SKKN Phương pháp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học vật lí ở trường THCS Nguyễn Thị Định – Quận 2

docx 31 trang Giang Anh 21/03/2024 260
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "SKKN Phương pháp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học vật lí ở trường THCS Nguyễn Thị Định – Quận 2", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docxskkn_phuong_phap_long_ghep_giao_duc_bao_ve_moi_truong_trong.docx

Nội dung tóm tắt: SKKN Phương pháp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học vật lí ở trường THCS Nguyễn Thị Định – Quận 2

  1. hóa học vật đặt trong đó có thể bị nhiễm điện do hưởng ứng, và tác sự nhiễm điện do hưởng ứng đó có thể khiến cho dụng tuần hoàn máu của người bị ảnh hưởng, căng thẳng, sinh lý mệt mỏi. của - Để giảm thiểu tác hại này, cần xây dựng các lưới dòng điện cao áp xa khu dân cư. điện - Dòng điện có tác - Dòng điện gây ra các phản ứng điện phân. Việt dụng hóa học. Nam là đất nước có khí hậu nóng ẩm, do những yếu tố tự nhiên, việc sử dụng các nguồn nhiên liệu hóa thạch (than đá, dầu mỏ, khí đốt, ) và hoạt động sản xuất công nghiệp cũng tạo ra nhiều khí độc hại (CO2, CO, NO, NO2, SO2, H2S, ). Các khí này hòa tan trong hơi nước tạo ra môi trường điện li. Môi trường điện li này sẽ khiến cho kim loại bị ăn mòn (ăn mòn hóa học). - Để giảm thiểu tác hại này cần bao bọc kim loại bằng chất chống ăn mòn hóa học và giảm thiểu các khí độc hại trên. - Dòng điện có tác - Dòng điện gây ra tác dụng sinh lý. dụng sinh lý. + Dòng điện có cường độ 1mA đi qua cơ thể người gây ra cảm giác tê, co cơ bắp (điện giật). Dòng điện càng mạnh càng nguy hiểm cho sức khỏe và tính mạng con người. Dòng điện mạnh ảnh hưởng nghiêm trọng đến hệ thần kinh, tim ngừng đập, ngạt thở, nếu dòng điện mạnh có thể gây tử vong. + Dòng điện có cường độ nhỏ được sử dụng để chữa 15
  2. bệnh (điện châm). Trong cách này, các điện cực được nối với các huyệt, các dòng điện làm các huyệt được kích thích hoạt động. Việt nam là nước có nền y học châm cứu tiên tiến trên thế giới. - Biện pháp an toàn: Cần tránh bị điện giật bằng cách sử dụng các chất cách điện để cách li dòng điện với cơ thể và tuân thủ các quy tắc an toàn điện. - Phải thực hiện - Biện pháp an toàn khi sử dụng điện: Chủ đề: các quy tắc an toàn + Đề ra các biện pháp an toàn điện tại những nơi cần An khi sử dụng điện. thiết. toàn + Cần tránh bị điện giật bằng cách tránh tiếp xúc với khi sử dòng điện có điện áp cao. dụng + Mỗi người cần tuân thủ các quy tắc an toàn khi sử điện dụng điện và có những kiến thức cơ bản nhất về sơ cứu người bị điện giật. - Áp lực gây ra áp - Áp suất do các vụ nổ gây ra có thể làm nứt, đổ vỡ suất trên bề mặt bị các công trình xây dựng và ảnh hưởng đến môi ép. trường sinh thái và sức khỏe con người. Việc sử dụng chất nổ trong khai thác đá sẽ tạo ra các chất khí thải độc hại ảnh hưởng đến môi trường, ngoài ra còn Chủ đề: gây ra các vụ sập, sạt lở đá ảnh hưởng đến tính Áp suất mạng công nhân. - Biện pháp an toàn: Những người thợ khai thác đá cần được đảm bảo những điều kiện về an toàn lao động (khẩu trang, mũ cách âm, cách li các khu vực mất an toàn, ). 16
  3. - Chất lỏng gây ra - Sử dụng chất nổ để đánh cá sẽ gây ra một áp suất áp suất theo mọi rất lớn, áp suất này truyền theo mọi phương gây ra Chủ đề: phương. sự tác động của áp suất rất lớn lên các sinh vật sống Áp suất trong đó. Dưới tác dụng của áp suất này, hầu hết các chất sinh vật bị chết. Việc đánh bắt cá bằng chất nổ gây lỏng – ra tác dụng hủy diệt sinh vật, ô nhiễm môi trường Bình sinh thái. thông - Biện pháp: nhau + Tuyên truyền để ngư dân không sử dụng chất nổ để đánh bắt cá + Có biện pháp ngăn chặn hành vi đánh bắt cá này. - Trái Đất và mọi - Khi lên cao áp suất khí quyển giảm. Ở áp suất thấp, vật trên Trái Đất lượng ôxi trong máu giảm, ảnh hưởng đến sự sống đều chịu tác dụng của con người và động vật. Khi xuống các hầm sâu, Chủ đề: của áp suất khí áp suất khí quyển tăng, áp suất tăng gây ra các áp Áp suất quyển theo mọi lực chèn lên các phế nang của phổi và màng nhĩ, ảnh khí phương. hưởng đến sức khỏe con người. quyển - Biện pháp: Để bảo vệ sức khỏe cần tránh thay đổi áp suất đột ngột, tại những nơi áp suất quá cao hoặc quá thấp cần mang theo bình ôxi. - Bức xạ nhiệt là - Nhiệt truyền từ Mặt Trời qua các cửa kính làm sự truyền nhiệt nóng không khí trong nhà và các vật trong phòng. bằng các tia nhiệt - Biện pháp GDBVMT: đi thẳng. Bức xạ + Tại các nước lạnh, vào mùa đông, có thể sử dụng nhiệt có thể xảy ra các tia nhiệt của Mặt Trời để sưởi ấm bằng cách tạo cả ở trong chân ra nhiều cửa kính. Các tia nhiệt sau khi đi qua cửa 17
  4. không. kính sưởi ấm không khí và các vật trong nhà. Nhưng các tia nhiệt này bị mái và các cửa kính giữ lại, chỉ một phần truyền trở lại không gian vì thế nên giữ ấm cho nhà. + Các nước xứ nóng không nên làm nhà có nhiều cửa kính vì chúng ngăn các tia nhiệt bức xạ từ trong nhà truyền trở lại môi trường. Đối với các nhà kính, để làm mát cần sử dụng điều hòa, điều này làm tăng chi phí sử dụng năng lượng. Nên trồng nhiều cây xanh quanh nhà. - Công thức tính - Biện pháp GDBVMT: Chủ đề: nhiệt lượng của + Các nước cần có biện pháp sử dụng năng lượng Năng nhiên liệu bị đốt hợp lý, tránh lãng phí. suất tỏa cháy Q = m.q + Tăng cường sử dụng các nguồn năng lượng sạch nhiệt và bền vững hơn như: năng lượng gió, năng lượng của Mặt Trời; tích cực nghiên cứu để tìm ra các nguồn nhiên năng lượng khác thay thế năng lượng hóa thạch sắp liệu can kiệt. - Động cơ nhiệt là - Biện pháp GDBVMT: động cơ trong đó + Việc nâng cao hiệu suất động cơ là một vấn đề Chủ đề: một phần năng quan trọng của ngành công nghiệp chế tạo máy Động lượng của nhiên nhằm giảm thiểu sử dụng nhiên liệu hóa thạch và cơ liệu bị đốt cháy bảo vệ môi trường. nhiệt được chuyển thành + Trong tương lai khi các nguồn năng lượng hóa cơ năng. thạch cạn kiệt thì việc sử dụng các động cơ nhiệt dùng nguồn năng lượng sạch (nhiên liệu sinh học- 18
  5. ethanol) là rất cần thiết. Chủ đề: - Công thức tính - Biện pháp GDBVMT: Để tiết kiệm năng lượng, Sự phụ điện trở dây cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ. Ngày nay, l thuộc dẫn: S người ta đã phát hiện ra một số chất có tính chất đặc của biệt, khi giảm nhiệt độ của chất thì điện trở suất của điện trở R = chúng giảm về giá trị bằng không (siêu dẫn). Nhưng vào vật hiện nay việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào trong liệu thực tiễn còn gặp nhiều khó khăn, chủ yếu do các làm vật liệu đó chỉ là siêu dẫn khi nhiệt độ rất thấp (dưới dây dẫn O0C rất nhiều). - Số oát ghi trên - Biện pháp GDBVMT: một dụng cụ điện + Đối với một số dụng cụ điện thì việc sử dụng hiệu cho biết công suất điện thế nhỏ hơn hiệu điện thế định mức không gây Lớp định mức của dụng ảnh hưởng nghiêm trọng, nhưng đối với một số dụng 9 Chủ đề: cụ đó, nghĩa là cụ khác nếu sử dụng dưới hiệu điện thế định mức có Công công suất điện của thể làm giảm tuổi thọ của chúng. suất dụng cụ này khi nó + Nếu đặt vào dụng cụ hiệu điện thế lớn hơn hiệu điện hoạt động bình điện thế định mức, dụng cụ sẽ đạt công suất lớn hơn thường. công suất định mức. Việc sử dụng như vậy sẽ làm giảm tuổi thọ của dụng cụ hoặc gây ra cháy nổ rất nguy hiểm. + Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ các thiết bị điện. Chủ đề: - Công thức tính - Biện pháp GDBVMT: Để tiết kiệm điện năng, cần Định nhiệt lượng tỏa ra giảm sự tỏa nhiệt hao phí đó bằng cách giảm điện luật trên dây dẫn: trở nội của chúng Jun- Q = I2Rt. 19
  6. Len xơ - Cần phải thực Sống gần các đường dây cao thế rất nguy hiểm, hiện các biện pháp người sống gần các đường dây cao thế thường bị suy đảm bảo an toàn giảm trí nhớ, bị nhiễm điện do hưởng ứng. Mặc dù khi sử dụng điện, ngày càng được nâng cấp nhưng đôi lúc sự cố lưới nhất là với mạng điện vẫn xảy ra. Các sự cố có thể là: chập điện, rò điện dân dụng, vì điện, nổ sứ, đứt đường dây, cháy nổ trạm biến áp, Chủ đề: mạng điện này có Để lại hậu quả nghiêm trọng. Sử hiệu điện thế 220V - Biện pháp an toàn: Di dời các hộ dân sống gần các dụng nên có thể gây đường điện cao áp và tuân thủ các quy tắc an toàn an toàn nguy hiểm tới tính khi sử dụng điện. và tiết mạng. kiệm - Cần lựa chọn sử - Biện pháp GDBVMT: Thay các bóng đèn thông điện dụng các dụng cụ thường bằng các bóng đèn tiết kiệm năng lượng. và thiết bị điện có công suất phù hợp và chỉ sử dụng chúng trong thời gian cần thiết. Chủ đề: - Không gian xung - Biện pháp GDBVMT: Tác quanh nam châm, + Xây dựng các trạm phát sóng điện từ xa khu dân dụng từ xung quanh dòng cư. của điện tồn tại một từ + Sử dụng điện thoại di động hợp lý, đúng cách, dòng trường. Nam châm không sử dụng điện thoại di động để đàm thoại quá điện- hoặc dòng điện có lâu (hàng giờ) để giảm thiểu tác hại của sóng điện từ Từ khả năng tác dụng đối với cơ thể, tắt điện thoại khi ngủ hoặc để xa 20
  7. trường lực từ lên nam người. châm đặt gần nó. + Giữ khoảng cách giữa các trạm phát sóng phát thanh truyền hình một cách thích hợp. + Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện thoại cố định, chỉ sử dụng điện thoại di động khi thật cần thiết. - Sắt, thép, niken, - Các biện pháp GDBVMT: cooban và các vật + Trong các nhà máy cơ khí, luyện kim có nhiều các liệu từ khác đặt bụi, vụn sắt, việc sử dụng các nam châm điện để thu Chủ đề: trong từ trường gom bụi, vụn sắt làm sạch môi trường là một giải Sự đều bị nhiễm từ. pháp hiệu quả. nhiễm + Loài chim bồ câu có một khả năng đặc biệt, đó là từ của có thể xác định được phương hướng chính xác trong sắt và không gian. Sở dĩ như vậy bởi vì trong bộ não của thép- chim bồ câu có các hệ thống như la bàn, chúng được Nam định hướng theo từ trường Trái Đất. Sự định hướng châm này có thể bị đảo lộn nếu trong môi trường có quá điện nhiều nguồn phát sóng điện từ. Vì vậy, bảo vệ môi trường tránh ảnh hưởng tiêu cực của sóng điện từ là góp phần bảo vệ thiên nhiên. - Động cơ điện - Khi động cơ điện một chiều hoạt động, tại các cổ Chủ đề: một chiều có hai góp (chỗ đưa điện vào rôto của động cơ) xuất hiện Động bộ phận chính là các tia lửa điện kèm theo không khí có mùi khét. cơ điện nam châm tạo ra từ Các tia lửa điện này là tác nhân sinh ra khí NO, NO2 một trường và khung có mùi hắc. Sự hoạt động của động cơ điện một chiều dây cho dòng điện chiều cũng ảnh hưởng đến hoạt động của các thiết bị 21
  8. chạy qua. điện khác (nếu cùng mắc vào mạng điện) và gây nhiễu các thiết bị vô tuyến truyền hình gần đó. - Biện pháp GDBVMT: + Thay thế các động cơ điện một chiều bằng động cơ điện xoay chiều. + Tránh mắc chung động cơ điện một chiều với các thiết bị thu phát sóng điện từ Chủ đề: - Điều kiện để xuất - Biện pháp GDBVMT: Điều hiện dòng điện + Thay thế các phương tiện giao thông sử dụng động kiện cảm ứng trong cơ nhiệt bằng các phương tiện giao thông sử dụng xuất cuộn dây dẫn kín động cơ điện. hiện là số đường sức từ + Tăng cường sản xuất điện năng bằng các nguồn dòng xuyên qua tiết diện năng lượng sạch: năng lượng nước, năng lượng gió, điện S của cuộn dây đó năng lượng Mặt Trời. cảm biến thiên. ứng - Khi cho cuộn dây - Dòng điện một chiều có hạn chế là khó truyền tải dẫn kín quay trong đi xa, việc sản xuất tốn kém và sử dụng ít tiện lợi. từ trường của nam - Dòng điện xoay chiều có nhiều ưu điểm hơn dòng Chủ đề: châm hay cho nam điện một chiều và khi cần có thể chỉnh lưu thành Dòng châm quay trước dòng điện một chiều bằng những thiết bị rất đơn điện cuộn dây có thể giản. xoay xuất hiện dòng - Biện pháp GDBVMT: chiều điện cảm ứng xoay + Tăng cường sản xuất và sử dụng dòng điện xoay chiều. chiều. + Sản xuất các thiết bị chỉnh lưu để chuyển đổi dòng 22
  9. điện xoay chiều thành dòng điện một chiều (đối với trường hợp cần thiết sử dụng dòng điện một chiều). Chủ đề: Dòng điện xoay - Kiến thức về môi trường: Các tác chiều có tác dụng + Việc sử dụng dòng điện xoay chiều là không thể dụng nhiệt, quang và từ. thiếu trong xã hội hiện đại. Sử dụng dòng điện xoay của chiều để lấy nhiệt và lấy ánh sáng có ưu điểm là dòng không tạo ra những chất khí gây hiệu ứng nhà kính, điện góp phần bảo vệ môi trường. xoay + Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều là cơ sở chế chiều- tạo các động cơ điện xoay chiều. So với các động cơ Đo điện một chiều, động cơ điện xoay chiều có ưu điểm cường không có bộ góp điện, nên không xuất hiện các tia độ lửa điện và các chất khí gây hại cho môi trường. dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều. - Khi truyền tải Việc truyền tải điện năng đi xa bằng hệ thống các Chủ đề: điện năng đi xa đường dây cao áp là một giải pháp tối ưu để giảm Truyền bằng đường dây hao phí điện năng và đáp ứng yêu cầu truyền đi một tải điện dẫn sẽ có một phần lượng điện năng lớn. Ngoài ưu điểm trên, việc có năng đi điện năng hao phí quá nhiều các đường dây cao áp cũng làm phá vỡ xa do hiện tượng tỏa cảnh quan môi trường, cản trở giao thông và gây 23
  10. nhiệt trên đường nguy hiểm cho người khi chạm phải đường dây điện. dây. - Biện pháp GDBVMT: Đưa các đường dây cao áp - Công suất hao xuống lòng đất hoặc đáy biển để giảm thiểu tác hại phí do tỏa nhiệt của chúng. trên đường dây tải điện tỷ lệ nghịch với bình phương hiệu điện thế đặt vào hai đầu đường dây. Tỷ số giữa hiệu - Biện pháp GDBVMT: Các trạm biến thế lớn cần điện thế ở hai đầu có các thiết bị tự động để phát hiện và khắc phục sự các cuộn dây của cố; mặt khác cần đảm bảo các quy tắc an toàn khi máy biến thế bằng vận hành trạm biến thế lớn. Chủ đề: tỷ số giữa số vòng Máy của các cuộn dây biến tương ứng. Ở hai thế đầu đường dây tải về phía nhà máy điện đặt máy tăng thế, ở nơi tiêu thụ đặt máy hạ thế. Chủ đề: Hiện tượng tia - Các chất khí NO, NO2, CO, CO2, khi được tạo ra Hiện sáng truyền từ môi sẽ bao bọc Trái Đất. các chất khí này ngăn cản sự tượng trường trong suốt khúc xạ của ánh sáng và phản xạ phần lớn các tia khúc xạ này sang môi nhiệt trở lại mặt đất. Do vậy chúng là những tác 24
  11. ánh trường trong suốt nhân làm cho Trái Đất nóng lên. sáng khác bị gãy khúc - Tại các đô thị lớn việc sử dụng kính xây dựng đã tại mặt phân cách trở thành phổ biến. Kính xây dựng ảnh hưởng đối giữa hai môi với con người thể hiện qua: trường, được gọi là + Bức xạ mặt trời qua kính: Bên cạnh hiệu ứng nhà hiện tượng khúc xạ kính, bức xạ mặt trời còn nung nóng các bề mặt nội ánh sáng. thất luôn trao đổi nhiệt bằng bức xạ với con người. + Ánh sáng qua kính: Kính có ưu điểm hơn hẳn các vật liệu khác là lấy được ánh sáng phù hợp với thị giác của con người. Chất lượng của ánh sáng trong nhà được đánh giá qua độ rọi trên mặt phẳng làm việc, để có thể nhìn rõ được chi tiết vật làm việc. Độ rọi không phải là càng nhiều càng tốt. Ánh sáng dư thừa sẽ gây ra sáng chói dẫn đến sự căng thẳng, mệt mỏi cho con người khi làm việc, đây là ô nhiễm ánh sáng. - Các biện pháp giảm thiểu ảnh hưởng của kính xây dựng: + Mở cửa thông thoáng để có gió thổi trên bề mặt kết cấu do đó nhiệt độ trên bề mặt sẽ giảm, dẫn đến nhiệt độ không khí + Có biện pháp che chắn nắng có hiệu quả khi trời nắng gắt. - Hai bộ phận quan - Thủy tinh thể của mắt làm bằng chất có chiết suất Chủ đề: trọng nhất của mắt 1,34 (xấp xỉ chiết suất của nước) nên khi lặn xuống Mắt là thủy tinh thể và nước mà không đeo kính, mắt người không thể nhìn 25
  12. màng lưới. thấy mọi vật. - Trong quá trình - Không khí bị ô nhiễm, làm việc tại nơi thiếu ánh điều tiết thì thủy sáng quá mức, làm việc trong tình trạng kém tập tinh thể bị co giãn, trung (do ô nhiễm tiếng ồn), làm việc gần nguồn phồng lên hoặc sóng điện từ mạnh là nguyên nhân dẫn đến suy giảm dẹp xuống, để cho thị lực và các bệnh về mắt. ảnh hiện lên màng - Các biện pháp bảo vệ mắt: lưới rõ nét. + Luyện tập để có thói quen làm việc khoa học, tránh những tác hại cho mắt. + Làm việc tại nơi đủ ánh sáng, không nhìn trực tiếp vào nơi ánh sáng quá mạnh. + Giữ gìn môi trường trong lành để bảo vệ mắt. + Kết hợp giữa hoạt động học tập và lao động nghỉ ngơi, vui chơi để bảo vệ mắt. - Mắt cận nhìn rõ - Những kiến thức về môi trường: những vật ở gần + Nguyên nhân gây cận thị là do: ô nhiễm không nhưng không nhìn khí, sử dụng ánh sáng không hợp lý, thói quen làm rõ những vật ở xa. việc không khoa học. Chủ đề: Kính cận là thấu + Người bị cận thị, do mắt liên tục phải điều tiết nên Mắt kính phân kỳ. Mắt thường bị tăng nhãn áp, chóng mặt, đau đầu, ảnh cận và cận phải đeo thấu hưởng đến lao động trí óc và tham gia giao thông. mắt lão kính phân kỳ để - Biện pháp bảo vệ mắt: nhìn rõ những vật + Để giảm nguy cơ mắc các tật của mắt, mọi người ở xa. hãy cùng nhau giữ gìn môi trường trong lành, không ô nhiễm và có thói quen làm việc khoa học. + Người bị cận thị không nên điều khiển các phương 26
  13. tiện giao thông vào buổi tối, khi trời mưa và với tốc độ cao. + Cần có các biện pháp bảo vệ và luyện tập cho mắt, tránh nguy cơ tật nặng hơn. Thông thường người bị cận thị khi 25 tuổi thì thủy tinh thể ổn định (tật không nặng thêm) - Mắt lão nhìn rõ - Người già do thủy tinh thể bị lão hóa nên khả năng những vật ở xa, điều tiết bị suy giảm nhiều. Do đó người già không nhưng không nhìn nhìn được những vật ở gần. Khi nhìn những vật ở rõ những vật ở gần mắt phải điều tiết nhiều nên chóng mỏi. gần. Kính lão là - Biện pháp bảo vệ mắt: Người đó cần thử kính để thấu kính hội tụ. biết được số của kính cần đeo. Thường đeo kính để Mắt lão phải đeo đọc sách cách mắt 25cm như người binh thường. thấu kính hội tụ để nhìn rõ những vật ở gần. 3. Các phương pháp đã tiến hành trong quá trình giảng dạy: - Phương pháp trực quan: Sử dụng tranh ảnh, video clip, - Phương pháp dạy học phát diện và giải quyết vấn đề: Giáo viên đặt vấn đề về môi trường, học sinh nghiên cứu tài liệu và báo cáo kết quả nghiên cứu vấn đề được tích hợp trong bài học - Phương pháp thảo luận: Thảo luận nhóm học sinh Trong quá trình dạy và học thì người thầy đóng vai trò tổ chức hướng dẫn còn học trò phải chủ động tìm tòi, nghiên cứu tài liệu dưới sự hướng dẫn của giáo viên. 27
  14. 4. Điểu kiện thực hiện: - Giáo viên cần phải thể hiện tinh thần và trách nhiệm của mình trong việc truyền thụ kiến thức, sử dụng các phương pháp dạy học tích cực để lồng ghép các kiến thức bảo vệ môi trường là rất quan trọng. - Giáo viên cần tạo sự tin tưởng từ các em học sinh, khơi dậy tình cảm của các em với môn học, hình thành quan niệm thái độ tích cực với môn học. - Giáo viên cần quan tâm tới mọi đối tượng học sinh, quan tâm, khuyến khích động viên, khích lệ các em tích cực nghiên cứu tìm tòi tài liệu, có những ý tưởng sáng tạo, ý kiến đóng góp cho bài học. - Việc đổi mới phương pháp giảng dạy khá phổ biến và đưa vào thực hiện thường xuyên, làm trọng tâm trong việc thực hiện giải pháp. IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Sau quá trình áp dụng chuyên đề: “Phương pháp lồng ghép giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học vật lí ở trường THCS Nguyễn Thị Định – Quận 2” tôi đã đạt được một số kết sau: - Nhận thức của học sinh về môi trường ngày càng được cải thiện, các phong trào giữ gìn vệ sinh môi trường, Ngôi trường xanh, .được học sinh tích cực tham gia, hưởng ứng nhiệt tình. - Các em học sinh từ việc tiếp nhận kiến thức lại trở thành những tuyên truyền viên tích cực trong việc thực hiện bảo vệ môi trường cho gia đình, mọi người xung quanh. - Nhận thức của các em về bộ môn Vật lí không còn đơn giản là môn thực nghiệm nữa mà còn là bộ môn gắn liền với thực tiễn, với môi trường sống, dạy các em biết cách bảo vệ môi trường, biến đổi khí hậu, ứng phps với các thiên tai . 28
  15. - Song song với đó, các em luôn hăng hái xây dựng bải, nhất là những bài học có liên quan đến việc bảo vệ môi trường.đưa ra các ý kiến tích cực trong việc bảo vệ môi trường. - Từ đó kết quả học tập bộ môn Vật lí ngày càng được cải thiện, tỉ lệ học sinh yếu kém không đáng kể: Toàn trường: Tổn Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém Khối g số S SL % SL % SL % SL % % HS L Lớp 6 202 59 29.2 63 31.2 62 30.7 17 8.4 1 0.5 Lớp 7 184 57 31 80 43.5 43 23.4 4 2.2 0 0 Lớp 8 166 44 26.5 34 20.5 45 27.1 33 19.9 10 6 Lớp 9 198 95 48 61 30.8 34 17.2 8 4 0 0 Tổng 750 225 34 238 31.7 184 24.5 62 6.3 11 1.5 cộng V. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: 1. Kết luận Trong quá trình dạy học, tôi rất chú trọng tới việc giáo dục cho học sinh các biện pháp bảo vệ môi trường. Tôi nhận thấy, việc học sinh được tiếp cận với những vấn đề hết sức gần gũi trong cuộc sống đã làm cho các em học tập sôi nổi, chủ động và tích cực hơn. Các em rất hứng thú trong việc tìm hiểu, đưa ra nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường, đồng thời đưa ra các biện pháp giáo dục bảo vệ môi trường và một điều quan trọng mà tôi nhận thấy là các em đã biết quan tâm đến môi trường nhiều hơn, có ý thức bảo vệ môi trường hơn. 29
  16. 2. Kiến nghị: - Để tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên giảng dạy bằng giáo án điện tử ngành giáo dục và đào tạo cung cấp thêm cơ sở vật chất hiện đại như: bảng tương tác, máy chiếu, - Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục Quận 2 hàng năm nên tổ chức các chuyên đề như: “phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường” và chuyên đề “sử dụng tiết kiệm năng lượng có hiệu quả” đối với bộ môn Vật lí để giáo viên có thêm kiến thức và có điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm trong giảng dạy. VI. TÀI LIỆU THAM KHẢO: STT Tên tài liệu Tác giả 1 Tài liệu dạy và học Vật lí 6,7,8,9 theo chuẩn Nhà xuất bản giáo dục Việt kiến thức và kĩ năng Nam 2 Các trang web về vật lí 3 Các tập sách “Vật lí vui” Perelman Quận 2, Ngày 03 tháng 02 năm 2020 Người viết Phạm Văn Sơn 30
  17. NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG KHOA HỌC (Ký tên, đóng dấu) 31