SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tại trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

Nội dung tóm tắt: SKKN Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh tại trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm

1. MÔN TIẾNG VIỆT- Lớp 5 Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH - GV chú ý khai thác ý “thời tiết” ở câu - Khai thác gián Tập đọc hỏi 3 : Những chi tiết nào về thời tiết và tiếp nội dung Quang cảnh con người đã làm cho bức tranh làng quê bài. làng mạc thêm đẹp và sinh động ?. Qua đó, giúp ngày mùa HS hiểu biết thêm về môi trường thiên nhiên đẹp đẽ ở làng quê Việt Nam. Tập làm văn - Ngữ liệu dùng để Nhận xét (bài Hoàng - Khai thác trực 1 Cấu tạo của hôn trên sông Hương) và Luyện tập (bài tiếp nội dung bài văn tả Nắng trưa) đều có nội dung giúp HS cảm bài. cảnh nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng GDBVMT. Tập làm văn - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Buổi sớm - Khai thác trực Luyện tập tả trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận được tiếp nội dung cảnh vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác bài. dụng GDBVMT. - GV chú ý kết hợp GDBVMT qua các - Khai thác gián Tập đọc khổ thơ : Em yêu màu xanh, Nắng trời tiếp nội dung Sắc màu em rực rỡ. Từ đó, giáo dục HS ý thức yêu bài. yêu quý những vẻ đẹp của môi trường thiên 2 nhiên đất nước : Trăm nghìn cảnh đẹp, Sắc màu Việt Nam. - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Rừng trưa, - Khai thác trực Tập làm văn Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ tiếp nội dung Luyện tập tả đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác bài. cảnh dụng GDBVMT. Tập làm văn - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Mưa rào) - Khai thác trực 3 Luyện tập tả giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi tiếp nội dung cảnh trường thiên nhiên, có tác dụng bài. GDBVMT. 4 Kể chuyện - GV liên hệ : Giặc Mĩ không chỉ giết hại Tiếng vĩ cầm trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà còn tàn sát, - Khai thác gián Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục53 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
2. Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH ở Mỹ Lai huỷ diệt cả môi trường sống của con tiếp nội dung người (thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, bài. giết hại gia súc, ). Chính tả - Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp của - Khai thác trực Dòng kinh dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức tiếp nội dung quê hương BVMT xung quanh. bài. - Giáo dục thái độ yêu quý những cây cỏ - Khai thác trực Kể chuyện hữu ích trong môi trường thiên nhiên, tiếp nội dung 7 Cây cỏ nước nâng cao ý thức BVMT bài. Nam Tập làm văn - Ngữ liệu dùng để luyện tập (Vịnh Hạ - Khai thác trực Luyện tập tả Long) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp tiếp nội dung cảnh của môi trường thiên nhiên, có tác dụng bài. GDBVMT. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài văn để - Khai thác trực Tập đọc cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, tiếp nội dung bà Kì diệu rừng thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ xanh của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu quý và có ý thức bảo vệ môi trường. - GV kết hợp cung cấp cho HS một số - Khai thác gián LT&C hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt tiếp nội dung 8 MRVT Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình bài. Thiên nhiên cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. - HS Kể một câu chuyện em đã nghe hay - Khai thác trực Kể chuyện đã đọc nói về quan hệ giữa con người với tiếp nội dung KC đã nghe, thiên nhiên. Qua đó, mở rộng vốn hiểu bài. đã đọc biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục54 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
3. Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH - GV kết hợp cung cấp cho HS một số - Khai thác gián LT&C hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt tiếp nội dung MRVT Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình bài. Thiên nhiên cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống. Tập đọc - GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm - Khai thác trực Đất Cà Mau hiểu bài văn, qua đó hiểu biết về môi tiếp nội dung 9 trường sinh thái ở đất mũi Cà Mau : bài. - GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và - Khai thác gián ảnh hưởng của môi trường thiên nhiên tiếp nội dung Tập làm văn đối với cuộc sống con người qua Bài tập bài. LT thuyết 1 : Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình, tranh trình, tranh luận cùng các bạn dựa vào ý luận kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất, Nước, Không Khí và ánh Sáng. Chính tả - Giáo dục ý thức BVMT thông qua việc - Khai thác trực Nỗi niềm giữ 10 lên án những người phá hoại môi trường tiếp nội dung nước giữ thiên nhiên và tài nguyên đất nước. bài. rừng Chính tả - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm của - Khai thác trực Luật Bảo vệ HS về BVMT. tiếp nội dung môi trường bài. 11 Kể chuyện - Giáo dục ý thức BVMT, không săn bắt - Khai thác trực Người đi săn các loài động vật trong rừng, góp phần tiếp nội dung và con nai giữ gìn vẻ đẹp của môi trường thiên bài. nhiên. Tập đọc Tiếng vọng - GV tìm hiểu bài để HS cảm nhận được - Khai thác trực Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục55 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
4. Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH nỗi băn khoăn, day dứt của tác giả về tiếp nội dung hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái bài. chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ “mãi mãi chẳng ra đời”. LT&C - GV hướng dẫn HS làm Bài tập 2 với - Khai thác gián Quan hệ từ ngữ liệu nói về BVMT, từ đó liên hệ về ý tiếp nội dung thức BVMT cho HS. bài. Tập làm văn - Hai đề bài làm đơn để HS lựa chọn đều - Khai thác trực Luyện tập có tác dụng trực tiếp về GDBVMT. tiếp nội dung làm đơn bài. LT&C - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ - Khai thác trực MRVT Bảo môi trường, có hành vi đúng đắn với môi tiếp nội dung vệ môi trường xung quanh. bài. trường Kể chuyện 12 - HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã - Khai thác trực KC đã nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường, qua tiếp nội dung đã đọc đó nâng cao ý thức BVMT. bài. LT&C - Bài tập 3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp - Khai thác trực LT về quan của thiên nhiên có tác dụng GDBVMT. tiếp nội dung hệ từ bài. Tập đọc - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy - Khai thác trực Người gác được những hành động thông minh, dũng tiếp nội dung rừng tí hon cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. bài. 13 Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT. LT&C - Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ - Khai thác trực MRVT Bảo môi trường, có hành vi đúng đắn với môi tiếp nội dung vệ môi trường xung quanh. bài. trường Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục56 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
5. Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH - Cả hai đề bài (Kể một việc làm tốt của Kể chuyện em hoặc của những người xung quanh để - Khai thác trực KC được bảo vệ môi trường / Kể về một hành động tiếp nội dung bài chứng kiến, dũng cảm bảo vệ môi trường) đều có tác tham gia dụng giáo dục HS về ý thức BVMT - GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được Tập đọc những nguyên nhân và hậu quả của việc - Khai thác trực Trồng rừng phá rừng ngập mặn; thấy được phong tiếp nội dung ngập mặn trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi bài. trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. - Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu - Khai thác trực LT&C có tác dụng nâng cao nhận thức về tiếp nội dung LT về quan BVMT cho HS. bài. hệ từ - GV liên hệ : Ông Phàn Phù Lìn xứng đáng được Chủ tịch nước khen ngợi - Khai thác gián Tập đọc không chỉ vì thành tích giúp đỡ bà con tiếp nội dung Ngu Công xã thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm bài. Trịnh Tường gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữ gìn môi trường sống tốt đẹp. 17 - GV gợi ý HS chọn kể những câu - Khai thác gián Kể chuyện chuyện nói về tấm gương con người biết tiếp nội dung KC đã nghe, bảo vệ môi trường (trồng cây gây rừng, bài. đã đọc quét dọn vệ sinh đường phố, ), chống lại những hành vi phá hoại môi trường (phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác. 20 Chính tả - Giáo dục tình cảm yêu quý các loài vật - Khai thác trực Cánh cam trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý tiếp nội dung lạc mẹ thức BVMT. bài. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài để thấy - Khai thác trực Tập đọc 22 được việc lập làng mới ngoài đảo chính tiếp nội dung Lập làng giữ là góp phần gìn giữ môi trường biển trên bài. biển đất nước ta. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục57 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
6. Nội dung tích hợp về GDBVMT Phƣơng thức Tuần Bài học TH Chính tả - GV liên hệ về trách nhiệm giữ gìn và - Khai thác gián Hà Nội bảo vệ cảnh quan môi trường của Thủ đô tiếp nội dung để giữ mãi vẻ đẹp của Hà Nội. bài. - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kì vĩ của - Khai thác gián 23 Chính tả cảnh vật Cao Bằng, của Cửa gió Tùng tiếp nội dung Cao Bằng Chinh (Đoạn thơ ở Bài tập 3), từ đó có ý bài. thức giữ gìn, bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. - GV giúp HS cảm nhận được “tấm lòng” - Khai thác gián của cửa sông qua các câu thơ : Dù giáp tiếp nội dung Tập đọc 25 mặt cùng biển rộng, Bỗng nhớ một bài. Cửa sông vùng núi non. Từ đó, giáo dục HS ý thức biết quý trọng và bảo vệ môi trường thiên nhiên. - Chăm làm viêc̣ nhà phù hơp̣ vớ i lứ a tuổi và khả như : quét doṇ nhà cửa , sân vườn, rửa ấm 4-Chăm làm việc nhà chén, chăm sóc cây trồng, vật nuôi, là làm - Bộ phận môi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ MT - Tham gia và nhắc nhở mọi ng ười giữ gìn tr - 7. Giữ gìn trường lớp ường lớp sạch đẹp là góp phần làm MT lớp học sạch đẹp và nhà trường trong lành, sạch, đẹp, góp phần - Toàn phần BVMT. - Tham gia và nhắc nhở bạn bè trật tự , giữ gìn 8- Giữ gìn trật tự, vệ vệ sinh nơi công cộng là góp phần làm cho môi sinh nơi công cộng trường nơi công cộng sạch, đẹp, văn minh, góp - Toàn phần phần BVMT. - Tham gia và nhắc nhở mọi ng ười gĩ gìn ,bảo 14- Bảo vệ loài vật có vệ loài vật có ích là góp phần bảo vệ sự cân ích bằng sinh thái, MT, thân thiện với MT và góp - Toàn phần phần BVMT tự nhiên. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục58 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
7. NỘI DUNG – ĐỊA CHỈ- MỨC ĐỘ TÍCH GỢP GDBVMT TRONG MÔN MÔN ĐẠO ĐỨC-Lớp 3 Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục59 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
8. Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ - Tích cực tham gia và nhắc nhở các Bài 6: Tích cực tham bạn tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi - Liên hệ gia việc lớp, việc trường trường do nhà trường, lớp tổ chức - Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong Bài 9: Đoàn kết với các hoạt động bảo vệ môi trường, làm cho môi - Liên hệ thiếu nhi quốc tế trường thêm xanh, sạch, đẹp. - Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần Bài 13: Tiết kiệm và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi tr- - Toàn phần bảo vệ nguồn nớc ường thêm sạch đẹp, góp phần BVMT - Tham gia bảo vê ̣ , chăm sóc cây trồng, vật Bài14: Chăm sóc cây nuôi là góp phần phát triển, giữ gin và bảo vệ - Toàn phần trồng vật nuôi ̀ môi trường. NỘI DUNG – ĐỊA CHỈ- MỨC ĐỘ TÍCH GỢP GDBVMT TRONG MÔN MÔN ĐẠO ĐỨC-Lớp 4 Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ - Trẻ em có quyền được bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em, trong đó có vấn đề môi trường. Bài 3. Biết bày tỏ ý - HS cần biết bày tỏ ý kiến với cha mẹ , với thầy - Liên hệ kiến cô giáo , với chính quyền địa ph ương về môi trường sống của em trong gia đình ; về môi tr- ường lớp học, trường học ; về môi trường ở cộng đồng địa phương, - Sử dụng tiết kiệm quần áo , sách vở, đồ dùng, Bài 4: Tiết kiệm tiền điện, nước, trong cuộc sống hằng ngày là góp của phần bảo vệ môi tr ường và tài nguyên thiên - Bộ phận nhiên. - GD các em biết và thực hiện giữ gìn các công trình công cộng có liên quan trực tiếp đến môi Bài 11: Giữ gin các ̀ trường và chất lượng cuộc sống. - Bộ phận công trình công cộng - Chúng ta cần phải bảo vệ , giữ gìn bằng những việc làm phù hợp với khả năng của bản thân. - Sự cần thiết phải BVMT và trách nhiệm tham Bài 14: Bảo vệ môi gia BVMT của HS. trường - Những việc cần làm để BVMT ở nhà, lớp học, - Toàn phần trường học và nơi công cộng Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục60 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
9. NỘI DUNG – ĐỊA CHỈ- MỨC ĐỘ TÍCH GỢP GDBVMT TRONG MÔN MÔN ĐẠO ĐỨC-Lớp 5 Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục61 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
10. Tên bài Nội dung tích hợp Mức độ Bài 8: Hợp tác với những - Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để bảo vệ môi - Liên hệ người xung trường gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương. quanh Bài 9. Em yêu - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi trư ờng là - Liên hệ quê hơng thể hiện tình yêu quê hương. - Một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trinh lớn của đất n ước có liên quan đến môi Bài 11: Em yêu ̀ trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha- Kẻ Bàng, Thuỷ Tổ quốc Việt - Liên hệ điện Sơn La, Thuỷ điện Trị An, ; Tích cực tham gia các Nam hoạt động bảo vệ môi tr ường là thể hiện tình yêu đất n - ước. Bài 13: Em tim ̀ - Một số hoạt động của Liên Hợp Quốc trong lĩnh vực hiểu về Liên - Liên hệ bảo vệ môi trường ở Việt Nam và trên thế giới. Hợp Quốc - Một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa ph- Bài 14: ương. Vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc Bảo vệ tài - Toàn sống con người. nguyên thiên phần - Trách nhiệm của HS trong việc tham gia giữ gin, bảo vệ nhiên ̀ tài nguyên thiên nhiên (phù hợp với khả năng). Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục62 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
11. ĐỊA CHỈ, NỘI DUNG, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GD BVMT MÔN TNXH LỚP 2 Mức độ Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT tích hợp - Chạy nhảy sau khi ăn no sẽ có hại cho sự tiêu hoá. Bài 6: - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ; không nô đùa khi ăn Tiêu hoá thức no. ăn - Không nhịn đi đại tiện và đi đại tiện đúng nơi quy - Liên hệ định, bỏ giấy lau vào đúng chỗ để giữ vệ sinh môi Bài 7:Ăn uống trường. sạch sẽ - Biết tại sao phải ăn uống sạch sẽ và cách thực hiện ăn sạch. - Biết con đường lây nhiễm giun; hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh. Bài 9: Đề - Biết sự cần thiết của hành vi giữ vệ sinh: đi tiểu phòng bệnh - Bộ phận đại tiện đúng nơi quy định, không vứt giấy bừa bãi giun sau khi đi vệ sinh. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống: rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện; ăn chín, uống sôi, Bài 12: Đồ - Nhận biết đồ dùng trong gia đình, môi trường dùng trong gia - Bộ phận xung quanh nhà ở. đình - Biết lợi ích của việc giữ gìn môi trường xung quanh nhà ở. - Biết các công việc cần phải làm để giữ cho đồ Bài 13: Giữ dùng trong nhà, môi trường xung quanh nhà ở sạch, sạch môi trường - Toàn đẹp. xung quanh nhà phần - Có ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường xung ở quanh sạch đẹp. - Biết làm một số việc vừa sức để giữ gìn môi trường xung quanh: vứt rác đúng nơi quy định, sắp xếp đồ dùng trong nhà gọn gàng, sạch sẽ. Bài 18: - Biết tác dụng của việc giữ trường, lớp sạch, đẹp Thực hành: giữ - Toàn đối với sức khoẻ và học tập. trường học phần - Có ý thức giữ trường, lớp sạch, đẹp và tham gia sạch, đẹp vào những hoạt động làm cho trường, lớp học sạch, Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục63 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
12. Mức độ Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT tích hợp đẹp. Bài 21, 22: - Biết được môi trường cộng đồng: cảnh quan tự Cuộc sống xung nhiên, các phương tiện giao thông và các vấn đề - Liên hệ quanh môi trường của cuộc sống xung quanh. - Có ý thức bảo vệ môi trường. Bài 24: Cây - Biết cây cối, các con vật có thể sống ở các môi sống ở đâu ? trường khác nhau: đất, nước, không khí. - Liên hệ - Nhận ra sự phong phú của cây cối, con vật. Bài 27:Loài vật - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của loài vật. sống ở đâu? - Biết khái quát về hình dạng, đặc điểm và vai trò của Mặt trời đối với sự sống trên Trái Đất. Bài 31: Mặt trời - Liên hệ - Có ý thức bảo vệ môi trường sống của cây cối và các con vật và con người Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục64 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
13. ĐỊA CHỈ, NỘI DUNG, MỨC ĐỘ TÍCH HỢP GD BVMT MÔN TNXH LỚP 3 Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục65 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
14. Mức độ Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT tích hợp Bài 3: Vệ sinh hô hấp - Biết một số hoạt động của con người đã gây Bài 8: Vệ sinh cơ ô nhiễm bầu không khí, có hại đối với cơ quan quan tuần hoàn - Bộ hô hấp, tuần hoàn, thần kinh. Bài 10: Hoạt động bài phận - HS biết một số việc làm có lợi có hại cho sức tiết nước tiểu khoẻ. Bài 15: Vệ sinh thần kinh - Biết về các mối quan hệ trong gia đình. Gia Bài 19: Các thế hệ đình là một phần của xã hội. - Liên hệ trong một gia đình - Có ý thức nhắc nhở các thành viên trong gia đình giữ gìn môi trường sạch, đẹp. - Biết những hoạt động ở trường và có ý thức Bài 24: Một số hoạt tham gia các họat động ở trường góp phần - Bộ động ở trường BVMT như: làm vệ sinh, trồng cây, tưới phận cây, Bài 30: Hoạt động - Biết các hoạt động nông nghiệp, công nông nghiệp nghiệp, lợi ích và một số tác hại (nếu thực hiện - Liên hệ Bài 31: Hoạt động sai) của các họat động đó. công nghiệp, thương mại Bài 32: Làng quê và - Nhận ra sự khác biệt giữa môi trường sống ở - Liên hệ đô thị làng quê và môi trường sống ở đô thị. - Biết rác, phân, nước thải là nơi chứa các mầm bệnh là hại sức khoẻ con người và động vật. Bài 36: Vệ sinh môi - Biết phân, rác thải nếu không xử lí hợp vệ - Toàn trường sinh sẽ là nguyên nhân gây ô nhiễm môi phần trường. - Biết một vài biện pháp xử lí phân, rác thải, nước thải hợp vệ sinh. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục66 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
15. Mức độ Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT tích hợp Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục67 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
16. Mức độ Tên bài Nội dung tích hợp GDBVMT tích hợp - Biết cây xanh có ích lợi đối với cuộc sống Bài 46: Khả năng kì của con người; khả năng kì diệu của lá cây Liên hệ diệu của lá cây trong việc tạo ra ôxi và các chất dinh dưỡng để nuôi cây Bài 49: Động vật - Nhận ra sự phong phú, đa dạng của các con vật sống trong môi trường tự nhiên, ích lợi và Bài 50: Côn trùng tác hại của chúng đối với con người. Bài 51: Tôm - Nhận biết sự cần thiết phải bảo vệ các con - Liên hệ Bài 52: Cá vật. Bài 53: Chim - Có ý thức bảo vệ sự đa dạng của các loài vật Bài 54: Thú trong tự nhiên. - Hình thành biểu tượng về môi trường tự nhiên. Bài 56, 57: Đi thăm - Yêu thích thiên nhiên. - Liên hệ thiên nhiên - Hình thành kĩ năng quan sát, nhận xét mô tả môi trường xung quanh. - Biết Mặt trời là nguồn năng lượng cơ bản cho sự sống trên Trái Đất. Bài 58: Mặt trời - Biết sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt trời - Liên hệ vào một số việc cụ thể trong cuộc sống hàng ngày. Bài 64: Năm, tháng Bước đầu biết có các loại khí hậu khác và mùa nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân - Liên hệ Bài 65: Các đới khí bố của các sinh vật. hậu - Biết các loại địa hình trên Trái Đất bao gồm: Bài 66: Bề mặt Trái núi, sông, biển, là thành phần tạo nên môi Đất trường sống của con người và các sinh vật. - Bộ Bài 67, 68: Bề mặt - Có ý thức giữ gìn môi trường sống của con phận lục địa người. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục68 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
17. 9.TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Chương trình, sgk các môn học Tiếng Việt, Đạo đức, LS-ĐL, Mĩ thuật, Khoa học, Khoa học. 2. Tài liệu GDBVMT các môn Tiếng Việt, Đạo đức, LS-ĐL, Mĩ thuật, Khoa học, Khoa học, tài liệu GDNGLL. 3. Luật Giáo dục bảo vệ môi trường. 4. Tài liệu Ngày môi trường thế giới. 5. Các văn bản Luật, Nghị định, Quyết định, Nghị quyết của Đảng, Chính phủ có liên quan chỉ đạo việc GDBVMT. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục69 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
18. 10. MỤC LỤC TT TIÊU ĐỀ TRANG 1 1 Tên đề tài: Một số BP chỉ đạo việc Giáo dục bảo vệ môi 2 trường cho học sinh. 1 3 Đặt vấn đề 2 4 Cơ sở lý luận 3 5 Lý luận thực tiễn 4 Nội dung và biện pháp thực hiện: 4 - Biện pháp 1: Lập kế hoạch chỉ đạo việc Giáo dục bảo vệ 5 môi trường trong các môn học. 6 - Biện pháp 2: Tổ chức tập huấn triển khai việc GDBVMT 7 phù hợp tình hình đội ngũ. 8 - Biện pháp 3: Đưa nôi dung GDBVMT vào chương trình 9 BDTX. 10 - Biện pháp 4: Chỉ đạo Ứng dụng CNTT vào giao dục 10 BVMT 11 6 - Biện pháp 5: Tăng cường tổ chức các hoạt động GDNGLL 12 7 phù hợp với tình hình thực tế của trường. 13 8 Biên pháp 6: Dự giờ, kiểm tra nắm bắt tình hình GDBVMT 14 9 trong đội ngũ 15 10 Kết quả nghiên cứu 11 Kết luận 16 12 Đề nghị Phụ lục Tài liệu tham khảo Mục lục Phiếu đánh giá xếp loại Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục70 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học
19. Một vài biện pháp chỉ đạo việc giáo dục71 bảo vệ môi trường cho HS Tiểu học