Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT Thái Lão

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp chỉ đạo xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT Thái Lão

1. Phần III. KẾT LUẬN I. KẾT LUẬN Xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh thân thiện là một chủ trương đúng đắn, kịp thời của ngành giáo dục, đặc biệt là trong điều kiện thời đại cách mạng công nghệ 4.0. Tuy nhiên, để xây dựng môi trường giáo dục thực sự an toàn, lành mạnh, thân thiện cần phải thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp khoa học. Trường THPT Thái Lão đã đạt được nhiều kết quả tốt đẹp từ việc tạo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, lành mạnh, phòng chống bạo lực học đường nhờ thực hiện các giải pháp: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật nhằm nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh và mọi tầng lớp nhân dân về việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện phòng chống bạo lực học đường; tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống và kỹ năng sống cho học sinh; đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, giáo dục gắn với xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; thành lập và nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ tư vấn tâm lý; tăng cường vai trò của giáo viên chủ nhiệm, sự phối hợp chặt chẽ của các tổ chức đoàn thể trong nhà trường; tăng cường cơ sở vật chất, xây dựng các thiết chế văn hóa, đảm bảo môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, trường học xanh, sạch, đẹp, qua đó để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh;thực hiện tốt Quy tắc ứng xử văn hóa trong các nhà trường theo Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT của Bộ GD&ĐT, xây dựng và tổ chức thực hiện tốt các thể chế văn hóa trong trường học; phối hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, xã hội trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; phát huy sức mạnh tổng hợp của các tổ chức, đoàn thể, tổ chức chính trị - xã hội, các lực lượng xã hội, trong việc chung tay, góp sức xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường; tăng cường kiểm tra, giám sát, đánh giá công tác an ninh, an toàn trường học; thực hiện tốt công tác thi đua, khen thưởng và kỷ luật trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường Việc thực hiện các giải pháp trên đã thực sự giảm tỉ lệ các vụ bạo lực học đường tại Trường THPT Thái Lão, học sinh không còn nói tục, đánh nhau, ứng xử với bạn bè, thầy cô hết sức văn hóa, bản thân mỗi người học còn có ý thức giữ gìn cảnh quan, cơ sở vật chất Nhà trường, tham gia vào các hoạt động cộng đồng hữu ích, nhờ đó cán bộ giáo viên, nhân viên, học sinh đã xây dựng được hình ảnh Trường THPT Thái Lão với vị thế mới, được UBND huyện, Sở GD&ĐT đánh giá cao về chất lượng giáo dục, cùng với đó là môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh. Hàng năm trường được Công an Huyện lựa chọn làm mô hình Cổng trường an toàn, xanh, sạch, đẹp. Những giải pháp này đã được áp dụng có hiệu quả tại nhà 48
2. trường trong những năm qua và có khả năng áp dụng trong những năm tiếp theo. Đề tài đã được áp dụng có hiệu quả tại đơn vị trường THPT Thái Lão từ năm 2018 đến nay. Ngoài ra, các giải pháp từ đề tài đã được áp dụng có hiệu quả tại các đơn vị: Trường THPT Nam Đàn 2, THPT Nghi Lộc 3, THPT Lê Hồng Phong, THPT Thanh Chương 3, THPT Nguyễn Trường Tộ - HN và có thể áp dụng được rộng rãi trong các CSGD toàn ngành. II. KIẾN NGHỊ 1. Với Bộ, Sở GD&ĐT - Tiếp tục lãnh đạo, chỉ đạo triển khai thực hiện công tác an ninh, an toàn trường học; Thực hiện công tác thanh tra, kiểm tra, giám sát nhằm phòng ngừa, phát hiện, xử lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh vi phạm pháp luật, vi phạm an ninh trật tự; - Tiếp tục mở các lớp tập huấn cho đội ngũ giáo viên và ban hành cơ chế, chính sách để công tác nâng cao hứng thú, hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng học tập cho học sinh được thực hiện một cách đồng bộ, có hiệu quả và tăng cường kiểm tra đánh giá hoạt động này; - Tạo điều kiện và cơ chế chính sách để phát triển và nâng cao chất lượng độ ngũ giáo viên đủ trình độ chuyên môn nghiệp vụ và tâm huyết để thực hiện tốt hơn công tác nâng cao hứng thú, hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng học tập cho học sinh trong các nhà trường. 2. Với các cấp có thẩm quyền Để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường không phải chỉ nhiệm vụ của riêng ngành giáo dục vì vậy cần xây dựng và thực hiện cơ chế phối hợp, phản ứng nhanh và hiệu quả giữa Bộ GD&ĐT với UBND các tỉnh/thành phố và các Bộ, Ban, Ngành ở trung ương, giữa các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, giữa các Sở, Ban, Ngành ở địa phương (Cán bộ chính quyền địa phương, trạm y tế, bệnh viện, cơ quan Phòng cháy - chữa cháy) đặc biệt là các ngành công an, phụ nữ, Bảo vệ trẻ em và cộng đồng. 3. Với các CSGD - Ban giám hiệu cần rà soát, điều chỉnh chính sách có liên quan đến xây dựng và đảm bảo các điều kiện để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường trong nhà trường. - Các cơ sở giáo dục cần làm tốt công tác truyền thông để xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường - Phối hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường để đảm bảo an ninh 49
3. trật tự nhà trường, phối hợp với phụ huynh học sinh để giáo dục, rèn luyện học sinh sống có lí tưởng, có trách nhiệm với bản thân, gia đình và xã hội. - Đối với giáo viên: Nhận thức đúng vai trò, nhiệm vụ giáo dục của mình, tư vấn tâm lý, giáo dục học sinh trở thành công dân tốt, đổi mới phương pháp dạy học, tiếp thu các mô hình tiên tiến trong việc tổ chức đa dạng các hoạt động nâng cao hứng thú, hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng học tập, kỹ năng sống cho học sinh; Tâm huyết với nghề dạy học và tích cực đổi mới phương pháp dạy học và góp phần mình tạo nên môi trường giáo dục thân thiện, hiệu quả. - Đối với học sinh: Tự ý thức và nêu cao nhận thức của bản thân về sự cần thiết và quan trọng của việc tự học, tạo hứng thú, hiệu quả học tập và phát triển kỹ năng học tập cho bản thân. Phát huy phẩm chất, năng lực, sống có lí tưởng, có trách nhiệm với bản thân, gia đình, nhà trường. Tích cực tham gia các hoạt động giáo dục toàn diện trong và ngoài nhà trường. Trên đây là một số kinh nghiệm được rút ra được trong quá trình triển khai tổ chức thực hiện các giải pháp xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường tại trường THPT Thái Lão theo sự chỉ đạo trực tiếp của Sở GD&ĐT. Tuy nhiên, trong quá trình đúc rút kinh nghiệm, chắc chắn vẫn còn nhiều thiếu sót, chúng tôi rất mong được sự góp ý chân tình, trách nhiệm của các thành viên thẩm định đề tài sáng kiến kinh nghiệm để đề tài này được hoàn thiện hơn. Trong thời gian tới, chúng tôi sẽ tiếp tục hoàn thiện các giải pháp để thực sự xây dựng một ngôi trường hạnh phúc: an toàn, lành mạnh, thân thiện, không có bạo lực học đường, góp phần nâng cao hiệu quả chất lượng giáo dục trong các cơ sở giáo dục. Rất mong được sự góp ý của các đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn. Chúng tôi xin chân thành cảm ơn! Ngh An, ngày 18 tháng 4 năm 2022 Các tác giả 50
4. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nghị định số 80/2017/NĐ-CP ngày 17/7/2017, quy định về môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, thân thiện, phòng, chống bạo lực học đường; 2. Chỉ thị số 18/CT-TTg ngày 16/5/2017 về việc tăng cường giải pháp phòng, chống bạo lực, xâm hại trẻ em; 3. Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 3/10/2018 về việc phê duyệt Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học giai đoạn 2018 - 2025”; 4. Chỉ thị số 31/CT-TTg ngày 04/12/2019 xây dựng và bảo đảm môi trường giáo dục an toàn. lành mạnh, thân thiện, phòng. chống bạo lực học đường; 5. Quyết định số 5886/QĐ-BGDĐT ngày 28/12/2017 về Chương trình hành động phòng, chống bạo lực học đường trong các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên giai đoạn 2017-2021; 6. Chỉ thị số 505/CT-BGDĐT ngày 20/2/2017 về việc tăng cường các giải pháp đảm bảo an toàn trong các cơ sở giáo dục; 7. Thông tư 31/2017/TT-BGDĐT ngày 18/12/2017 về công tác tư vấn tâm lý cho học sinh trong trường phổ thông; Thông tư 33/2018/TT-BGDĐT ngày 25/12/2018 về công tác xã hội trong trường học; 8. Thông tư 06/2019/TT-BGDĐT ngày 12/4/2019 quy định về quy tắc ứng xử trong các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông. giáo dục thường xuyên và một số đề án. văn bản chỉ đạo khác. 9. Công văn số 1708/UBND.VX ngày 20/3/2019 về việc tiếp tục triển khai thực hiện nghiêm túc Nghị định 80 của Chính phủ; 10. Kế hoạch số 520/KH-UBND ngày 26/8/2019 về việc thực hiện Đề án xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học trên địa bàn tỉnh giai đoạn 2019 – 2025; 11. Thông tư liên tịch số 06/2015/TTLT-BCA-BGDĐT 12. Công văn số 77/SGDĐT-CTTT ngày 15 tháng 01 năm 2018 về việc hướng dẫn thực hiện thông tư 31 năm 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về công tác tư vấn cho học sinh; 13. Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh; 14. Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; 15. Công văn số 260/BC-SGD&ĐT ngày 21/02/2022 Báo cáo tổng kết công tác an ninh trường học năm 2021, phương hướng nhiệm vụ trọng tâm năm 2022; 51
5. 16. Kế hoạch số 716/KH-SGD&ĐT ngày 15/4/2022 về việc kiểm tra công tác tuyên truyền giáo dục về an toàn giao thông; công tác phòng chống tai nạn thương tích, đuối nước, bạo lực học đường trong các nhà trường; 17. Công văn số 632/SGD&ĐT ngày 05/4/2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo về việc tăng cường thực hiện công tác giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn, thương tích, đuối nước, đảm bảo an toàn cho học sinh trong các trường học; 18. Kế hoạch số 2244/KH-SGD&ĐT ngày 28/10/2021 về việc triển khai mô hình “Phối hợp giữa Nhà trường, gia đình và xã hội trong giáo dục học sinh phổ thông trên địa bàn tỉnh Nghệ An; 19. Công văn số 623/SGD&ĐT-CTTT ngày 05/04/2022 về việc tăng cường thực hiện công tác giáo dục ATGT, phòng chống tai nạn, thương tích, đuối nước, đảm bảo an toàn cho học sinh trong các trường học. 20. Công văn số 1749/SGD&ĐT- GDTrH của Sở Giáo dục- Đào tạo Nghệ An ngày 31/8/2021 về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2021- 2022; 21. Các quy chế, quy định của Trường THPT Thái Lão. 52
6. PHỤ LỤC MỘT SỐ HÌNH ẢNH MINH HỌA 53