Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục

1. Giai đoạn ngắn hạn: Tôi đề xuất bổ sung ngay những hạng mục công trình đang xây dựng còn thiếu với Ủy ban nhân dân thành phố như: Hệ thống cấp điện 3 pha; khu làm thang nâng hàng chia ăn; Hệ thống chống mối; sân khấu ngoài trời; Khu chế biến dinh dưỡng cho trẻ. Giai đoạn dài hạn: Tôi xây dựng kế hoạch thực hiện dài hạn trong 3 năm, mỗi năm tôi làm một nội dung như; Năm học 2013-2014 làm rèm che nắng các lớp học; 2014-2015: Máy điều hòa nhiệt độ cho 10 lớp học; 2015-2016: Làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ; 2016-2017: Bổ sung 10 chiếc đàn điện tử phòng hoạt động âm nhạc. 7.1.2. Đẩy mạnh công tác tham mưu Muốn nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tốt thì cần phải thực hiện xây dựng cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Từ thực tế của đơn vị mình, tôi thấy vấn đề cốt lõi là muốn thực hiện được những hạng mục công trình còn thiếu, không thể làm một sớm, một chiều mà thành công được vì vậy cần phải xây dựng kế hoạch ngắn hạn, dài hạn và làm tốt công tác tham mưu. Trước hết tôi phân loại hạng mục ngắn hạn, hạng mục dài hạn, hạng mục công trình cần tham mưu với UBND thành phố, đơn vị nhà thầu xây dựng, những hạng mục công trình phải tiến hành huy động sự đóng góp của nhân dân. Từ đó thống nhất trong Ban giám hiệu, Chi bộ, Hội đồng trường để có sự đồng thuận ngay từ nội bộ nhà trường. Đối với hạng mục công trình xây dựng tôi đã đề xuất và làm văn bản trực tiếp tham mưu với UBND thành phố, nhà thầu xây dựng, bổ sung thêm khu sân khấu ngoài trời phục vụ các hoạt động ngày hội, ngày lễ của trẻ, khu làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ từ tầng 1 lên tầng 2 để đảm bảo mỹ quan, giảm thiểu số lao động phục vụ hàng ngày; công trình chống mối mọt, đảm bảo tài sản công trình xây dựng, sàn gỗ và các thiết bị sử dụng được lâu, bền. Hệ thống cấp điện 3 pha, đảm bảo an toàn các thiết bị điện được đầu tư và đủ công suất sử dụng điện hàng ngày phục vụ nhu cầu bán trú của trẻ, với nhu cầu cần thiết và đặc thù của đơn vị tôi đã được UBND thành phố bổ sung hạng mục, nhà thầu xây dựng thi công. Đối với hạng mục rèm che nắng các lớp học, máy điều hòa nhiệt độ, hệ thống cây xanh, cây bóng mát, cây cảnh, vườn hoa trong nhà trường, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc sức khỏe trẻ ngày càng tốt hơn, các cháu đến trường được đảm bảo an toàn, được hưởng lợi từ thiên nhiên, môi trường thân thiện. Tôi trực tiếp tham mưu với lãnh đạo Phòng GD&ĐT xin chủ trương làm công tác xã hội hóa giáo dục và làm việc với Hội cha mẹ học sinh, từ đó được sự ủng hộ của nhân dân trong việc đầu tư kinh phí trang bị cơ sở vật chất còn thiếu. 7.1.3. Tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền Giáo dục mầm non là ngành học mang tính xã hội rất cao, đối tượng học sinh mầm non trong các gia đình đều được quan tâm, chăm sóc đặc biệt nhất là trong xã hội hiện đại. Vì vậy kiến thức về chăm sóc trẻ cần được phổ biến rộng rãi trong các bậc phụ huynh và cộng đồng. Nhằm nâng cao nhận thức, giúp các bậc phụ huynh cập nhật những kiến thức mới, cần thiết về chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, tạo sự chuyển biến trong các cấp, các ngành, các gia đình và tầng lớp nhân dân, giúp họ
2. định hướng đúng đắn, xác định rõ trách nhiệm, tham gia một cách tích cực, tự giác vào việc xây dựng và phát triển nhà trường. Để tạo được bước đột phá trong việc huy động cộng đồng tham giáo dục thì công tác tổ chức xã hội hoá giáo dục cần hướng vào việc tổ chức các hoạt động, các phong trào thi đua, các ngày hội để cộng đồng có cơ hội thể hiện sự quan tâm của mình đối với giáo dục. Nhà trường đã tổ chức các hoạt động tuyên truyền thông qua các góc tuyên truyền tại các lớp, công khai nội dung giảng dạy hàng ngày của từng lớp, thông qua các hoạt động đón trả trẻ, qua việc tổ chức các ngày Hội, ngày Lễ, các hoạt động cho trẻ trải nghiệm kỹ năng sống, tham quan bảo tàng, vườn hoa, cây cảnh, các phòng ban, lớp học trong nhà trường, các hội thi, hội thảo, các lớp học năng khiếu tổ chức tại đơn vị, qua các buổi họp phụ huynh học sinh, qua các ban, ngành, đoàn thể, các tổ chức, các doanh nghiệp trên địa bàn. Hình thức tuyên truyền đặc biệt đó là tạo sự tin tưởng tuyết đối của các tầng lớp nhân dân thông qua việc nhà trường tổ chức chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ thật tốt. Đây là hình thức tuyên truyền tốt nhất để các cấp, các ngành và nhân dân gắn bó, tin yêu và ủng hộ nhà trường trong công tác thực hiện xã hội hóa giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, cải thiện môi trường. Vị thế của giáo dục chỉ thực sự được tôn vinh một khi xã hội thừa nhận. Chính vì vậy, nhà quản lý giáo dục phải biết thiết kế, tổ chức các hoạt động, các phong trào có sự chứng kiến, tham gia trực tiếp của cộng đồng. Đây cũng là dịp vận động nhân dân, các cơ quan, các tổ chức xã hội cùng tham gia xây dựng giáo dục. 7.1.4. Bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên Đội ngũ giáo viên có vai trò nòng cốt và quyết định chính trong thực hiện nhiệm vụ của các nhà trường. Công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường có thành công hay không phụ thuộc rất nhiều vào yếu tố đội ngũ giáo viên, nhân viên. Để phục vụ cho nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và thực hiện các nhiệm vụ chính trị của mình đòi hỏi người giáo viên phải có phẩm chất đạo đức, trình độ, năng lực, lòng nhân ái, luôn yêu thương tôn trọng trẻ, luôn đề cao lương tâm và nhân cách nhà giáo. Từ đó làm cho phụ huynh hiểu, tin tưởng và tín nhiệm. Nâng cao nhận thức cho đội ngũ về năng lực chuyên môn, về lý luận chính trị, về các chủ trương lớn của Đảng, nhà nước, của địa phương về lĩnh vực giáo dục, các Văn bản, Chỉ thị, Nghị quyết, Chương trình, Kế hoạch phát triển GD&ĐT giai đoạn 2016-2020, các quy định của ngành, quy chế hoạt động của nhà trường, giúp cho đội ngũ giáo viên, nhân viên yên tâm công tác yêu nghề, gắn bó với nghề. Bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên thông qua việc tổ chức tốt các chuyên đề, các hội thi, qua việc trải nghiệm giúp cho giáo viên, nhân viên chủ động tìm tòi, tư duy, đầu tư công sức, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, cạnh tranh, ganh đua nhau từ đó tạo sự chuyển biến tích cực trong nhận thức, tư duy và thực hiện tốt công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Đẩy mạnh việc bồi dưỡng giáo viên thông qua các phong trào lớn của ngành như việc tổ chức học tập chuyên đề “Học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” bằng những việc làm thiết thực như; Tiết kiệm trong sinh hoạt,
3. đi làm đúng giờ, biết yêu thương, chia sẻ, đúng mực trong giải quyết các mối quan hệ, đoàn kết trong tập thể; cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Bồi dưỡng lòng nhân ái, truyền thống tôn sư trọng đạo thông qua các hoạt động ngoại khóa.Tổ chức các ngày lễ lớn như ngày 20/11; 22/12; 8/3 qua đó khơi dạy lòng yêu nghề, mến trẻ của cô giáo. Mỗi cán bộ giáo viên phải tự học, tự bồi dưỡng, tự tìm tòi, sáng tạo, phát huy tính tự giác, luôn yêu thương trẻ gắn bó với nghề nghiệp. Bồi dưỡng về đạo đức lối sống, để giáo viên có cuộc sống lành mạnh, trong sáng tươi vui là tấm gương sáng, là hình tượng đẹp trong con mắt trẻ thơ. Chăm lo đời sống vật chất và tinh thần cho đội ngũ cán bộ giáo viên. Đời sống thiếu ổn định, người giáo viên chưa yên tâm chăm lo cho sự nghiệp của mình thì việc nâng cao chất lượng giáo dục rất khó khăn. Chính vì vậy trường mầm non Hoa Sen luôn chú trọng việc chăm lo đời sống và tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên được hưởng lương theo bằng cấp và hưởng phụ cấp ưu đãi của ngành đảm bảo đúng, đủ, kip thời. Công đoàn nhà trường hàng tháng tổ chức sinh nhật cho cán bộ, giáo viên, thăm hỏi, động viên kịp thời gia đình cán bộ giáo viên thuộc diện chính sách, ngày Thương binh, Liệt sỹ 27/7 hàng năm. Tổ chức cho giáo viên đi thăm quan, nghỉ dưỡng tại các điểm danh lam thắng cảnh, các di tích lịch sử, di sản văn hoá của đất nước nhằm mở mang sự hiểu biết, nâng cao nhận thức, gắn bó tình cảm, tình đồng nghiệp giữa các thành viên trong nhà trường, chia sẻ khó khăn, thêm hiểu nhau và giúp đỡ nhau cùng tiến bộ. Qua việc bồi dưỡng, quá trình thực hiện nhiệm vụ, những khó khăn, vướng mắc gặp phải, thiếu thốn về cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học giúp cho giáo viên xác định vai trò, trách nhiệm của mình trong việc góp phần làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất là điều kiện tốt để làm việc. 7.1.5. Nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong nhà trường Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ là tiền đề quan trọng, là niềm tin của nhân dân, là sức mạnh lan tỏa đến cộng đồng và xã hội. Để nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ nhà trường đặc biệt quan tâm, chú ý đến việc đảm bảo môi trường, cảnh quan sư phạm, các phòng học, khu vệ sinh, khu bếp nấu ăn, cây bóng mát, vườn hoa sinh thái thân thiện, đảm bảo an toàn cho trẻ. Trong những năm qua trường mầm non Hoa Sen đã chủ động trong việc xây dựng kế hoạch nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ trong nhà trường. Để thiết thực nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ, vấn đề đầu tiên đó là kết quả của quá trình giáo dục. Vì vậy mỗi giáo viên phải nghiêm túc thực hiện kế hoạch soạn giảng, tổ chức đầy đủ các hoạt động hàng ngày, đảm bảo các nội dung giáo dục, biết lựa chọn, vận dụng các phương pháp giáo dục, tích cực tạo ra những tình huống, cơ hội cho trẻ được thực hành, trải nghiệm, phát huy tính tích
4. cực, sáng tạo, trí tò mò, óc quan sát, sự tự tin, hứng thú, tự nguyện tham gia học tập của trẻ. Chăm sóc trẻ chu đáo, an toàn từ bữa ăn, giấc ngủ, phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ đảm bảo đủ chất, đủ lượng, đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm. Tổ chức cân, đo, lập biểu đồ theo dõi sức khỏe trẻ theo 3 giai đoạn, sau mỗi giai đoạn đều công khai kết quả cho các bậc phụ huynh biết, theo dõi, chăm sóc sức khỏe trẻ tại nhà. Hàng năm nhà trường phối hợp với y tế phường Tích Sơn thăm khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần/năm, tổ chức cho trẻ uống VTM A, vệ sinh phòng nhóm. lớp đảm bảo vệ sinh, phòng chống bệnh, dịch phát sinh theo mùa. Với quyết tâm lấy chất lượng giáo dục là tiền đề cho sự phát triển của nhà trường. BGH trường mầm non Hoa Sen đã triển khai thực hiện tốt nhiều năm nay. Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ được nâng lên rõ rệt. Hàng năm tỷ lệ trẻ SDD của nhà trường đều có tỷ lệ dưới 2%, trẻ có nhận thức khá, tốt chiểm từ 90-95%, phụ huynh tin tưởng gửi con em mình đến trường ngày càng đông. Các hoạt động trong đó công tác xã hội hóa giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất và tổ chức các hoạt động được đông đảo phụ huynh nhiệt tình ủng hộ. 7.1.6. Phối hợp với Hội phụ huynh học sinh Xã hội hoá giáo dục đào tạo nói chung, giáo dục mầm non nói riêng là chủ trương lớn của Đảng và Nhà nước ta trong chiến dịch xây dựng đất nước. Để huy động được tiềm năng của cộng đồng hỗ trợ cho quá trình giáo dục cần phải xây dựng mối quan hệ giữa nhà trường với gia đình và các lực lượng xã hội. Với trường mầm non Hoa Sen trong những năm qua công tác xã hội hoá có những chuyển biến tích cực và đạt được một số kết quả nhất định đó là nhà trường đã làm tốt công tác phối hợp chặt chẽ với Hội cha mẹ trẻ. Xây dựng quy chế phối hợp giữa BGH nhà trường với ban đại diện cha mẹ học sinh phù hợp với đặc điểm, hoạt động của nhà trường, của lớp: Tham gia giám sát các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ, phối hợp tổ chức các ngày Lễ, ngày Hội, các hội thi, chia tay trẻ 5 tuổi ra trường và giúp đỡ những trẻ có hoàn cảnh khó khăn, Giúp cho phụ huynh nhận thức được vị trí, vai trò của giáo dục mầm non chính là giai đoạn đầu tiên hết sức quan trọng để tạo nguồn lực con người. Xây dựng, huy động và tổ chức các chi hội phụ huynh các lớp cộng đồng trách nhiệm đối với việc đầu tư cơ sở vật chất, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh. a, Phối hợp với phụ huynh trong việc tăng cường cơ sở vật chất Trong 4 năm học, cùng với công tác tuyên truyền, phối hợp tốt giữa nhà trường với các ban ngành, đoàn thể, các bậc phụ huynh học sinh. Trường mầm non Hoa Sen đã đạt được những kết quả cụ thể: Năm học 2013-2014 phối hợp với phụ huynh hỗ trợ kinh phí trang bị rèm che nắng các lớp học, đảm bảo giấc ngủ cho trẻ tại trường với tổng số 72 bộ; Năm học 2014-2015 trang bị 10 máy điều hòa nhiệt độ; Năm học 2015-2016 hỗ trợ kinh phí
5. làm thang nâng hàng chia ăn cho trẻ từ tầng 1 lên tầng 2 và một số đồ dùng phục vụ trẻ bán trú; Năm học 2016-2017 hỗ trợ kinh phí trang bị 10 chiếc đàn điện tử cho phòng hoạt động âm nhạc. b, Phối hợp với phụ huynh học sinh trong chăm sóc, giáo dục trẻ Song song với việc tăng cường cơ sở vật chất, trường mầm non Hoa Sen còn phối hợp với phụ huynh trong việc thống nhất các biện pháp chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ như: Phổ biến cách nuôi con theo khoa học, trao đổi với phụ huynh để nắm bắt được đặc điểm tâm, sinh lý, những thói quen, tình hình sức khỏe trẻ. Nâng cao chất lượng các bữa ăn hàng ngày của trẻ, tăng mức tiền ăn từ 18.000đ lên 20.000đ để đảm bảo trẻ có bữa ăn đủ chất, đủ lượng. c, Phối hợp với phụ huynh trong tổ chức các ngày hội, ngày lễ Trường mầm non là ngôi nhà thứ hai của trẻ, việc tổ chức tốt các hoạt động tại nhà trường giúp trẻ có những ấn tượng tốt đẹp ngay từ những ngày đầu đi học. Trường mầm non Hoa Sen hàng năm đã phối hợp với phụ huynh học sinh tổ chức tốt các ngày Hội, ngày lễ trong năm học như: Ngày khai giảng năm học mới, ngày Tết trung thu, Tết Noel, Lễ hội xuân, Tết thiếu nhi 1/6; chia tay trẻ 5 tuổi ra trường. Các hoạt động kỹ năng sống, thực hành trải nghiệm. Thông qua việc được tham gia các hoạt động ngày lễ, hội giúp trẻ có những kiến thức cơ bản về nét đẹp truyền thống của quê hương, đất nước, biết phong tục tập quán của địa phương, từ đó trẻ thêm yêu trường, yêu lớp, thích được đến trường. Phụ huynh khi được tham gia các hoạt động cùng trẻ càng tin tưởng và ủng hộ nhà trường. d, Phối hợp với phụ huynh trong tạo môi trường, cảnh quan sư phạm Môi trường an toàn, sạch, đẹp giúp trẻ có sức khỏe tốt hơn. Chính vì muốn trẻ có sức khỏe tốt. Ban giám hiệu nhà trường đã phát động Tết trồng cây vào mùa xuân hàng năm, sau khi phát động nhiều giáo viên, nhân viên và các bậc phụ huynh ủng hộ cả cây và kinh phí mua chậu trồng cây. Sau 3 năm phát động nhà trường đã huy động được 30 cây cảnh, 6 cây bóng mát; số kinh phí huy động được lên tới 35 triệu đồng. Cảnh quan, môi trường được cải thiện, nhà trường đã trồng thêm được những vườn hoa nhỏ xung quanh khu vui chơi của trẻ. 7.1.7. Quản lý và sử dụng có hiệu quả nguồn kinh phí từ sự đóng góp của cha mẹ học sinh Quản lý chặt chẽ nguồn lực huy động là khâu quan trọng nhằm đảm bảo sử dụng đúng mục đích, tiết kiệm, hiệu quả, đem lại lợi ích cao và người hưởng lợi đầu tiên là các cháu đang được học tập, chăm sóc tại trường. Hàng năm nhà trường đều lập danh sách phụ huynh, ban ngành, tổ chức ủng hộ, xây dựng kế hoạch thu – chi cụ thể. Thu ở nguồn hỗ trợ nào thì chi ở nguồn hỗ trợ đó. Công khai kết quả hàng năm để các bậc phụ huynh được trực tiếp giám sát. Có hồ sơ lưu trữ chứng từ quyết toán. 7.2. Khả năng áp dụng của sáng kiến
6. Sáng kiến áp dụng trong lĩnh vực xã hội hóa giáo dục nhằm huy động mọi nguồn lực trong việc tăng cường các điều kiện về sở vật chất, trang thiết bị phục vụ các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ và tạo cảnh quan môi trường sư phạm Xanh – Sạch - Đẹp, an toàn đối với trẻ. Đây là những việc làm thiết thực và có thể áp dụng quy mô toàn thành phố. 8. Những thông tin cần được bảo mật; không có 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến Để sáng kiến áp dụng có hiệu quả cần quan tâm đến tình hình thực tế của đơn vị, tích cực, chủ động trong công tác tham mưu. Đội ngũ cán bộ, giáo viên là những nhân tố mang tính quyết định đến việc tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia vào quá trình xã hội hóa giáo dục của mỗi nhà trường. Vì vậy đội ngũ phải chuẩn về trình độ, đủ về số lượng. Tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục và đảm bảo an toàn cho trẻ. Đẩy mạnh thực hiện các Hội thi, các phong trào, các cuộc vận động, ngày Hội, ngày lễ cho trẻ trong năm học, nhằm động viên, khuyến khích, thúc đẩy, nâng cao chất lượng giáo dục. Đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ chăm sóc, giáo dục trẻ. Đây là điều kiện cần thiết để người giáo viên sử dụng vào các hoạt động hàng ngày, Là yếu tố tác động trực tiếp đến quá trình giáo dục. Góp phần quyết định chất lượng của nhà trường, nhất là đối với trẻ lứa tuổi mầm non. Phối hợp với các cơ quan, ban ngành, các tổ chức xã hội, sự ủng hộ của Hội phụ huynh học sinh trong việc thống nhất các biện pháp chăm sóc, giáo dục trẻ. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục, tạo cảnh quan, môi trường sư phạm và sử dụng có hiệu quả nguồn huy động từ xã hội hóa giáo dục. 10. Đánh giá lợi ích thu được của sáng kiến Với việc trực tiếp quản lý và áp dụng các biện pháp phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục những năm qua tại trường mầm non Hoa Sen. Cơ sở vật chất của nhà trường ngày càng được tăng cường, cảnh quan môi trường sư phạm được đảm bảo xanh – sạch – đẹp, an toàn đối với trẻ. Kết quả công tác chăm sóc, giáo dục trẻ được thay đổi đáng kể cả về chất lượng và số lượng. Nhà trường bước đầu đã tạo dựng được niềm tin trong nhân dân và xây dựng thương hiệu nhà trường uy tín, chất lượng. 10.1. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến Số liệu trước khi áp dụng sáng kiến. Năm học Số học sinh Số phòng học Số tiền huy động Hạng mục CSVC được bổ sung 2012-2013 490 8 0 0
7. 10.2. Đánh giá lợi ích thu được do áp dụng sáng kiến của các tổ chức, cá nhân Kết quả sau khi áp dụng sáng kiến Năm học Số học Số phòng Số tiền huy Hạng mục CSVC được bổ sinh học động sung 2015- 653 18 234.963.000đ - Thang nâng hàng chia ăn 2016 - Hệ thống cây xanh, cây cảnh, vườn hoa - Bổ sung đồ dùng bán trú 2016- 722 18 91.900.000 - 10 chiếc đàn điện tử phòng 2017 HĐÂN Về chất lượng giáo dục Năm học 2015-2016: Tỷ lệ trẻ SDD toàn trường: 1,7%; Nhà trường được Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc công nhận trường đạt tiêu chuẩn, chất lượng giáo dục cấp độ 1. Được UBND tỉnh Vĩnh Phúc tặng Cờ đơn vị xuất sắc, trường mầm non đạt Chuẩn quốc gia mức độ 2. Năm học 2016-2017: Tỷ lệ trẻ SDD toàn trường: 1,8%; có 2 giáo viên tham dự thi GVG cấp tỉnh đạt 02 giải Nhì. Nhìn và so sánh kết quả nêu trên đã thấy được sự thay đổi trong tổ chức phối hợp với cha mẹ học sinhvà làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường. Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng hàng năm đều dưới 2%; Số trẻ đến trường ngày càng đông, năm sau cao hơn năm trước. Tỷ lệ trẻ ăn bán trú tại trường 100%; hàng năm nhà trường tiết kiệm được 5 nhân lực làm công tác chế biến nuôi dưỡng do có hỗ trợ của thang nâng hàng chia ăn, giảm chi phí phụ huynh đóng góp. trẻ đến trường được đảm bảo an toàn về tâm lý, thể chất, được cải thiện môi trường học tập. Đạt được kết quả trên là sự cố gắng của tập thể cán bộ giáo viên trong thực hiện tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với các ban, ngành, đoàn thể, Hội cha mẹ trẻ của nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục. Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ các hoạt động của trẻ tại trường được tăng cường và ngày càng hiện đại đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện trong nhà trường. Tạo cơ hội cho trẻ em có điều kiện được chăm sóc và học tập tốt hơn. Phụ huynh yên tâm gửi gắm con em mình đến trường. Đây là việc làm thiết thực trong việc thực hiện các chủ trương, đường lối của Đảng và nhà nước, sự gắn bó mật thiết giữa gia đình, nhà trường và cộng động xã hội trong việc chăm lo cho sự nghiệp giáo dục. 11. Danh sách những tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng thử hoặc áp dụng sáng kiến lần đầu. Khi đưa sáng kiến vào thực hiện trong nhà trường đã được các tổ chuyên môn, Hội đồng sư phạm nhà trường đánh giá cao, các trường mầm non trong thành phố tham gia áp dụng thử trong các lĩnh vực quản lý, chỉ đạo và thực hiện tốt công tác phối hợp giữa gia đình và nhà trường trong công tác xã hội hóa giáo dục. góp phần
8. nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ của đơn vị mình, thực hiện có hiệu quả việc tăng cường cơ sở vật chất, cải thiện môi trường đơn vị. Stt Tên tổ chức/cá nhân Địa chỉ Phạm vi/lĩnh vực áp dụng sáng kiến 1 Trường mầm non Định Trung Định Trung – Vĩnh Áp dụng trong đẩy Yên mạnh thực hiện cải thiện môi trường GD. 2 Trường mầm non Đống Đa Đống Đa – Vĩnh Áp dụng trong việc Yên phối hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng CS-GD trẻ 3 Trường mầm non Tích Sơn Tích Sơn – Vĩnh Áp dụng trong việc Yên tăng cường CSVC trường học Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2017 Tích Sơn, ngày tháng 04 năm 2017 Xác nhận của lãnh đạo nhà trường Người viết báo cáo Bùi Thị Hải Yến
9. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2016-2017 của Phòng GD&ĐT Vĩnh Yên. 2. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý và giáo viên mầm non năm học 2016-2017 - Bộ GD&ĐT 3. Tạp chí cộng sản “Về công tác xã hội hóa giáo dục ở nước ta ” số tháng 11/2016. 4. Luật giáo dục năm 2005 5. Nghị quyết và chủ trương xã hội hóa giáo dục, y tế, văn hóa (đã được Chính phủ thông qua tại phiên họp thường kỳ tháng 3/1997) của Chính Phủ 6. Một số hình ảnh về kết quả công tác xã hội hóa của nhà trường.