vở. Gia đình ông An tặng 150.000 đồng cho 1 học sinh nghèo vượt khó. 27
9. Phần thứ ba KẾT THÚC VẤN ĐỀ 1.Ý nghĩa quan trọng nhất của đề tài. XHHGD là một chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta. Chủ trương đó đã trở thành một cuộc vận động lớn mang lại hiệu quả thiết thực. XHHGD đã khơi dậy truyền thống hiếu học lẫn tiềm năng của con người, phát triển sự nghiệp giáo dục và tiến tới xây dựng một xã hội học tập đáp ứng được mục tiêu “Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”, “Nhà nước và nhân dân cùng làm giáo dục”. Trước yêu cầu về đổi mới căn bản và toàn diện của Đảng về giáo dục, yêu cầu giáo dục của Sở giáo dục Đào tạo Ninh Bình, ngành giáo dục Hoa Lư và nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường, công tác xã hội hoá giáo dục ở trường tiểu học Ninh Xuân đã góp phần to lớn trong khảng định uy tín, chất lượng dạy và học của trường: Đối với học sinh: các em chăm học, tích cực tham gia hoạt động giáo dục: đi học đều, đúng giờ; thường xuyên trao đổi nội dung học tập, hoạt động giáo dục với bạn, thầy giáo, cô giáo và người khác. Biết tham gia nhận xét, góp ý cho bạn, trong học tập cũng như khi tham gia các hoạt động khác; Học sinh khá giỏi biết cách tổ chức cho các bạn trong nhóm thảo luận và hướng dẫn, giúp đỡ bạn hoàn thành nhiệm vụ giáo viên giao. Phần lớn các em mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập, trình bày ý kiến cá nhân; trình bày rõ ràng, ngắn gọn; nói đúng nội dung cần trao đổi; ngôn ngữ phù hợp với hoàn cảnh và đối tượng; Các em chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ; tích cực tham gia các hoạt động, phong trào lao động và hoạt động nghệ thuật, thể thao ở trường và ở địa phương; tích cực tham gia và vận động các bạn cùng tham gia giữ gìn vệ sinh, làm đẹp trường lớp, nơi ở và nơi công cộng; thực hiện tốt một số việc phục vụ cho sinh hoạt của bản thân như vệ sinh thân thể, ăn, mặc; một số việc phục vụ cho học tập như chuẩn bị đồ dùng học tập ở lớp, ở nhà; các việc theo yêu cầu của giáo viên; bố trí thời gian học tập, sinh hoạt ở nhà; chấp hành nội quy lớp học; cố gắng tự hoàn thành công việc; Các em mạnh dạn khi giao tiếp; ứng xử thân thiện, chia sẻ với mọi người; lắng nghe người khác; nhận làm việc vừa sức mình; tự chịu trách nhiệm về các việc làm, không đổ lỗi cho người khác khi mình làm chưa đúng; sẵn sàng nhận lỗi khi làm sai; nói thật, nói đúng về sự việc; không nói dối, không nói sai về người khác; giữ lời hứa; thực hiện nghiêm túc quy định về học tập; không lấy những gì không phải của mình; biết bảo vệ của công; giúp đỡ, tôn trọng mọi người; nhường nhịn bạn; yêu trường, lớp; quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh em; kính trọng người lớn, biết ơn thầy giáo, cô giáo; yêu thương, giúp đỡ 28
10. bạn; tích cực tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xây dựng trường, lớp; bảo vệ của công, giữ gìn và bảo vệ môi trường; tự hào về người thân trong gia đình, thầy giáo, cô giáo, nhà trường và quê hương; thích tìm hiểu về các địa danh, nhân vật nổi tiếng ở địa phương. Hàng năm tỷ lệ học sinh lên lớp và hoàn thành chương trình tiểu học đạt 100%. Đối với giáo viên: Nắm vững mục tiêu, nội dung cơ bản của chương trình, sách giáo khoa của các môn học được phân công giảng dạy; nhiều giáo viên có kiến thức chuyên sâu, tận tình hướng dẫn học sinh giỏi, giúp đỡ học sinh yếu hay học sinh còn nhiều hạn chế trở nên tiến bộ. Giáo viên biết điều chỉnh, đổi mới phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động dạy học, hoạt động trải nghiệm ngay trong quá trình và kết thúc mỗi giai đoạn dạy học, giáo dục; kịp thời phát hiện những cố gắng, tiến bộ của học sinh để động viên, khích lệ và phát hiện những khó khăn chưa thể tự vượt qua của học sinh để hướng dẫn, giúp đỡ; nhận định đúng những ưu điểm nổi bật và những hạn chế của mỗi học sinh để có giải pháp kịp thời nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động học tập, rèn luyện của học sinh; góp phần thực hiện mục tiêu giáo dục tiểu học. Hiểu biết về tâm lý, sinh lý của học sinh và vận dụng các hiểu biết đó vào hoạt động giáo dục, giảng dạy và ứng xử sư phạm phù hợp với học sinh. Cha mẹ học sinh quan tâm đến quá trình học tập, rèn luyện, quá trình hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất của con em mình; tích cực hợp tác với nhà trường trong các hoạt động giáo dục học sinh. Tóm lại, công tác XHHGD của trường đã làm vơi đi phần nào những khó khăn về vật chất đối với nhà trường, với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn và đặc biệt nó khích lệ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh tinh thần vượt khó, học tập những tấm gương sáng như Giáo sư Trịnh Ngọc Trình – Giám đốc tổ chức HEDO, nó dạy cho học sinh bài học yêu thương, tinh thần đoàn kết “Lá lành đùm lá rách”, hết lòng vì mọi người để mọi người hết lòng vì mình Đặc biệt, đã đưa vị thế của trường tiểu học Ninh Xuân lên một tầm cao mới, từ một trường đứng tốp cuối của huyện Hoa Lư đã sánh vai cùng các trường tốp đầu của huyện Hoa Lư, của tỉnh Ninh Bình. Kết quả đó, góp phần to lớn vào hoàn thành mục tiêu phát triển giáo dục và đào tạo của huyện Hoa Lư và tỉnh Ninh Bình nói riêng, thực hiện tốt Nghị quyết của Đảng về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế nói chung. 29
11. Đó là kết quả vận dụng kiến thức Khoa học quản lý được áp dụng sáng tạo trong điều kiện thực tế của trường Tiểu học Ninh Xuân (không có một cơ quan, xí nghiệp, doanh nghiệp nào đóng trên địa bàn xã). Công tác XHHGD đã được thực hiện theo một quy trình khoa học, có lộ trình và được chính quyền, cha mẹ học sinh, nhân dân đồng tình ủng hộ. Trường tiểu học Ninh Xuân đã thành công với điểm khác biệt chính là việc kết hợp giữa lý luận và thực tiễn; vận dụng linh hoạt thuật tìm hiểu con người, dùng người và khích lệ lòng người với xây dựng môi trường văn hóa trong trường học. 2. Những khuyến nghị. Các cấp lãnh đạo Đảng, chính quyền cần quan tâm đúng mức và tạo cơ chế cho việc triển khai XHHGD có hiệu quả. Cần ra Nghị quyết về công tác xã hội hóa giáo dục của tỉnh; xây dựng Đề án triển khai công tác XHHGD. Tiếp tục đổi mới quản lý, giao quyền và trách nhiệm cho các nhà trường trong việc tự chủ tổ chức bộ máy nhân sự. Thực tế cho thấy các trường học được giao tự chủ về tổ chức bộ máy nhân sự đều có được đội ngũ thực sự năng động, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục, tạo uy tín và thương hiệu cho nhà trường. Chú trọng công tác tổng kết thực tế để rút kinh nghiệm, nhân rộng địa phương, nhà trường làm tốt công tác này. Ninh Xuân, ngày 25 tháng 4 năm 2014. XÁC NHẬN CỦA TRƯỜNG NGƯỜI THỰC HIỆN Phạm Thị Minh X¸c nhËn cña phßng gi¸o dôc & §µo t¹o huyÖn hoa l­ 30