Báo cáo biện pháp Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint

docx 14 trang trangle23 16/08/2023 2261
Bạn đang xem tài liệu "Báo cáo biện pháp Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docxbao_cao_bien_phap_mot_so_bien_phap_giup_hoc_sinh_lop_2_hoc_t.docx

Nội dung tóm tắt: Báo cáo biện pháp Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint

  1. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” II. NỘI DUNG CẦN GIẢI QUYẾT: Trước thực trạng trên, tôi xin đưa ra nội dung cần giải quyết như sau: 1. Xây dựng môi trường học tập thân thiện. 2. Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím. 3. Giúp học sinh vẽ tốt các hình mẫu trong phần mềm Paint. 4. Giúp học sinh phát huy trí tưởng tượng, khả năng tư duy sáng tạo hình vẽ. III. BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT: Để giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint, từ kinh nghiệm bản thân và qua học tập từ bạn bè, đồng nghiệp, tôi đã nghiên cứu và đề ra một số biện pháp sau: 1. Xây dựng môi trường học tập thân thiện: Môn Tin học là môn năng khiếu. Muốn học tốt môn Tin học thì người học phải yêu thích và đam mê. Đa phần các em rất thích giờ học tin học nhưng các em còn rụt rè, ngại tiếp xúc với thầy cô, nhút nhát, thiếu tự tin khi trình bày ý kiến. Vì vậy, trong quá trình dạy giáo viên phải gần gũi, thân thiện, tạo cho không khí lớp học thoải mái, nhẹ nhàng, giúp các em dễ hòa đồng vào môi trường tập thể. Giáo viên cần động viên đối với những học sinh chưa hoàn thành tốt bài tập, kịp thời hướng dẫn và sửa sai cho từng học sinh. Đồng thời nên tuyên dương thường xuyên những nỗ lực, tiến bộ dù rất nhỏ của các em để các em cảm thấy vui, tự tin hơn trong học tập. Giáo viên kịp thời giải quyết những thắc mắc làm cho tiết học trở nên sinh động, giúp cho các em dễ dàng nắm được kiến thức và nhớ bài lâu hơn. Để làm được điều này, giáo viên cần tạo không khí lớp học sôi nổi “học mà chơi, chơi mà học” nhưng vẫn đảm bảo tính kỉ luật trong giờ học, tránh gây áp lực cho học sinh, động viên khích lệ kịp thời nhằm tạo động lực để học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục khuyết điểm, giúp học sinh có sự hứng thú trong học tập. Từ đó, các em sẽ mạnh dạn, tự tin và có ý thức vươn lên. 2. Rèn cho học sinh kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím: Giáo viên cần cho học sinh nắm vững các thao tác sử dụng chuột: thao tác nhấp chuột trái, thao tác nhấp đôi chuột trái, thao tác kéo thả chuột. Giáo viên hướng dẫn học sinh các thao tác: - Thao tác nhấp chuột trái: nháy chuột trái 1 lần. - Thao tác nhấp đôi chuột trái: nháy chuột trái 2 lần. - Thao tác kéo thả chuột: nhấn giữ chuột và kéo thả đến vị trí mới. Để giúp học sinh thao tác tốt, giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi nhanh tay lẹ mắt. Từ màn hình nền Desktop, giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 2
  2. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” các thao tác trên chuột từ các biểu tượng, nhờ vậy các em sẽ thao tác chuột nhuần nhuyễn hơn. Bên cạnh đó, giáo viên cần rèn cho học sinh sử dụng thành thạo bàn phím, hướng dẫn học sinh quan sát nắm được vị trí và công dụng của các phím chức năng thường dùng: - Phím Delete, Backspace có công dụng dùng để xóa hình hay xóa chữ. - Phím Shift được sử dụng khi vẽ nét thẳng nằm ngang (dọc), vẽ hình tròn, hình vuông. - Phím Ctrl dùng trong sao chép hình ảnh. - Phím Enter dùng để xuống dòng. 3. Giúp học sinh vẽ tốt các hình mẫu trong phần mềm Paint: Để giúp học sinh vẽ tốt các hình mẫu, giáo viên cần hướng dẫn cho học sinh các kĩ năng ráp hình và chỉnh sửa hình ảnh. Để ghép hình vuông vào hình tam giác được mẫu sau: Em thực hiện các thao tác theo thứ tự sau: 1/ Vẽ hình tam giác. 2/ Vẽ hình vuông, khi đường viền bên ngoài hình vuông nét đứt em di chuyển chuột vào hình vuông sao cho con trỏ chuột có dạng hình mũi tên nhấn giữ và rê chuột ghép vào hình tam giác để được hình mẫu và thả chuột. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 3
  3. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” Giáo viên hướng dẫn học sinh chỉnh sửa hình ảnh: đưa con trỏ chuột vào 8 nút định vị trí trên đường bao ngoài của hình, sao cho con trỏ chuột có hình dạng mũi tên hai chiều ngang hoặc dọc để điều chỉnh kích thước của hình vừa vẽ. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh nắm vững thao tác di chuyển hình giúp học sinh có thể sắp xếp hình vẽ hợp lí và đẹp mắt. Giáo viên hướng dẫn thao tác theo các bước: - Bước 1: Chọn hình cần di chuyển. - Bước 2: Chọn chế độ trong suốt Transprent Selection để hình không bị che khuất. - Bước 3: Đưa con trỏ chuột vào hình được chọn, nhấn giữ và kéo thả chuột đến vị trí mới. Sau khi học sinh thực hiện thành thạo các kĩ năng di chuyển, chỉnh sửa hình ảnh, tôi thấy các em đã biết vận dụng vào vẽ hình rất tốt. Khi cho học sinh thực hành vẽ các hình theo mẫu, giáo viên lưu ý học sinh nên quan sát kĩ hình vẽ xem mảng nào vẽ trước mảng nào vẽ sau, sử dụng các công cụ nào để vẽ sao cho phù hợp. Ví dụ: Bài 12: “Những điều em đã học” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 27. Ở hoạt động thực hành vẽ ngôi nhà như hình vẽ: Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các công cụ mà em chọn để vẽ ngôi nhà. Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát và tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi (hoặc nhóm ba) nêu cách vẽ hợp lí. Các nhóm trình bày cách vẽ, sau đó giáo viên chốt lại và hướng dẫn cụ thể: - Dùng công cụ hình tam giác để vẽ mái nhà. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 4
  4. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” - Dùng công cụ hình chữ nhật để vẽ tường nhà, cửa ra vào, cửa sổ, ống khói, các tay nắm của các cửa. - Dùng công cụ có dạng đám mây (hoặc hình tròn) để vẽ khói. - Dùng công cụ hình ngôi sao 5 cánh để trang trí cửa ra vào. Giáo viên lưu ý học sinh khi tô màu dùng công cụ kính lúp phóng to (thu nhỏ) để tô vào những chỗ nhỏ nhất. Trong quá trình vẽ hình để phục hồi lại hình vẽ nhấn vào nút lệnh Undo . Ví dụ: Bài 7: “Vẽ các mẫu hình khối” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 31. Ở hoạt động vẽ theo mẫu hình chiếc bàn, giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ và nêu các thành phần của chiếc bàn, nêu thứ tự vẽ từ hình mẫu: Giáo viên chốt lại hình vẽ gồm: - Mặt bàn. - Chân bàn. - Ngăn kéo. - Tay nắm. Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình, so sánh kích thước của các ngăn kéo, kích thước của hai chân bàn, kích thước của các tay nắm với nhau. Giáo viên chốt lại các ngăn kéo, hai chân bàn hay các tay nắm giống nhau. Vậy các em vẽ mỗi loại một hình và tiến hành sao chép. Làm thế nào để sao chép được? Giáo viên khéo léo để làm xuất hiện tình huống có vấn đề, kích thích trí tò mò, ham học hỏi của học sinh. Giáo viên hướng dẫn các thao tác sao chép theo thứ tự: Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 5
  5. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” - Bước 1: Chọn hình cần sao chép. - Bước 2: Chọn Transprent Selection để hình không bị che khuất. - Bước 3: Nhấn giữ phím Ctrl, nhấn giữ chuột trái rồi rê chuột, kéo hình ra, ta sẽ được một hình giống hình em cần sao chép. Giáo viên vừa thao tác vừa nêu cách làm, giáo viên làm chậm từng bước cho học sinh quan sát và thực hiện theo, cho vài học sinh lên máy chủ thực hiện để các em thao tác chậm quan sát và nắm vững các thao tác. Giáo viên cho học sinh trình bày thứ tự vẽ chiếc bàn, giáo viên chốt lại thứ tự vẽ chiếc bàn: - Vẽ mặt bàn. - Vẽ chân bàn. - Vẽ ngăn kéo, tay nắm – tô màu. - Sao chép ngăn kéo. - Sao chép chân bàn (đã có ngăn kéo). - Ráp chân bàn vào mặt bàn. - Tô màu hoàn chỉnh. Giáo viên thao tác mẫu cho học sinh quan sát và thực hiện theo. Ví dụ: Bài 8: “Bài thực hành tổng hợp” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 35. Hãy vẽ màn hình theo mẫu: Giáo viên cho các em thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi: 1/ Để vẽ hình bên, cần sử dụng những công cụ nào? Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 6
  6. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” 2/ Vẽ phần nào trước, phần nào sau? 3/ Để các nút điều khiển giống nhau về kích thước, em sẽ thực hiện thao tác gì? Học sinh cùng nhau thảo luận trả lời các câu hỏi, từ đó các em nắm được tuần tự vẽ màn hình và vẽ rất tốt. Qua từng bài tập thực hành, giáo viên dẫn dắt đưa ra hệ thống câu hỏi cho học sinh thảo luận nhóm giúp các em cùng nhau tìm ra kiến thức. Các em sẽ tự rút ra những hạn chế mà mình mắc phải trong quá trình thực hành và tự khắc phục những hạn chế đó. Nhờ nắm vững các thao tác di chuyển, sao chép hình, qua các bài học tiếp theo của phần mềm Paint, tôi nhận thấy học sinh biết chỉnh sửa hình theo đúng mẫu, thao tác nhanh hơn và vẽ đẹp hơn. Ví dụ: Bài 9: “Mẫu hình khối có chữ.” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 37. Sau khi học sinh vẽ đươc các mẫu hình khối theo mẫu, học sinh viết chữ lên hình vẽ, biết cách di chuyển chữ vào giữa mỗi hình khối theo mẫu: Đối với các hình vẽ sử dụng mẫu vẽ có sẵn học sinh đều vẽ tốt. Riêng đối với những hình sử dụng công cụ đường cong, giáo viên lưu ý học sinh khi vẽ hình có nhiều đường cong, mỗi lần vẽ đường cong em phải chọn lại công cụ, không vẽ liên tục để tránh không bị lỗi hình. Nếu vẽ bị lỗi, em nên chọn công cụ khác rồi chọn lại công cụ đường cong để vẽ. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành vẽ cột cờ có sử dụng đường cong hai chiều thực hiện theo các bước: - Bước 1: Chọn công cụ đường cong - Bước 2: Vẽ ra màn hình một đường thẳng . - Bước 3: Uốn cong lần 1 – uốn tại điểm gần điểm đầu. - Bước 4: Uốn cong lần 2 – uốn tại điểm gần điểm cuối. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 7
  7. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” Giáo viên lưu ý học sinh uốn cong khi nào theo mẫu thì thả chuột ra để kết thúc, khi vẽ đường cong một chiều các em chỉ uốn cong một chiều. Giáo viên hướng dẫn học sinh vẽ cột cờ theo hình mẫu: Yêu cầu học sinh vẽ theo thứ tự : - Vẽ bồn cỏ. - Vẽ cột cờ. - Vẽ lá cờ. - Tô màu. - Ráp cột cờ vào bồn cỏ. Giáo viên yêu cầu học sinh chậm phát triển nêu công cụ dùng để vẽ của từng thành phần, tạo điều kiện để các em mạnh dạn trình bày hay trả lời câu hỏi sau khi các em đã quen dần với phần mềm Paint. Nhờ vậy, các em cảm thấy tự tin hơn trong giờ học tin học. Các em thích vẽ hơn, vẽ đi vẽ lại nhiều lần, thao tác sẽ nhuần nhuyễn và vẽ ngày một đẹp hơn. Ví dụ: Bài 12 “Mẫu hoa lá.” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 42. Ở bài này kiến thức tương đối khó. Học sinh phải vận dụng các kiến thức sao chép và xoay hình để thực hiện vẽ hình theo mẫu: Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 8
  8. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” Giáo viên vừa thao tác vừa nêu cách thực hiện cho học sinh quan sát: 1/ Vẽ chiếc lá thứ nhất. 2/ Sao chép và xoay ngang. 3/ Ráp 2 chiếc lá. 4/ Sao chép và xoay dọc. 5/ Ráp 4 chiếc lá. 6/ Tô màu. 7/ Sao chép và ghép lại cho hoàn chỉnh. Giáo viên làm mẫu yêu cầu học sinh thực hiện theo, cho học sinh thực hiện lại nhiều lần, gọi vài học sinh năng khiếu lên thực hiện lại cho các em chưa hoàn thành quan sát và tiếp tục thực hiện. Ví dụ: Bài 12: “Mẫu cây ăn quả.” sách Luyện tập Tin học 2 tập 1 trang 47. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 9
  9. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” Đây là bài vẽ tương đối khó với các em, khó ở chỗ vẽ thân cây bằng công cụ Polygon và vẽ tàng cây bằng các hình Oval ghép lại. Nếu các em thao tác chuột không tốt vẽ thân cây sẽ bị lỗi hay vẽ tàng cây không đẹp. Các em phải thật sự khéo léo vẽ từng nét để được thân cây, ráp từng hình Oval để được tàng cây. Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện theo thứ tự: 1/ Vẽ thân cây bằng công cụ Polygon . 2/ Vẽ tàng cây bằng công cụ Oval . 3/ Tô màu. 4/ Ráp thân cây vào tàng cây. 5/ Vẽ quả. Trong quá trình học sinh thực hành, tôi thường quan sát và kịp thời giúp đỡ để các em vẽ tốt. Đối với các em vẽ chậm, hay tiếp thu không kịp, trong quá trình các em vẽ có những thao tác các em chưa làm được, tôi thường cầm tay chỉ các em thực hiện để các em nắm vững hơn và tự thực hiện lại. Tôi thường bố trí các em học chậm ngồi gần các em học tốt nhằm tạo điều kiện cho các em học chậm quan sát bạn thực hành hay các em hoàn thành tốt sẽ hướng dẫn để các em học chậm ngày càng tiến bộ hơn. Đối với học sinh lớp 2, để giúp các em vẽ tốt cần cho các em vẽ đi vẽ lại nhiều lần để các em nắm được cách làm và nhớ bài lâu hơn, không yêu cầu học sinh nêu câu từ dài chỉ cần em nêu cách làm một cách ngắn gọn theo sự hiểu của mình mà thôi. Tôi thường đưa câu hỏi và hệ thống bài tập từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp nhằm khơi gợi sự tìm tòi thích học hỏi ở các em. 4. Giúp học sinh phát huy trí tưởng tượng, khả năng tư duy sáng tạo hình vẽ: Trong quá trình giảng dạy, giáo viên phải không ngừng tạo ra tình huống có vấn đề để tự các em tìm lấy kiến thức. Qua từng bài, sau khi học sinh vẽ hoàn chỉnh các hình vẽ theo mẫu, giáo viên có thể phát huy hơn nữa khả năng sáng tạo hình vẽ ở các em. Sau khi hoàn thành các bài vẽ trong sách giáo khoa, giáo viên yêu cầu các em với những mẫu vẽ hay công cụ mà các em đã học, em có thể vẽ được những bức tranh gì? Hãy sáng tạo theo ý thích và giới thiệu tranh của mình cho cả lớp. Tôi quan sát thấy các em đã vẽ bàn, ghế, cặp, tủ quần áo, tủ lạnh, tivi, xe, bình hoa, cá, con gà . Các em vẽ rất đẹp và những hình vẽ trang trí rất đáng yêu, có em vẽ tranh Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 10
  10. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” đánh cá trên biển, tranh về an toàn giao thông, tranh về lao động, vẽ chân dung vận dụng từ môn Mỹ thuật. Các em sáng tạo tuỳ vào khả năng của mình. Giáo viên giúp học sinh phát triển trí tưởng tượng, rèn luyện kĩ năng tư duy, khả năng sáng tạo, kĩ năng phân tích hình vẽ, kĩ năng tiếp cận với thực tế, hướng các em vào việc tự tạo hình vẽ, sử dụng sắc màu giúp cho các em có thể vận dụng những hiểu biết từ thế giới xung quanh để vẽ hình được tốt hơn. Giáo viên hướng dẫn cho học sinh biết vẽ hình bằng các công cụ vẽ tự do: cọ vẽ và viết chì để các em có thể tạo sản phẩm tuỳ thích và trình bày trước lớp. Giáo viên nên dành nhiều thời gian để học sinh thực hành, phát huy hết khả năng và năng lực ở các em qua mỗi bài vẽ, cần hình thành và phát triển thói quen động não, tạo lập hệ thống ý tưởng khi thực hành các bài tập cho học sinh. Động viên, khuyến khích học sinh tự học, tự tìm tòi, kịp thời sửa chữa và giải quyết những ý kiến trình bày ở học sinh, giúp học sinh tự tin, mạnh dạn phát biểu trong các hoạt động học tập. Giáo viên có thể cho học sinh quan sát thêm một số tranh vẽ để các em tham khảo nhằm phát huy vốn hiểu biết và sáng tạo ở các em, giúp các em hình thành ý tưởng và vẽ hình ngày càng phong phú hơn. Giáo viên cần nắm chắc từng đối tượng và năng lực của học sinh để có biện pháp thiết thực, thường xuyên cho các em luyện tập thực hành, đưa thêm hệ thống bài tập rèn kĩ năng vẽ hình ở học sinh giúp các em thao tác được tốt hơn. Tổ chức nhiều hình thức học tập, với nhiều phương pháp đảm bảo tính vừa sức, giáo viên có thể tổ chức cho các em tham gia các trò chơi học tập sao cho phù hợp, tạo mọi điều kiện để tất cả học sinh đều được chủ động, tích cực và tham gia có hiệu quả các hoạt động, quan tâm nhiều hơn các em nhút nhát, chưa tích cực, không áp đặt đòi hỏi quá cao đối với học sinh. Giáo viên nên động viên, khích lệ là chính, khen ngợi kịp thời để các em cố gắng tốt hơn nữa, xây dựng mối quan hệ bạn bè thân thiết, đoàn kết, gắn bó, sẵn sàng giúp đỡ nhau trong học tập, tạo ra các hoạt động, các vấn đề đòi hỏi sự hợp tác của nhiều học sinh, khuyến khích học sinh làm việc tập thể, làm việc theo nhóm, theo cặp. Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao, bản thân mỗi giáo viên dạy môn Tin học nhận thức được cần phải có kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn bằng cách tự tìm tòi, tham khảo các tài liệu có liên quan, hoặc học hỏi đồng nghiệp, truy cập Internet Bên cạnh đó, người thầy phải luôn luôn có lòng yêu nghề, yêu người, có ý thức trách nhiệm và tinh thần cầu tiến, không ngừng học hỏi và mạnh dạn áp dụng những cái mới vào trong thực tiễn giảng dạy. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 11
  11. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” Giáo viên tổ chức và điều khiển các hoạt động dạy học một cách linh hoạt uyển chuyển trong từng tiết dạy. Đối với những hoạt động tương đối khó, giáo viên cho học sinh hoạt động nhóm, học sinh có thể trao đổi, hỗ trợ lẫn nhau. Các nhóm tự điều hành hoạt động phải đảm bảo cho mỗi thành viên trong nhóm đều hoàn thành được bài tập. Đối với những kiến thức mới tương đối khó, giáo viên hướng dẫn kĩ và thao tác mẫu cho học sinh xem. Giáo viên theo dõi quá trình thực hành, nhắc nhở và hỗ trợ cho học sinh khi cần thiết. Trong quá trình thực hành, giáo viên có thể đưa ra nhiều cách để thực hiện, giúp các em rèn luyện và nâng cao kĩ năng vẽ hình. Giáo viên có thể kiểm tra hiệu quả làm việc của nhóm bằng cách chỉ định bất kì học sinh nào trong nhóm thực hiện lại các thao tác mà em đã làm. Nhờ vậy các em sẽ tự giác và có ý thức hơn trong học tập. Giáo viên phải thường xuyên nghiên cứu, dự giờ đồng nghiệp, tham dự đầy đủ các lớp tập huấn chuyên môn để nắm bắt những thông tin về phương pháp và nội dung của chương trình. Từ đó, giáo viên mới có thể lập một kế hoạch bài học cho mình một cách khoa học, có sự tích hợp giữa kiến thức các môn học với nhau. Cần cải tiến phương pháp dạy học lồng ghép với các môn khác như Tiếng Anh, Mỹ thuật, không ngừng trau dồi tìm hiểu các kiến thức từ thực tiễn để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất. Cần tích cực áp dụng công nghệ thông tin và sử dụng các loại tranh ảnh vào trong quá trình giảng dạy, nhằm thu hút sự chú ý giúp các em hứng thú học tập và hiểu bài nhanh hơn. Đặc biệt, giáo viên cần tạo ra một không gian vui nhộn qua các trò chơi trong các tiết học sẽ thu hút được tất cả các em tham gia góp phần nâng cao chất lượng dạy học. IV. KẾT QUẢ: Bằng những kinh nghiệm của mình và học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, tôi đã áp dụng các biện pháp như trên trong quá trình dạy học môn Tin học lớp 2 ở trường Tiểu học Võ Văn Mùi, tôi nhận thấy học sinh học tốt phần mềm Paint, cụ thể có những tiến bộ rõ rệt, kết quả thu được như sau: Sỉ Hoàn thành Tỉ lệ Hoàn Tỉ lệ Chưa Tỉ lệ Thời gian số tốt thành hoàn thành Đầu năm 75 17 22,7% 44 58,6% 14 18,7% Cuối năm 75 35 46,7% 40 53,3% 0 0% Từ kết quả trên cho thấy, các biện pháp áp dụng vào việc dạy học môn Tin học đã giúp học sinh có sự chuyển biến rõ rệt. Ở cuối năm học, tỉ lệ học sinh hoàn Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 12
  12. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” thành tốt chiếm tỉ lệ khá cao, không có học sinh nào chưa hoàn thành. Các em không những nắm vững được kiến thức cơ bản về môn Tin học mà trong tiết học các em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu bài nhanh hơn, mạnh dạn hơn, sáng tạo trong học tập, say mê hứng thú, yêu thích môn học, biết vận dụng kiến thức tin học áp dụng vào các lĩnh vực và môn học khác. Các em biết sáng tạo trong vẽ hình, biết vẽ được các hình ảnh từ cuộc sống thực tế. Các em biết tự xử lí những vấn đề nhỏ trong quá trình sử dụng phần mềm, chất lượng dạy học đạt hiệu quả cao hơn. V. KẾT LUẬN: 1. Tóm lược các giải pháp: Để giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint, giáo viên cần: - Giúp học sinh rèn luyện các kĩ năng sử dụng chuột và bàn phím. - Hướng dẫn học sinh sử dụng tốt các công cụ và mẫu vẽ, thực hiện tốt các thao tác di chuyển, sao chép và biết chỉnh sửa hình ảnh khi vẽ hình. - Đưa ra hệ thống câu hỏi tạo tình huống có vấn đề phù hợp với từng đối tượng học sinh, yêu cầu quan sát kĩ hình vẽ, xác định đúng yêu cầu bài tập trước khi làm bài. Giáo viên đưa ra các câu hỏi hay bài tập cần đảm bảo tính vừa sức, phù hợp để mỗi học sinh đều lĩnh hội được kiến thức một cách đầy đủ, sáng tạo. Học sinh phải thấy được chính các em là người tìm ra kiến thức và có hứng thú xây dựng bài học. Giáo viên cần tìm hiểu tâm sinh lí của từng học sinh để thay đổi hình thức dạy học nhằm giúp học sinh tìm ra kiến thức bằng con đường ngắn nhất, nhanh nhất để tiết dạy diễn ra một cách nhẹ nhàng, tự nhiên và có hiệu quả. - Tăng cường rèn kĩ năng thực hành ở học sinh, phát huy tính sáng tạo và tư duy ở học sinh, giúp các em có thể vận dụng tốt vào thực tế. - Tận dụng tối đa các phần mềm học tập trong chương trình nhằm giúp học sinh rèn luyện kĩ năng thực hành thông qua các trò chơi và tạo cảm giác thoải mái trong học tập. - Tận dụng những phương tiện dạy học (máy chiếu, tranh ảnh, ) nhằm giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt hơn. - Tổ chức dạy học theo nhóm, giáo viên đóng vai trò là người gợi mở, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh khi cần thiết. - Tổ chức các trò chơi và phân chia nhóm hoạt động nhằm phát huy khả năng tự học, rèn luyện tư duy và kĩ năng vẽ hình ở học sinh. Tạo sự tranh đua học tập giữa các em qua các trò chơi để tạo sự hào hứng, sáng tạo trong học tập. Luôn luôn tôn trọng, gần gũi và kịp thời động viên, khen thưởng đối với các em tiến bộ, tạo cảm Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 13
  13. Đề tài: “Một số biện pháp giúp học sinh lớp 2 học tốt phần mềm Paint.” giác thoải mái, nhẹ nhàng, không gây áp lực cho học sinh giúp học sinh dễ tiếp thu và nhớ bài lâu hơn. - Giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học thích hợp nhằm tạo được không khí học tập vui vẻ lôi cuốn học sinh, tránh giờ học tẻ nhạt. Dạy học là một nghệ thuật, muốn học sinh học tốt giáo viên cần có những phương pháp dạy học thích hợp nhằm khơi dậy sự tìm tòi hứng thú ở học sinh. Giáo viên không chỉ chú ý đến phương pháp truyền đạt mà còn phải tạo dựng cho học sinh phương pháp tiếp nhận để cuối cùng kiến thức đến với học sinh một cách dễ dàng, nhanh và sâu sắc. Người thầy như một thầy thuốc giỏi, một vị tướng tài phải biết tuỳ cơ ứng biến và linh hoạt trong từng tiết dạy để mang lại hiệu quả cao nhất. 2. Phạm vi đối tượng áp dụng: Các biện pháp trên tôi đã áp dụng cho học sinh lớp 2 của trường Tiểu học Võ Văn Mùi đã đạt được hiệu quả cao. Và tôi nghĩ với những biện pháp này có thể áp dụng rộng rãi ở tất cả các trường Tiểu học trong toàn huyện. Người thực hiện: Huỳnh Thị Kim Hoa Trang 14