Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp trong công tác tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường Mầm non

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số giải pháp trong công tác tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường Mầm non

1. viên trong tổ, nhóm để giáo viên nào cũng nắm bắt chương trình của từng độ tuổi, nhưng vẫn chú trọng quan tâm đến hoàn cảnh, nguyện vọng của từng giáo viên. Với đặc trưng của giáo viên Mầm non là “ Người mẹ hiền thứ 2 của trẻ”, bởi thế, người cán bộ quản lý cần coi trọng công tác bồi dưỡng ý thức nghề nghiệp, đạo đức tác phong cho đội ngũ, coi đây là công tác hàng đầu. Là người cán bộ quản lý trường học thì phải thường xuyên tác động đến đội ngũ những yêu cầu mới về công tác dạy học, tác động bằng tâm tư, tình cảm tác động bằng tình huống nhằm khơi dậy lòng tự trọng, nhu cầu học tập của mỗi giáo viên. Tạo điều kiện cho giáo viên theo học các lớp để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ về mọi mặt đảm bảo đội ngũ giáo viên là trung tâm, là chủ thể của quá trình thực hiện mục tiêu chăm sóc giáo dục đào tạo thế hệ trẻ, trẻ em là chủ thể của mọi hoạt động còn cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ dạy học là phương tiện để chuyển tải kiến thức, tư duy cho trẻ. Sau khi công tác chăm sóc nuôi dưỡng trẻ đảm bảo chất lượng thì công việc của người quản lý là phải làm tốt công tác tuyên truyền để tăng trưởng cơ sở vật chất, đây là sự kết hợp hai chiều, cùng chung mục đích“ vì sự phát triển của trẻ thơ Như chúng ta đã biết “Sự nghiệp GD&ĐT là sự nghiệp của toàn dân”, xây dựng cơ sở vật chất không chỉ là trách nhiệm của những người làm công tác giáo dục mà nó còn là trách nhiệm của các cấp ủy đảng, các cấp chính quyền, các cơ quan, ban ngành, đoàn thể; của cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội Nhận thức được điều này, trong quá trình xây dựng cơ sở vật chất của nhà trường, bản thân tôi đã tăng cường công tác tuyên truyền trong xã hội, thông qua các trang thông tin đại chúng, thông qua các lần: Đăng kí phát biểu tham luận trong Đại hội đảng bộ, Đại hội giáo dục của địa phương, phát biểu trong các lần họp HĐND, họp Đảng bộ, họp sơ tổng kết của UBND xã, họp Ban đại diện cha mẹ học sinh (CMHS) và toàn thể CMHS đầu năm và cuối năm và kinh nghiệm cho thấy, trong tham luận hay phát biểu cần hạn chế kể lể dài dòng về công việc đã làm hay báo cáo thành tích suông, mà việc cần chính của nó là đi vào giải thích như: Vì sao phải là như vậy? Đạt cái đó thì có lợi gì cho con em? Hiện nay trường như thế nào? Cần phải phấn đấu và đầu tư ra sao? Những vấn đề cấp thiết hiện nay của nhà trường là gì? Đề xuất thực hiện về những vấn đề đã nêu. Có thế thì người nghe dễ hiểu hơn và đồng thuận trong thực hiện cao hơn. Ví dụ: Vì sao phải XD cơ sở vật chất trong nhà trường? XD cơ sở vật chất trong nhà trường đem lại quyền lợi gì cho con em? Cơ sở vật vật chất có ảnh hưởng 13
2. như thế nào trong công tác chăm sóc và giáo dục trẻ? Trẻ sẽ được phát triển như thế nào trong môi trường đó? Từ những việc đã làm trên, nhận thức trong lãnh đạo, các cơ quan, ban ngành, đoàn thể và cha mẹ học sinh đã được nâng lên một cách rõ rệt, cơ sở vật chất trong nhà trường được đầu tư chất lượng ngày càng đáp ứng với yêu cầu thực hiện nhiệm vụ, giải quyết dứt điểm các mục tiêu đề ra trong kế hoạch. Việc tổ chức các biện pháp XD trường nhận được đồng thuận cao hơn so với trước như: Phụ huynh ủng hộ tiền, ngày công lao động để đầu tư nhiều hạng mục cơ sở vật chất mua sắm sạp cho trẻ nằm, xây dựng bồn hoa, vườn rau, trồng cây xanh và vườn cổ tích điểm mới ở cụm lẽ trong năm học, tu sửa điện, quạt các phòng học, lắp đặt camera, xây dựng khu vui chơi cát nước cho trẻ nhiều cơ quan, đoàn thể doanh nghiệp, các mạnh thường quân đã ủng hộ tiền, công và hiện vật như ủng hộ cây xanh, và các loại lốp xe để các cô làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ. Thực tế thời gian qua cho thấy, công tác tuyên truyền đã đạt được những kết quả đáng trân trọng, điều đáng nói ở đây là hiệu quả của công tác tuyên truyền không chỉ đem lại sự tăng trưởng về cơ sở vật chất, làm thay đổi diện mạo các điểm trường mà tạo nên sự gắn bó chặt chẽ đầy trách nhiệm giữa nhà trường với cấp ủy Đảng, chính quyền địa phương, với các tổ chức chính trị, với phụ huynh học sinh và cộng đồng dân cư trên địa bàn, chính điều này đã tạo nên động lực to lớn để tập thể sư phạm nhà trường hoàn thành xuất nhiệm vụ trong những năm qua. Giải pháp 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục Công tác xã hội hóa giáo dục đóng một vai trò rất quan trọng trong việc tăng trưởng CSVC trong trường học. Muốn thực hiện công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cần quan tâm các đối tượng sau: + Đối với phụ huynh Phụ huynh là lực lượng có vị trí quan trọng trong việc cùng nhà trường thực hiện các nhiệm vụ của năm học, đặc biệt trong việc hỗ trợ nhà trường tăng trưởng cơ sở vật chất, các thiết bị phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ tại trường mầm non. Xác định tầm quan trọng đó, ngay từ đầu năm học, sau khi đã thống nhất trong Ban giám hiệu nhà trường, tôi đã tiến hành thực hiện một số công việc sau: - Ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) hội phụ huynh các lớp, thông qua kết quả đạt được của năm học trước và kế hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc các nội dung trong kế hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường và thống nhất hướng giải quyết, đặc 14
3. biệt phân tích rõ những hạng mục cơ sở vật chất còn thiếu trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ cần có sự hỗ trợ chung tay của phụ huynh học sinh. - Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh các lớp, thông qua kết quả họp BCH hội phụ huynh. Tiếp tục để phụ huynh thảo luận, trao đổi, bàn bạc và thống nhất các nội dung trong kế hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường nhằm giúp phụ huynh hiểu rõ tình hình của nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng duy trì vững chắc trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia, đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay. Một năm học, mỗi phụ huynh cần tham gia đóng góp cho nhà trường hai đến 3 ngày công lao động để cùng với nhà trường xây dựng môi trường bên trong và ngoài lớp học như xây dựng khu cát nước, xây dựng vườn cổ tích, trồng và chăm sóc vườn cây ăn quả - Tổ chức trưng bày sản phẩm của trẻ, thi làm đồ dùng dạy học, mời phụ huynh tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức, như hội thi: "Làm đồ dùng đồ chơi", "Giáo viên dạy giỏi"; " Xây dựng khu vui chơi phát triển vận động cho trẻ trong các nhóm lớp" tạo không khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi cũng như khó khăn để rồi cùng chung tay xây dựng trường lớp. + Đối với các Tổ chức chính trị, xã hội trong địa phương - Ban giám hiệu nhà trường tăng cường công tác phối hợp với Ủy ban Mặt trận Tổ quốc ở địa phương để tập hợp được lực lượng giúp nhà trường tuyên truyền, vận động nhân dân tham gia phong trào xây dựng trường học, một trong những tiêu chí quan trọng về giáo dục để đạt chuẩn nông thôn mới. - Tạo mối quan hệ công tác gắn bó mật thiết với các tổ chức chính trị, đoàn thể trong địa phương, như Hội phụ nữ, Ban chấp hành xã đoàn, Đoàn thanh niên, Hội cựu chiến binh, Hội người cao tuổi, Hội nông dân, Hội khuyến học, Trạm Y tế, Hội rễ để được ủng hộ về tinh thần và ngày công lao động như tham gia làm vệ sinh, san lấp mặt bằng sân trường, trồng cây xanh, cây bóng mát, cùng với giáo viên xây dựng vườn cổ tích ở hai điểm lẽ cho trẻ (Công đoàn trường, Chi đoàn); tổ chức các hội thi: “Con khỏe con ngoan, mẹ tài năng duyên dáng”, giao lưu văn nghệ, giáo dục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm, giao lưu bóng chuyền (Hội Phụ nữ), nhằm không ngừng ngày càng nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ. Phối hợp với trạm y tế xã tổ chức uống vacxin, tiêm phòng sởi - rubella, khám sức khỏe định kỳ cho trẻ 2 lần/năm và phòng chống các dịch bệnh như covid - 19 ; Kết hợp với Hội khuyến học để tổ chức phát thưởng những trẻ và cô giáo có thành tích cao trong năm học và tặng thưởng những trẻ nghèo vượt khó trong dịp tết 15
4. nguyên đán, các cô tham gia hội thi “giáo viên dạy giỏi” cấp trường đạt giải cao, có 04 đồng chí tham gia hội thi giáo viên dạy giỏi cấp huyện đều đạt giải A. + Đối với các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên địa bàn, nhà hảo tâm - Nhà trường kêu gọi các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên địa bàn, các nhà hảo tâm từ thiện hỗ trợ kinh phí để nhằm tăng trưởng cơ sở vật chất, trang thiết bị cho nhà trường. Đầu năm học nhà trường đã tuyên truyền qua các thông tin đại chúng, qua trang websi của trường và viết thư ngõ để huy động mọi nguồn lực hỗ trợ kinh phí, góp phần tăng trưởng cơ sở vật chất của nhà trường, giữ vững cơ quan văn hoá, giữ vững danh hiệu trường đạt tập thể lao động xuất sắc, phấn đấu trường chuẩn Quốc gia mức độ II xứng đáng với địa chỉ tin cậy của các bậc phụ huynh và toàn thể cộng đồng góp phần đưa sự nghiệp GD&ĐT xã nhà ngày càng phát triển đi lên. Tóm lại, mỗi tổ chức chính trị, đoàn thể có một sức mạnh riêng, Hiệu trưởng nhà trường cần phải biết dựa vào từng sức mạnh đó để tạo thành sức mạnh tổng hợp cùng chăm lo xây dựng cho sự nghiệp giáo dục mầm non. Giải pháp 6. Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản tối ưu các trang thiết bị của nhà trường Cùng với việc xây dựng tăng trưởng cơ sở vật chất thì nhà trường cần làm tốt công tác sử dụng và bảo quản CSVC. Đây không phải là việc làm riêng của cán bộ quản lý mà đòi hỏi tất cả những người tham gia vào công tác giáo dục đều có trách nhiệm bảo quản, nhưng trước hết là đội ngũ CB, GV, NV trong nhà trường là những người đầu tiên phải làm tốt việc sử dụng và bảo quản CSVC. Bởi vì đội ngũ giáo viên, nhân viên là người trực tiếp sử dụng. Trong quá trình sử dụng, muốn phát huy hết công dụng, công suất, sự lâu bền của các loại đồ dùng trang thiết bị, thì nhà trường cần có cơ chế quản lý theo phương thức tự quản; có nghĩa là: những đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho người nào sử dụng thì phải có biên bản bàn giao, và người sử sụng phải có trách nhiệm bảo quản, giữ gìn, có sự kiểm tra việc sử dụng và bảo quản CVSC, thành lập Ban kiểm kê tài sản và tiến hành kiểm kê 2 lần/năm, thanh lý những tài sản hư hỏng theo quy định. Ví dụ: Tài sản nhà bếp nhà trường giao cho cô dinh dưỡng và giáo viên làm cụm trưởng quản lý, các loại đồ dùng ở các lớp giáo cho giáo viên các lớp sử dụng và bảo quản. 16
5. Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ các thành phần gồm: Trưởng ban thanh tra nhân dân, CBQL phụ trách công tác cơ sở vật chất, tổ trưởng các khu vực, kế toán và GV các lớp. khi kiểm kê cập nhật danh mục đầy đủ và lập biên bản tại chổ, phân thành các loại tài sản khác nhau để thuận lợi trong việc quản lý. Ở trường mầm non có một khối lượng tài sản rất lớn ngoài tài sản kiên cố hệ thống các phòng học, phòng chức năng .bên trong còn có các loại tài sản, đồ dùng trang thiết bị như: máy vi tính, ti vi, đầu đĩa , các loại đồ dùng như: bàn ghế, đồ chơi, tài liệu trị giá đến hàng trăm triệu đồng, kinh phí này không chỉ của nhà nước mà còn là của nhân dân phụ huynh đóng góp, nếu chúng ta sử sụng không đúng mục đích và bảo quản không tốt không những làm ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục mà còn làm tổn thất đến tài sản chung của nhân dân, của Nhà nước. Chính vì thế trong quá trình sử dụng tài sản cơ sở vật chất nhà trường cần nêu cao vai trò, trách nhiệm của mỗi cá nhân, gắn trách nhiệm cụ thể vào tiêu chí thi đua và thường xuyên làm tốt công tác kiểm tra hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm không bị thất thoát, hư hỏng. Đối với phòng học, nhà trường chỉ đạo giáo viên các lớp thường xuyên vệ sinh sạch sẽ, giáo dục trẻ không viết, vẽ bậy lên tường, trang trí phòng học hợp lý, tạo sự thoáng mát sạch sẽ. Các phòng học tuy đã xây dựng 3- 4 năm song tường nhà vẫn luôn mới, vững chắc và bền đẹp. Kết quả đạt được: Nhờ làm tốt công tác tham mưu với các cấp lãnh đạo địa phương, phòng GD&ĐT,UBND huyện, UBND tỉnh; sự phối hợp nhịp nhàng với các ban ngành, các tổ chức chính trị, đoàn thể ở địa phương; sự khéo léo vận động với các cơ quan, doanh nghiệp đóng chân trên địa bàn, các nhà hảo tâm nên cơ sở vật chất và trang thiết bị của nhà trường ngày càng được tăng trưởng và theo hướng đồng bộ hóa. So với các năm học trước, năm học 2020 - 2021 cơ sở vật chất đã tăng trưởng vượt bậc, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ của nhà trường ngày càng đầy đủ, đồng bộ, hiện đại hoá, tạo điều kiện tốt cho nhà trường hoàn thành nhiệm vụ và tạo được lòng tin trong phụ huynh, trong nhân dân và là tiền đề vững chắc để duy trì vững chắc danh hiệu chuẩn quốc gia mức độ I Tháng 12/2019: UBND huyện kết hợp với kinh phí đối ứng của UBND xã đã tiến hành khởi công xây dựng khu hiệu bộ gồm 5 phòng với tổng trị giá 1,9 tỷ và đến tháng 9/2020 đã bàn giao cho nhà trường đi vào hoạt động gồm 01 phòng hiệu trưởng, 01 phòng Phó hiệu trường, 01 phòng kế toán và văn phòng nhà trường. 17
6. Tháng 11/2020: UBND huyện hỗ trợ kinh phí từ nguồn giáo dục tăng trưởng CSVC, trang thiết bị với số tiền 100 triệu đồng để mua sắm các trang thiết bị bên trong cho các phòng chức năng Tháng 2/2021: UBND huyện hỗ trợ 100 triệu đồng mua sắm các trang thiết bị Tháng 4/2021: Ngân hàng Quân đội MB kết hợp với Hội chữ thập đỏ Tỉnh đã hổ trợ 100 triệu đồng sơn mới lại các điểm trường đã bị ngập lụt trong trận lụt lịch sử vừa qua. Ngoài ra thông qua hội thi tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu ở địa phương, giáo viên đã làm được rất nhiều loại đồ dùng, đồ chơi như đồ dùng đồ chơi phục vụ cho các lĩnh vực: Cổng chui, thang leo, bộ đồ chơi nấu ăn, bộ đồ dùng đồ chơi gia đình, bộ đồ dùng đồ chơi các loại rau củ, quả, bộ con vật, thực vật, đồ dùng âm nhạc, toán, chữ cái Tổng tiền tăng trưởng cơ sở vật chất trong năm học là: 2.601.390.000đ Nhờ sự quan tâm đồng thuận cao của các cấp, các ngành nên đã góp phần làm đồng lực cho tập thể hội đồng sư phạm của nhà trường hăng say phấn đấu không ngừng trong thời gian tiếp theo. Nhà trường đã tổ chức tốt hội thi cấp trường như: "Hội thi tự làm đồ dùng đồ chơi cấp trường"; Hội thi "Giáo viên dạy giỏi" tất cả 15/15 nhóm lớp đều tham gia và đạt kết quả cao. Có 04 đồng chí giáo viên tham gia Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện đều đạt giải A. Chất lượng giáo dục cũng được nâng lên rõ rệt về mọi mặt. Những thành tích trên là động lực mạnh mẽ thúc đẩy ý chí quyết tâm của tập thể Hội đồng sư phạm nhà trường trong những năm học tiếp theo. Đến nay, cơ sở vật chất của trường đã đầy đủ, khang trang hơn trước, hệ thống phòng học đảm bảo, Cả 03 điểm trường khang trang, có đầy đủ các phòng chức năng như phòng âm nhạc, phòng hội trường, phòng giáo viên, nhân viên, phòng hiệu bộ và có 15 phòng học rộng, thoáng mát đảm bảo theo quy định trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia,. đồ dùng đồ chơi các trang thiết bị phong phú và đa dạng đảm bảo phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ. 18
7. + Bảng đối chiếu tăng trưởng cơ sở vật chất so với đầu năm như sau: Tên cơ sở vật chất Hiện có Yêu cầu tối thiểu Xây dựng và mua sắm mới - Phòng học 15 15 - Đã tu sửa và sơn mới lại cả 03 điểm trường - Phòng Âm nhạc 01 02 - Phòng GD thể 01 03 01 chất - Phòng hội trường 01 01 - Nhà vệ sinh dành 0 03 01 cho CB-GV-NV - Phòng bảo vệ 02 03 01 - Bếp ăn 02 03 01 - Phòng hiệu bộ 0 01 01 - Ti vi 50 in 13 15 02 - Máy in 03 05 02 - Máy tính xách tay 03 06 03 - Máy phát điện 01 03 01 - Đồ chơi ngoài 10 15 05 trời - Vườn cổ tích 02 03 01 - Vườn cây ăn quả 01 03 01 - Khu cát nước 01 03 02 - Sân bóng đá 01 03 02 19
8. 3. PHẦN KẾT LUẬN 3.1. Ý nghĩa, phạm vi áp dụng của đề tài, sáng kiến, giải pháp Cơ sở vật chất ở trường mầm non đóng vai trò quan trọng quyết định đến hiệu quả chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Trong quá trình tham mưu xây dựng cơ sở vật chất ở trường, mặc dầu kết quả đạt được so với các trường bạn thì còn rất khiêm tốn, song sự tham mưu đó đã góp phần không nhỏ vào sự phát triển chung của giáo dục xã nhà và thành tích của ngành GD-ĐT nói chung và bậc học Mầm non nói riêng. Đồng thời tạo dựng được nền tảng cơ sở vật chất vững chắc cho sự phát triển giáo dục của xã trong tương lai. Không có điều kiện CSVC, trang thiết bị thì không thể nâng cao chất lượng CSGD trẻ. Xây dựng cơ sở vật chất Trường Mầm non chính là tạo ra một môi trường sư phạm có đầy đủ phòng học, phòng chức năng, phòng làm việc, trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi, sân chơi v v. Đó chính là tạo ra môi trường sư phạm có đủ diện tích cho trẻ hoạt động, có cảnh quan đẹp, hấp dẫn mang tính giáo dục cao, đáp ứng yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện nay. Xây dựng cơ sở vật chất ở trường mầm non có một vai trò, vị trí quan trọng, nó là nền tảng, là điều kiện cần thiết để nuôi dạy các cháu, là phượng tiện để giúp trẻ phát triển một cách toàn diện về các mặt: đạo đức thể chất, nhận thức, ngôn ngữ, tình cảm xã hội và thẩm mỹ. Nếu như chúng ta nuôi dạy các cháu trong điều kiện CSVC thiếu thốn, không đảm bảo an toàn thì sẽ không đem lại cho các cháu một môi trường giáo dục toàn diện, không đáp ứng được nhu cầu vui chơi học tập của các cháu. Vì vậy, xác định công tác tham mưu xây dựng CSVC ở trường lớp mầm non là vấn đề trọng tâm, một nhiệm vụ hàng đầu mà người cán bộ quản lý nhà trường mà trước hết là người hiệu trưởng phải làm tốt công tác này. Sự nghiệp giáo dục là sự nghiệp của toàn dân, nên các cấp chính quyền địa phương, ban ngành đoàn thể cùng chăm lo thì mới có thể duy trì và phát triển được, nếu chỉ đơn thuần một mình ngành giáo dục thì chắc chắn sẽ gặp nhiều khó khăn. Chính vì thế mà người hiệu trưởng phải làm công tác tham mưu với lãnh đạo Đảng, chính quyền địa phương, phối hợp các ban ngành đoàn thể, các bậc phụ huynh và với toàn dân trong địa bàn mình phụ trách, phải thực hiện tốt công tác “xã hội hóa giáo dục” trong việc huy động nguồn lực xây dựng CSVC. Xây dựng các điều kiện, các phương tiện để chăm sóc, nuôi dưỡng và giảng dạy các cháu đạt theo mục tiêu yêu cầu của ngành học đề ra, đáp ứng nhu cầu đổi mới của đất nước. 20
9. Đề tài được áp dụng cho tất cả các trường mầm non trong toàn huyện, toàn tỉnh và các trường mầm non trên toàn quốc. 3.2. Những kiến nghị, đề xuất. - Đối với UBND xã: Tiếp tục quan tâm, giúp đỡ cho nhà trường về xây dựng cơ sở vật chất, xây mới dãy nhà hai tầng ở điểm trường lẻ để hướng tới xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia mức độ II. - Đối với Phòng GD&ĐT: Tham mưu với UBND huyện và các tổ chức cá nhân hỗ trợ cho nhà trường kinh phí để mua sắm trang thiết bị dạy học đáp ứng với chương trình GDMN hiện nay. Tôi tin tưởng rằng, trong giai đoạn tiếp theo, dưới sự lãnh đạo của Đảng và sự quan lý của Nhà nước; sự quan tâm tạo điều kiện của các cấp, các ngành; sự đồng tình ủng hộ, đầu tư của toàn dân; sự phấn đấu, vượt khó khăn, đồng tâm nhất trí cao của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường, CSVC của trường Mầm non nơi tôi công tác sẽ ngày càng tăng trưởng, đáp ứng được nhu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non trong giai đoạn hiện nay. Trên đây là một số giải pháp nhằm làm tốt công tác tham mưu để tăng trưởng cơ sở vật chất ở trường mầm non mà năm học vừa qua tôi đã áp dụng có hiệu quả. Kính mong sự giúp đỡ, góp ý của Hội đồng khoa học các cấp để bản thân tôi có nhiều kinh nghiệm tốt hơn nữa trong việc tham mưu tăng trưởng CSVC cho Nhà trường trong những năm tiếp theo. Xin chân thành cảm ơn! 21
10. DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Điều lệ trường mầm non ban hành theo Quyết định số 14/2008/QĐ- BGDĐT, ngày 7 tháng 4 năm 2008 của Bộ trưởng Bộ giáo dục Đào tạo ban hành và được thay thế bởi Thông tư 52/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Thông tư ban hành Điều lệ trường mầm non. 2. Thông tư số 02/2010/TT- BGD ĐT về quy định danh mục thiết bị mầm non tối thiểu phục vụ cho chương trình giáo dục mầm non, 3. Thông tư 19/2018/TT-BGDĐT ban hành Quy định kiểm định chất lượng giáo dục và công nhận đạt chuẩn quốc gia với trường mầm non 4. Thông tư 13/2020/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 5 năm 2020 Qui định tiêu chuẩn cơ sở vật chất các trường Mầm non, TH, THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học. 5. Quyết định số 878/ QĐ- BGDĐT ngày 1 tháng 3 năm 2021 về việc ban hành thiết kế mẫu nhà vệ sinh cho trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non, Phổ thông 6. Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XIII 7. Nghị quyết TW II khoá VIII 8. Dự thảo chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2020 - 2025 9. Tạp chí giáo dục mầm non 10. Quyết định số 2084/QĐ-BGDĐT ngày 27/7/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với giáo dục mầm non 11. Quyết định số 2752/QĐ-UBND ngày 07/8/2020 của Ủy ban nhân dân tỉnh về ban hành Khung kế hoạch thời gian năm học 2020-2021 đối với GDMN, GDPT và GDTX 12. Công văn số 3873/BGDĐT-GDMN ngày 26/8/2020 của Bộ GDĐT về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2020-2021 đối với GDMN 13. Công văn số 135/SGD&ĐT-GDMN ngày20/9/2020 của Sở GD&ĐT về việc hướng dẫn nhiệm vụ giáo dục mầm non năm học 2020-2021 14. Công văn số 600/GD&ĐT về việc duyệt kế hoạch phát triển giáo dục năm học 2020 - 2021 15. Biên bản duyệt kế hoạch phát triển của đơn vị 16. Phương hướng triển khai nhiệm vụ năm học của bậc học Mầm non 17. Nghị quyết Đại hội đảng bộ xã nhiệm kỳ 2020 - 2025 22
11. MỤC LỤC NỘI DUNG Trang 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1 1. 1. Lý do chọn đề tài 1 1. 2. Điểm mới của đề tài, sáng kiến, giải pháp 3 Phạm vi áp dụng 4 2. PHẦN NỘI DUNG 5 2.1 .Thực trạng của nội dung cần nghiên cứu 5 2.2. Một số giải pháp thực hiện: 7 Giải pháp 1: Nghiên cứu các tài liệu quy định về chuẩn cơ sở 7 vật chất và trang thiết bị ở trường mầm non. Giải pháp 2. Lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất 8 Giải pháp 3: Làm tốt công tác tham mưu của Hiệu trưởng 10 Giải pháp 4: Làm tốt công tác tuyên truyền trong phụ huynh và 12 cộng đồng Giải pháp 5: Thực hiện tốt công tác xã hội hóa giáo dục 14 Giải pháp 6. Thực hện tốt công tác quản lý, sử dụng, bảo quản 16 tối ưu các trang thiết bị của nhà trường 3. PHẦN KẾT LUẬN 20 3.1. Ý nghĩa, phạm vi áp dụng của đề tài, sáng kiến, giải pháp 20 3.2. Những kiến nghị, đề xuất. 21 Danh mục tài liệu tham khảo 22 Mục lục 23 23