SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trong trường Mầm non Kim Sơn - Đông Triều - Quảng Ninh

Nội dung tóm tắt: SKKN Biện pháp nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi trong trường Mầm non Kim Sơn - Đông Triều - Quảng Ninh

1. 12 giá trẻ 5 tuổi theo quy định, kiểm tra việc theo dõi sức khoẻ và chỉ đạo công tác phòng chống suy dinh dưỡng. Hoàn chỉnh bộ hồ sơ phổ cập Giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi tại trường */ Chủ tịch công đoàn. Giám sát việc thực hiện chế độ chính sách cho CBGV và học sinh theo quy định của nhà nước Cùng với hiệu phó kiểm kê cơ sở vật chất, trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi và tham mưu với hiệu trưởng về mua sắm cơ sở vật chất , đồ dùng , đồ chơi trang thiết bị cho 4 lớp 5 tuổi Phát động và tổ chức thực hiện tốt các phong trào thi đua trong nhà trường. Đề nghị khen thưởng kịp thời những cá nhân tập thể thực hiện tốt công tác phổ cập trẻ 5 tuổi. */ Giáo viên dạy 4 lớp năm tuổi. Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn đầy đủ, chính xác, thực hiện dạy đúng chương trình Giáo dục mầm non. Thực hiện tốt công tác chăm sóc và nuôi dưỡng trẻ, có các biện pháp phòng chống suy dinh dưỡng, giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng của lớp chỉ còn dưới 5 % Bảo quản và sử dụng tốt trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi, làm bổ xung đồ dùng dạy học và đồ chơi đủ theo danh mục tối thiểu cho lớp 5 tuổi. Đánh giá trẻ 5 tuổi theo đúng hướng dẫn ( theo bộ chuẩn trẻ 5 tuổi ) Làm tốt công tác tuyên truyền với phụ huynh về công tác phổ cập trẻ 5 tuổi, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1 và nuôi dạy trẻ theo khoa học. */ Y tế học đường. Theo dõi sức khoẻ trẻ, kết hợp trạm y tế xã Kim Sơn khám bệnh định kì cho trẻ và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên. Chỉ đạo tốt công tác phòng chống dịch bệnh và phòng chống tai nạn thương tích cho trẻ. Thực hiện tốt công tác phòng chống suy dinh dưỡng và vệ sinh an toàn thực phẩm ( Giảm tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng xuống chỉ còn dưới 5 % ) */ Kế toán. Lập kế hoạch thu – Chi ngân sách, quỹ học phí và quỹ thoả thuận của phụ huynh tham mưu với hiệu trưởng để ưu tiên đầu tư kinh phí mua sắm cơ sở vật chất trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi cho 4 lớp mẫu giáo 5 tuổi theo thông tư 02 của bộ giáo dục ban hành. Cùng với hiệu phó kiểm kê cơ sở vật chất 4 lớp năm tuổi, lập sổ theo dõi tài sản danh mục trang thiết bị đồ dùng đồ chơi tăng giảm hàng năm của 2 lớp năm tuổi. */ Các thành viên khác trong nhà trường. Tham gia tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn ( Theo hộ gia đình). Thực hiện tốt công tác nuôi dưỡng- chăm sóc và giáo dục trẻ các độ tuổi. Tuyên truyền vận động phụ huynh trong cộng đồng đưa trẻ đến trường và việc thực hiện công tác phổ cập trẻ 5 tuổi Phối hợp tốt với các thành viên trong nhà trường cùng thực hiện tốt công tác phổ cập trẻ 5 tuổi trên địa bàn
2. 13 */ Hội cha mẹ học sinh. Phối hợp chặt chẽ với nhà trường làm tốt công tác tuyên truyền về công tác phổ cập GDMN trẻ 5 tuổi trên địa bàn. Phối hợp với nhà trường cùng thống nhất nuôi dạy trẻ theo khoa học đảm bảo cho trẻ được phát triển toàn diện chuẩn bị tốt tâm thế cho trẻ vào học lớp 1. Đưa trẻ đi học đều, đóng góp đầy đủ các khoản tiền phục vụ cho việc nuôi dạy trẻ. Đóng góp nguyên vật liệu, phế liệu để các cô giáo làm thêm đồ dùng dạy học và đồ chơi cho trẻ . 2.2.3. Thực hiện tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn và sử dụng tốt phần mềm phổ cập giáo dục mầm non. Ban giám hiệu hướng dẫn toàn thê giáo viên về công tác điều tra trẻ trên địa bàn, giáo viên kết hợp với trưởng xóm để điều tra đầy đủ hộ gia đình không bỏ sót, cách ghi phiếu điều tra: đầy đủ thông tin , điều tra trực tiếp từng hộ gia đình, phiếu điều tra phải có chữ kí của chủ hộ và chính quyền địa phương. Sử dụng tốt phần mềm phổ cập Giáo dục mầm non để tổng hợp 2.2.4. Đổi mới nội dung chương trình, phương pháp giáo dục mầm non, thực hiện tốt chương trình GDMN đảm bảo 100% hoàn thành chương trình. Trường MN tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non ở tất cả các nhóm lớp đặc biệt là các lớp 5 tuổi nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. */ Ban giám hiệu Nhà trường Xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện chương trình giáo dục mầm non cụ thể theo từng lớp, từng tháng, năm Chỉ đạo tốt về công tác chuyên môn, tạo điều kiện cho100% giáo viên được tham gia các lớp tập huấn do phòng giáo dục mở. Thực hiện tốt các biện pháp tuyên truyền, vận động và phối hợp với các đoàn thể, hội phụ huynh nhằm hỗ trợ kinh phí, cung cấp nguyên vật liệu làm đồ dùng đồ chơi. Tạo điều kiện cho giáo viên được đi thăm quan, học hỏi các trường trọng điểm trong và ngoài huyện Chỉ đạo tổ chuyên môn họp bàn, thống nhất các kế hoạch nhằm thực hiện tốt chương trình theo 5 tiêu chí. Sau mỗi chủ đề có tổ chức đánh giá, rút kinh nghiệm kịp thời và đề ra kế hoạch thực hiện chủ đề tiếp theo. Chỉ đạo đánh giá sự phát triển của trẻ theo bộ chuẩn phát triển trẻ em 5 tuổi theo hướng dẫn. */ Giáo viên nhà trường Giáo viên được trực tiếp tham gia vào các lớp tập huấn, lớp bồi dưỡng chuyên môn, có đầy đủ hồ sơ sổ sách, xây dựng kế hoạch giảng dạy theo đúng kế hoạch của ngành. Thực hiện đầy đủ và lồng ghép, tích hợp hài hòa các nội dung giáo dục theo 5 tiêu chí để đảm bảo cho trẻ phát triển toàn diện. Kết hợp hài hòa giữa nuôi và dạy, giữa chăm sóc và giáo dục nhằm phát triển toàn diện cho trẻ chuẩn bị tốt cho trẻ vào trường phổ thông. Lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục vệ sinh dinh dưỡng; an toàn giao thông; Bảo vệ môi trường, Tiết kiệm năng lượng vào các hoạt động một cách nhẹ nhàng, hợp lý và đầy đủ.
3. 14 Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường. Tích cực sử dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ . 2.2.5. Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên trong nhà trường. Hoàn thiện bộ máy lãnh đạo và các tổ chức trong nhà trường ngay từ đầu năm học đặc biệt là các tổ chuyên môn. Xây dựng và thành lập Hội đồng trường. Phân công giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng, có kinh nghiệm, có khả năng thực hiện tốt công tác chăm sóc giáo dục trẻ vào các lớp 5 tuổi. Quản lý và sử dụng tốt về cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi, trang thiết bị hiện có. Tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ xung đầy đủ cơ sở vật chất cho các lớp 5 tuổi và nhà trường. Thực hiện tốt công tác bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên bằng nhiều hình thức và nội dung phù hợp Tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên tham gia các lớp học nâng chuẩn có chất lượng như: Các lớp cao đẳng, đại học, các lớp bồi dưỡng chuyên môn do sở Giaó dục và phòng Giaó dục mở Toàn thể cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên trong nhà trường và đặc biệt giáo viên ở các lớp 5 tuổi thực hiện tốt các cuộc vận động các phong trào thi đua. Có phẩm chất đạo đức lối sống tốt. Chấp hành tốt chính sách pháp luật của Đảng và Nhà nước, không có giáo viên vi phạm pháp luật, không có giáo viên yếu kém. Gia đình đạt gia đình văn hóa. Thực hiện nghiêm túc điều lệ trường Mầm non, Quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Các nội quy, quy chế của ngành, của trường. Tham gia tốt các phong trào của ngành, của trường và của địa phương. Tham gia đầy đủ các lớp bồi dưỡng chính trị và chuyên môn đặc biệt là về chương trình giáo dục mầm non, chương trình dạy lớp 5 tuổi Nhà trường tạo điều kiện, động viên khuyến khích cán bộ, giáo viên tham gia học các lớp bồi dưỡng về tin học, 100% cán bộ, giáo viên biết sử dụng máy vi tính và khai thác thông tin trên mạng internet vận dụng vào công tác chuyên môn, thường xuyên sử dụng bài giảng điện tử ở các lớp 5 tuổi. Ổn định đội ngũ giáo viên trong nhà trường.Thực hiện đầy đủ lương ,các khoản phụ cấp và các chính sách cho cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ hiện hành. Hàng năm tổ chức cho cán bộ giáo viên, nhân viên đi thăm quan học tập trường trọng điểm chất lượng cao của tỉnh và huyện , các danh lam thắng cảnh, các khu di tích lịch sử ở địa phương. Tổ chức và duy trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước, phát động các phong trào thi đua đạt hiệu quả cao 100% cán bộ giáo viên, nhân viên nhà trường đã hưởng ứng tham gia các phong trào thi đua, có sơ kết, tổng kết, động viên khen thưởng kịp thời cán bộ giáo viên, nhân viên đạt thành tích cao trong hoạt động chuyên môn và các phong trào thi đua trong nhà trường. 2.2.6. Xây dựng cơ sở vật chất, đầu tư trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho các lớp năm tuổi đủ theo thông tư: 02 của bộ giáo dục ban hành.
4. 15 Quyết tâm giữ vững danh hiệu trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và tiếp tục tham mưu xây dựng cơ sở vật chất. xây dựng các tiêu trí trường chuẩn Quốc gia mức độ 2. Tận dụng, tiết kiệm các nguồn kinh phí để mua sắm các trang thiết bị, đồ dùng đồ chơi cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi để thực hiện chương trình giáo dục mầm non như: Sử dụng tốt phòng KISDMATR: 100% trẻ 5 tuổi được làm quen với máy vi tính. Mua đầy đủ các loại đồ dùng dạy và học ở các chủ đề chủ điểm đủ cho toàn bộ học sinh, đảm bảo cho tất cả các cháu đều được sử dụng. Thực hiện tốt chế độ chính sách cho trẻ 5 tuổi. Thực hiện thu, chi quỹ đồ dùng học tập và đồ chơi và sử dụng học phí đúng theo hướng dẫn. Tham mưu với ngành và địa phương và làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục để tăng cường đảm bảo đủ cơ sở vật chất trang thiết bị đồ dùng, đồ chơi theo thông tư 02 cho các lớp mẫu giáo 5 tuổi 2.2.7. Đẩy mạnh Xã hội hóa công tác phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi. Nhà trường đã thực sự là lòng cốt trong việc tham mưu cho hội đồng giáo dục cấp cơ sở đảng ủy, chính quyền địa phương để đầu tư cơ sở vật chất, các phòng học và các phòng chức năng theo yêu cầu chuẩn Tranh thủ sự ủng hộ của Đảng ủy, hội đồng nhân dân, ủy ban nhân dân về thực hiện công tác giáo dục của nhà trường và công tác xã hội hóa giáo dục trong nhà trường. Đẩy mạnh các hoạt động xây dựng môi trường giáo dục nhà trường, gia đình, xã hội, tổ chức tốt các hoạt động tuyên truyền dưới nhiều hình thức như: Trong các cuộc họp, tại nhóm lớp, đến trực tiếp tại gia đình. Giáo viên đến từng gia đình trên địa bàn để vận động, tuyên truyền về chăm sóc và giáo dục trẻ theo khoa học và sự cấp thiết phải cho trẻ 5 tuổi đến trường mầm non nhằm thực hiện mục tiêu và kế hoạch phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi. Tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia và giám sát hoạt động nuôi dưỡng – chăm sóc và giáo dục trẻ của lớp của trường. Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế và y tế thôn cùng chăm sóc bảo vệ và phòng chống dịch bệnh cho trẻ. Phối hợp với các gia đình, các bậc cha mẹ trong việc chăm sóc giáo dục trẻ tạo điều kiện thuận lợi cho con em được học tập vui chơi đảm bảo mối liên hệ thường xuyên giữa nhà trường, giáo viên và các bậc cha mẹ để trao đổi giúp trẻ phát triển toàn diện. Huy động sự tham gia của gia đình, cộng đồng và các doanh nghiệp, tổ chức cá nhân nhằm tăng cường cơ sở vật chất và tổ chức tốt các hoạt động chăm sóc và giáo dục trể 2.2.8 . Quản lý chỉ đạo làm đầy đủ hệ thống hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi theo quy định Các loại văn bản: Có đầy đủ các loại văn bản hướng dẫn chỉ đạo công tác phổ cập của TW & BGD, văn bản của UBND tỉnh và Sở GD tỉnh Quảng Ninh, văn bản chỉ đạo của UBND huyện Đông Triều và Phòng Giáo dục, các văn bản chỉ đạo phổ cập của xã Kim Sơn.
5. 16 Phiếu điều tra hộ gia đình: Có đầy đủ phiếu điều tra theo từng hộ gia đình, nội dung đầy đủ chính xác có xác nhận của chủ hộ và chính quyền địa phương. Sử dụng phần mềm phổ cập để lập đủ sổ theo dõi phổ cập, sổ theo dõi trẻ, sổ theo dõi tài sản và các thông tin chính xác theo đúng hướng dẫn của cấp trên. 2.3. Kết quả. 2.3.1 Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ, việc thực hiện chế độ chính sách theo quy định đối với trẻ em năm tuổi như sau: Tổng số trẻ 5 tuổi (sinh năm 2009) trên địa bàn xã: 131 trẻ. + Đã huy động ra lớp: 131/131 trẻ = 100%. 100% trẻ đến trường được ăn bán trú tại trường, được chăm sóc giáo dục theo chương trình giáo dục mầm non và đánh giá theo Bộ chuẩn phát triển trẻ em năm tuổi của Bộ giáo dục. - Tỷ lệ trẻ 5 tuổi được học 2 buổi/ngày theo chương trình GDMN 131/131cháu đạt 100 % - Tỷ lệ trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình GDMN: 131/131cháu đạt 100 % - Tỷ lệ bé ngoan: 98% - Tỷ lệ bé sạch: 100% - Tỷ lệ bé chăm: 98% - Đảm bảo an toàn cho trẻ: 100% - Tỷ lệ trẻ 5 tuổi đi học chuyên cần: 129/131cháu đạt 98,4 %; - Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng thể nhẹ cân và thấp còi: + Tỷ lệ trẻ 5 tuổi suy dinh dưỡng thể nhẹ cân: 6/131 cháu =4,5%; + Tỷ lệ trẻ 5 tuổi suy dinh dưỡng thể thấp còi: 6/131 cháu = 4,5%. 02 trẻ thuộc diện hộ nghèo được hưởng các chế độ chính sách theo quy định tại nghị định số 49/2010/NĐ-CP của Chính phủ 2.3.2 Tình hình đội ngũ, chất lượng giáo viên lớp mẫu giáo 5 tuổi: Tổng số lớp năm tuổi : 4 Tổng số giáo viên: 8 + Trình độ Đại học: 8/8 giáo viên =100 % + 8/8 giáo viên đạt giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp cơ sở, 3/8 giáo viên đạt danh hiệu chiến sỹ thi đua. + 8/8 giáo viên xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non: Xuất sắc (năm học 2012 - 2013). + 8/8 giáo viên là viên chức hưởng đầy đủ mọi chế độ chính sách của nhà nước 2.3.3 Kinh phí đầu tư cho công tác phổ cập trẻ năm tuổi:
6. 17 Tổng kinh phí: 546.250.000đồng 2.3.4 Hệ thống hồ sơ phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi Các loại văn bản : Có đầy đủ các loại văn bản hướng dẫn chỉ đạo công tác phổ cập của TW & BGD, văn bản của UBND tỉnh và Sở GD, văn bản của UBND huyện Đông Triều và Phòng Giáo dục, các văn bản chỉ đạo phổ cập của xã Kim Sơn. Phiếu điều tra hộ gia đình: Có đầy đủ phiếu điều tra theo từng hộ gia đình, nội dung đầy đủ chính xác có xác nhận của chủ hộ và chính quyền địa phương. Có đủ sổ theo dõi phổ cập, sổ theo dõi trẻ, sổ theo dõi tài sản và các thông tin chính xác theo đúng quy định. ( Kết quả kèm theo biên bản và 03 biểu mẫu thống kê phổ cập)
7. 18 2.4. Rút ra bài học kinh nghiệm 2.4.1. Bài học chung. Để công tác phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi đạt hiệu quả cao, trường mầm non cần làm tốt những vấn đề sau : 1. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến nhiệm vụ phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi. Tăng cường vận động trẻ đến trường 100%. 2. Triển khai đầy đủ các văn bản chỉ đạo của cấp trên và kế hoạch PCGDMN của huyện, xã tới toàn thế CBQL,GV,NV và phụ huynh trong toàn trường . Phân công giao nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên trong nhà trường. 3. Làm tốt công tác điều tra trẻ trên địa bàn và sử dụng tốt phần mềm phổ cập giáo dục mầm non . 4. Thực hiện nuôi dưỡng – chăm sóc và giáo dục trẻ theo đúng chương trình GDMN do bộ GD ban hành. Đảm bảo 100% trẻ 5 tuổi hoàn thành chương trình 5. Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên và nhân viên trong toàn trường nói chung và GV dạy lớp 5 tuổi nói riêng bằng nhiều hình thức và nội dung phù hợp. 6. Đảm bảo đủ cơ sở vật trang thiết bị ,đồ dùng đồ chơi theo thông tư: 02/ của bộ giáo dục ban hành bằng các nguồn lực . 7. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục trên địa bàn để cùng chăm lo cho GDMN nói chung và công tác PCGDMN trẻ nói riêng cả về vật chất và tinh thần . 8. Quản lý, chỉ đạo làm đầy đủ hệ thống hồ sơ PCGDMN trẻ năm tuổi theo quy định, lưu trữ và bảo quản tốt. 2.4.2. Bài học riêng Muốn làm tốt công tác huy động trẻ đến trường thì phải làm tốt công tác tuyên truyền bằng chính nội lực của mình, phải tạo uy tín với cộng đồng bằng việc nâng cao chất lượng giáo dục, quan tâm chăm lo đến mọi đối tượng học sinh đồng thời phải chăm lo đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tạo được môi trường học tập cho trẻ được phụ huynh học sinh và cộng đồng quan tâm đưa con em mình đến trường. Phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể một cách chặt chẽ về công tác phổ cập. Tham mưu tích cực của ban giám hiệu và sự nhiệt tình năng nổ của đội ngũ cán bộ giáo viên trong công tác ngày toàn dân đưa trẻ đến trường. Đội ngũ cán bộ giáo viên phải đồng lòng đồng sức, đoàn kết nhất trí một lòng vì sự phát triển cuả nhà trường. Biết phối hợp và khai thác chức năng của hội cha mẹ học sinh trong công tác huy động trẻ đến trường. Khoán số lượng cho giáo viên có đánh giá kết quả khen thưởng những giáo viên làm đạt chỉ tiêu kế hoạch. 2.4.3. Bài học thành công. Như chúng ta đã biết muốn nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục thì trước hết người lãnh đạo quản lý nhà trường phải nắm bắt kịp thời các văn bản chỉ đạo, tham mưu với ban chỉ đạo phổ cập Giáo dục xã, xây dựng kế hoạch chỉ đạo, thành lập đoàn
8. 19 kiểm tra, phân công nhiệm vụ cụ thể cho giáo viên, các thành viên tham gia một cách hợp lý, phân công giáo viên là người của địa phương đi điều tra từng khu, xóm, từng gia đình, nắm bắt kịp thời trẻ chuyển đến, chuyển đi để hoàn thành tốt công tác điều tra, thực hiện duy trì kết quả phổ cập giáo dục trẻ năm tuổi cũng chính là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Bên cạnh đó nhà trường làm kịp thời các chế độ, chính sách đối với trẻ có hoàn cảnh khó khăn, gia đình nghèo, trẻ mồ côi cả cha lẫn mẹ. Để đạt được phổ cập trẻ năm tuổi như kế hoạch đề ra Thì trước hết bản thân là quản lý phải xây dựng kế hoạch cụ thể, làm tốt công tác tham mưu, phối hợp các ban ngành, đoàn thể, các lực lượng trong và ngoài nhà trường. Có một đội ngũ giáo viên phải tận tâm, tận lực với nghề, đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Nhà trường có uy tín về chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ cao để phát triển tiềm năng của trẻ và luôn là nơi gửi gắm tin cậy của các bậc phụ huynh khi đưa trẻ đến trường. III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 1. Phần kết luận Để thực hiện Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi theo đúng chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ, Xã Kim Sơn cũng như trường mầm non Kim Sơn đã dành sự quan tâm đặc biệt cho công tác này. Nhà trường và địa phương quan tâm đảm bảo chính sách hỗ trợ, tạo điều kiện cho trẻ 5 tuổi đến trường, như: Hỗ trợ tiền ăn trưa cho trẻ 5 tuổi trong trường mầm non công lập có cha mẹ thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, cha mẹ thường trú ở vùng khó khăn v.v Bên cạnh đó xã và nhà trường còn dồn nguồn lực cho việc xây dựng cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, kiện toàn đội ngũ giáo viên mầm non trong nhà trường. Cùng với sự quan tâm đầu tư của huyện và địa phương trong việc thực hiện đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi mà mạng lưới trường, lớp mầm non của xã Kim Sơn nói chung và trường MN Kim Sơn nói riêng ngày càng được mở rộng, tạo điều kiện cho người dân đưa trẻ đến trường. Hiện nay, tỷ lệ huy động trẻ 5 tuổi ra lớp trên địa bàn xã đã đạt 100%; tỷ lệ học sinh mầm non học 2 buổi/ngày, đạt 100%. Trẻ em đến trường mầm non được chăm sóc, theo dõi sức khoẻ tốt. Nhà trường quan tâm chú trọng đến chất lượng bữa ăn cho trẻ, và an toàn vệ sinh thực phẩm Nhờ vậy, tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng trong nhà trường mầm non ở thể thấp còi và thể nhẹ cân chỉ còn 5%. Với sự quan tâm, đầu tư của huyện, xã sự vào cuộc tích cực của nhà trường , đến nay trường MN Kim Sơn được công nhận đạt chuẩn phổ cập giáo dục mầm non trẻ năm tuổi. Phổ cập GDMN giúp trẻ 5 tuổi trên địa bàn đẫ chuẩn bị tốt kỹ năng, thể lực, tâm thế để bước vào lớp 1. Đồng thời, đã góp phần tạo sự chuyển biến mạnh mẽ trong cấp học mầm non, mang đến những chuyển biến tích cực cho cấp học này. Mặc dù vậy, Để duy trì được kết quả phổ cập đã được. Điều đó đòi hỏi sự nỗ lực hơn nữa của tất cả các ban ngành, đoàn thế địa phương , đội ngũ CBQL giáo viên và phụ huynh trên địa bàn trong thời gian tới. 2. Kiến nghị.
9. 20 2.1. Đối với cấp trường. - Cần có phương pháp cải tiến trong công tác PCGDMN - Tăng cường công tác đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý và chuyên môn, đặc biệt đào tạo nghiệp vụ về PCGDMN cho cán bộ giáo viên. - Trong công tác chỉ đạo thực hiện kế hoạch phổ cập GDMN, các bộ phận thường xuyên kiểm tra, đôn đốc, nắm tình hình, để điều chỉnh kịp thời. - Luôn tuyên truyền, vận động nhân dân để mọi người dân hiểu rõ các chủ trương của Đảng và Nhà nước về công tác phổ cập. 2.2. Đối với Phòng, Sở GD&ĐT. - Đầu tư kinh phí, cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học, cung cấp thêm đồ dùng dạy học, hỗ trợ kinh phí cho công tác điều tra cập nhật, làm hồ sơ công nhận hàng năm và hỗ trợ kinh phí để xây dựng thêm phòng học kiên cố khu điểm lẻ ( Nhuệ Hổ). Trên đây là một số kinh nghiệm được rút ra trong công tác quản lý, chỉ đạo nâng cao chất lượng phổ cập Giáo dục mầm non trẻ em năm tuổi, xin được sự đóng góp ý kiến của quý cấp lãnh đạo và các bạn đồng nghiệp. Đông Triều, ngày 25 tháng 03 năm 2014 Người viết Nguyễn Thị Mến
10. 21 IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO – PHỤ LỤC 1- Nghị quyết số: 35/ NQ/ QH12. 2- Quyết định số: 239/ QĐ- TTg Đề án giáo dục mầm non. 3- TT số: 32/2010/TT- BGD&ĐT. 4- Đề án phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi của huyện giai đoạn 2010- 2015. 5- Tài liệu bồi dưỡng hè năm 2011-2012, 2012-2013, 2013-2014. 6- Các kế hoạch triển khai ban chỉ đạo phổ cập giáo dục trong năm học 2013- 2014. 7- Học tập kinh nghiệm của đồng nghiệp.
11. 22 Một số hình ảnh hoạt động của cô và trò trường mầm non Kim Sơn huyện Đông triều tỉnh Quảng Ninh Giờ hoạt động thể dục sáng của các bé trường MN Kim Sơn
12. 23 Sau giờ học các bé với đồ chơi ngoài trời Lớp học khang trang ” Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’
13. 24 V. NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỘNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM