Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

Nội dung tóm tắt: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi

1. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN + Trao đổi với phụ huynh về những trẻ có năng khiếu âm nhạc để gia đình có hướng bồi dưỡng thêm cho trẻ ở nhà. Tuyên truyền với các bậc phụ huynh mua băng đĩa nhạc có các bài hát mầm non thuộc chủ đề để các con được luyện tập ở nhà. Từ những việc làm trên, trẻ đã có nhiều đồ dùng đồ chơi, trang phục phục vụ cho hoạt động âm nhạc. Qua đó sẽ tạo điều kiện cho trẻ phát huy những tài năng, năng khiếu âm nhạc. Phụ huynh phấn khởi, tin tưởng cộng tác với giáo viên và nhà trường chăm lo công tác chăm sóc giáo dục trẻ V. KẾT QUẢ THỰC HIỆN Việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ đã góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện về mọi mặt, nhận thức quan hệ xã hội, phát huy trí tưởng tưởng sự cảm thụ âm nhạc yêu thích và sáng tạo nghệ thuật, giáo dục trẻ yêu thiên nhiên con người. Một số biện pháp nêu trên, cô và trẻ lớp tôi đã đạt được những kết quả tốt trong hoạt động giáo dục âm nhạc như sau: 1. Đối với trẻ Trẻ mạnh dạn tự tin thích được tham gia các hoạt động giáo dục âm nhạc cũng như các hoạt động biểu diễn văn nghệ của trường của lớp. 100 % trẻ lớp tôi thực sự hứng thú khi học bộ môn giáo dục âm nhạc, tích cực tham gia chơi các trò chơi âm nhạc thành thạo, tạo không khí vui tươi hào hứng khi học, từ đó hoạt động âm nhạc đạt chất lượng cao. Thông qua hoạt động âm nhạc cô và trẻ gần gũi nhau hơn. Các kỹ năng trong các hoạt động giáo dục âm nhạc tiến bộ rõ rệt như: Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca nhanh hơn, trẻ múa và vận động nhịp nhàng, biết lắng nghe và cảm thụ các tác phẩm âm nhạc Chất lượng của hoạt động âm nhạc nâng cao hơn đầu năm Kết quả thực hiện trên trẻ: Tổng số học sinh lớp là: 30 học sinh. STT Trước khi thực hiện Sau khi thực hiện 37
2. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN Nội dung Đ TL CĐ TL Đ TL CĐ TL % % % % 1 Sự hứng thú 17 57% 13 43% 29 97% 1 3% 2 Trẻ hát đúng giai điệu 14 47% 16 53% 27 90% 3 10% lời ca 3 Vận động và múa nhịp 12 40% 18 60% 25 83% 5 17% nhàng 4 Khả năng cảm thụ âm 15 50% 15 50% 87 90% 4 13% nhạc 5 Trẻ mạnh dạn tự tin 11 37% 19 64% 24 80% 6 20% biểu diễn 2. Đối với giáo viên Nâng cao hơn trình độ nhận thức, tầm quan trọng của việc tổ chức cho trẻ hoạt động âm nhạc. Nắm chắc nội dung phương pháp tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mẫu giáo. Giáo viên có kỹ năng hát, biểu diễn văn nghệ. Hiểu sâu sắc hơn về các loại hình nghệ thuật, các thể loại âm nhạc, các loại nhạc cụ. Có nhiều kinh ngiệm hơn trong việc làm đồ dùng, đồ chơi, thiết kế trang phục, trang trí. Tạo được không khí nhẹ nhàng, thoải mái khiến trẻ say mê, yêu thích hoạt động âm nhạc. Sử dụng thành thạo máy vi tính, biết lồng ghép ứng dụng công nghệ thông tin tích hợp vào bộ môn âm nhạc đạt hiệu quả cao. 3. Đối với phụ huynh Nhận thức của phụ huynh học sinh ngày một nâng cao, phụ huynh đã hiểu rõ tầm quan trọng của việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non . 38
3. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN Phối hợp ngày càng chặt chẽ với giáo viên chủ nhiệm trong việc giáo dục âm nhạc cho trẻ. Phụ huynh nhận ra được khả năng âm nhạc của con em mình và tạo điều kiện phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ. VI. NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1. Nguyên nhân thành công Để giúp trẻ có kiến thức, kỹ năng thành thục trong hoạt động âm nhạc tôi đã: Xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp lứa tuổi, phù hợp chủ đề. Hiểu tâm lý của trẻ và tạo không khí vui tươi cho trẻ thoải mái, hứng thú tham gia hoạt động. Kết hợp với phụ huynh sưu tầm các nguyên vật liệu. Giáo viên nhiệt tình, chịu khó học hỏi kinh nghiệm để không ngừng nâng cao nghệ thuật lên lớp cũng như kỹ năng hát, biểu diễn và sáng tạo về đồ dùng, trò chơi để cho trẻ thích thú tham gia vào hoạt động. 2. Bài học kinh nghiệm Để giúp trẻ học bộ môn âm nhạc có chất lượng hiệu quả cao. Bản thân tôi đã rút ra được những kinh nghiệm như sau: Giáo viên phải nắm vững kiến thức, kỹ năng cơ bản, không ngừng học hỏi tham khảo tài liệu của giáo dục âm nhạc. Xây dựng kế hoạch giảng dạy phù hợp với lứa tuổi với khả năng của trẻ. Tích cực học hỏi đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu bộ môn âm nhạc và không ngừng rèn luyện kỹ năng hát múa, vận động sáng tạo trong giảng dạy. Tạo tình cảm gần gũi giữa cô và trẻ. Nắm bắt trình độ và cá tính của trẻ, kiên nhẫn và nhẹ nhàng giúp trẻ theo phương pháp “Học mà chơi, chơi mà học”. Khen ngợi động viên sửa sai kịp thời và tạo môi trường học tập tốt cho trẻ. Thường xuyên trao đổi với phụ huynh, tạo sự gần gũi, niềm tin và thống nhất trong ciệc hướng dẫn trẻ hoạt động nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc. Tổ chức tốt ngày hội lễ để tạo sự mạnh dạn và trẻ thể hiện cảm xúc cái hay cái đẹp của âm nhạc trước đám đông và giao lưu tập thể. 39
4. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN Giáo viên tích cực sưu tầm sáng tác một số bài hát, trò chơi âm nhạc mới phù hợp hấp dẫn để trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động âm nhạc. C- KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I. KẾT LUẬN Giáo dục âm nhạc là hoạt động nghệ thuật có tác dụng giáo dục thẩm mỹ tạo ra đời sống văn hóa lành mạnh góp phần phát triển trí tuệ và thể chất cho trẻ. Khi nghe nhạc trẻ cảm nhận được tính chất tình cảm của âm nhạc, ảnh hưởng những trạng thái cảm xúc có trong tác phẩm đồng thời âm nhạc cũng dẫn dắt trẻ đến với những hiện tượng sống động của đời sống giúp trẻ hình thành sự liên tưởng. Âm nhạc thực sự gần gũi với trẻ thơ, âm nhạc là món ăn tinh thần không thể thiếu được, nó vừa là một nội dung giáo dục vừa là phương tiện góp phần giáo dục toàn diện nhân cách của trẻ. Âm nhạc được coi là một trong những phương tiện tạo nên sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ. Vì vậy việc nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ là rất quan trọng. Để làm tốt nội dung giáo dục âm nhạc, đòi hỏi giáo viên phải có lòng yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao trong công việc, phải có vốn kiến thức chuyên môn, có kinh nghiệm. Biết xây dựng và sử sụng linh hoạt các phương pháp, biện pháp, thủ thuật đề ra trong tiết học. Cô giáo phải chịu khó tìm tòi sáng tạo những hình thức, phương pháp dạy phù hợp lứa tuổi. Không những thế việc tạo môi trường học tập giúp trẻ say mê tích cực tham gia hoạt động. Để hình thành các kỹ năng âm nhạc cho trẻ tốt phải có một quá trình sư phạm dài bởi vì cho dù ở đâu nữa, từ thành phố đến nông thôn, miền núi hay hải đảo xa xôi. Trẻ em khi sinh ra đều như tờ giấy trắng, nó chỉ có thể trở thành con người hoàn thiện khi người lớn hướng tác động vào nó một cách toàn diện. Người lớn phải tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với thế giới âm nhạc, tắm mình trong thế giới đó để rồi từ đó trẻ có những hiểu biết nhất định về âm nhạc. 40
5. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN Việc sử dụng những biện pháp trên đã thu được kết quả nhất định.Tôi thấy trẻ có các kĩ năng cơ bản của bộ môn âm nhạc: Hát, múa, vận động phát triển tính tích cực sáng tạo. Đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển năng khiếu cho trẻ. Qua công trình nghiên cứu “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ mẫu giáo 4 - 5 tuổi” chúng tôi nhận thấy rằng trẻ mẫu giáo có khả năng ca hát, vận động theo nhạc và chơi trò chơi rất tốt. Từ đó có thể đề ra và vận dụng những biện pháp phù hợp với khả năng của trẻ. II.ĐỀ XUẤT VÀ KHUYẾN NGHỊ Để hoạt động âm nhạc của trẻ ở trường Mầm non được phong phú, đa dạng và tổ chức tốt hơn, tạo điều kiện cho trẻ học tốt nhất bộ môn này, tôi xin có một số ý kiến đề xuất như sau: 1. Về phía phòng giáo dục Tổ chức nhiều buổi kiến tập có sự đầu tư và chất lượng cao cho giáo viên trong huyện học hỏi lẫn nhau. Tổ chức các lớp học chuyên đề: Đàn, thanh nhạc, múa để giáo viên được học hỏi, nâng cao trình độ và khả năng âm nhạc. Bổ xung tài liệu chuyên ngành về bộ môn này, tạo điều kiện cho giáo viên tham khảo, học hỏi, mở rộng kiến thức để có nhiều kinh nghiệm truyền đạt cho trẻ, giúp trẻ có tiền đề vững trắc vào trường tiểu học. 2. Về phía nhà trường Xây dựng các buổi kiến tập bộ môn âm nhạc cho giáo viên trong trường học tập. Đầu tư thêm trang thiết bị như máy vi tính, loa, đàn để giáo viên có thêm phương tiện tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ. Trên đây là một số kinh nghiệm tôi đã áp dụng tại lớp mẫu giáo nhỡ đã đạt kết quả cao. Tôi rất mong nhận được sự nhận xét góp ý của các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp đóng góp xây dựng để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn chỉnh hơn, đáp ứng yêu cầu của ngành và sự mong đợi của phụ huynh. 41
6. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN Tôi xin chân thành cảm ơn! 42
7. lOMoARcPSD|62047587 Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ MGN D- TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tổ chức hoạt động âm nhạc cho trẻ mầm non theo hướng tích hợp - TS Lê Thu Hương (chủ biên) - Lý Thu Hiền - Phạm Thị Hòa - Lê Thị Đức - Viện chiến lược và chương trình giáo dục. Trung tâm nghiến cứu chiến lược và phát triển chương trình giáo dục mầm non. 2. Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục âm nhạc mẫu giáo (Theo nội dung đổi mới hình thức tổ chức hoạt động giáo dục âm nhạc) - Vụ giáo dục mầm non - nhà xuất bản âm nhạc Hà Nội- 2004 - Hoàng Văn Yến. 3. Sách bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ II (2004 2007). Nhà xuất bản giáo năm - 2004. 4. Sách hướng dẫn tổ chức thực hiện chương trình giáo dục mầm non ( 4-5 tuổi) - TS Trần Thị Ngọc Trâm - TS Lê Thị Hương - PGS. TS Lê Thị Ánh Tuyết (Đồng chủ nhiệm) - Nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. 5. Giáo dục âm nhạc - tập II - Phạm Thị Hòa - Nhà xuất bản đại học Hà Nội năm 2008. 6. Tuyển tập bài hát mẫu giáo (Vụ Giáo dục mầm non). 7. Nguyễn Quang Uẩn (Chủ biên) Tâm lý học đại cương, NXB đại học sư phạm. 8. Giáo trình tâm lý học lứa tuổi mầm non (Từ lọt long đến 6 tuổi). NXB đại học sư phạm. Nguyễn Ánh Tuyết (chủ biên)- Nguyễn Thị Nh Mai- Đinh Thị Kim Thoa. 9. Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề cho trẻ 4- 5 tuổi, NXB giáo dục. Trung tâm nghiên cứu, chiến lược và phát triển chương trình giáo dục mầm non. 10.Lê Thu Hương (Chủ biên) Hướng dẫn tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục trong trường mầm non theo chủ đề (Trẻ 4-5tuổi). NXB giáo dục Việt Nam 43