Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc

1. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc => Tóm lại: Qua việc trang trí góc chơi nổi bật hấp dẫn, phù hợp đặc điểm tâm sinh lý của trẻ 4 – 5 tuổi, Tôi thấy trẻ trong lớp rất thích mỗi khi tới lớp, đến giờ chơi trẻ đã mạnh dạn tự mình nêu nên ý kiến khi muốn chơi ở góc nào, không cần cô phải chỉ dẫn hay áp đặt như trước nữa. 2/ Biện pháp 2: Chuẩn bị nguyên vật liệu làm đồ dùng, đồ chơi ở các góc. Muốn cho trẻ hoạt động tốt hoạt động này, thì ngay từ đầu năm học tôi đã lên kế hoạch cho việc làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ ở các góc, một cách rõ ràng cụ thể cho việc làm đồ dùng, đồ chơi. Ngoài những đồ dùng, đồ chơi có sẵn, tôi tận dụng những nguyên vật liệu ở dạng phế liệu sẵn có ở địa phương như: Thùng catton xốp, đĩa video cũ, giấy báo có trang bìa quảng cáo, lịch, chai nhựa, vỏ hộp sữa chua, hộp đựng cơm, vải vụn, vỏ trai, ống chỉ, tăm tre, khối gỗ tất cả những nguyên vật liệu cần đảm bảo an toàn không gây thương tích cho trẻ, không độc hại, không sắc nhọn, không nặng nề đối với trẻ. Đồ chơi là phương tiện phục vụ cho góc hoạt động có một ý nghĩa cực kỳ quan trọng. đồ chơi là niềm vui của trẻ, là nguồn gốc của sự phát triển. Đồ chơi giúp trẻ nảy sinh dự định chơi Muốn cho trẻ hoạt động tốt hoạt động này, thì ngay từ đầu năm học tôi đã lên kế hoạch cho việc làm đồ dùng, đồ chơi phục vụ ở các góc, không lên một cách chung chung mà vạch ra rõ ràng cụ thể cho việc làm đồ dùng, đồ chơi. Kế hoạch tôi rà soát lại các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, những đồ dùng nào có thể mua sắm, đồ dùng nào cần làm, bổ sung từ từ theo từng chủ đề. Tận dụng các nguyên vật liệu để làm đồ chơi cho trẻ. Ngoài những đồ dùng, đồ chơi có sẵn tôi tận dụng những nguyên vật liệu ở dạng phế liệu sẵn có ở địa 10
2. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc phương như: Thùng catton xốp, đĩa video cũ, giấy báo có trang bìa quảng cáo, chai nhựa, vỏ hộp sữa chua, hộp đựng cơm, vải vụn, chuổi hạt, vỏ ốc, vỏ ngao, vỏ điệp, ống chỉ, tăm tre, khối gỗ, tất cả những nguyên vật liệu cần đảm bảo an toàn về tính mạng, không gây độc hại, không sắc nhọn, không nặng nề đối với trẻ. Từ những nguyên vật liệu trên tôi làm ra rất nhiều đồ chơi ở các góc cho trẻ. * Ví dụ: Chủ đề “Bản thân bé và gia đình” Tôi xác định có những góc chơi nào? Ở mỗi góc chơi cần những đồ dùng gì? Để sưu tầm nguyên vật liệu.Tôi xây dựng kế hoạch cụ thể như sau: Góc chơi Đồ dùng Nguyên liệu - Hàng rào, Cây xanh, cây - Thùng cát tông, que Xây dựng hoa, Con vật, nhà . kem, vỏ hộp sữa bột, hạt gấc, sỏi,vỏ hộp bánh - Các món ăn “ Rau đậu, - Xốp bọt biển, vỏ chai Nấu ăn, bán hàng thịt tôm, bim, máy xay dầu gội đầu, vỏ thạch, sinh tố, quần áo, quạt vỏ sữa chua,vỏ sữa su su, xốp màu, dạ màu . Âm nhạc - Đàn đồ chơi, mõ, phách, - Bìa lịch cũ, lon bia, trống, mũ múa vỏ hộp sữa, phách tre Văn học - Rối tay, rối dẹt, sách - Vải vụn, que tre, bìa truyện lịch, lõi giấy vệ sinh, cốc giấy - Đồ dùng học tâp, số, - Xốp, bìa, hình khối Toán hình khối, bút chì, bút màu từ các vỏ hộp bán, lich giấy A4 cũ Tạo hình - Kéo, giấy màu, bút màu, - Vải vun, giấy một đất nặn mặt, lá chuối, họa báo Sau khi lên kế hoạch cụ thể cho từng góc chơi của chủ đề, tôi lên danh sách các nguyên vật liệu cần dùng và đánh máy gửi thông báo tới từng phụ huynh học sinh để nhờ phụ huynh sưa tầm giúp cô các nguyên liệu phế thải có ở nhà mang ủng hộ lớp làm đồ dùng đồ chơi phục vụ giờ chơi cho trẻ. 11
3. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc Qua việc làm như vậy tôi đã nhận được sự ủng hộ nhiệt tình từ các bậc phụ huynh và lớp có rất nhiều các nguyên vật liệu để làm đồ dùng đồ chơi phục vụ các góc chơi. - Ví dụ: Ở góc bán hàng Tôi tận dụng những miếng xốp cũ, cắt nhỏ hướng dẫn trẻ xâu vào que tạo thành món thịt xiên. Hay cùng trẻ cắt miếng bọt biển sau đó cắt đề can vàng dán lên làm món đậu rán .Ngoài ra, tôi còn cho trẻ cắt vụn những mảnh xốp có màu khác nhau, sau đó dùng túi bóng kính cắt hình chữ nhật để trẻ học gói nem khi chơi - Ví dụ:Ở góc tạo hình + Tôi dùng hộp nhựa đựng cháo dinh dưỡng và vỏ hộp sữa chua, hướng dẫn trẻ gắn vào nhau rồi trang trí làm thành máy xay sinh tố để trẻ chơi ở góc nấu ăn, hay vỏ hộp sữa su su gắn làm thân cái quạt bàn sau đó cắt xốp trang trí cánh quạt, mút xốp làm thành que kem, đèn ngủ Nhạc cụ do cô và trẻ làm từ lon sữa và hộp sữa 12
4. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc - Ví dụ: Góc âm nhạc:Với một ngôi trường mới khang trang có các phòng chức năng với nhiều nhạc cụ âm nhạc giúp trẻ có được tính tự tin khi biểu diễn. Bên cạnh đó tôi tận dụng các lon sữa bò, hộp sữa bột để làm thành các nhạc cụ âm nhạc sinh động và đẹp mắt. Trẻ vừa có thể sử dụng chơi ở góc lại vừa sử dụng trong tiết học. Chủ đề “Phương tiện và luật an toàn giao thông” Cũng từ những nguyên vật liệu đó, tôi còn hướng dẫn trẻ sử dụng trong giờ hoạt động góc và cùng cô làm ra nhiều sản phẩm như: Vỏ hộp sữa và dây kẽm xù cắt gắn tạo thành cột đèn hay từ que kem tôi hướng dẫn trẻ cùng cô ghép thành vạch kẻ dành cho người đi bộ qua đường, lon bia, vỏ sữa su su, xốp trải nền cũ cắt ra gắn thành các loại phương tiện giao thông. Đặc biệt việc chuẩn bị đồ dùng cần phải phù hợp với nội dung chủ đề. 3/ Biện pháp 3: Xây dựng nội dung chơi ở các góc Muốn cho trẻ thực hiện hoạt động vui chơi ở các góc một cách rõ ràng, cụ thể và mang tính chặt chẽ thì một việc rất quan trọng đó là: Chọn nội dung chơi ở các góc, nhu cầu sử dụng đồ chơi của trẻ như thế nào hoặc góc chơi này nó liên kết với góc chơi kia bằng cách nào thông qua việc sử dụng đồ chơi như thế nào để phát triển nội dung chơi? Vì vậy, muốn trẻ chơi tốt thì tôi cũng cần phải hiểu được ý nghĩa của từng trò chơi để chuẩn bị đồ chơi cho phù hợp. Nắm được khả năng trẻ ở lớp mình và những kiến thức, kỹ năng gì cần được phát triển cho trẻ. Muốn cho trẻ thực hiện hoạt động vui chơi ở các góc một cách rõ ràng, cụ thể và mang tính 13
5. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc chặt chẽ thì việc xây dựng nội dung chơi ở các góc là một biện pháp khá quan trọng trong việc tổ chức cho trẻ chơi hoạt động góc. Nội dung chơi được thay đổi theo từng chủ đề. Dưới đây là bảng xây dựng nội dung các góc chơi theo từng chủ đề cụ thể mà tôi đã áp dụng cho trẻ trong lớp. Chủ đề - sự kiện Góc chơi Nội dung chơi - Bán hàng: Đồ chơi trong trường mầm Phân vai non: Gấu, ôtô, bóng - Nấu ăn: Nấu các món ăn trẻ thường được 1)Trường mầm ăn ở trường. non của bé Xây dựng, - Xây dựng trường mầm non, lắp ghép bập lắp ghép bênh cầu trượt. Học tập và - Khám phá: Đồ chơi trong trường mầm sách non theo khả năng. - Xem tranh ảnh,thơ truyện về trường mầm non. - Hát các bài hát về trường, bạn bè,cô giáo. Nghệ thuật - Tô màu đồ dùng trong trường mầm non. - Bán hàng: Đồ dùng trong gia đình 2)Bản thân bé và Phân vai - Nấu ăn: Nấu các món ăn gia đình thường gia đình ăn. XD, lắp ghép - Xây ngôi nhà của bé. Ghép hoa - Xem tranh ảnh, sách truyện về gia đình,về Học tập và sự chăm sóc của mọi người trong gia đình sách với nhau. - Hát các bài hát về gia đình Nghệ thuật - Làm quyển album về gia đình, kể chuyện về gia đình. - Vẽ chân dung người thân trong gia đình - Bán hàng: Các đồ dùng, sản phẩm dụng cụ của một số nghề gần gũi, phổ biến 3)Những nghề bé Phân vai - Nấu ăn: Làm bác cấp dưỡng nấu các món yêu ăn. - Cô giáo: Tập làm cô giáo dạy hát các bài hát về nghề nghiệp - Bác sĩ Xây dựng, - Xây khu phố nhà bé lắp ghép - Lắp ghép cây, hoa, ghế đá. 14
6. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc - Khám phá: Phân loại đồ dùng, sản phẩm của nghề: Xây dựng, nấu ăn, cô giáo Học tập và - Toán: Xếp tương ứng 1:1 đồ dùng sản sách phẩm của nghề - Văn hoc: Kể truyện theo tranh về nghề Làm bộ sưu tập về đồ dùng sản phẩm của các nghề Nghệ thuật - Vẽ tô màu hình ảnh của một số nghề - Trang trí trang phục cho một số nghề từ giấy màu, bìa lịch - Bán hàng: Bán các thực phẩm động vật, Phân vai một số loại thức ăn cho con vật - Nấu ăn: Nấu các món ăn bằng nguồn thực phẩm động vật: Thịt gà, lợn, trứng, cá,tôm, 4) Những con vật cua. gần gũi - Xây trang trại chăn nuôi, xây vườn bách Xây dựng, thú, xây ao cá. lắp ghép - Lắp ghép chuồng cho con vật, lắp ghép hàng rào - Khám phá: Phân loại các con vật teomôi trường sống. - Toán: Xắp xếp con vật theo quy tắc, gắn Học tập và con vật tương ứng với chữ số. sách - Văn học: Kể truyện theo tranh, xem tranh ảnh về các con vật,làm bộ sưu tập về con vật - Hát, vận động các bài hát nói về con vật, bắt chước tiếng kêu, dáng điệu của một số Nghệ thuật con vật. - Tạo hình: Vẽ, xé dán, tô màu con vật. Cùng cô làm các con vật từ lõi giấy vệ sinh. - Bán hàng: Các loại rau củ quả Phân vai - Nấu ăn: Các món ăn được chế biến từ các loại rau củ quả - Xây khu vườn nhà bé: có vườn rau,vườn Xây dựng, 5) Bé yêu cây cây. lắp ghép xanh và những - Lắp ghép các cây to, các bông hoa, hàng 15
7. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc ngày tết vui vẻ rào. - Khám phá: Phân loại rau củ quả: phân Học tập và loại theo màu sắc, hình dạng. sách - Toán: Xắp xếp theo quy tắc. Tìm số tương ứng, đồ số - Văn học: Kể truyện theo tranh, xem tranh ảnh về các loại cây, rau, hoa , quả Làm bộ sưu tập về các loại hoa, quả. - Hát các bài hát về cây xanh, về hoa Nghệ thuật - Vẽ hoa, in hình lá cây, xé dán cây trang trí chủ điểm cùng cô. - Bán hàng: Bán dụng cụ sửa chữa PTGT, Phân vai mô hinh các PTGT - Nấu ăn: Các món ăn được chế biến từ các 6) Phương tiện và loại rau củ quả va thực phẩm giàu dinh luật ATGT dưỡng - Xây ngã tư đường phố: có tín hiệu đèn Xây dựng, giao thông, sân bay, nhà ga . lắp ghép - Lắp ghép các các khối thành PTGT. - Khám phá: Phân loại các PTGT theo nơi hoạt động, đặc điểm, cấu tạo - Toán: Xắp xếp theo quy tắc. Học tập và Tìm số tương ứng, đồ số sách - Văn học: Kể truyện theo tranh, xem tranh ảnh về các PTGT - Làm bộ sưu tập về các PTGT. Nghệ thuật - Hát các bài hát về cây xanh, về hoa - Vẽ các PTGT, xé dán và trang trí các PTGT từ hộp giấy. Phân vai - Bán hàng: Các loại nước giải khát, trang phục và phụ kiện mùa hè - Nấu ăn: Một số món ăn thanh nhiệt, giàu dinh dưỡng. Các món sinh tố trái cây bổ 7) Mùa hè, nước dưỡng và một số HTTN Xây dựng, - Xây công viên nước: có bể bơi, ao cá, khu lắp ghép vui chơi - Lắp ghép các cây to, các bông hoa, hàng 16
8. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc rào. - Khám phá: Sự kỳ diệu của nước Học tập và - Toán: Xắp xếp theo quy tắc. sách Tìm số tương ứng, đồ số - Văn học: Kể truyện theo tranh, xem tranh ảnh về các hiện tượng tự nhiên - Làm bộ sưu tập về các hoạt động diễn ra trong mùa hè. - Hát các bài hát về mùa hè, về các HTTN Nghệ thuật - Vẽ về biển, về mùa hè 8) Quê hương- - Bán hàng: Bán các loại rau, củ quả, các Đất nước- Bác Hồ loại bánh đặc sản của quê hương. Phân vai kính yêu - Nấu ăn: Nấu các món ăn cho người than rong gia đình - Xây Lăng Bác: có ao cá, chùa một cột Xây dựng, - Lắp ghép các cây to, các bông hoa, hàng lắp ghép rào, thảm cỏ - Toán: Xắp xếp theo quy tắc. Học tập và Tìm số tương ứng, đồ số sách - Văn học: Kể truyện theo tranh, xem tranh ảnh về các cảnh đẹp quê hương - Làm bộ sưu tập về các danh lam thắng cảnh Hà Nội. - Hát các bài hát về quê hương, đất nước, về Bác Hồ Nghệ thuật - Vẽ , xé dán cảnh đẹp đất nước, vẽ về Bác . => Việc xây dựng nội dung các góc chơi phù hợp với trẻ, bản thân tôi nhận thấy trẻ trong lớp hoạt động tốt hơn, khi chơi qua các chủ đề nội dung chơi không bị chồng chéo giúp cho trẻ luôn cảm thấy mới mẻ khi được hoạt động càng kích thích tính tích cực khám phá cho trẻ trong các giờ hoạt động. Qua đó giúp trẻ nắm vững được kinh nghiệm chơi ở mỗi chủ đề một cách tốt nhất. 4/ Biện pháp 4: Liên kết các góc chơi Việc liên kết các góc chơi với nhau sẽ giúp cho trẻ được giao lưu với nhau trong quá trình chơi và tránh nhàm chán ở từng góc chơi. 17
9. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc Với biện pháp này tôi dùng các câu hỏi để gợi ý hoặc bổ sung thêm chơi, tạo tình huống giúp trẻ biết cách liên kết góc chơi với nhau. * Ví dụ: Chủ đề "Bản thân bé và gia đình" - Tôi thấy các trẻ chơi trong góc gia đình chơi chưa tốt trẻ chưa biết đến giao lưu cùng các nhóm chơi khác, tôi đã đến và gợi ý để trẻ liên kết chơi cùng nhóm bán hàng, tôi đưa ra các tình huống hay đặt những câu hỏi như: Các bác ơi! Hôm nay là chủ nhật sao các bác không dẫn con đi siêu thị để mua sắm, tôi thấy siêu thị có nhiều hàng đẹp lắm. Nếu trẻ chưa sẵn sàng để chơi, tôi sẽ nhập vai để chơi cùng trẻ “Các bác ơi! Hôm nay là sinh nhật của mẹ, vậy chúng ta cùng đi siêu thị mua đồ để tổ chức sinh nhật cho mẹ đi!”. Tôi cũng gợi ý để cho trẻ trong nhóm cử một thành viên đi mời các nhóm khác đến dự sinh nhật cùng gia đình . Giao lưu giữa nhóm chơi nấu ăn và bán hàng - Hay góc nấu ăn và góc xây dựng, nếu thấy trẻ ở góc xây dựng xây đã xong mà trẻ chưa biết chơi gì tôi cũng gợi ý cho trẻ để trẻ kết hợp cùng chơi ở góc nấu ăn qua các câu hỏi gợi mở: Các bác đã xây dựng xong rồi, sao không đến nhà hàng để tổ chức một bữa liên hoan thật vui nhỉ? Qua việc gợi ý của cô trẻ biết liên kết cùng nhau khi chơi, biết giao lưa giữa các nhóm chơi, tôi thấy buổi chơi của trẻ không bị nhàm chán, trẻ chơi hứng thú hơn. - Còn ở góc tạo hình tôi gợi ý để trẻ liên kết giao lưu cùng góc chơi gia đình bằng cách nói với trẻ làm tranh để tặng bạn nhân dịp sinh nhật hay để trẻ giao lưu cùng góc chơi xây dựng tôi cũng có thể gợi ý trẻ nặn, gấp các đồ dùng mang đến góc xây dựng trang trí cùng các bạn. Từ những câu gợi ý đó trẻ sẽ có hứng thú để chơi tiếp và dần dần biết liên kết chơi giữa các góc với nhau và hoạt động chơi của trẻ cũng phong phú hơn, đa dạng hơn. Buổi chơi của trẻ đạt kết quả tốt hơn, và điều quan trọng là tôi nhận thấy trẻ trong lớp thích thú háo hức mỗi khi đến giờ hoạt động 5/Biện pháp 5: Phối kết hợp cùng phụ huynh Để nâng cao chất lượng hoạt động góc cho trẻ và để có sự giáo dục đồng bộ giữa gia đình và nhà trường là 1 việc làm hết sức cần thiết. Bởi tôi nhận thấy rằng tất cả mọi khó khăn trong học tập không thể thiếu được vai trò giải 18
10. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc quyết khó khăn của phụ huynh. Vì vậy ngay từ đầu năm học để phụ huynh hiểu thêm về nội dung hoạt động góc của trẻ tại lớp trong buổi họp phụ huynh đầu năm học tôi cũng tuyên truyền giải thích cho phụ huynh hiểu thế nào là hoạt động góc, chơi hoạt động góc trẻ chơi những gì, trẻ nhập vai chơi như thế nào, thông qua việc nhập vai chơi trẻ học được những gì và tôi cũng giải thích cho phụ huynh hiểu việc tham gia chơi hoạt động góc có giá trị rất lớn trong việc phát triển toàn diện nhân của trẻ mẫu giáo và hoạt động góc còn là phương tiện để giáo dục trẻ em, có giá trị không nhỏ góp phần quyết định sự thành công trong các lĩnh vực phát triển thể chất, phát triển tình cảm- quan hệ xã hội, phát triển thẩm mỹ, phát triển ngôn ngữ, phát triển nhận thức. Hay nói cách khác nó là phương tiện giáo dục không thể thiếu nhằm phát triển toàn diện nhân cách và trí tuệ cho trẻ ở trường mầm non . Bên cạnh việc tuyên truyền với phụ huynh trên lý thuyết về tầm quan trọng của hoạt động góc trong trường mầm non. Tôi đã đề xuất với BGH nhà trường xin tổ chức 1 số buổi hoạt động góc cụ thể và mời phụ huynh đến dự để giúp phụ huynh có nhận thức sâu sắc hơn về hoạt động góc. Đồng thời thông qua giờ đón trả trẻ hàng ngày tôi cũng thường xuyên gặp gỡ trao đổi với các bậc phụ huynh về tầm quan trọng của hoạt động góc trong trường mầm non nói chung và đối với trẻ lớp tôi nói riêng. Hoạt động góc không chỉ giúp trẻ nâng khả năng giao tiếp, ứng xử với mọi người xung quanh mà còn giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mạch lạc, mạnh dạn tự tin trong giao tiếp. Bên cạnh đó trước khi tiến hành nội dung hoạt động góc, đầu mỗi chủ điểm, tôi thường xuyên trao đổi, thông báo với phụ huynh về các nội dung hoạt động để phụ huynh có thể trò chuyện với trẻ ở tại gia đình về các nội dung đó, từ đó giúp trẻ hiểu trước, hiểu sâu hơn, trẻ sẽ hứng thú hoạt động khi đến giờ chơi, khi chơi trẻ thể hiện vai chơi tốt hơn không bị nhầm lẫn. * Ví dụ: Chủ đề "Bản thân bé và gia đình" để trẻ chơi tốt trong góc nấu ăn, bán hàng tôi hướng dẫn phụ huynh về nhà cho trẻ quan sát và trò chuyện bằng các câu hỏi: - Nhà mình có những đồ dùng gì? - Đồ dùng đó dùng để làm gì? Con dùng nó như thế nào? Mẹ thường nấu món gì cho con ăn? Món đó có những nguyên liệu gì? Chế biến như thế nào * Ví dụ: Chủ đề “Những con vật gần gũi” để trẻ có thể chơi tốt trong góc chơi xây dựng, tạo hình tôi cũng gợi ý để phụ huynh trò chuyện và quan sát con vật nuôi trong gia đình bằng các câu hỏi như: - Nhà mình nuôi con gì? Con gà có những bộ phận nào? Con gà ăn gì? Con cùng mẹ cho gà ăn nhé! Như vậy với biện pháp trên đã giúp phụ huynh nhận thức đúng đắn hơn vềvai trò của hoạt động góc đối với trẻ. Qua đó, tôi đã tạo được lòng tin yêu, 19
11. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc quý mến của các bậc phụ huynh học sinh, phụ huynh càng thêm hiểu và yên tâm khi gửi gắm con em mình tại lớp. Có thể nói rằng, để nâng cao chất lượng giờ hoạt động góc thì đòi hỏi người giáo viên phải có những biện pháp hữu hiệu nhất để giúp trẻ hứng thú hơn mỗi khi đến giờ chơi. V/KẾT QUẢ THU ĐƯỢC: Qua một thời gian áp dụng những biện pháp trên, cùng với sự chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường, sự góp ý của các bạn đồng nghiệp trong trường qua các buổi dự giờ. Lớp học của tôi đã thu hoạch được những kết quả như sau: * Đối với giáo viên: + Nắm chắc nội dung, phương pháp tổ chức một giờ hoạt động góc cho trẻ. + Có nhiều kinh nghiệm trong việc sưu tầm nguyên vật liệu. + Nâng cao tay nghề trong việc làm đồ chơi. + Nâng cao việc xác định nội dung góc chơi theo từng chủ đề. * Đối với trẻ: + Qua một thời gian áp dụng những biện pháp trên tôi nhận thấy trẻ tôi đang dạy có khả năng giao tiếp mạnh dạn hơn, sử dụng đồ dùng khéo léo hơn, tạo ra nhiều sản phẩm đẹp hơn và có nhều sáng tạo khi tạo ra một sản phẩm. + Biết thể hiện tình cảm giao lưu giữa bạn bè, giữa trẻ và cô, thích chơi cùng bạn và biết được nhiệm vụ của mình và bạn trong khi chơi, có thái độ tự giác cùng bạn đến góc chơi, hứng thú trong khi chơi. + Biết chơi liên kết với nhau giữa 2- 3 góc chơi. * Đối với phụ huynh: Có sự thay đổi nhìn nhận về việc học và chơi của con mình, nhận thấy được tầm quan trọng của trò chơi hoạt động góc, có nhiều giúp đỡ cho giáo viên trong việc tìm kiếm nguyên vật liệu làm đồ dùng. Điều đó được thể hiện rõ qua bảng khảo sát sau: Trẻ hứng thú Trẻ có kỹ năng Đồ dùng, đồ chơi tự trong giờ chơi chơi thành thạo làm phục vụ cho hoạt động góc (Bộ) Đầu năm 44/53 = 69% 47/53 = 70% 26 bộ = 58% Cuối năm 50/53 = 95% 51/53 = 94% 45 bộ = 99% 20
12. Một số biện pháp giúp trẻ 4-5 tuổi hứng thú tham gia hoạt động góc PHẦN III: KẾT THÚC VẤN ĐỀ 1. Kết luận Hoạt động góc là một giờ hoạt động vô cùng quan trọng hàng ngày đối với trẻ. Vì thế là một giáo viên, cần xác định đây là nhiệm vụ quan trọng phải thường tổ chức cho trẻ hoạt động hàng ngày. Cho trẻ hoạt động xuyên suốt, liên tục ở các độ tuổi, do đó mỗi giáo viên phải nắm được vai trò quan trọng của hoạt động góc đối với trẻ, luôn đưa ra những biện pháp hay để kích thích trẻ hứng thú tham gia hoạt động. Qua việc thực hiện áp dụng biện pháp mới tôi thấy trẻ thích chơi hơn, sáng tạo, năng động và nhanh nhẹn hơn, thay vào sự nhàm chán của trẻ ở những năm học trước bằng những sự hứng thú, tập trung, thể hiện được sự khéo léo, giao lưu giữa bạn bè. Tạo cho giáo viên thêm phần sáng tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ. Biết tìm ra các giải pháp để thực hiện tốt chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ. Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ mà tôi đã áp dụng vào giờ hoạt động góc của lớp mình. Bản thân tôi sẽ cố gắng học hỏi hơn nữa để tìm ra nhiều biện pháp hay nhằm đáp ứng nhu cầu hoạt động góc cho trẻ theo chương trình đổi mới giáo dục. Rất mong nhận được sự đóng góp các cấp lãnh đạo, các bạn đồng nghiệp để bản sang kiến của tôi được hoàn chỉnh hơn. 2. Bài học kinh nghiệm Tôi nhận thấy các biện pháp mà tôi đã trình bày ở trên đã mang lại hiệu quả thiết thực trên trẻ lớp tôi. Những biện pháp này không chỉ áp dụng riêng cho lớp mẫu giáo nhỡ mà còn có thể áp dụng cho các lứa tuổi khác ở các trường mầm non khác nhau. Tuy nhiên, ở mỗi lứa tuổi thì giáo viên cần linh hoạt lựa chọn nội dung cho phù hợp với nhận thức của trẻ lớp mình. Tôi tin rằng, với các hình thức tổ chức phong phú và đa dạng như vậy, trẻ sẽ thật sự hứng thú với hoạt động góc. Qua việc lập kế hoạch thực hiện một số biện pháp cho việc hoạt động ở các góc trong năm học, tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau: - Có kế hoạch thực hiện hoạt động góc phù hợp với độ tuổi mầm non, phù hợp theo chủ đề. - Áp dụng tốt phương pháp dạy học tích cực vào lớp học. - Làm nhiều đồ dùng, đồ chơi tự tạo đẹp, hấp dẫn, tạo sự thu hút đối với trẻ. - Nội dung hoạt động ở các góc phù hợp với chủ đề, cụ thể, rõ ràng. - Trang trí các góc để trẻ nhìn vào là biết ngay đó là góc nào. - Biết kích thích động cơ bên trong của trẻ, gây hứng thú cho trẻ; Khen chê đúng mức, động viên khích lệ kịp thời. - Luôn giữ mối quan hệ chặt chẽ với phụ huynh, nhờ phụ huynh hỗ trợ đồ dùng, đồ chơi. 21