SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ trong trường mầm non

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ trong trường mầm non

1. Một số hoạt động âm nhạc của xã Thanh Trù 7.4.3. Biện pháp 3: Nâng cao khả năng linh hoạt, sáng tạo khi tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ: Để làm được điều này, trước tiên tôi cần tạo môi trường âm nhạc cho trẻ, giúp trẻ có thể học và cảm thụ âm nhạc tốt nhất qua việc trang trí lớp bằng các dụng cụ, hình ảnh liên quan đến âm nhạc để gây hứng thú và kích thích trẻ tích cực tham gia hoạt động. Tổ chức tiết học nhẹ nhàng, linh hoạt khiến trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động âm nhạc thông qua việc lồng ghép các trò chơi đan xen với các bài hát để trẻ vừa chơi, vừa học; hoặc dùng những câu đố, nghe âm thanh khác nhau để trẻ đoán tên bài hát; hay hướng dẫn trẻ vận động minh họa cho bài hát, bản nhạc. Lựa chọn nội dung trọng tâm và nội dung kết hợp phù hợp với khả năng và nhận thức của trẻ, khuyến khích trẻ tự thể hiện cảm xúc, ý tưởng vận động của mình theo bài hát, hưởng ứng cùng cô khi nghe hát. 7
2. Tạo môi trường âm nhạc cho trẻ 7.4.4. Biện pháp 4: Giáo dục âm nhạc cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi và thông qua các hoạt động học khác: * Giáo dục âm nhạc cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi: Thông qua các hoạt động của trẻ một ngày ở trường, tôi muốn đưa trẻ đến với thế giới âm nhạc và cho trẻ được tiếp xúc nhiều với âm nhạc hơn như: - Hoạt động đón trẻ: tôi mở các bài hát theo chủ đề cho trẻ nghe, giúp trẻ có tâm trạng thoải mái, vui tươi khi đến lớp. Giờ đón trẻ là lúc cần tạo không khí vui vẻ, lôi cuốn trẻ tới trường, tới lớp, âm nhạc sẽ góp phần tác động đến trẻ, trẻ sẽ thích đến lớp và khi đến lớp với tâm trạng thoải mái phấn khởi. Tôi chọn những bài hát có giai điệu vui tươi, sôi động để cuốn hút trẻ như bài: Ví dụ “Cháu đi Mẫu giáo “ của nhạc sĩ Phạm Thanh Hưng, bài hát “Trường cháu đây là trường Mầm non” của nhạc sĩ Phạm Tuyên Hòa với khung cảnh thiên nhiên, niềm phấn khởi khi được đến trường của trẻ qua bài hát “Con chim hót trên cành cây”. Rồi một ngày mới lại bắt đầu với âm thanh và màu sắc của thiên nhiên qua bài “Vui đến trường” của Hồ Bắc. Ngoài ra, để nhắc nhở trẻ nề nếp trước khi vào lớp phải lễ phép chào cô giáo và chào bố mẹ thông qua bài hát” Lời chào buổi sáng” của Nguyễn Thị Nhung Hoạt động thể dục sáng: hướng dẫn trẻ tập các bài thể dục sáng theo nhạc chung toàn trường để trẻ cảm nhận nhịp điệu và tập các động tác theo nhạc. 8
3. Cho trẻ tập các tập thể dục sáng kết hợp với âm nhạc - Hoạt động ngoài trời: kết hợp cho trẻ hát các bài hát phù hợp với nội dung quan sát hoặc trò chơi vận động. Ví dụ “ Quan sát cây sấu ” Sau khi quan sát xong tôi cho trẻ hát “Em yêu cây xanh” hoặc chơi trò chơi “Trồng cây”. Qua bài hát trẻ sẽ được củng cố lại bài hát cũ và làm quen với bài hát mới, giáo dục trẻ trồng nhiều cây xanh có ý thức chăm sóc và bảo vệ cây. Hình thành cho trẻ tình yêu thiên nhiên cuộc sống. - Hoạt động góc: tổ chức cho trẻ thể hiện một số kĩ năng hát, vận động, nghe nhạc tại góc nghệ thuật. Sau hoạt động chung: Giáo dục âm nhạc “Cô giáo miền xuôi” tôi hướng dẫn lái cho trẻ sang phần hoạt động góc - ở góc phân vai tôi cho trẻ chơi trò chơi: “Tập làm cô giáo” cô giáo sẽ phải dạy các cháu hát bài “Cô giáo miền xuôi”, đặc biệt tôi cho trẻ thể hiện vai cô giáo dạy các cháu hát có cả đàn minh họa tôi nhận thấy trẻ rất hào hứng tham gia và nhập vai rất đạt 9
4. Một số hình ảnh hoạt động âm nhạc ở hoạt động góc * Giáo dục âm nhạc thông qua các hoạt động học khác: Hoạt động âm nhạc góp phần rất quan trọng trong việc tích hợp các hoạt động khác ở trường mầm non. Nhờ âm nhạc mà trẻ tham gia các hoạt động khác tích cực hơn. Nếu không có âm nhạc, hoạt động đó sẽ trở nên khô khan, trầm lắng. Do đó, tôi đã ựa chọn những bài hát, bản nhạc phù hợp để tích hợp vào tất cả các hoạt động khác thuộc các lĩnh vực phát triển. Ví dụ: giờ hoạt động kể chuyện, tôi chọn những bản nhạc không lời du dương để làm nền cho câu chuyện; giờ làm quen với toán với những trò chơi mang tính chất thi đua, tôi chọn những bài hát vui nhộn để tăng thêm phần hào hứng cho trò chơi 10
5. Một số hoạt động âm nhạc thông qua các hoạt động học khác 7.4.5. Biện pháp 5: Giúp trẻ nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc thông qua các hoạt động: - Đánh nhịp để trẻ hát chuẩn: trước tiên tôi phải tìm hiểu bài hát thuộc nhịp nào (2-4 hay 3-4 hay 6-8), xác định bài hát đó hát nhanh hay chậm, số phách trong một khuông nhạc. Sau đó bắt đầu đánh nhịp bằng cách dậm nhịp chân hay vỗ tay theo bài hát, sao cho từng tiếng vỗ tay khớp với nhịp, rồi cất lời hát vào bài. Với cách làm thường xuyên như vậy sẽ giúp cho trẻ vào câu đầu của bài hát một cách dễ dàng và hát đúng nhịp. - Tập cho trẻ nghe giai điệu của các bài hát để trẻ hát đúng cao độ, trường độ, kết hợp điều khiển tay của cô giống như một người nhạc trưởng. - Tập cho trẻ cách xướng âm để trẻ hát đúng cao độ. - Tổ chức các hoạt động biểu diễn tăng tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ: cuối mỗi chủ đề, tổ chức cho các cháu liên hoan văn nghệ, tạo sân khấu rực rỡ, đẹp mắt cho trẻ biểu diễn các bài hát đã học theo hình thức cá nhân, tổ, nhóm. Từ đó, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin hơn và còn phát hiện được những cháu có năng khiếu âm nhạc để bồi dưỡng. 11
6. Các buổi biểu diễn cuối mỗi chủ đề - Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ thông qua các ngày hội, ngày lễ để trẻ được tiếp xúc với sân khấu ngoài trời và giao lưu cùng với các bạn trong trường. Một số hình ảnh biểu diễn thông qua ngày hội, ngày lễ 12
7. Một số hình ảnh biểu diễn thông qua ngày hội, ngày lễ 7.4.6. Biện pháp 6: Lµm tèt c«ng t¸c tuyªn truyÒn tới các bậc phụ huynh Muèn nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc công việc tuyên truyền tới các bậc phụ huynh là hết sức quan trọng đối với giáo viên mầm non . V× vËy t«i đó x©y dùng kÕ ho¹ch để tuyên truyền tới các bậc phụ huynh mét c¸ch có hiệu quả nhất. - Ở bảng tuyên truyền tôi đã ghi rõ tên các bài hát trong chủ đề để phụ huynh cùng nắm bắt được kế hoạch để phối hợp cùng cô giáo giúp cho trẻ thể hiện bài hát đó cho những người thân trong gia đình nghe. Từ đó giúp trẻ tự tin và có kĩ năng khi thể hiện bài hát - Tôi thường xuyên trao đổi với phụ huynh cho trẻ nghe băng, đĩa ở nhà, cha mẹ cùng trẻ thể hiện bài hát. Từ đó làm phong phú vốn hiểu biết về âm nhạc của trẻ. - Ngoài ra tôi còn kết hợp với phụ huynh sưu tầm băng , đĩa nhạc hay, những bài hát có nội dung phù hợp với trẻ ngoài chương trình để dạy trẻ hoặc ghi âm giọng hát của trẻ vào đìa để xây dựng góc âm nhạc ở tại lớp. 13
8. 7.5. Khả năng áp dụng của sáng kiến Sau khi áp dụng “Các biện pháp nâng cao chất lượng tố chức âm nhạc cho trẻ trong trường mầm non” chất lượng âm nhạc ở trường mầm non Thanh Trù đã được nâng lên một cách rõ rệt. * Đối với công tác tham mưu - BGH nhà trường đã làm tốt công tác tham mưu, xã hội hóa giáo dục trang bị 12 máy vi tính cho 12 lớp và 4 máy chiếu. - Nhà trường đã cử được 2 lượt giáo viên tham gia lớp bồi dưỡng nâng cao khả năng âm nhạc. - Tổ chức được nhiều hoạt động ngoại khóa, hoạt động giao lưu, biểu diễn văn nghệ chào mừng các ngày hội, ngày lễ. * Đối với bản thân - Giáo viên biết cách tổ chức hoạt động âm nhạc một cách linh hoạt, sáng tạo hơn. Nhiều bài hát mới, điệu múa hay được đưa vào để dạy trẻ dưới nhiều hình thức đa dạng, phong phú. - Bản thân đã làm được 20 bộ dụng cụ âm nhạc để dạy trẻ. - Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, tôi đã luyện được giọng hát hay hơn, biết cách sử dụng đàn ocgan vào hoạt động âm nhạc - Bản thân tôi đã biết lồng ghép hoạt động âm nhạc vào các hoạt động khác - Bản thân tôi đã tận dụng những nguyên vật liệu mà cá bậc phụ huynh đóng góp làm được những đồ dùng, dụng cụ âm nhạc phụ vụ trong hoạt động: Như thanh song loan, xắc xô làm từ vỏ lon bia, vỏ hộp sưa bột làm trống * Đối với trẻ - Trẻ rất thích thú khi được tham gia vào các hoạt động âm nhạc. Khả năng hát đúng nhạc đã được cải thiện rõ rệt. Đặc biệt, trẻ đã mạnh dạn, tự tin lên rất nhiều khi thể hiện các tác phẩm âm nhạc. 8. Những thông tin cần được bảo mật (không) 9. Các điều kiện cần thiết để áp dụng sáng kiến. 14
9. - Về cơ sở vật chất: Máy tính, máy chiếu, đồ dùng trong và ngoài các lớp; các đồ dùng học liệu: tranh, ảnh, mô hình, đàn,một số dụng cụ âm nhạc , những tài liệu liên quan đến đề tài - Về con người: Giáo viên, học sinh các lớp mấu giáo 4- 5 tuổi trường mầm non 10. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả và ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến. 10.1. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả. Khi tôi nghiên cứu và đưa sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tiễn, tôi thấy chất lượng cho trẻ làm quen với âm nhạc ở lớp tôi đã đạt hiệu quả cao hơn, kết quả đạt được như sau: Sau khi áp So sánh với đầu Nội dung Đầu năm học dụng sáng kiến năm học Trẻ hứng thú 21/38=55,2% 35/38=92,1% Tăng 36,9 % Trẻ thể hiện đúng giai điệu 24/38=63,1% 34/38=89,47% Tăng 26,3 % của bài hát Trẻ thể hiện tình cảm cảm 15/38=39,4% 30/38=78,9% Tăng 39,5 % xúc của bài hát Trẻ thể hiện kỹ năng 22/38=57,8% 35/38=92,1% Tăng 34,3% Trẻ vận động theo nhạc 14/38=36,8% 36/38=94,7% Tăng 57,9 % Nhìn vào bảng trên ta thấy chất lượng trẻ làm quen với âm nhạc ở các mặt sau khi áp dụng sáng kiến đều đạt kết quả cao so với đầu năm học. Cụ thể: Trẻ hứng thú tăng 36,9%, Trẻ thể hiện đúng giai điệu của bài hát tăng 26,3 %,Trẻ thể hiện tình cảm cảm xúc của bài hát tăng 39,5 %, Trẻ thể hiện kỹ năng tăng 34,3%, Trẻ vận động theo nhạc tăng 57,9 % so với đầu năm học. 15
10. 10.2. Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng sáng kiến Sau khi đưa các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm của tôi áp dụng vào thực tiễn, tôi đã lấy ý kiến tham gia, đánh giá của các tập thể và cá nhân tôi đã chọn áp dụng thử để nhân ra khối 4 tuổi. Các tập thể, và cá nhân áp dụng thực hiện đều có ý kiến: Các giải pháp tôi đưa ra phù hợp với tình hình thực tế của lớp, các hoạt động tổ chức âm nhạc cho trẻ. Đối với học sinh đã có tiến bộ rõ rệt và đạt hiệu quả cao hơn khi chưa thực hiện các giải pháp sáng kiến kinh nghiệm của tôi. 11. Danh sách những tổ chức, cá nhân đã tham gia áp dụng thử sáng kiến: Số Tên tổ chức/ cá Phạm vi/ lĩnh vực áp dụng Địa chỉ TT nhân sáng kiến I Tập thể tham gia thực hiện thử nghiệm. Lớp mẫu giáo 4 Trường mầm non Giáo dục âm nhạc cho trẻ trong 1 tuổi A Thanh Trù giờ đón trẻ Lớp mẫu giáo 4 Trường mầm non Giáo dục trẻ làm quen với âm tuổi B Thanh Trù nhạc qua giờ hoạt động chung Lớp mẫu giáo 4 Trường mầm non Cho trẻ làm quen với âm nhạc 3 tuổi C Thanh Trù ở mọi lúc mọi nơi Trường mầm non Giáo dục âm nhạc cho trẻ ở 4 Lớp 4 tuổi D Thanh Trù hoạt động góc. II Cá nhân tham gia thực hiện thử nghiệm Giáo viên phụ trách Tổ chức cho trẻ làm quen với 1 Đỗ Thị Hiền lớp 4T ATrường Mầm non Thanh Trù âm nhạc trong giờ đón trẻ Giáo viên phụ trách Tổ chức cho trẻ làm quen âm 2 Sái Thị Yến lớp 4T B Trường mầm non Thanh Trù nhạc trong hoạt động chung 16
11. Giáo viên phụ trách Tổ chức cho trẻ làm quen với 3 Đỗ Thị Hồng lớp 4T C Trường mầm non Thanh Trù âm nhạc ở mọi lúc mọi nơi. Giáo viên phụ trách Trần Thị Kim Tổ chức cho trẻ làm quen với 4 lớp 4T D Trường Tuyến mầm non Thanh Trù âm nhạc ở hoạt động góc Trên đây là một số biện pháp “Nâng cao chất lượng tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ trong trường mầm non” Kính mong được sự góp ý của hội đồng sáng kiến kinh nghiệm để tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong công tác chăm sóc, giáo dục trẻ. Xin chân thành cám ơn! Thanh Trù, ngày tháng năm 2020 Vĩnh Yên, ngày tháng năm 2020 Thanh Trù, ngày tháng năm 2020 Thủ trưởng đơn vị/ CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG Tác giả sáng kiến Chính quyền địa phương SÁNG KIẾN CẤP CƠ SỞ (Ký, ghi rõ họ tên) (Ký tên, đóng dấu) (Ký tên, đóng dấu) Đỗ Thị Hiền 17
12. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Chủ Đề: Các hiện tượng tự nhiên. NDC: Dạyhát: “Cho tôi đi làm mưa với” NDKH: Nghe hát: “Mưa rơi” Trò chơi: Bạn ở đâu Độ tuổi: 4-5 tuổi Số lượng trẻ: 20-24 trẻ Thời gian dạy: 25-30 phút Người dạy: Đỗ Thị Hiền I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ nhớ tên bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. - Trẻ hát đúng giai điệu bài hát “Cho tôi đi làm mưa với” - Trẻ chú ý lắng nghe giai điệu của bài hát “ Mưa rơi” và hưởng ứng cùng cô - Trẻ hứng thú tham gia trò chơi “bạn ở đâu” 2. Kỹ năng: - Rèn kỹ năng hát đúng giai điệu của bài hát, kỹ năng biểu diễn mạnh dạn tự tin cho trẻ. - Rèn kỹ năng ghi nhớ cho trẻ. 3. Thái độ: - Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động của bài. - Giao dục trẻ: -Yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường nước, Khi đi dưới trời mưa phải đội mũ, nón. II. Chuẩn bị: - Máy vi tính, máy chiếu - Nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với, Mưa rơi”. - Mũ chóp - Mũ cô và trẻ 18
13. III. Hướng dẫn: 1. Gây hứng thú: - Chào mừng các bé đến với “Sân chơi âm nhạc” được diễn ra ở lớp 4 tuổi A trường mầm non Thanh Trù ngày hôm nay. Sân chơi âm nhạc ngày hôm nay có sự góp mặt của ba đội chơi + Đội chơi thứ nhất : Đội mặt trời đỏ + Đội chơi thứ hai : Đội Trăng vàng + Đội chơi thú 3: Đội mây xanh - Sân chơi âm nhạc ngày hôm nay các đội trải qua 3 Phần thi : + Phần thi thứ nhất : Bé làm ca sỹ + Phần thi thứ hai : Hưởng ứng cùng ca sỹ + Phần thi thứ 3: Trò chơi âm nhạc Và không thể thiếu được đó chính là thành phần ban giám khảo ngày hôm nay là các cô giáo đến từ trường mầm non Thanh Trù, người dẫn chương trình sân chơi âm nhạc ngày hôm nay là cô giáo “Thu Hiền” đề nghi hội thi chúng ta hãy nổ một tràng pháo tay thật to. 2. Cách tiến hành: a. Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với. - Cô cho trẻ xem một đoạn video về trời mưa. - Các con vừa được quan sát về hiện tượng gì? - Khi trời mưa thì cây cối như thế nào?’ - Nếu gặp trời mưa thì các con sẽ làm gì? - Vừa rồi chúng mình đã được quan sát hiện tượng mưa và khi trời mưa sẽ kèm theo sấm chớp, Khi trời mưa cây cối sẽ tốt tươi và đâm chồi nảy lộc đấy! Nếu gặp trời mưa thì chúng mình phải đội mũ nón và mặc áo mưa vào nhé không thì các con sẽ bị ốm đấy! Và đó cũng là nội dung của bài hát “ Chô tôi đi làm mưa với”. Do nhạc sỹ “ Hoàng Hà” sáng tác , Hôm nay cô Hiền dạy các con hát bài hát này nhé! - Cô hát lần 1: Không nhạc - Cô vừa hát xong bài hát gì? 19
14. + Bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với” Bài hát nói về hiện tượng mưa, khi trời mưa xuống làm cho cây cối hao lá được tốt tươi và đâm chồi náy lộc đấy! - Cô cho cả lớp hát 2-3 lần - Tổ thi đua nhau hát. - Nhóm hát. - Cá nhân trẻ hát. (Cô chú ý quan sát, động viên, sửa sai cho trẻ.) - Cả lớp hát lại bài hát 1 lần. b. Nghe hát: "Mưa rơi" - Mưa rơi giúp cho cây cối tốt tươi, mùa màng bội thu, mọi người nô đùa đó là nội dung bài hát "Mưa rơi" dân ca Xá (Tây Bắc). Các con hãy chú ý lắng nghe nhé! - Cô hát lần 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm. - Cô hát lần 2: Múa minh họa theo nội dung bài hát. - Lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. c. Trò chơi âm nhạc: Bạn ở đâu. - Cô phổ biến cách chơi và luật chơi: * Cách chơi: Cô cho cả lớp ngồi thành vòn tròn sau đó cô mời một bạn lên ngồi ở giữa và đội mũ chóp kín, bạn đội mũ chóp phải quan sát thật kĩ xem hôm nay có những bạn nào đi học, và các bạn sẽ cùng nhau hát bài “Cùng nhau chốn tìm”. Sau đó cô sẽ mời một bạn đứng dậy và đi ra ngoài để chốn. * Luật chơi: Sau đó bạn đội mũ chóp phải đoán đúng tên bạn đã đi chốn, nếu đoán sai sẽ phải nhảy lò cò. - Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Cô động viên trẻ. 3. Kết thúc: - Cho trẻ hát lại bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”. GIÁO ÁN PHÁT TRIỂN THẨM MỸ 20
15. Chủ Đề: Thế giới động vật. NDC: Hát và vận ðộng minh họa bài hát “Hai chú cún con” NDKH: Nghe hát: “Gà gáy le te” Trò chơi: Xúc xắc diệu kỳ Độ tuổi: 4-5 tuổi Số lượng trẻ: 20-24 trẻ Thời gian dạy: 25-30 phút Người dạy: Đỗ Thị Hiền I. Mục đích yêu cầu 1. Kiến thức - Trẻ thuộc bài hát, nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát “Hai chú cún con”. - Trẻ hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát, biết vận động theo nhạc - Trẻ chú ý lắng nghe giai điệu của bài hát “Gà gáy le te” - Trẻ biết cách chơi trò chơi, phản ứng linh hoạt khi chơi. 2. Kỹ nãng - Rèn kỹ năng hát, vận động minh họa theo giai điệu bài hát cho trẻ. - Rèn kỹ năng vỗ theo tiết tấu chậm cho trẻ. - Rèn kỹ năng chơi trò chơi cho trẻ. 3. Thái ðộ - Trẻ sôi nổi, hào hứng tham gia hoạt động âm nhạc. - Trẻ đoàn kết khi chơi trò chơi. - Trẻ chú ý lắng nghe cô hát. - Trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của cô - Giáo án - Giáo án điện tử 21
16. - Ðàn, tivi. - Dụng cụ âm nhạc (phách, mõ, xắc xô, nõ tay, xù) - Nhạc bài hát “Con mèo trèo cây cau”, “Gà trống thổi kèn”, “Gà gáy le te”, “Vì sao con mèo rửa mặt”, “Ðố bạn”. - Xúc xắc có dán hình một số con vật. 2. Chuẩn bị của trẻ - Trang phục, nơ đeo tay, dụng cụ âm nhạc: trống, sắc xô, phách tre, mõ. - Mũ cún con, mèo con, gà con. - Tâm lí thoải mái, tự tin. III. Cách tiến hành 1. Gây hứng thú: - Nhiệt liệt chào đón các quý vị đại biểu, các cô giáo và 3 đội chơi đã có mặt trong chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay. - Trong chương trình “Bé yêu âm nhạc ngày hôm nay, cô Hiền xin được đồng hành cùng tất cả các bạn trong vai trò là người dẫn chương trình. - Giới thiệu khách mời. - 3 đội vận động theo nhạc bài “Chicken Dance”. - Giới thiệu 3 đội chơi: + Ðội Gà con + Ðội Mèo con + Ðội Cún con - Chương trình ngày hôm nay sẽ trải qua các phần chơi như sau: Phần 1: Tài năng tỏa sáng Phần 2: Trò chơi âm nhạc Phần 3: Giai điệu vui nhộn 2. Nội dung: 1. Hát và vận ðộng “Hai chú cún con” * Phần 1: Tài năng tỏa sáng 22
17. - Trong phần đầu tiên “Tài năng tỏa sáng” các đội sẽ được nghe giai điệu của một bài hát và nhiệm vụ của cả 3 đội là đoán xem đó là bài hát nào. Cô đàn cho trẻ nghe giai điệu bài hát “Hai chú cún con”. - Ðó là giai ðiệu của bài hát nào? - Bài hát Hai chú cún con do ai sáng tác? (nhạc sĩ Cù Minh Nhật) - Cô và trẻ cùng thể hiện bài hát (1 lần). - Giảng nội dung bài hát: Bài hát “Hai chú cún con” nói về hai chú cún con cùng nhau chơi với bóng rất vui ở trên sân đấy các con ạ. Và không nên ham chơi quá vì trời sắp mưa to, hai chú cún con dễ bị ốm sẽ làm mẹ buồn đấy! - Qua bài hát tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng mình ðiều gì? (khi chõi với nhau phải chõi ngoan và ðoàn kết) - Tác giả muốn nhắn nhủ tới chúng mình khi chơi phải chơi đoàn kết với nhau, không ham chơi dễ bị ốm mẹ chúng mình sẽ buồn đấy. - Cho trẻ đứng thể hiện bài hát (1 lần). - Bài hát sẽ hay hõn khi các đội thể hiện bài hát kết hợp vỗ đệm với nhạc cụ âm nhạc. Với bài hát này các con có thể vỗ đệm theo cách nào? (vỗ ðệm theo tiết tấu chậm - Cho trẻ hát và vỗ đệm theo tiết tấu chậm. - Bạn nào cho cô biết cách vỗ đệm theo tiết tấu chậm? (vỗ ba phách nghỉ một phách). Ở những giờ học trước cô đã dậy chúng mình vỗ tay theo tiết tấu chậm rồi, đó là vỗ ba phách nghỉ một phách, ở bài này các con chú ý vỗ vào phách mạnh là vỗ vào chữ “chú”. - Cho trẻ đứng hát và vỗ đệm theo tiết tấu chậm với các nhạc cụ âm nhạc. - Vừa rồi các đội đã vỗ đệm theo tiết tấu chậm bài hát rất hay, vậy bạn nào có ý týởng nào khác cho bài hát thêm sinh động không? (vừa hát vừa múa). Bạn có ý tưởng là vừa hát vừa kết hợp múa minh họa, chúng mình thấy ý tưởng của bạn thế nào? (rất hay). - Cô và trẻ cùng múa minh họa bài hát. 23
18. - Cô thấy các đội đều hát rất hay, múa rất đẹp, cô Hiền cũng có một ý tưởng cho bài hát này, đó là vừa hát kết hợp múa minh họa theo các đội hình khác nhau đấy. Mời các đội cùng thể hiện. -Trẻ đứng vòng tròn múa (1 lần). -Trẻ trai bước lên thành vòng tròn nhỏ múa (1 lần). - Trẻ múa theo cặp hai trẻ quay mặt vào nhau múa. - Xin cảm ơn cả 3 đội chơi, cô thấy 3 đội chơi đã thể hiện giao lưu với nhau rất vui rồi, và bây giờ chính là lúc 3 đội chõi thể hiện thể hiện tài năng của mình và tỏa sáng tài năng của mình đấy. Cho từng đội thể hiện múa minh họa bài hát theo các hình thức khác nhau. - Mời nhóm trẻ lên múa minh họa. - Mời cá nhân trẻ biểu diễn. 2.Trò chõi âm nhạc - Trong phần 2 của chương trình, các đội sẽ được tham gia trò chơi mang tên: Xúc xắc diệu kì. *Cách chơi: trên mỗi mặt của quân xúc xắc đều có hình các con vật, nhiệm vụ của từng đội là lắc quân xúc xắc và đổ ra, khi xúc xắc rõi xuống mặt của con vật nào ở phía trên thì ðội ðó sẽ phải thể hiện bài hát nói về con vật ðó *Luật chơi: Các đội có 10 giây suy nghĩ để tìm ra câu trả lời. Cho lần lượt từng đội chơi. 3. Giai điệu vui nhộn: Nghe hát “Gà gáy le te” Vừa rồi cả 3 đội đã cùng trải qua hai phần thi của chương trình rất xuất sắc. Cô Hiền cũng muốn thể hiện tài nãng của mình gửi tới chýõng trình, đó là bài hát: “Con gà gáy le te” dân ca Cống “Lai Châu” - Cô hát lần 1: Giới thiệu tác giả, tác phẩm. - Cô hát lần 2: Múa minh họa theo nội dung bài hát. - Lần 3: Trẻ hưởng ứng cùng cô. 4. Kết thúc: - Bài hát “Gà gáy le te” đã khép lại chương trình “Bé yêu âm nhạc” ngày hôm nay. Kính chúc các cô luôn mạnh khỏe, chúc các con luôn chăm ngoan học giỏi. - Xin chào và hẹn gặp lại. 24