SKKN Một số biện pháp đẩy mạnh phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp đẩy mạnh phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ

1. 6 Bên cạnh đó, một số phụ huynh chưa am hiểu nhiều về cuộc thi nên chưa thật tích cực trong việc động viên, giúp đỡ, tạo điều kiện để các em tham gia. Hơn nữa, điều kiện về cơ sở vật chất, máy tính, mạng Internet phục vụ cho học sinh thi tại trường chưa đáp ứng hết nhu cầu của học sinh. Vì vậy, để giúp các em phát huy tốt năng lực học tập của mình thông qua cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đòi hỏi phải đề ra nhiều biện pháp tích cực, phù hợp, mang tính khả thi cao thì mới đẩy mạnh phong trào, tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho các em học sinh. Từ cơ sở lý luận và thực tiễn trên, tôi nghĩ rằng để học sinh tham gia tốt các cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet cần phải phát động phong trào rộng khắp trong học sinh, trong phụ huynh, làm sao để học sinh phụ huynh hiểu rõ về ý nghĩa và tác dụng của cuộc thi, đồng thời phải tạo không khí thi đua sôi nổi trong toàn trường. Và đối với giáo viên phải thật sự am hiểu về cuộc thi, nắm bắt thể lệ thi và nội dung thi thì mới hướng dẫn, hỗ trợ học sinh tham gia được. Bên cạnh đó, giáo viên cần phải luôn theo dõi học sinh qua các vòng tự luyện để động viên, khích lệ kịp thời học sinh. Đồng thời thường xuyên phối hợp với phụ huynh, tạo điều kiện tốt về máy tính đường truyền Internet và theo dõi, động viên học sinh dự thi. Đối với những em có khả năng tham gia nhưng không có điều kiện về máy tính, mạng Internet thì tạo điều kiện cho các em tham gia cuộc thi bằng máy tính của trường hoặc giáo viên có thể mang máy đến lớp cho các em thi trong các giờ tự học, giờ nghỉ. Bên cạnh đó, giáo viên cần sưu tầm nhiều bộ đề, tài liệu liên quan đến cuộc thi đưa vào bồi dưỡng học sinh trong các tiết học ở buổi thứ hai. Nhằm tạo động lực thi đua sôi nổi trong toàn trường, hằng tuần, bộ phần chuyên môn kết hợp với bộ phận Hoạt động ngoài giờ lên lớp tổ chức sơ kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trong giờ chào cờ, biểu dương những cá nhân, tập thể lớp tham gia tích cực, hiệu quả. Bên cạnh đó, cần tổ chức chuyên đề trong giáo viên để tạo điều kiện cho giáo viên trao đổi, chia sẻ học
2. 7 tập kinh nghiệm lẫn nhau trong việc phát động, hướng dẫn học sinh tham gia. Đối với việc tổ chức cuộc cấp trường cũng như tham gia cuộc thi các cấp, cần tạo điều kiện để nhiều em được dự thi, có sự đầu tư, bồi dưỡng để các em dự thi đạt hiệu quả. Chính vì thế, tôi đã suy nghĩ tìm và tổ chức thực hiện nhiều biện pháp chỉ đạo để đẩy mạnh phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet trong học sinh ở trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ. V. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. Phát động cuộc thi trong học sinh. Việc phát động cuộc thi trong học sinh Tiểu học là rất cần thiết, để học sinh nắm bắt về cuộc thi và có động lực tham gia, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã tổ chức phát động cuộc thi trong toàn trường vào giờ chào cờ, giúp học sinh nắm bắt được nội dung thi, hình thức thi, thể lệ thi và biết về ích lợi của cuộc thi: Đây là phương thức tự học bồi dưỡng kiến thức rất tốt, rèn óc quan sát, khả năng tư duy, nhạy bén, rèn tính nhanh nhẹn trong học tập, khơi dậy được niềm đam mê, hứng thú học tập trong học sinh. Sau khi phát động cuộc thi đến học sinh, nhà trường còn chỉ đạo các lớp phát động cuộc thi tại lớp vào giờ sinh hoạt lớp và phát động thành phong trào thi đua học tập để các em phấn đấu. Bên cạnh đó, trong cuộc họp phụ huynh học sinh đầu năm, nhà trường cũng đã chỉ đạo các lớp phổ biến cụ thể về các cuộc thi trên Internet do Bộ GD&ĐT phát động đến phụ huynh học sinh. Sau khi phát động, cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đã thu hút nhiều em tham gia, nhiều em đã tạo nhiều tài khoản để tham gia và hoàn thành tốt các vòng tự luyện. 2. Khảo sát, nắm tình hình học sinh: Nhằm động viên học sinh tham gia tốt cuộc thi, chúng tôi yêu cầu giáo viên chủ nhiệm và giáo viên Tiếng Anh khảo sát, nắm tình hình học sinh lớp mình phụ trách, tập trung nội dung sau:
3. 8 - Về học lực: Khảo sát, thống kê số lượng học sinh học tốt môn Toán; môn Tiếng Anh và cả môn Toán và Tiếng Anh. - Về điều kiện tham gia: Khảo sát số lượng học sinh đã có máy và có mạng Internet, em nào có khả năng tham gia nhưng chưa có máy tính để có biện pháp phối hợp với phụ huynh học sinh động viên các em thi và giáo viên có thể tạo điều kiện để học sinh tham gia thi tại trường (giáo viên đem máy theo hoặc hướng dẫn học sinh đến thư viện trường để thi) Trên cơ sở đó, giáo viên động viên học sinh tham gia và có biện pháp hỗ trợ những em không có điều kiện tham gia cuộc thi tại trường trong các giờ nghỉ. Đồng thời qua đó, bộ phận chuyên môn nhà trường nắm bắt tình hình học sinh ở các lớp để theo dõi và đánh giá việc thực hiện phong trào ở các lớp hằng tuần. 3. Tăng cường cơ sở vật chất, kết nối mạng Internet trong toàn trường. Cơ sở vật chất là điều kiện thiết yếu cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động giáo dục tại trường. Trường Tiểu học Trần Quốc Toản được trang bị về cơ sở vật chất khá tốt phục vụ cho việc cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin quản lý và dạy học, hằng năm nhà trường đều bổ sung thêm cơ sở vật chất, các thiết bị hỗ trợ công nghệ thông tin. Tính đến này nhà trường đã có 2 phòng Tin học với hơn 30 máy phục vụ cho việc giảng dạy Tin học và phục vụ cho các cuộc thi trên Internet, 4 phòng học có lắp đặt máy tính, mạng Internet và 2 máy chiếu, một bảng tương tác thông minh phục vụ cho dạy và học.
4. 9 Đặc biệt, năm học này, nhà trường đã lắp đặt thêm một số máy ở phòng đọc học sinh, phòng đọc giáo viên nhằm phục vụ cho giáo viên và học sinh, nhất là tạo điều kiện cho những em không có máy tính ở nhà tham gia cuộc thi tạiG iáot rvưiêờnn tgra. o đBổiê vnề cuộc thi trên Internet t cạnh đó, nhà trường đã kết nối Internet tất cả các máy trong trường, đồng thời lắp đặt hệ thống mạng wife toàn trường để giáo viên có thể dùng máy tính cá nhân để truy cập mạng Internet hỗ trợ học sinh tham gia cuộc thi ngay tại lớp. Hiện nay các thiết bị phục vụ cho công tác ứng dụng công nghệ thông tin tại trường luôn được giáo viên và học sinh nhà trường sử dụng và phát huy tốt. 4. Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh: Công tác phối hợp có vai trò hết sức quan trọng trong công tác giáo dục học sinh. Đối với các phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet đòi hỏi phụ huynh không chỉ quan tâm động viên mà còn tạo điều kiện về máy tính, mạng Internet để các em tham gia cuộc thi. Trong các cuộc họp chuyên môn tại trường, chúng tôi yêu cầu giáo viên chủ nhiệm các lớp cần gặp gỡ, động viên phụ huynh trang bị tốt về máy tính, mạng Internet, đồng thời theo dõi, hỗ trợ các em tham gia tốt cuộc thi ở nhà. Trong kỳ thi cấp trường, trên quan điểm tạo sân chơi bổ ích và tạo điều kiện cho tất cả các em đủ điều kiện đều được tham gia thi cấp trường. Đối với phòng máy ở trường không đủ để tổ chức cho các em tham gia. Vì vậy để chuẩn bị tốt các điều kiện tổ chức cuộc thi, trước mỗi kỳ thi nhà trường đều tổ chức cuộc họp với những phụ huynh
5. 10 có con em dự thi để phổ biến kế hoạch cuộc thi, đồng thời qua đó nhằm vận động phụ huynh hỗ trợ máy tính xách tay để đủ máy cho các em dự thi. Thật vậy, thông qua các cuộc họp, phụ huynh rất đồng tình và ủng hộ việcnhà trường tạo điều kiện cho nhiều học sinh được tham gia và đã hỗ trợ tích cực về máy tính để nhà trường tổ chức thành công cuộc thi. Học sinh thi Tiếng Anh trên Internet bằng máy tính của học sinh 5. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong giáo viên. Từ thực tế cho thấy, nhiều giáo viên chưa có biện pháp tối ưu trong việc huy động học sinh tham gia nên chất lượng tham gia phong trào của lớp chưa cao. Chính vì thế, nhà trường đã tổ chức chuyên đề trong toàn thể giáo viên, tập trung vào các Giáo viên báo cáo chuyên đề biện pháp giúp học sinh
6. 11 tham gia tốt các cuộc thi trên Internet. Tại buổi chuyên đề, giáo viên đã có điều kiện thực hành trên máy tính, đăng ký thành viên và vào thi để nắm bắt chương trình, hình thức tham gia. Qua buổi sinh hoạt, giáo viên được chia sẻ nhiều kinh nghiệm lẫn nhau trong việc hướng dẫn học sinh dự thi và nắm kĩ hơn về các cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet. Từ đó, có thêm nhiều biện Giáo viên thực hành trên máy tính với các cuộc thi trên Internet pháp tích cực nhằm đẩy mạnh phong trào tại lớp của mình. Đợt sinh hoạt chuyên đề đã có nhiều chuyển biến tích cực ở các lớp, đa số các lớp đều có số học sinh dự thi tăng hơn, những em đã dự thi thì mở thêm nhiều tài khoản mới để luyện, các em thêm tự tin và rất thích thú với các cuộc thi trên Internet. 6. Bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi. Nhằm nâng cao chất lượng phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, bên cạnh việc đôn đốc học sinh tham gia các vòng tự luyện theo lịch của Ban tổ chức cấp toàn quốc thì công tác bồi dưỡng học sinh rất quan trọng. Nhà trường đã chỉ đạo giáo viên tìm thêm các tài liệu liên quan đến cuộc thi như sách luyện Violympic, các đề thi những năm trước để bồi dưỡng thêm
7. 12 cho các em vào giờ tự học và đưa vào nội dung bồi dưỡng ở các tiết học buổi thứ hai. Đối với cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh mà Bộ Giáo dục và Đào tạo mới phát động trong năm học 2013-2014 này có yêu cầu cao hơn nhiều so với cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt, yêu cầu học sinh phải học tốt cả hai môn Toán và Tiếng Anh thì mới tham gia tốt được. Nên nhằm khuyến khích học sinh tham gia, nhà trường đã chỉ đạo cho giáo viên Tiếng Anh phối hợp cùng giáo viên chủ nhiệm lớp giúp đỡ, hỗ trợ học sinh đăng ký tham gia và bồi dưỡng học sinh tại trường. Số lượng ban đầu chỉ có 5 em tham gia và mới chỉ tham gia 1, 2 vòng đầu rồi bỏ nửa chừng nhưng sau khi được giáo viên bồi dưỡng, số lượng học sinh tham gia tăng lên nhiều, hơn 40 em và đa số các em rất tự tin dự thi và đạt nhiều kết quả tốt trong kỳ thi cấp trường. Qua việc bồi dưỡng đã giúp học sinh nâng cao năng lực học tập và càng thêm hứng thú với sân chơi bổ ích này. 7. Tạo phong trào thi đua sôi nổi trong lớp, trong toàn trường. Trong các hoạt động giáo dục, để đem lại hiệu quả cao cần phải phát động thành phong trào thi đua, có thi đua thì mới có động cơ để phấn đấu, để thực hiện. Đối với phong trào thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet, ngay từ đầu năm học, nhà trường đã đưa phong trào này vào nội dung thi đua trong toàn trường. Trên cơ sở kết quả đạt được năm cũ để giao chỉ tiêu thi đua ở các lớp nhằm đảm bảo nâng cao chất lượng phong trào. Hằng tuần, trong giờ chào cờ đầu tuần đều tổ chức sơ kết phong trào dự thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở các lớp, thống kê cụ thể số lượng dự thi cũng như số lượt học học sinh truy cập tham gia và biểu dương tập thể, cá nhân tham gia tích cực cuộc thi. Bên cạnh đó, nhà trường luôn tổ chức các cuộc thi cấp trường để thúc đẩy phong trào thi đua sôi nổi trong học sinh và qua đó chọn đội tuyển tham dự cuộc thi các cấp.
8. 13 Đặt biệt trong năm học này, nhà trường đã tổ chức cuộc thành công cuộc thi mới: “Giải Toán bằng Tiếng Anh trên Học sinh thi giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet cấp trường Internet”, cuộc thi thu hút được nhiều học sinh tham gia và đem lại nhiều kết quả tốt đẹp. Qua sơ kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở các lớp trong học kỳ 1 năm học 2013-2014, tất cả các lớp đều có số lượng học sinh tham gia tăng so với năm ngoái. Đặc biệt, qua kết quả cuộc thi cấp trường và cấp thành phố, hầu hết các lớp đều vượt chỉ tiêu đề ra, số lượng học sinh dự thi và chất lượng giải cao hơn năm trước. Tổng kết, phát thưởng cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp trường
9. 14 Nhằm khích lệ, khen thưởng kịp thời học sinh tham gia tốt các cuộc thi trên Internet, sau khi kết thúc cuộc thi cấp trường, nhà trường đều tổ chức tổng kết, khen thưởng những tập thể, cá nhân đạt kết quả cao. VI. KẾT QUẢ Từ những việc làm được, tôi đã thu lại nhiều kết quả tốt đẹp: Hiện nay, phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản phát triển rất mạnh, luôn ở vị trí cao so với các trường trên địa bàn thành phố Tam Kỳ, đối với cuộc thi Tiếng Anh luôn dẫn đầu về số lượng học sinh tham gia so với các trường Tiểu học trên địa bàn thành phố. Đặc biệt, đối với cuộc thi mới trong năm này: “Giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet” được nhiều học sinh hưởng ứng và tham gia tích cực, hiện nay trường đang dẫn đầu các trường trên địa bàn tỉnh Quảng Nam. Việc tổ chức chuyên đề trong giáo viên đã đem lại nhiều kết quả tốt, đa số hiện nay giáo viên đều am hiểu về các cuộc thi trên Internet, nắm vững cách thức tham gia và nắm bắt cấu trúc các đề thi cũng như các dạng bài tập trong đề. Từ đó đã có nhiều biện pháp phát động và hỗ trợ cho các em học sinh đạt hiệu quả cao. Về việc cơ sở vật chất, các thiết bị công nghệ thông tin ở nhà trường luôn được phát huy tốt, bên cạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy, giáo viên thường xuyên truy cập vào các cuộc thi để nắm bắt tình hình học sinh tham gia và kịp thời cung cấp những thông tin mới về cuộc thi đến học sinh. Bên cạnh đó, những học sinh không có điều kiện thi ở nhà cũng luôn tranh thủ giờ nghỉ đến phòng máy để luyện. Việc bồi dưỡng học sinh trong các giờ học tại lớp đã có nhiều chuyển biến tích cực, các em rất hứng thú với các dạng bài tập từ chương trình giải Toán và Tiếng Anh trên Internet. Đa số các em biết cách tạo nhiều tài khoản đăng nhập vào thi và tạo mật khẩu, tên đăng nhập dễ nhớ, biết cách làm bài nhanh. Đặc biệt, trong cuộc thi giải Toán trên Intrenet năm nay, học sinh lớp Một có tiến bộ rõ, các em thao tác trên máy tính nhanh, biết tự đăng nhập,
10. 15 nhập mã số dự thi để vào thi và có nhiều kinh nghiệm làm bài nhanh. Qua theo dõi, kết quả học tập của học sinh được nâng cao, thể hiện qua kết quả cuộc thi cấp trường. Đối với phụ huynh học sinh hiện nay rất quan tâm đến các cuộc thi trên Internet, luôn phối hợp tốt với nhà trường trong việc vận động và hỗ trợ học sinh dự thi. Qua các kỳ thi cấp trường và cấp thành phố, đa số phụ huynh đều trang bị tốt về máy tính, mạng Internet cho các em tham gia. Với những kết quả đạt từ việc vận dụng các giải pháp nên trên trong phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet ở trường Tiểu học Trần Quốc Toản, nhà trường luôn nhận được sự quan tâm, chỉ đạo sâu sát của các cấp và sự đồng thuận, ủng hộ tích cực của các bậc phụ huynh học sinh. Chính vì vậy, phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Intertnet tại trường Tiểu học Trần Quốc Toản thành phố Tam Kỳ luôn được duy trì tốt và ngày càng phát triển. Số lượng học sinh tham gia các cuộc thi ở năm học 2013-2014 này tăng hơn nhiều so với các năm trước. Đặc biệt, số lượng học sinh dự thi cấp trường cũng như các cấp tăng dần qua các năm và chất lượng giải cũng tăng lên đáng kể. Cụ thể như sau:
11. 16 1. Kết quả học sinh tham cuộc thi cấp trường qua các năm học: Năm học Năm học Năm học Năm học Năm học 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 Cuộc thi giải Toán 45 em dự thi, 195 em dự thi, 280 em dự thi, 386 em dự thi trên Internet. 25 em đạt giải 92 em đạt giải 151 em đạt giải. 201 em đạt giải. Cuộc thi Tiếng Anh 50 em dự thi, 103 em dự thi, 235 em dự thi, 268 em dự thi, trên Internet. 21 em đạt giải. 51 em đạt giải. 116 em đạt giải. 136 em đạt giải. Cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh trên Internet dành cho 42 dự thi, 24 em học sinh lớp 4. đạt giải. (cuộc thi mới năm học 2013-2014) 2. Kết quả học sinh tham cuộc thi do các cấp tổ chức: a. Cuộc thi cấp toàn quốc: Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp toàn quốc, năm học 2010-2011: có 7 em dự thi và 6 em đạt giải, trong đó 1 huy chương đồng và 5 bằng danh dự. b. Cuộc thi cấp tỉnh: Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh năm học 2010-2011: có 7 em dự thi, trong đó 5 em đạt giải: 1 giải Nhì, 4 giải Ba. c. Cuộc thi cấp thành phố: *Cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp thành phố: - Năm học: 2010-2011: 24 em dự thi, đạt 20 giải, trong đó có 2 giải Nhất, 9 giải Nhì, 4 giải Ba và 5 giải khuyến khích. - Năm học: 2011-2012: 168 dự thi, đạt 44 giải, trong đó có 3 nhất, 17 nhì, 7 ba và 44 giải Khuyến khích.
12. 17 - Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 83 giải, trong đó có 1 giải nhất, 22 giải nhì, 24 giải Ba và 36 giải khuyến khích. - Năm học: 2013-2014: 136 em dự thi, đạt 87 giải, trong đó có 6 giải nhất, 17 giải nhì, 34 giải Ba và 30 giải khuyến khích. * Cuộc thi giải Toán qua Internet cấp thành phố: - Năm học: 2011-2012: 60 dự thi, đạt 46 giải: 4 nhất, 19 nhì, 13 ba và 10 giải Khuyến khích. - Năm học: 2012-2013: 134 em dự thi, đạt 73 giải, trong đó 3 giải nhất, 22 giải nhì, 25 giải Ba và 23 giải khuyến khích. VII. KẾT LUẬN Cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet là sân chơi thú vị và bổ ích, giúp các em học sinh trau dồi thêm kiến thức, đồng thời rèn luyện cho các em tính nhanh nhẹn, khả năng tư duy, sáng tạo trong học tập. Cuộc thi đã thúc đẩy phong trào thi đua học tập sôi nổi trong toàn trường và góp phần vào việc đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường. Để phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet trong nhà trường ngày càng phát triển, cần tập trung vào các biện pháp sau: 1. Tổ chức phát động cuộc thi trong lớp và trong toàn trường. 2. Khảo sát, nắm tình hình học sinh, từ đó vận động những em có khả năng và điều kiên tham gia cuộc thi. 3. Tăng cường cơ sở vật chất, kết nối mạng Internet trong toàn trường để phục vụ cho giáo viên, học sinh và phục vụ tốt cho việc tổ chức cuộc thi. 4. Làm tốt công tác phối hợp với phụ huynh học sinh. 5. Tổ chức sinh hoạt chuyên đề trong giáo viên. 6. Tổ chức bồi dưỡng học sinh tham gia nhằm nâng cao chất lượng phong trào. 7. Tạo phong trào thi đua sôi nổi trong lớp, trong toàn trường.
13. 18 VIII. ĐỀ NGHỊ: Tôi thiết nghĩ, để đẩy mạnh phong trào tham gia các cuộc thi trên Internet do Bộ GD&DT tổ chức trong các trường Tiểu học, bên cạnh việc tổ chức cuộc thi Tiếng Anh trên Internet cấp thành phố, Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Tam Kỳ nên tổ chức cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Việt và cuộc thi giải Toán bằng Tiếng Anh cho học sinh Tiểu học trong những năm học đến. Và đối với Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Quảng Nam nên tổ chức cuộc thi cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet cấp tỉnh. Tam Kỳ, ngày 2 tháng 4 năm 2014 Người thực hiện Nguyễn Thị Xuân Hoa
14. 19 X. PHỤ LỤC 1. Công văn số 8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet. 2. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014 3. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014. 4. Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet. 5. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet cấp trường năm học 2013-2014. 6. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Tiếng Anh qua Internet cấp trường năm học 2013-2014. 7. Kế hoạch tổ chức cuộc thi giải Tiếng Anh qua Internet cấp trường năm học 2013-2014. 8. Kế hoạch tổ chức chuyên đề về “Biện pháp giúp học sinh tham gia tốt các cuộc thi trên Internet” năm học 2013-2014. 9. Lịch bồi dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi trên Internet. 10. Sơ kết phong trào giải Toán và Tiếng Anh trên Internet tuần 6. 11. Thống kê số lượng học sinh tham gia cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh qua Internet trên websile của các các cuộc thi do Bộ GD&ĐT tổ chức. 12. Các tin, bài về tổ chức cuộc thi giải Toán và Tiếng Anh trên Internet cấp trường và kết quả các cuộc thi các cấp.
15. 20 X. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Quyết định số 8069/QĐ-UBND ngày 25/12/2008 của UBND Thành phố Tam Kỳ về việc ban hành đề án “Đẩy mạnh ứng dụng CNTT trong quản lý và dạy học của ngành GD&ĐT Thành phố Tam Kỳ giai đoan 2008-2015. 2. Công văn số 8494/BGDĐT- GDTrH ngày 25 tháng 11 năm 2013 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet. 3. Công văn 7343/BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2013 của Bộ GD&ĐT về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 – 2014. 4. Công văn Hướng dẫn số: 922/PGD&ĐT ngày 04 tháng 12 năm 2013 của Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ và về việc Hướng dẫn tổ chức cuộc thi Olympic tiếng Anh trên Internet dành cho học sinh phổ thông năm học 2013 - 2014. 5. Công văn hướng dẫn số 819/HD-PGD&ĐT của Phòng GD&ĐT thành phố Tam Kỳ ngày 01 tháng 11 năm 2013 về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi về việc hướng dẫn tổ chức cuộc thi giải Toán qua Internet. 6. Sách luyện Violympic Tiếng Anh và Olympic Toán của Nhà xuất bản Giáo dục.
16. 21 XI. MỤC LỤC Nội dung Trang Tên đề tài 1 Đặt vấn đề 1 Cơ sở lý luận 3 Cơ sở thực tiễn 5 Nội dung nghiên cứu 7 Kết quả nghiên cứu 14 Kết luận 17 Đề nghị 18 Phụ lục 19 10. Tài liệu tham khảo 20 11. Mục lục 21