Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi

1. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g Lựa chọn các trò chơi hay, phù hợp, hấp dẫn cho trẻ. Tôi thường xuyên gần gũi ,quan tâm đến trẻ nhút nhát, đặc biệt trong giờ học tôi hay khen trẻ trước cả lớp mặc dù cháu làm chưa đúng lắm, động viên khích lệ trẻ khi trẻ gặp khó khăn trong học tập. Đầu tiên tôi cho trẻ những câu hỏi dễ, sau đó mức độ khó tăng dần,cho trẻ được nói nhiều hơn. Giáo viên đã có sự chuẩn bị địa điểm phù hợp để tổ chức các trò chơi vận động và làm đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các cho vận động. Sáng tạo ra nhiều đồ dùng, đồ chơi đẹp, hấp dẫn giúp cho trẻ khi tham gia vào các trò chơi vận động một cách thoải mái, trẻ ghi nhớ trò chơi được lâu hơn và trẻ rất hứng thú tham gia vào các trò chơi vận động. Giáo viên đã sử dụng thơ, đồng dao, ca dao trong khi tổ chức các trò chơi vận động trẻ đã được lôi cuốn một cách tự nhiên vào trò chơi, trẻ rất hứng thú một cách chủ động không bị gò bó hay ép buộc. Đối với trẻ Các trò chơi phù hợp với từng độ tuổi trẻ và chủ đề khiến trẻ rất thích thú tham gia chơi. Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn và hứng thú hơn khi tham gia vào các trò chơi vận động. Khi tham gia vào các trò chơi trẻ thích thú hơn với các bài đồng dao do cô sáng tác. Trẻ hiểu luật chơi và cách chơi nhanh hơn và dễ dàng hơn. Đối với cha mẹ trẻ. Nhiều phụ huynh đã tích cực phối hợp với giáo viên trong việc ôn luyện, củng cố cho trẻ, tích cực hưởng ứng ủng hộ nguyện vật liệu cho lớp. PHẦN III: KẾT LUẬN. 26 of 31 8/29/2024, 4:20 PM
2. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g Những vấn đề quan trọng nhất được đề cập đến của sáng kiến. Ngay từ khi mới sinh ra trẻ đã được cha mẹ yêu thương, nâng niu, chăm sóc. Nhưng để trẻ phát triển toàn diện, sau này trở thành người công dân tốt thì chỉ sự yêu thương chăm sóc thôi là chưa đủ mà cần giáo dục trẻ một cách khoa học, phù hợp với từng độ tuổi và trường mầm non chính là môi trường thuận lợi nhất để giáo dục trẻ ngay từ những năm tháng đầu đời. Tư duy, sự tập trung ở trẻ mầm non còn rất hạn chế, trẻ không thể tiếp thu các kiến thức một cách bài bản, có hệ thống như trẻ ở phổ thông. Vì thế cần tạo cho trẻ môi trường để trẻ được hoạt động, trải nghiệm, vui chơi, từ đó trẻ có thể tiếp thu kiến thức một cách nhẹ nhàng, tự nhiên hơn. Đối với trẻ mầm non thì trò chơi vận động rất cần thiết để giúp trẻ phát triển toàn diện về đạo đức cũng như thể lực, tạo tiền đề vững chắc cho các quá trình phát triển sau này. Trò chơi vận động không chỉ ảnh hưởng đến sự hình thành tính chủ định, phát triển tư duy, trí tưởng tượng, ngôn ngữ, tâm lý cũng như đời sống tình cảm mà thông qua trò chơi thì những phẩm chất ý chí của trẻ cũng được hình thành như: Tính mục đích, tính kỷ luật, tính dũng cảm Thông qua các trò chơi, hành động chơi với những mối quan hệ bạn bè cùng chơi trẻ tiếp thu những kinh nghiệm xã hội loài người mở ra một chặng đường phát triển mới về chất. Vì thế chúng ta cần thấy được việc tổ chức các trò chơi vận động cho trẻ là cực kì quan trọng và có ý nghĩa giáo dục to lớn. Giáo viên mầm non cần tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi vận động dưới nhiều hình thức khác nhau để việc chăm sóc giáo dục trẻ ngày càng đạt kết quả tốt hơn. Giáo viên cần phải sưu tầm lựa chọn các trò chơi vận động phù hợp với trẻ theo từng chủ đề, chuẩn bị đồ dùng đồ chơi và 27 of 31 8/29/2024, 4:20 PM
3. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g địa điểm chơi trước khi cho trẻ tham gia vào các trò chơi, tổ chức các trò chơi vận động ở mọi lúc mọi nơi Hiệu quả thiết thực của sáng kiến. Tổ chức tốt trò chơi vận động sẽ giúp bé chủ động, tích cực tham gia vào các hoạt động cùng cô, cùng bạn bè và những người xung quanh qua đó trẻ nắm được cách thức thực hiện các hành động, thao tác, kỹ năng từ cuộc sống. Trẻ hiểu biết hơn về cuộc sống, khao khát được thực hiện những gì mà mình mong muốn. Trò chơi vận động làm thỏa mãn nhu cầu, những đòi hỏi, những nguyện vọng chính đáng của trẻ, tạo nhiều cơ hội để trẻ tiếp thu và lĩnh hội những kiến thức, kỹ năng cần thiết, hình thành thái độ, hành vi đúng đắn cho trẻ, góp phần tích cực vào việc hình thành và phát triển nhân cách phù hợp với độ tuổi. Đối với giáo viên: Giáo viên trong lớp đã phối kết hợp với nhau chặt chẽ hơn, linh hoạt chủ động hơn trong mọi hoạt động, có nhiều phương pháp hình thức tổ các trò chơi vận động cho trẻ một cách hiệu quả. Biết sưu tầm lựa chọn các trò chơi vận động, các hình thức tổ chức các trò chơi vận động gây hứng thú để khuyến khích trẻ tích tham gia đạt hiệu quả cao. Khả năng sáng tạo và khả năng làm đồ dùng đồ chơi tăng lên rõ rệt. Đã làm được nhiều đồ dùng đồ chơi sáng tạo để phục vụ cho các trò chơi vận động. Đã sưu tầm và sáng tác được lời ca cho một số trò chơi vận động. Hai cô cũng đã trao đổi, giúp đỡ, chia sẻ với các chị em đồng nghiệp nhiều kinh nghiệm và hình thức hay để đưa vào tổ chức các trò chơi vận động. 28 of 31 8/29/2024, 4:20 PM
4. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g Kiến tập cấp trường chuyền đề “Phát triển vận động” được Ban giám hiệu và các giáo viên toàn trường đánh giá cao. Đối với trẻ: Về hứng thú cũng như khả năng tiếp thu của trẻ khi chơi các trò chơi vận động: 100% trẻ rất hứng thú và yêu thích, say mê các trò chơi vận động, khi đọc và diễn tả các bài đồng dao các bé rất thích và học thuộc rất nhanh. Khi chơi các trò chơi vận động trẻ thấy thoải mái, tự tin, tự nhiên và cũng rèn luyện cho những trẻ nhút nhát hòa đồng với các bạn trong nhóm, lớp. 100% trẻ được mở rộng kiến thức và có thêm rất nhiều hiểu biết về các trò chơi Vận động trò chơi dân gian, các phong tục truyền thống của dân tộc. Qua việc thường xuyên được tham gia vào các trò chơi vận động thì nhận thức và thể lực của các trẻ trong lớp tôi được nâng cao rõ rệt. Trẻ nhanh nhẹn, năng động, tự tin và hồn nhiên, mạnh dạn trong giao tiếp với mọi người. Sang học kỳ II không còn trẻ nào suy dinh dưỡng. Trò chơi vận động còn giúp các trẻ trong lớp tôi thêm gắn bó với nhau, nâng cao tinh thần đoàn kết và ý thức tập thể của trẻ. Thực hiện tốt đều đặn việc tổ chức các trò chơi vận động và lồng ghép vào các hoạt động giáo dục trong ngày cho trẻ. Khi lồng ghép các trò chơi vận động vào trong các tiết học trẻ rất say sưa hứng thú và tiết học đạt kết quả cao, trẻ không thấy mệt mỏi mà cảm thấy sảng khoái sau giờ học. Kiến nghị với các cấp quản lý a, Đối với tổ/nhóm chuyên môn. 29 of 31 8/29/2024, 4:20 PM
5. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g Đưa nội dung trao đổi về các biện pháp nâng cao chất lượng các hoạt động giáo dục nói chung và các biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi nói riêng vào các buổi sinh hoạt chuyên môn để các chị em đồng nghiệp được cùng nhau trao đổi, thảo luận và giúp đỡ nhau thực hiện có hiệu quả các biện pháp mới. b, Đối với Lãnh đạo nhà trường. Tạo điều kiện về cơ sở vật chất, đồ dùng, đồ chơi cho giáo viên thực nghiệm các biện pháp đề ra. Tổ chức cho giáo viên được đi dự giờ, học tập kinh nghiệm ở các đơn vị trường bạn trong và ngoài tỉnh. c, Đối với Phòng Giáo dục và Đào tạo; Sở Giáo dục và Đào tạo. Để thực hiện tốt đề tài này chúng tôi là những người làm công tác giáo dục trực tiếp giảng. Rất mong muốn lãnh đạo cấp trên quan tâm nhiều hơn nữa trong việc bổ sung thêm thiết bị, đồ dùng cho trẻ tham gia vào các trò chơi vận động nói riêng để trẻ có thêm nhiều đồ dùng để phục vụ cho hoạt động. Bản thân giáo viên chúng tôi sẽ luôn cố gắng và cố gắng hơn nữa làm thêm đồ dùng đồ chơi, tạo mọi điều kiện để trẻ tiếp thu bài được tốt hơn. Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, mặc dù được sự quan tâm giúp đỡ của các chị em đồng nghiệp và đặc biệt của giáo viên chủ nhiệm các lớp. Nhưng không tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự đóng góp ý kiến của các đồng chí lãnh đạo và các bạn 30 of 31 8/29/2024, 4:20 PM
6. Một số biện pháp nâng cao việc tổ chức trò chơi vận động cho trẻ mẫu g đồng nghiệp để sáng kiến ngày càng tốt hơn. PHẦN IV: PHỤ LỤC Tài liệu tham khảo: Trò chơi vận động và củng cố kỹ năng vận động cho trẻ mẫu giáo, nghiên cứu GD số chuyên đề (350) quý IV/2000. Bùi Thi Việt (2000). Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ mầm non, NXBGD. Đinh Văn Vang. Nghiên cứu sử dụng một số trò chơi VĐDG cho trẻ mẫu giáo , Nghiên cứu giáo dục. Lê Anh Thơ (số 1, 2001) Lấy nguồn thông tin từ Internet. Trò chơi của trẻ em, NXBPN, Hà Nội. Nguyễn Ánh Tuyết (2002). Tổ chức hướng dẫn trẻ mẫu giáo chơi, NXB ĐHQG, Hà Nội. Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên), Nguyễn Thị Hòa, Đinh Văn Vang (1996). Đáp Cầu, ngày 30 tháng 3 năm 2021 Người viết sáng kiến Nguyễn Thị Ngoan Tác giả:Đinh Thị Duyền 31 of 31 8/29/2024, 4:20 PM