Báo cáo biện pháp Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6

docx 31 trang trangle23 17/08/2023 2041
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Báo cáo biện pháp Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docxbao_cao_bien_phap_mot_so_bien_phap_han_che_hoc_sinh_nghien_g.docx
  • docxBiaSKKN tin.docx
  • pdfBiaSKKN tin.pdf
  • pdfMOT SO BIEN PHAP HAN CHE HOC SINH NGHIEN GAME VA NANG CAO Y THUC HOC TAP MON TIN HOC 6.pdf

Nội dung tóm tắt: Báo cáo biện pháp Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6

  1. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. quá mức dẫn đến những hậu quả không mong muốn. Tác hại có thể thấy là việc ảnh hưởng trực tiếp tới sức khỏe bản thân, đến gia đình, cộng đồng. Đáng lưu tâm là xu hướng trẻ em nghiện chơi game ngày càng tăng, điều này tỉ lệ thuận với tỉ lệ trẻ em phạm tội do chơi game trên Internet quá mức. Dưới đây là một số hậu quả dễ dàng nhận thấy từ việc nghiện game: - Về thời gian: Người nghiện game dành quá nhiều thời gian của mình vào việc chơi game, không còn quan tâm các công việc khác như học tập, làm việc, tập luyện Ngồi quá nhiều trước máy tính quên cả ăn uống điều độ, không vận động khiến cơ thể suy nhược, thậm chí tử vong. Đã có khá nhiều trường hợp như vậy, gần đây nhất là vụ nam học sinh tử vong sau khi đi bỏ nhà đi chơi game hai ngày liên tục. - Về tâm sinh lí: Các bạn học sinh nghiện game dẫn đến chứng loạn thần, từ đó trở nên thích bạo lực, đánh đấm, chém giết, vì muốn bắt chước nhân vật trong game. Tiếp xúc với các game có xu hướng gợi dục quá nhiều, một số học sinh khi nhập viện đã có biểu hiện lệch lạc về sinh lí, trong đó không ít những bệnh nhân là học sinh nữ. Cũng vì thế mà giới trẻ hiện nay không ngại văng những câu tục tĩu kể cả khi đang ở nơi công cộng. Điều này khiến người nước ngoài có một cái nhìn khác về người Việt Nam. Nó ảnh hưởng trực tiếp tới danh dự của cả một dân tộc. Ngoài ra do lười vận động nên những người nghiện game thường khá yếu, vật vờ. Đây cũng là một nguyên nhân làm suy thoái trầm trọng nguồn lao động của đất nước. - Về tài chính: Người chơi game thường tiêu tốn rất nhiều tiền bạc của mình vào việc chơi game. Với 4000 đồng/1giờ chơi game ở quán net, chả mấy chốc mà tiền tiêu vặt, tiền ăn uống, cũng lần lượt ra đi. Từ đó dẫn đến những hậu quả khó lường. Ví dụ như: Vụ án ở tỉnh Thái Nguyên, hai anh em họ Trần Văn Sơn (sinh ngày 20/9/2000) và Trần Văn Đức (sinh ngày 7/1/2001) là 2 anh em con cô con bác. Cả hai đứa đều có điểm chung là cùng học kém, năm học vừa rồi đều bị lưu ban, và cùng nghiện game đột kích. Mỗi ngày chúng có thể bỏ ra 5-10 tiếng để chơi game GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 15
  2. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. mà không cần ăn uống gì. Sơn và Đức có họ hàng xa, gọi bà Nuôi bằng bà. Vì nghiện game họ đã sát hại bà cướp 4 triệu đồng thỏa mãn cơn nghiện. Ở Phú Yên cũng có một vụ án tương tự: Em Võ Huỳnh Khánh Hòa (SN 1995, trú ở Khu phố Long Thăng- thị trấn La Hai, huyện Đồng Xuân, Phú Yên) vì hết tiền chơi game, biết ông ngoại ở nhà một mình và có nhiều tiền nên đã dùng dây sạc điện thoại siết cổ ông ngoại cho đến chết để lấy tiền chơi game. Hình ảnh một số nạn nhân nghiện game và trở thành tội phạm - Về an ninh xã hội: Gần đây ở Việt Nam càng ngày càng xuất hiện nhiều vụ cướp của, giết người, đánh nhau vì game online. Đây là một sự thực đáng báo động bởi nó đã vượt qua những chuẩn mực mà xã hội có thể chấp nhận, gây ra những nỗi đau và cấu thành hành vi phạm tội. Nghiêm trọng hơn là một số game thủ vì quá nhập vai vào nhân vật đã dẫn đến chứng loạn thần “nhận lệnh ảo, giết người thật”. Ví dụ như: Vụ án ở Cần Thơ Em Phạm Văn Trọng (SN 1993, ngụ huyện Châu Thành, tỉnh An Giang, sinh viên năm hai trường Đại học Cần Thơ) vì quá nghiện game Trọng đã lên kế hoạch giết người một cách tỉ mỉ khi nhận được nhiệm vụ theo một mệnh lệnh “ảo” của chủ nhóm game: “phải giết được 10 người nếu muốn tham gia nhóm”. Chỉ vì không làm chủ được bản thân, sống trong thế giới GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 16
  3. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. ảo mà thần trí của Trọng đã không còn, thay vào đó là trong đầu em luôn có tiếng nói của ai đó thúc giục và gây ra hành vi phạm tội. Qua các tác hại khôn lường từ việc nghiện game đã giống lên hồi chuông báo động cho gia đình, nhà trường và xã hội phải cùng nhau chung tay tìm ra giải pháp cho các vấn nạn này. 3. Biện pháp hạn chế học sinh nghiện game Từ những phân tích đã nêu ra ở trên, chúng ta thấy rằng nghiện game là hiện tượng phổ biến và quá nghiêm trọng ở học sinh. Tình trạng này sẽ gây ra tác động tiêu cực tới học sinh nếu như thiếu sự quản lý. Vì vậy để ngăn chặn sự ảnh hưởng bởi tình trạng nghiện game trong học sinh cần phải có sự phối hợp hoạt động đồng bộ của gia đình, nhà trường và xã hội, đi đầu là các nhà quản lí trong lĩnh vực internet - game online và nhà trường. Sau khi nghiên cứu bản thân tôi đề xuất một số giải pháp sau: * Về phía gia đình Gia đình cần định hướng tốt cho học sinh việc sử dụng hợp lý internet cũng như game online, tránh rơi vào tình trạng sử dụng quá mức, đặc biệt là với các học sinh nam. Mặt khác, các bậc cha mẹ cũng cần quan tâm và chia sẻ với con cái nhiều hơn. Như vậy không những tránh được game online và nhiều tệ nạn xã hội khác mà còn xây dựng được một gia đình hòa thuận, hạnh phúc. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 17
  4. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Trong các buổi họp PHHS, giáo viên thảo luận với phụ huynh về phương pháp giúp các em ý thức hơn trong việc học tập, hạn chế thời gian dành cho game bằng các hình thức sau: - Phụ huynh nên quan tâm đến lịch học, tâm tư tình cảm của các em, bởi phụ huynh chính là người thấu hiểu con mình nhất, hãy đặt mình vào vị trí của các em để hiểu tâm tư tình cảm của các em, giải quyết các khó khăn vướng mắc của các em bởi vì các em đang ở lứa tuổi chưa ổn định về tâm sinh lí nên dễ dàng sa chân vào những thói hư tật xấu. - Phụ huynh nên giao cho các em phải hoàn thành các bài tập và bài học của ngày kế tiếp. Chỉ cho các em giải trí sau khi các em hoàn thành xong các bài tập và giải trí trong khoảng 30 phút. - Bên cạnh đó việc giám sát chi tiêu của con cũng không kém phần quan trọng, bởi phụ huynh cần biết các em chi tiền vào những mục đích gì? Nếu học sinh sử dụng tiền chơi game thì phụ huynh có thể giáo dục các em về sự vất vả của cha mẹ kiếm tền nuôi con ăn học và phạt các em bằng cách cắt tiền chi tiêu của các em. Làm như vậy vừa giúp con không xài tiền lãng phí vừa tiết kiệm chi tiêu cho gia đình. - Gia đình nên tạo cơ hội cho các em giúp đỡ những công việc nhỏ trong nhà để tập dần thói quen lao động, những ngày nghỉ có thể cho các em phụ gia đình nhỏ cỏ, trồng khoai, Cha mẹ có thể trả công cho các em để các em thấy được sự vất vả khi kiếm ra được đồng tiền bằng chính sức lao động của mình. Từ đó các em quý trọng đồng tiền mà gia đình làm ra, không sử dụng tiền để chơi game. - Thường liên lạc với nhà trường để biết tình hình học tập cũng như rèn luyện đạo đức lối sống của con. Nếu được quan tâm thường xuyên thì các em thấy mình được thương yêu từ đó hình thành ý thức học tập đúng đắn. * Về phía nhà trường Thường xuyên tổ chức các hoạt động giáo dục, các trò chơi lành mạnh mà hấp dẫn, bổ ích cho học sinh. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 18
  5. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Tổ chức các tiết học ngoại khóa tìm hiểu về cách khai thác thông tin hiệu quả từ internet để phục vụ cho học tập, cách sử dụng game online hợp lí và tác hại của việc nghiện game online. Trong một số dịp thích hợp có thể mời một số người từng nghiện game đến trường nói chuyện với các bạn học sinh về tác hại khi quá say mê game online, các nạn nhân này sẽ là minh chứng sống cũng như là lời khuyên hữu ích nhất dành cho các học sinh đang có nguy cơ nghiện game. Hàng tuần hoặc hàng tháng, tổ chức các hoạt động thi đấu các trò chơi thể thao trong phạm vi trường học như: kéo co, nhảy bao bố, thi làm lồng đèn, Các em có sân chơi lành mạnh để các em phát triển toàn diện: vừa chơi vừa rèn luyện sức khỏe cơ bắp, sự khéo léo của đôi tay, tính thẫm mỹ của đôi mắt, thì không việc gì mà các em phải tìm đến game. Hình ảnh HS tham gia các trò chơi lành mạnh do nhà trường tổ chức Tùy theo chủ đề của tháng mà có thể tổ chức cho các lớp thi đua với nhau: Thi sáng tạo khoa học kỹ thuật, thi kể chuyện theo sách, Việc tổ chức các cuộc thi mang tính giáo dục và khuyến khích học sinh tham gia các trò chơi sáng tạo sẽ giúp các em có tư duy sáng tạo, muốn nghiên cứu cái hay cái mới và không còn thời gian dành cho game. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 19
  6. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Hình ảnh HS tham gia thi kể chuyện theo sách do nhà trường tổ chức Thường xuyên tổ chức các buổi lao động có ý nghĩa để các em tham gia như: viếng bia tưởng niệm, ngày chủ nhật xanh, các buổi về nguồn, chăm sóc người già neo đơn, để các em tham gia vào các hoạt động đầy ý nghĩa này các em sẽ thấy bản thân mình là người có ích cho xã hội. Không còn phải chứng tỏ mình trong game, khi tham gia các hoạt động có ích đó là cách các em tự chứng tỏ bản thân mình. Hình ảnh học sinh của trường THCS Thủy Đông tham gia chủ nhật xanh GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 20
  7. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Hình ảnh học sinh của trường THCS Thủy Đông viếng bia tưởng niệm Đối với một số học sinh không thích vận động thì nhà trường kết hợp với chi đoàn thành lập các câu lạc bộ cho các em tham gia: câu lạc bộ cờ vua, câu lạc bộ văn học, câu lạc bộ âm nhạc, câu lạc bộ đố vui, câu lạc bộ khéo tay hay làm, Khi các em đã có các sân chơi lành mạnh, bổ ích, phù hợp với sở trường của mình thì các em không còn tìm đến game online nữa. Hình ảnh câu lạc bộ cờ vua, cờ tướng của trường THCS Thủy Đông Ngoài ra, trong tiết chào cờ đầu tuần, giáo viên tổng phụ trách phân công lớp trực tuần tìm hiểu để giới thiệu các cuốn sách hay, những trang web thông tin khoa học - giải trí lí thú về nhiều chủ đề khác nhau với học sinh, để học sinh biết những địa chỉ nên truy cập, dần tránh xa những trang web xấu cũng như các trang game online. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 21
  8. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Hình ảnh tuyên truyền trong các buổi sinh hoạt đầu tuần Hình ảnh tuyên truyền về sách hay cho học sinh Với những lớp có học sinh nghiện game online, các thầy cô giáo, đặc biệt là giáo viên chủ nhiệm cần quan tâm, chú ý theo dõi tình hình học tập của học sinh, phối hợp với gia đình để quản lí học sinh thật tốt. GVCN có thể phân công các bạn giúp đỡ bạn nghiện game trong học tập, hướng các học sinh nghiện game vào các hoạt động có ích, xa dần game. Bạn bè cùng lớp cũng nên giúp đỡ bạn mình cai nghiện game online, luôn động viên bạn, chia sẽ tâm tư cùng bạn, giúp đỡ bạn trong học tập, xây dựng đôi bạn cùng tiến. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 22
  9. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Những đôi bạn cùng tiến đã rời xa game và cùng nhau tiến bộ Thường xuyên tổ chức các buổi tọa đàm về tác hại của game online, tọa đàm giáo dục tâm lý vị thành niên, qua các buổi tọa đàm các em được các thạc sĩ, tiến sĩ tâm lý tư vấn, giải thích những thắc mắc trong cuộc sống, đồng thời tuyên truyền giáo dục về lối sống, đạo đức, thuần phong mỹ tục của người Việt Nam. Từ đó các em ý thức được hành vi cũng như thái độ của bản thân. Hình ảnh tiến sĩ Lê Minh Sơn đang tư vấn tâm lý lứa tuổi cho học sinh. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 23
  10. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Thường xuyên tổ chức các buổi tọa đàm về tác hại của game online, trong buổi tọa đàm nên đưa ra những ví dụ cụ thể, các đoạn video hối hận của những nạn nhân nghiện game. Một số dẫn chứng minh họa trong buổi tọa đàm tác hại của game online Với một bộ phận học sinh chơi game do thiếu kĩ năng trong cuộc sống, chúng ta nên tổ chức các lớp kĩ năng sống, để học sinh tự tin với cuộc sống thật của mình và dần rời xa game online. * Về phía xã hội Phải chăng giới trẻ hiện nay nghiện game do thiếu các địa điểm vui chơi lành mạnh? Ngay cả ở các thành phố lớn, chúng ta cũng rất khó tìm được một địa điểm vui chơi cho trẻ em ở độ tuổi Trung học, mà nếu có thì cũng chẳng mấy hấp dẫn. Để thu hút được giới trẻ thì nhất thiết làm làm cho các em hứng thú, đó phải là những thứ các em chưa biết hay là nó liên quan phần nào đến cuộc sống của các em. Ý tưởng của tôi ở đây là tổ chức một số hoạt động triển lãm, trưng bày những thứ mà giới trẻ, nhất là học sinh quan tâm. Có những nơi vui chơi giải trí lành mạnh ngoài thế giới thực, rất có thể người nghiện game có thể thoát ra khỏi thế giới ảo. Bên cạnh đó, các cơ quan chức năng cần làm việc hiệu quả hơn trong quản lí nội dung các game online và các quán internet. Các nhà sản xuất game trong nước nên giới thiệu, cung cấp những game lành mạnh, có tính giáo dục, phù hợp với học sinh. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 24
  11. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. * Về phía giáo viên bộ môn Tin học Giáo dục ý thức học tập Tin học ngay từ đầu: Là giáo viên bộ môn Tin học thì tôi luôn ý thức được rằng phải làm sao để các em có cái nhìn đúng đắn về môn Tin học, không để các em có ý nghĩ lệch lạc là học Tin học để được lên máy tính, được chơi game. Để làm được điều này thì ngay từ đầu năm học khi ban giám hiệu sắp xếp một tiết học để giáo viên bộ môn làm quen lớp học và giới thiệu bộ môn của mình tôi đã mạnh dạn xây dựng một tiết dạy ngoài chương trình sách giáo khoa dành cho các em với chủ đề “Tầm quan trọng của Tin học và những ứng dụng của Tin học trong cuộc sống hiện đại”. Trong bài này tôi đã giới thiệu cho các em thấy được tầm quan trọng của bộ môn Tin học và giúp các em thấy rằng Tin học ứng dụng trong mọi lĩnh vực của cuộc sống. Một số slide trong bài giảng “Tầm quan trọng của Tin học” Vì vậy mỗi học sinh sẽ nhận thức được rằng trong xã hội hiện đại “Một người không biết Tin học thì có thể xem như không biết chữ”. Thấy được tầm quan trọng GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 25
  12. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. của Tin học thì thái độ học tập môn Tin học của các em cũng thay đổi theo hướng tích cực hơn. Trong các giờ học trên lớp, nếu có bài học nào có tính giáo dục hay có thể liên hệ thực tế thì tôi đều đưa chủ đề có tính giáo dục học sinh hạn chế game online, hay chủ đề tầm quan trong của Tin học trong cuộc sống. VD: Bài 3. Em có thể làm được gì nhờ máy tính? Sau khi dạy các em một số khả năng của máy tính giáo viên có thể giới thiệu thêm về khả năng điều khiển tự động nhờ hệ thống máy tính của một số nhà máy sản xuất ô tô, sản xuất linh kiện máy tính, hay to lớn hơn là chế tạo rô bốt để giúp đỡ cho con người, điều khiển tên lửa vũ trụ,. Từ đó hình thành trong tâm trí các em ước mơ cũng như hy vọng các em sẽ là những kỹ sư Tin học trong tương lai. Hình ảnh cho thấy khả năng to lớn của Tin học VD: Bài 6. Học gõ mười ngón và Bài 13. Làm quen với soạn thảo văn bản, những bài này cần sự luyện tập nhiều, tuy nhiên học sinh thi rất mau nãn chí khi luyện tập vì vậy giáo viên có thể hỏi một vài học sinh ước mơ sau này sẽ làm nghề gì? Sau đó liên hệ ngành nghề trong cuộc sống có liên quan đến soạn thảo văn bản trên máy tính như: Nhà báo, nhà văn, giáo viên, luật sư, hoặc nhân viên văn phòng, ngành nghề nào cũng cần phải biết soạn thảo văn bản. Nếu muốn trở thành những nhà báo, nhà văn hay luật sư thì ngay từ bây giờ các em phải cố gắng GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 26
  13. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. luyện tập soạn thảo văn bản. Từ đó các em ý thức hơn và chăm chỉ hơn khi luyện tập. VD: Bài TH 5. Văn bản đầu tiên của em. Thay vì cho học sinh thực hành gõ bài “Biển đẹp” tôi đã thay thế nội dung thực hành này bằng một đoạn văn “Tác hại của game online” cho học sinh thực hành, vừa gõ nội dung bài thực hành các em vừa rút ra bài học cho bản thân. VD: Bài TH 8: Em viết báo tường. Tôi đã đưa ra chủ đề “Em có suy nghĩ gì về tình trạng học sinh nghiện game bỏ học”. Ban đầu học sinh thấy khó khăn khi viết bài báo tường này, tuy nhiên tôi đã nhiệt tình hướng dẫn, chi lớp thành nhiều nhóm nhỏ để học sinh trao đổi, cung cấp cho các em một số hình ảnh cũng như ví dụ minh họa, thực hành trong hai tiết học, các em hăng hái tích cực tham gia. Các nhóm đều nhận thấy tình trạng nghiện game bỏ học là sai trái và mỗi nhóm có các giải pháp giúp các bạn nghiện game trở lại lớp như: Chép bài dùm bạn, giúp đỡ bạn học tập, tổ chức các trò chơi lành mạnh, giao lưu giữa các tổ để tăng thêm tình bạn, rủ bạn tham gia vào các câu lạc bộ cờ vua của nhà trường, Qua bài học các em hiểu hơn về tác hại của việc nghiện game đồng thời ý thức học tập của các em được nâng lên. Một số bài thực hành của học sinh GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 27
  14. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Tổ chức các trò chơi kích thích sự tìm tòi khám phá của học sinh, đồng thời giúp các em bớt căng thẳng trong các tiết học. Trong các giờ học có nội dung khó nếu GV biết khéo léo tổ chức các trò chơi hình thành kiến thức, các trò chơi củng cố bài thì tiết học sẽ sinh động hơn, học sinh sẽ yêu thích môn học hơn và không còn tìm đến game để giải trí. Một số trò chơi được GV thiết kế trong các tiết dạy Hướng dẫn các em tham gia một số game lành mạnh, bổ ích: Trong lúc dạy học tôi luôn quan sát những năng khiếu cũng như sở trường của từng em nhằm giúp các em có thể phát huy sở trường của bản thân đồng thời hạn chế các em chơi game. Thay vì giải trí bằng game tôi đã khuyến khích các em tham gia thi giải toán trên internet, thi olympic tiếng anh trên internet, thi trạng nguyên tiếng việt, thi chinh phục vũ môn, tùy theo sở trường của học sinh mà hướng các em GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 28
  15. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. vào các trò chơi phù hợp vừa chơi vừa học. Ban đầu số lượng học sinh tham gia còn ít, dần dần số lượng học sinh tham gia thi giải toán và tiếng anh trên mạng tăng lên, các em ngày một tự tin hơn, tham gia thi vòng trường, vòng huyện, vòng tỉnh. Bên cạnh đó một số học sinh chưa mạnh dạn tham gia các cuộc thi thì tôi tạo tài khoản cho các em luyện tập, vừa chơi vừa học nên các em này cũng rất thích thú. IV. Kết quả chuyển biến của đối tượng: Sau khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm thì tỉ lệ học sinh khối 6 nghiện game giảm rõ rệt. Các em đã nhận thức được tầm quan trọng của môn Tin học và ý thức học tập của các em ngày một nâng lên. Cụ thể: Số lượng HS nghiện Năm học Tỉ lệ (%) game khối lớp 6 Đầu năm 2015-2016 7/58 12,1% Khi chưa áp dụng SKKN Cuối năm 2015-2016 1/58 1,7% Kết quả khi áp dụng SKKN C. KẾT LUẬN: I. Tóm lược giải pháp: Tóm lại, trong công tác giáo dục, rèn luyện nhân cách, kĩ năng sống cho học sinh mỗi môi trường giáo dục (Gia đình – Nhà trường – Xã hội) cần phải có sự phối hợp đồng bộ. Đồng thời mỗi môi trường giáo dục phải nên làm tốt vai trò giáo dục của mình. + Xã hội cần phải được xây dựng môi trường lành mạnh, an toàn cho học sinh. Chính quyền địa phương cần quản lí tốt về điều kiện kinh doanh cũng như nội dung được kinh doanh ở các cơ sở kinh doanh internet. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 29
  16. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. + Gia đình phải xây dựng một tổ ấm hòa thuận, chia sẽ tâm tư tình cảm của nhau, yêu thương nhau, làm nền tảng vững chắc để các em bước tiếp vào môi trường giáo dục ở nhà trường. + Nhà trường phải xây dựng, phát huy vai trò vị trí của người thầy, dạy chữ song song với dạy người cho học sinh. Thường xuyên tổ chức các sân chơi lành mạnh, bổ ích cho các em tham gia. + Giáo viên bộ môn phải mạnh dạn lồng ghép các chủ đề giáo dục tác hại game online. Nên giáo dục ý thức học sinh ngay từ đầu, đừng để học sinh nghiện rồi mới tìm giải pháp. Có như thế mới đẩy lùi, ngăn chặn được vấn nạn chơi game ở học sinh. Để làm được điều này thì đòi hỏi người giáo viên phải có tâm huyết với nghề, luôn tìm tòi những phương pháp giáo dục tốt, những biện pháp hay để kích thích sự tư duy của các em. Tạo được môi trường học tập mà học sinh hứng thú tham gia thì các em mới không tìm đến game để giải trí. II. Phạm vi đối tượng áp dụng: Sau thời gian áp dụng đề tài ở trường THCS Thủy Đông tôi nhận thấy số lượng học sinh khối 6 nghiện game giảm rõ rệt, các em có nhận thức đúng đắn về môn Tin học và từ đó ý thức học tập môn Tin học cũng được nâng lên. Vì vậy đề tài này có thể áp dụng và đem lại hiệu quả tích cực đối với học sinh khối 6 ở tất cả các trường THCS trong và ngoài huyện. Đặc biệt là các huyện vùng sâu, vùng xa, thiếu khu vui chơi lành mạnh cho học sinh, cha mẹ phải lo làm ăn, không có thời gian quan tâm đến con em mình. III. Đề xuất, kiến nghị: Nhà trường cần xây dựng kế hoạch, chuyên đề “nói không với game online” để không chỉ giáo viên Tin học mà tất cả các GV bộ môn khác cũng sẽ lồng ghép giáo dục tác hại của việc nghiện game trong các bài học có nội dung liên quan. Chính quyền địa phương nên kiểm tra thường xuyên các địa điểm kinh doanh game online sai quy định về địa điểm cũng như nội dung game. GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 30
  17. Đề tài: Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6. Điều quan trọng nhất là để đề tài này có được hiệu quả lâu dài thì cần phải có sự phối hợp đồng bộ, liên tục và lâu dài của ba môi trường giáo dục: gia đình, nhà trường và xã hội. IV. Lời cảm ơn: Trên đây là “Một số biện pháp hạn chế học sinh nghiện game và nâng cao ý thức học tập môn Tin học 6” của bản thân. Tuy nhiên vì thời gian hạn chế nên đề tài này chỉ tóm lược những kinh nghiệm của cá nhân tôi, rất mong được sự đóng góp ý kiến giúp đỡ thêm của các đồng nghiệp để đề tài hoàn thiện hơn và đem lại hiệu quả cao hơn nữa khi áp dụng. Người viết Bùi Thị Mỹ Tiên GV: Bùi Thị Mỹ Tiên Trang 31