Tóm tắt SKKN Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học góp phần thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường Tiểu học Hải Lựu, huyện Sông Lô

Nội dung tóm tắt: Tóm tắt SKKN Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học góp phần thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường Tiểu học Hải Lựu, huyện Sông Lô

1. TÓM TẮT SÁNG KIẾN Tên tôi: Đào Tiến Khoa Chức vụ: Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Tiểu học Hải Lựu Là tác giả/đồng tác giả của SKKN: “ Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt Hoạt động trải nghiệm cho học sinh tiểu học góp phần thực hiện mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở trường Tiểu học Hải Lựu, huyện Sông Lô” Mã lĩnh vực: 20. Nội dung tóm tắt: Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện tốt Hoạt động trải nghiệm cho học sinh là: 1. Tổ chức bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ CBGV về phẩm chất và năng lực, về kĩ năng tổ chức Hoạt động trải nghiệm cho học sinh 2. Chỉ đạo thực hiện nâng cao chất lượng dạy học các môn học và năng lực tự học, chuẩn bị kiến thức kĩ năng cơ bản để học sinh tham gia hoạt động trải nghiệm. 3. Lựa chọn nội dung phù hợp, lập kế hoạch chi tiết khi tổ chức Hoạt động trải nghiệm. 4. Làm tốt công tác xã hội hóa, huy động lực lượng và các nguồn lực tham gia tổ chức Hoạt động trải nghiệm, 5. Thực hiện đúng nguyên tắc, vận dụng linh hoạt quy trình, làm tốt công tác đánh giá và khen thưởng học sinh trong các hoạt động trải nghiệm. *Điểm mới trong sáng kiến chính là: Làm tốt việc chỉ đạo bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên giúp mỗi cán bộ giáo viên biết cách và có đủ kĩ năng, sự tự tin, biết huy động lực lượng, huy động các nguồn lực để tổ chức hoạt động trải nghiệm, đồng thời biết kỹ thuật dạy học tích cực khi dạy học các môn học và trong các hoạt động giáo dục khác. Việc trang bị cho học sinh những kiến thức kĩ năng cơ bản theo quy chuẩn được thực hiện thông qua dạy học theo chương trình sẽ giúp học sinh tham gia tốt các hoạt động trải nghiệm. Ngược lại, thông qua các hoạt động trải nghiệm học sinh sẽ hiểu sâu, nắm chắc kiến thức hơn và làm tiền đề tốt cho việc thực hiện các nhiệm vụ học tập khác. Như vậy: Việc tổ chức tốt hoạt động trải nghiệm trong dạy học vừa là nhiệm vụ, vừa là giải pháp để hình thành và phát triển những phẩm chất, năng lực cho học sinh, đồng thời góp phần thực hiện thắng lợi mục tiêu của chương trình mới 2018. Kết quả thực nghiệm sư phạm đã khẳng định tính khoa học và phù hợp của sáng kiến trong thực tế. K/T HIỆU TRƯỞNG TÁC GIẢ PHÓ HIỆU TRƯỞNG Dương Hồng Đăng Đào Tiến Khoa