SKKN Một số biện pháp tạo môi trường hoạt động tích cực cho trẻ 3-4 tuổi theo chủ đề gia đình

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp tạo môi trường hoạt động tích cực cho trẻ 3-4 tuổi theo chủ đề gia đình

1. Bảng 4: Thời gian thực nghiệm (Từ 15/10 đến 15/1) STT Chủ điểm Nhánh Tuần Bản thân - Nhóm bạn thân 3 tuần - Sở thích của bé - Nhu cầu của bé Gia đình - Ngôi nhà của be 3 tuần - Mẹ - Nhu cầu gia đình Thế giới động vật - Con mèo 4tuần - Con thỏ - Con cá - Con chim Thế giới thực vật -Cây xanh 3 tuần - Hoa - Quả 4. Đo lường và thu thập dữ liệu: - Điểm đánh giá trước tác động là đánh giá kết quả của việc trẻ tham gia vào hoạt động tạo môi trường học tập trong lớp cuối chủ đề “Bản thân”. - Điểm đánh giá sau tác động là điểm đánh giá kết quả của việc trẻ tham gia vào hoạt động tạo môi trường học tập trong lớp cuối chủ đề “Gia đình”. - Do nghiên cứu đề tài tham gia thiết kế đánh giá sau tác động là đánh giá cuối chủ đề “Gia đình” về kiến thức kĩ năng thái độ và hành động thao tác vai chơi, ngôn ngữ sử dụng trong khi chơi có hứng thú say sưa tích cực. 5. Tiến hành đánh giá - Sau khi thực hiện xong tôi tiến hành đánh giá trẻ theo mục tiêu đã đề ra . Thời gian kiểm tra trùng nhau, thang điểm chung do hai cô cùng xây dựng trước. IV. PHÂN TÍCH DỮ KIỆU VÀ VÀ BÀN LUẬN KẾT QUẢ 1. Phân tích dữ liệu Bảng 5: So sánh điểm trung bình đánh giá sau tác động 12
2. Đối chứng Thực nghiệm Điểm trung bình 1.72 1.93 Độ lệch chuẩn 0.145 0.051 Chênh lệch giá trị trung bình 1.5 chuẩn (SMD) Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng 2 1.8 1.6 1.4 1.2 1 0.8 0.6 0.4 0.2 0 Trước tác động Sau tác động Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm - Qua nghiên cứu ở trên đã chứng minh được rằng kết quả 2 nhóm trước tác động là tương đương. Sau tác động độ chênh lệch kiểm chứng điểm trung bình bằng T – test cho kết quả P = 0.0000008 cho ta thấy được sự chênh lệch giữa điểm trung bình của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng là có ý nghĩa. Tức là điểm trung bình của nhóm thực nghiệm cao hơn nhóm đối chứng là không phải ngẫu nhiên mà do có sự tác động, chênh lệch giá trị trung bình chuẩn: SMD= 1.5. 1.93-1.72 Chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = =1.5 0.145 Theo bảng tiêu chí Cohen chênh lệch giá trị trung bình chuẩn SMD = 1.5 cho thấy mức độ ảnh hưởng của tạo môi trường học tập trong lớp theo chủ đề hoạt động tích cực của nhóm thực nghiệm là rất lớn. Giả thuyết của đề tài: Sáng tạo môi trường hoạt động góc giúp trẻ hứng thú tích cực hoạt động khám phá chủ đề giúp trẻ hình thành kỹ năng, thái độ, ngôn ngữ giao tiếp trong các góc chơi đã được kiểm chứng. 13
3. * Hạn chế: Tạo môi trường hoạt động tích cực cho trẻ 3 – 4 tuổi là giải pháp hữu hiệu nhất đối với trẻ mầm non. Nhưng để sử dụng có hiệu quả cao hơn thì giáo viên cần phải có trình độ chuyên môn vững vàng, giàu lòng yêu nghề mến trẻ, nhiệt tình tâm huyết, chịu khó tìm tòi tham khảo sưu tầm nghiên cứu tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nắm bắt thật tốt việc tạo môi trường hoạt động tốt cho trẻ. 2. Bàn luận Kết quả của điểm đánh giá sau tác động của nhóm thực nghiệm là điểm trung bình = 1,93. Kết quả của nhóm đối chứng là điểm trung bình = 1,72. Độ chênh lệch điểm số giữa 2 nhóm là 0,21 . Điều đó cho thấy điểm trung bình giữa 2 nhóm đối chứng và thực nghiệm đã có sự khác biệt rõ rệt. Nhóm được tác động có điểm trung bình chuẩn của đợt đánh giá SMD là 1.5 điều này có nghĩa mức độ ảnh hưởng của tác động là rất lớn. VI. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Kết luận Sáng tạo môi trường hoạt động góc giúp trẻ hứng thú tích cực hoạt động khám phá chủ đề cho trẻ 3 tuổi ở trường mầm non Đằng Lâm hoạt động một cách tích cực đã phát huy được tính tích cực nhận thức của trẻ. 2. Khuyến nghị - Đối với các cấp lãnh đạo: Cần quan tâm hơn về cơ sở vật chất đồ dùng trang thiết bị. Tạo điều kiện cho giáo viên được đi tham quan học tập các trường ban. Mở các lớp bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên. - Không ngừng học tập, tìm tòi trau dồi kiến thức để nâng cao trình đồ chuyên môn nghiệp vụ - Hội cha mẹ học sinh phối hợp tuyên truyền với phụ huynh. Để phụ huynh hiểu và kết hợp với giáo viên tạo môi trường cho trẻ hoạt động một cách tích cực - Với kết quả của đề tài này tôi kính mong các bạn đồng nghiệp quan tâm, chia sẻ và đặc biệt với giáo viên mầm non có thể ứng dụng đề tài này vào việc tạo môi trường học tập trong lớp cho học sinh lớp mình. Vì điều kiện thời gian có hạn và đây là lần đầu tiên nghiên cứu khoa học nên tôi không tránh khỏi thiếu sót. Rất mong sự góp ý, xây dựng chân thành của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện hơn. Đằng Lâm, ngày 18 tháng 02 năm 2014 Nhận xét của HĐKHSP nhà trường Người nghiên cứu Vũ Thị Minh Chiến 14
4. VII. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tài liệu nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng 2. Chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 3-4 tuổi theo chủ đề. 3. Tập san giáo dục mầm non VIII. PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI 1. Kế hoạch hoạc động góc tuần I: Gia đình tôi Tên Đánh Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành góc giá Góc + Chơi đóng vai gia - Trẻ biết cách Đồ chơi gia -Trẻ lấy thẻ phân đình: chăm sóc cho đình. đồ về góc chơi vai - Bố mẹ chăm sóc em bé, quan chơi nấu - Gợi ý tổ em bé tâm vệ sinh, ăn, các loại chức sinh dọn dẹp nhà rau củ quả, nhật cho một - Tổ chức sinh nhật cửa ngăn nắp. thịt cá, cho con thành viên - Biết nấu ăn xoong chảo trong gia + Bán hàng: mừng sinh nhật. - Đồ chơi đình, cách tổ - Nào mình cùng đi - Trẻ biết giới khám bệnh, chức cho siêu thị thiệu cởi mở, trang phục buổi sinh bác sĩ nhật + Đầu bếp tài hoa: mời khách hàng Bảng phân nhóm - Trẻ thể hiện - Cô tham thực phẩm, bảng đựơc các thao gia chơi thực đơn trong tác khám bệnh, cùng trẻ để ngày, Bảng cách điều trị bệnh điều chỉnh pha chế ché biến các thao tác các món ăn trong Trẻ tích cực vai, ngôn gia đình tham gia vào ngữ, vai các hoạt động chơi cho trẻ. + Chơi phòng khám đa khoa: Khám chữa bệnh cho các thành viên trong gia đình Góc - Xây dựng ngôi - Biết lắp ghép, - Các khối - Trẻ đeo thẻ xây nhà bé yêu xắp xếp các hộp, hàng về góc chơi dựng - Bảng mẫu xây khối hộp để tạo rào, cây - Trẻ bàn dựng cho trẻ thành công xanh, hột bạc, phân trình. hạt. - Một số mô hình công công lắp ghép trước khi - Biết bố trí các - Tranh việc trong xây: hàng rào, cây khu vực nhà, mẫu gợi ý nhóm hợp lý. của cô - Cô gợi ý 15
5. chưa gắn lá - Nói được cách trẻ đặt tên - Các mẫu gạch xây dựng của công trình được gắn gai dính mình của mình. cho trẻ ghép tạo - Tích cực tham - Động viên thành ngôi nhà ở gia hoạt động khích lệ trẻ các mảng tường chơi đoàn * Góc nghệ thuật kết. - Làm album về gia đình - Xưởng sản xuất thời trang, các đồ dùng dành cho gia đình - Làm các đồ dùng, trang phục, tô vẽ, xé dán, nặn các thành viên trong gia đình - Biểu diễn mái ấm gia đình Góc - Làm album về gia -Trẻ biết sử - Thêm -Trẻ lấy thẻ nghệ đình dụng nhiều tranh mẫu về góc chơi thuật - Xưởng sản xuất nguyên liệu gợi ý của - Trẻ vào thời trang, các đồ khác nhau để cô góc chơi, cô dùng dành cho gia tạo thành sản - Quyển hướng dẫn đình phẩm album trẻ làm đồ - Làm các đồ dùng, - Biết sưu tam dùng trong trang phục, tô vẽ, xé tranh ảnh làm gia đình từ dán, nặn các thành album ảnh các nguyên viên trong gia đình - Biết sử dụng liệu khác các sử dụng các nhau: bát từ - Biểu diễn mái ấm hộp sữa gia đình dung cụ âm nhạc vào phần chua, phích * Góc thiên nhiên biểu diễn của từ hộp sữa chua - Chăm sóc cây mình cho sinh cảnh trong gia đình động hơn. - Chơi với cát, nước Góc + Chơi các bảng - Trẻ có kỹ - Thêm lô -Trẻ lấy thẻ học chơi năng chơi ở các tô đồ dùng về góc chơi tập - Thử tài thông bảng chơi gia đình - Chọn trò 16
6. minh - Biết kể - Tranh gợi chơi mà trẻ - Ngôi nhà khoa chuyện sáng tạo ý kể thích học dựa vào tranh chuyện - Cô gợi mở gợi ý, đồ dùng sáng tạo hướng dẫn - Nối các đồ dùng đồ chơi giống nhau. trẻ chơi khi - Tích cực tham gặp khó + Kể chuyện sáng gia hoạt động khăn tạo bằng các đồ dùng đồ chơi theo - Bao quát chủ đề gia đình động viên trẻ chơi + Làm sách truyện theo chủ đề gia đình Góc * Góc thiên nhiên - Trẻ biết thao - Chai có -Trẻ lấy thẻ thiên - Chăm sóc cây tác đong nước thể tích về góc chơi nhiên cảnh trong gia đình vào chai lọ khác nhau, - Hướng dẫn ca đựng - Chơi với cát, nước trẻ các thao nước, tác đong phiếu. nước bằng ca đổ vào chai lọ 2. Kế hoạch hoạt động góc tuần II: Ngôi nhà gia đình ở Tên Đánh Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành góc giá *Góc - Đầu bếp tài hoa - Trẻ biết cách Đồ chơi -Trẻ lấy thẻ phân chế biến nấu các chăm sóc cho em gia đình. về góc chơi vai món ăn phục vụ bé, quan tâm vệ đồ chơi - Cô tham cho gia đình sinh, dọn dẹp nhà nấu ăn, gia chơi - Cửa hàng bán cửa ngăn nắp các loại cùng trẻ để trang thiết bị nội - Trẻ biết giới rau củ điều chỉnh thất dành cho gia thiệu cởi mở, mời quả, thịt các thao tác đình khách hàng cá, xoong vai, ngôn chảo - Trẻ thể hiện ngữ, vai đước các thao tác - Đồ chơi chơi cho khám bệnh, điều khám trẻ. trị bệnh bệnh, trang phục Trẻ tích cực tham bác sĩ gia vào các hoạt động 17
7. *Góc - Xây dựng khu - Biết lắp ghép, - Các khối - Trẻ đeo xây chung cư vui vẻ sắp xếp các khối hộp, hàng thẻ về góc dựng - Lắp ráp một số hộp để tạo thành rào, cây chơi kiểu nhà khác công trình. xanh, hột - Trẻ bàn nhau - Biết bố trí các hạt, các bạc, phân ống sữa, khu vực nhà, hợp công công lý. cây hoa, việc trong cỏ - Nói được cách nhóm xây dựng của - Tranh - Cô gợi ý mình mẫu gợi ý trẻ đặt tên của cô - Tích cực tham công trình gia hoạt động của mình. - Động viên khích lệ trẻ chơi đoàn kết. *Góc - Xưởng thiết kế Trẻ có kĩ năng tô, - Thêm -Trẻ lấy thẻ nghệ mô hình các kiểu vẽ, xé dán, nặn tranh mẫu về góc chơ thuật nhà và biết sử dụng gợi ý của - Trẻ vào - Làm al bum về nhiều nguyên liệu cô góc chơi các kiểu nhà khác nhau để tạo - Quyển thành sản phẩm - cô gợi - Tô vẽ, xé dán, album mở hướng làm các kiểu nhà - Biết sưu tầm - Họa báo, dẫn trẻ khi bằng các nguyên tranh ảnh làm tranh ảnh trẻ gặp khó vật liệu khác nhau album ảnh về chủ khăn trong - Nhà hát mái ấm - Biết sử dụng các đề khi chơi gia đình sử dụng các dụng - Các - Rèn cho cụ âm nhạc vào nguyên trẻ phong phần biểu diễn của học liệu cách biểu mình cho sinh đa dạng diễn tự tin động hơn. cho trẻ khi tham - Tích cực tham hoạt động gia vào gia hoạt động - Keo, kéo hoạt động bút màu nghệ thuật. - Động viên khích lệ trẻ chơi 18
8. - Cho trẻ chơi các - Trẻ có kỹ năng Các bảng -Trẻ lấy thẻ *Góc trò chơi ở các chơi ở các bảng và quân về góc chơi học bảng chơi cho trẻ - Chọn trò tập - Bảng chơi lôgic - Biết kể chuyện chơi trò chơi mà trẻ chơi. - Cho trẻ chơi sáng bằng ngôn thích ghép tranh về các ngữ của mình dựa - Các đồ - Cô gợi ngôi nhà gia đình vào tranh gợi ý, đồ dùng đồ mở hướng bé dùng đồ chơi tạo chơi gợi ý dẫn trẻ chơi thành câu chuyện kể chuyện - Chơi phân loại khi gặp khó với nhiều nội dung sáng tạo khăn công dụng của các phong phú về chủ đồ dùng đồ chơi đề - Bao quát trong gia đình động viên - Tích cực tham trẻ chơi - Chơi xúc sắc gia hoạt động - Chơi tìm đường cho tôi về đúng ngôi nhà - Kể chuyện sáng tạo, làm sách truyện về chủ đề *Góc - Chơi với cát - Trẻ biết thao tác - Chai có -Trẻ lấy thẻ thiên nước đong nước vào thể tích về góc chơi nhiên chai lọ khác nhau, - Hướng - Tích cực tham ca đựng dẫn trẻ các gia hoạt động nước. thao tác đong nước bằng ca đổ vào chai lọ - Gắn thẻ số tương ứng với số ca đong vào chai 19
9. 3. Kế hoạch hoạt động góc tuần III: Họ hàng gia đình Đánh Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành giá Góc - Đóng vai các thành - Trẻ biết cách Đồ chơi -Trẻ lấy thẻ phân viên trong gia đình thể hiện các gia đình. về góc chơi vai - Phòng khám đa vai, hành động đồ chơi - Cô tham khoa vai của các nấu ăn, gia chơi thành viên các loại - Đầu bếp tài ba cùng trẻ để trong gia đình rau củ điều chỉnh - Cửa hàng bán hàng - Trẻ biết giới quả, thịt các thao tác cho gia đình thiệu cởi mở, cá, xoong vai, ngôn chảo mời khách ngữ, vai hàng - Đồ chơi chơi cho - Trẻ thể hiện khám trẻ. đước các thao bệnh, tác khám bệnh, trang phục điều trị bệnh bác sĩ Trẻ tích cực tham gia vào các hoạt động Góc - Xây dựng ngôi nhà - Biết lắp ghép, - Các khối - Trẻ đeo xây gia đình tiết kiệm xắp xếp các hộp, hàng thẻ về góc dựng năng lượng khối hộp để tạo rào, cây chơi thành công xanh, hột - Trẻ bàn trình. hạt, cây bạc, phân - Biết bố trí các hoa, công công khu vực nhà, - Tranh việc trong hợp lý. mẫu gợi ý nhóm - Nói được của cô - Cô gợi ý cách xây dựng - Gạch trẻ đặt tên của mình xây và các công trình - Tích cực dụng cụ của mình. tham gia hoạt xây dựng - Động viên động khích lệ trẻ chơi đoàn kết. 20
10. Góc - Làm al bum về họ Trẻ có kĩ năng - Họa báo, -Trẻ lấy thẻ nghệ hàng, các thành viên tô, vẽ, xé dán, tranh ảnh về góc chơi thuật trong gia đình bé nặn và biết về chủ - Trẻ vào - Xưởng thiết kế thời sử dụng nhiều đề góc chơi trang, đồ dùng dành nguyên liệu - Các khác nhau để - cô gợi cho gia đình nguyên mở hướng tạo thành sản học liệu - Tô, vẽ, xé dán, phẩm dẫn trẻ khi nặn về các thành đa dạng trẻ gặp khó viên, họ hàng trong - Biết sưu tam cho trẻ khăn trong gia đình bé bằng tranh ảnh làm hoạt động khi chơi album ảnh nhiều nguyên học liệu - Keo, kéo - Rèn cho khác nhau - Biết sử dụng bút màu, trẻ phong - Biểu diễn nghệ các sử dụng xốp vụn, cách biểu thuật (gia đình tài tử) các dung cụ âm len, lá diễn tự tin nhạc vào phần khô, vỏ khi tham biểu diễn của đỗ, vỏ gia vào mình cho sinh trứng, vỏ hoạt động động hơn. trấu, phoi nghệ thuật. bào - Tích cực - Động viên tham gia hoạt khích lệ trẻ động chơi Góc - Chơi các bảng chơi: - Trẻ có kỹ Các bảng -Trẻ lấy thẻ học tập + Chơi ghép tranh về năng chơi ở và quân về góc chơi các mối quan hệ họ các bảng chơi cho trẻ - Chọn trò hàng trong gia đình - Bi ết kể chơi trò chơi mà trẻ +Bảng bé thông chuyện sáng chơi. thích minh, bàn cờ xúc sắc. bằng ngôn ngữ - Các đồ - Cô gợi - Làm sách truyện, kể của mình dựa dùng đồ mở hướng chuyện sáng tạo về vào tranh gợi chơi gợi ý dẫn trẻ chơi chủ đề với nhiều nội ý, đồ dùng đồ kể chuyện khi gặp khó dung phong phú chơi tạo thành sáng tạo khăn câu chuyện với nhiều nội dung - Bao quát phong phú về động viên chủ đề trẻ chơi -Tích cực tham gia hoạt động 21
11. 4. Kế hoạch hoạt động góc tuần IV: Đồ dùng gia đình Đánh Tên góc Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành giá Góc - Đầu bếp tài hoa chế - Trẻ biết cách Đồ chơi - Trẻ lấy phân biến nấu các món ăn thể hiện các gia đình. thẻ về góc vai phục vụ cho gia đình vai, hành động đồ chơi chơi - Cửa hàng bán trang vai của các nấu ăn, - Cô tham thiết bị nội thất dành thành viên các loại gia chơi cho gia đình trong gia đình rau củ cùng trẻ để - Trẻ biết giới quả, thịt điều chỉnh - Chơi trò chơi gia cá, xoong đình thiệu cởi mở, các thao tác mời khách chảo vai, ngôn - Bác sĩ đa khoa hàng - Đồ chơi ngữ, vai - Trẻ thể hiện khám chơi cho đước các thao bệnh, trẻ. tác khám bệnh, trang phục - Động viên điều trị bệnh bác sĩ khích lệ trẻ Trẻ tích cực chơi tham gia vào các hoạt động Góc - Xây dựng ngôi nhà - Biết lắp ghép, - Các khối - Trẻ đeo xây bé yêu xắp xếp các hộp, hàng thẻ về góc dựng - Lắp ráp, tạo các mô khối hộp để tạo rào, cây chơi hình gia đình, các đồ thành công xanh, hột - Trẻ bàn dùng gia đình trình. hạt bạc, phân - Biết bố trí các - Tranh công công khu vực nhà, mẫu gợi ý việc trong hợp lý. của cô nhóm - Nói được - Gạch - Cô gợi ý cách xây dựng xây và các trẻ đặt tên của mình dụng cụ công trình - Tích cực xây dựng của mình. tham gia hoạt - Động viên động khích lệ trẻ chơi đoàn kết. 22
12. Góc - Công ty cung ứng Trẻ có kĩ năng - Họa báo, -Trẻ lấy thẻ nghệ đồ dùng nội thất cho tô, vẽ, xé dán, tranh ảnh về góc chơi thuật gia đình nặn và biết về chủ - Trẻ vào - Làm bộ sưu tập về sử dụng nhiều đề góc chơi các đồ dùng cho gia nguyên liệu - Các khác nhau để - cô gợi đình nguyên mở hướng tạo thành sản học liệu - Cắt, vẽ, xé dán, nặn, phẩm dẫn trẻ khi làm các đồ dùng gia đa dạng trẻ gặp khó đình bằng nhiều các - Biết sưu tầm cho trẻ khăn trong học liệu khác nhau tranh ảnh làm hoạt động khi chơi album ảnh - Vui cùng gia đình - Keo, kéo - Rèn cho tài tử - Biết sử dụng bút màu trẻ phong các dụng cụ âm - Các cách biểu nhạc. dụng cụng diễn tự tin - Tích cực âm nhạc khi tham tham gia hoạt gia vào động hoạt động nghệ thuật. - Động viên khích lệ trẻ chơi Góc - Chơi các trò chơi - Trẻ có kỹ Các bảng - Trẻ lấy học tập thử tài thông minh, năng chơi ở và quân thẻ về góc cờ ghi nhớ. các bảng chơi cho trẻ chơi - Bảng chơi phân loại - Biết kể chơi trò - Chọn trò công dụng, tác dụng, chuyện sáng chơi chơi mà trẻ chất liệu của đồ dùng bằng ngôn ngữ - Các đồ thích trong gia đình của mình dựa dùng đồ - Cô gợi - Chơi tìm đường cho vào tranh gợi chơi gợi ý mở hướng tôi về nhà, chơi xúc ý, đồ dùng đồ kể chuyện dẫn trẻ chơi sắc. chơi tạo thành sáng tạo khi gặp khó câu chuyện với khăn - Tô nối các đồ dùng nhiều nội dung gia đình phong phú về - Bao quát chủ đề động viên trẻ chơi - Tích cực tham gia hoạt động 23
13. 5. Phiếu đánh giá sau khi tác động Họ và tên Lớp I. Thỏa thuận trước khi chơi (0.5 điểm) - Biết nội dung của buổi chơi - Biết vào các góc chơi mà trẻ thích - Biết nhập vai chơi và tổ chức nhóm bạn cùng chơi II. Quá trình chơi ( 1 điểm) - Trẻ thực hiện được các kĩ năng chơi: thao tác vai, hành động cử chỉ của vai chơi - Biết tạo các tình huống chơi phong phú - Biết dùng ngôn ngữ của mình giao tiếp trong khi chơi - Trẻ chơi say sưa tích cực - Giao lưu với các nhóm bạn cùng chơi - Đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau trong khi chơi - Biết giữ gìn bảo vệ đồ dùng đồ chơi III. Kết thúc buổi chơi (0.5 điểm) - Trẻ nêu lên được ý tưởng của mình đã làm sau khi chơi - Cất gọn đồ dùng đồ chơi 6. Bảng điểm 24
14. LỚP THỰC NGHIỆM Stt Họ và tên Trước tác động Sau tác động 1 Nguyễn Mạnh Đức 1.7 2 2 Ngô Quốc Trung 1.6 1.9 3 Hoàng Diệu Linh 1.7 1.95 4 Vũ Việt Cường 1.7 1.9 5 Nguyễn Thùy Linh 1.5 1.9 6 Vũ Đình Dương 1.7 2 7 Bùi Thiên Dương 1.6 1.8 8 Bùi Diệp Chi 1.9 1.9 9 Nguyễn Trí Dũng 1.7 1.95 10 Nguyễn Đức Anh Kiệt 1.7 1.9 11 Đặng Thị Hải An 1.6 1.95 12 Nguyễn Xuân Bắc 1.2 2 13 Đào Ngọc Linh 1.6 1.9 14 Nguyễn Minh Đức 1.35 2 15 Đỗ Hiểu Khánh 1.2 1.9 16 Lý Gia Huy 1.6 1.95 17 Vũ Quỳnh Nga 1.6 1.95 18 Phùng Hữu Thành 1.4 1.9 19 Vũ Anh Tiến 1.5 2 20 Bùi Quang Minh 1.7 1.9 25
15. LỚP ĐỐI CHỨNG Stt Họ và tên Trước tác động Sau tác động 1 Nguyễn Việt Anh 1.6 1.8 2 Nguyễn Phương Thảo 1.65 1.7 3 Nhữ Khánh Nam 1.7 1.8 4 Nguyễn Thu Thủy 1.6 1.7 5 Nguyễn Việt Bách 1.6 1.85 6 Trần Tuấn Hưng 1.8 1.9 7 Lê Thị Minh Thư 1.5 1.6 8 Nguyễn Ngọc Lê Nhi 1.75 1.85 9 Nguyễn Minh Ngọc 1.6 1.7 10 Vũ Đình Thành 1.65 1.7 11 Bùi Thị Phương Nhung 1.7 1.9 12 Phạm Phương Uyên 1.1 1.5 13 Phan Hoàng Phúc 1.6 1.8 14 Bùi Đức Quang 1.3 1.5 15 Lê Nguyễn Tuấn Kiệt 1.3 1.4 16 Phạm Chí Thành 1.6 1.8 17 Phạm Tú Phương 1.5 1.9 18 Phạm Sỹ Thắng 1.5 1.6 19 Phạm Duy Anh 1.4 1.6 20 Phan Cao Duy Bằng 1 1.7 26
16. 7. Phụ lục 7: THIẾT KẾ MÔI TRƯỜNG SÁNG TẠO THEO CHỦ ĐỀ NHÁNH Chủ đề: Các con vật nuôi trong gia đình I. Mục đích – yêu cầu: - Trẻ biết tên một số con vật nuôi trong gia đình - Trẻ biết tác dụng của một số con vật nuôi gần gũi. - Trẻ biết lựa chọn thức ăn, chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình. II. Góc chơi. 1. Góc xây dựng - Xây chuồng cho các con vật. - Tranh cung cấp: + Tranh cho các con vật ăn. + Tranh chăm sóc các con vật. - Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi: + Hộp sữa, vỏ hộp thuốc lá cho trẻ xếp hàng rào. + Hình hộp gạch và cây hoa. 2. Góc phân vai: 2.1. Phòng khám bệnh các con vật + Tranh cung cấp kiến thức: Tranh em bé kham bệnh cho các con vật. - Chuẩn bị: Chuẩn bị đầy đủ đò dùng, dồ chơi cho trẻ thao tác ( ống nghe, bông, băng, thuốc ) 2.2. Cửa hàng thức ăn. - Tranh cung cấp: Hình ảnh bé đi mua thức ăn cho các con vật. - Chuẩn bị: Đầy đủ đồ dùng, thức ăn: giỏ đi chợ. - Bảng biểu: “Bảng báo giá hôm nay” Giá tiền Tên hàng ( Trẻ gài số trên chấm tròn ) ( Trẻ gài hình ảnh tương ứng ) 3. Góc nghệ thuật - Hoạt động: + In màu: in màu các con vật nuôi trong gia đình từ củ quả. + Chơi với các con rối: Thỏ, Chó, Mèo + Vo giấy xếp tranh rỗng các con vật nuôi trong gia đình. + Làm album vật nuôi trong gia đình. 27
17. - Chuẩn bị: Đầy đủ nguyên học liệu cho trẻ: hình con vật từ củ, quả, giấy màu, tranh rỗng, tranh lôtô vật nuôi trong gia đình 4. Góc sách truyện - Trẻ kể chuyện sáng tạo với rối, tranh - Trẻ xem tranh truyện một số vật nuôi trong gia đình. 5. Góc học tập - Chọn thức ăn cho các con vật. - Ghép hình con vật theo mẫu. - Chuẩn bị: tranh lô tô các con vật, tranh lô tô các món ăn, hình mẫu các con vật ghép sẵn của cô 28