Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ tiếp cận công nghệ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ tiếp cận công nghệ và ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

1. Ví dụ : Ở giáo dục âm nhạc với phần trò chơi âm nhạc, tôi sử dụng đàn để dạy trẻ hát và vận động , khi chơi trò chơi âm nhạc tôi sử dụng máy vi tính để chơi chiếc đĩa hát kì diệu 4 5 3 1 2 3 6 4 5 6 1 2 Ví dụ: tiết khám phá khoa học ( Chủ đề Tết và mùa xuân) dưới mỗi bông hoa sẽ có 1 hình ảnh trẻ sẽ nhìn hình ảnh và nói lên hoạt động của ngày tết cổ truyền ở Việt Nam Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 10
2. Hay khi cho trẻ chơi với củng cố ở tiết Khám phá khoa học chủ đề : Phương tiện giao thông. Như vậy, cho trẻ tiếp cận với thông tin và ứng dụng thông tin qua giờ hoạt động chung cũng là hình thức rất cơ bản để giúp trẻ nắm đựơc những kĩ năng cần thiết khi bước vào trường phổ thông. Bên cạnh đó thì việc tạo môi trường cho trẻ làm quen cũng giúp trẻ ngày càng tự tin, mạnh dạn tìm hiểu khám phá cũng không kém phần quan trọng * Cho trẻ làm quen công nghệ thông tin qua các hoạt động ngoài giờ Theo lịch sinh hoạt hằng ngày của trẻ vào lúc 3h trẻ sẽ được ra hoạt động chiều, ngoài việc dạy trẻ theo chương trình phân phối , Tôi còn hướng dẫn trẻ các thao tác cơ bản khi sử dụng máy vi tính như : nhấp chuột, mở loa, xóa (delete), quay lại (Back), nhấp đôi chuột hay chơi các trò chơi trên máy vi tính : Làm cho hoa đào nở (Excel), đưa thú về chuồng, chọn giày cho bạn (đĩa Kidsmart) trẻ rất thích. • Biện pháp đối với trẻ khuyết tật của lớp Đối với trẻ khuyết tật câm – điếc như bé Viết Quyền thì quả thật là một điều khó khăn cho những người giáo viên chưa được tập huấn qua lớp Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 11
3. giáo dục đặc biệt dành cho trẻ khuyết tật như chúng tôi. Nhưng với tấm lòng yêu thương trẻ, muốn trẻ hòa nhập cùng các bạn và cùng được khám phá về thế giới công nghệ thông tin từng bước tôi cho trẻ làm quen, bé Viết Quyền ngơ ngác, bé không biết là cô đang hướng dẫn mình điều gì, mắt cứ nhìn qua tôi mà không chịu làm theo. Ban đầu tôi cầm tay bé di chuyển chuột đến hình ảnh con sư tử, hiệu ứng xuất hiện con sư tử mặc dù không nghe, không nói được nhưng hình ảnh con sư tử gầm lên, rượt đuổi con mồi làm cho bé rất sợ và ôm chầm lấy tôi. Từ đó bé không dám đến gần máy vi tính , rút kinh nghiệm tôi thấy mình không nên cho trẻ xem những con thú sống trong rừng hung dữ nữa. Với quyết tâm cho bé được hòa nhập cùng bạn tôi cùng chị đồng nghiệp dạy cùng lớp dỗ dành trẻ đến bên máy vi tính cầm chuột mở máy có đoạn Video clip về nhạc mầm non, tôi cùng chị nắm tay bé và tất cả học sinh trong lớp hát múa theo trong máy, bé rất thích thú, bé đã không còn sợ sệt nữa. Đối với bé Quang Đạt và Kim Oanh, Thúy Mai chậm nói, phát âm chưa rỏ trong giờ hoạt động vui chơi tôi thường thay đổi góc chơi và cho các bé này vào góc học tập chơi các trò chơi như: Làm cho hoa nở(ecxel) khi bé nhấp chuột vào cành cây, hoa nở ra đẹp, bé rất thích và khoe với bạn, cô. hay ở trò chơi chọn quần áo, giày dép theo đúng người trong gia đình (có kèm theo âm thanh), mỗi khi bé chọn vào đồ dùng nào sẽ có âm thanh yêu cầu bé là chọn cho ai?, bé đã tự trả lời trên máy. Bé trở nên tự tin hơn, không còn rụt rè, và thường nói chuyện với cô hơn. Kết quả: bé Viết Quyền (khuyết tật câm –điếc) bé rất say mê chơi, dù không nghe được nhưng khi thấy biểu tượng lắc đầu hay làm mặt xấu là bé biết mình làm chưa đúng và làm lại, hay bé Quang Đạt ít nói , rụt rè trước đám đông cũng đã mạnh dạn chơi, khi làm đúng bé thường hay khoe với bạn, chơi cùng bạn và ham thích học hơn. Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 12
4. c/ Hình thức cho trẻ làm quen và ứng dụng công nghệ thông tin qua việc tuyên truyền phối hợp với phụ huynh. Hiện nay trước tình hình trẻ em quá ham chơi game đã làm cho phụ huynh rất e ngại trong việc cho trẻ tiếp xúc với máy vi tính sớm. Họ lo sợ cho trẻ nếu trẻ biết sử dụng máy vi tính quá sớm thì trẻ sẽ ham chơi game và một khi trẻ đã quá mê mẫn với trò chơi mà ngồi hoài trên máy thì sẽ rất có hại đến sức khỏe của trẻ. Mắt của trẻ còn yếu nên thời gian tiếp xúc với máy rất ngắn không quá 30 phút và chúng ta không quên nắm rõ khoảng cách của trẻ ngồi so với máy vi tính. Nếu chúng ta không nhắc nhở trẻ ngồi đúng khoảng cách và tránh việc để trẻ tha hồ ngồi trên máy tùy thích sẽ rất ảnh hưởng đến sức khỏe và dễ dẫn đến cận thị. Do đã được tập huấn về công nghệ thông tin và chương trình Kidsmart nên tôi đã ứng dụng vào trong giảng dạy, bên cạnh đó với lòng nhiệt huyết của tuổi trẻ đối với công việc tôi thường xuyên lên mạng Internet, các tiệm vi tính tìm tài liệu cũng như học hỏi kinh nghiệm của các anh chị làm bên công nghệ thông tin. Những Tài liệu như Đĩa trò chơi, chương trình giúp trẻ phát triển tư duy được dowload từ trên mạng về tôi thường chia sẽ với đồng nghiệp và phụ huynh phụ huynh như mang USB đến lớp coppy để ở nhà trẻ có thể được luyện tập thêm. Sau quá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài tôi thấy trẻ lớp tôi rất thích và hứng thú khi tham gia vào các hoạt động có liên quan 2. Kết quả của việc thực hiện những biện pháp và ứng dụng công nghệ thông tin vào tiết dạy : Việc giúp trẻ tiếp cận tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đã giúp tôi tiết kiệm được thời gian và kinh phí cho việc làm đồ dùng vì với giáo viên mầm non hiện nay lượng công việc rất nhiều, vì vậy chúng ta phải tìm biện pháp, phương pháp để giảm bớt thời gian và lượng công việc, nhưng hiệu quả và chất lượng giáo dục luôn được đảm bảo thì việc ứng Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 13
5. dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là rất cần thiết và hiệu quả thì cũng rất cao. - Từ việc ứng dụng trên tôi không chỉ sử dụng cho riêng mình mà tôi còn sao chép những tư liệu cho các chị em đồng nghiệp, để các chị em nào có máy vi tính có thể ứng dụng trong tiết dạy và làm tư liệu về sau. C/KẾT LUẬN: I. Kết quả của việc ứng dụng đề tài: - Qua việc giúp trẻ tiếp cận tin học, tôi thấy những cháu ở lớp tôi tuy không hoàn toàn là đã thuần thục với máy vi tính như các cháu ở trường có phòng máy và chương trình dạy tin học riêng nhưng đa số các cháu đã không còn bỡ ngỡ, rụt rè khi được sử dụng máy như ban đầu, mà hầu như các cháu đã mạnh dạn với việc sử dụng máy, 100% các cháu đều thực hiện trên máy vi tính,trong đó 20% các cháu thuần thục với một số lệnh cơ bản. - Đó là về trẻ, còn về bản thân trong quá trình thực hiện tôi thấy mình được nâng cao hơn về chuyên môn, phương pháp, đặc biệt là hình thức dạy trẻ linh hoạt, tự tin và sáng tạo hơn. - Việc giúp trẻ tiếp cận tin học và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy đã giúp tôi tiết kiệm được thời gian và kinh phí cho việc làm đồ dùng vì với giáo viên mầm non hiện nay lượng công việc rất nhiều, vì vậy chúng ta phải tìm biện pháp, phương pháp để giảm bớt thời gian và lượng công việc, nhưng hiệu quả và chất lượng giáo dục luôn được đảm bảo thì việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy là rất cần thiết và hiệu quả thì cũng rất cao. - Từ việc ứng dụng trên tôi không chỉ sử dụng cho riêng mình mà tôi còn sao chép những tư liệu cho các chị em, để các chị em nào có máy vi tính có thể ứng dụng trong tiết dạy và làm tư liệu về sau. Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 14
6. II/ Những kết luận trong qúa trình nghiên cứu:  Việc cho trẻ tiếp cận và sử dụng máy vi tính là việc rất cần thiết để giúp trẻ tiếp cận gần với sự phát triển của công nghệ thông tin ngày nay và làm tiền đề cho việc học tập tin học của trẻ.  Việc ứng dụng phương tiện công nghệ trong giảng dạy là rất cần thiết và bổ ích nó sẽ giúp giáo viên rất nhiều trong việc giảng dạy đem lại hiệu quả cao trong việc tiếp thu kiến thức của học sinh và giảm bớt thời gian của chúng ta trong việc làm đồ dùng ngoài ra những tư liệu ấy còn được sử dụng lâu dài và nhân rộng.  Việc tìm tòi ứng dụng phương tiện trong giảng dạy sẽ giúp chúng ta rất nhiều về các kỹ năng sử dụng máy và kiến thức của chúng ta sẽ được mở rộng hơn. III/ Những kiến nghị đề xuất: - Sở Giáo Dục & Đào Tạo nên có lớp tập huấn cho tất cả giáo viên về việc sử dụng và ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy trang bị thêm máy vi tính cho các trường . - Với Phòng giáo dục: đề nghị lên Sở giáo dục cấp máy vi tính cho các trường nhất là trường vùng sâu vùng xa như trường chúng tôi. Cấp máy chiếu để giáo viên có thể trình chiếu trên powerpoint. Ban hướng dẫn nghiệp vụ của phòng tổ chức các tiết dạy mẫu để giáo viên được học hỏi kinh nghiệm về chuyên môn cũng như kinh nghiệm trong giảng dạy. - Cấp phát cho trường những đĩa về chương trình Kidsmart. D/TÀI LIỆU KHAM KHẢO: Để có thể hoàn thành xong bài sáng kiến kinh nghiệm này tôi đã lên mạng Internet để tìm hình ảnh đẹp phù hợp với đề tài , nghiên cứu 1 số sách về phương pháp dạy trẻ làm quen và tiếp cận công nghệ thông tin. Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 15
7. Người viết Nguyễn Hoàng Thanh Phương  Ý kiến xét duyệt của Ban Giám Hiệu:  Ý kiến xét duyệt của hội đồng phòng Giáo Dục: Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 16
8. Giáo Viên: Nguyễn Hoàng Thanh Phương 17