Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trò chơi

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trò chơi

1. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Bé và bạn (Đưa 2 bàn tay chỉ vào mình và bạn). Oẳn tù xì (2 trẻ quay vào nhau và oẳn tù tì). Chơi bắn bi (Làm động tác bắn bi). Ôi thích quá (vỗ tay). * Trò chơi: Hai bàn tay Bàn tay nắm lại 2lần (lần lượt nắm từng bàn tay đưa lên trước ngực). Đập bàn tay nhé (vỗ tay). Bàn tay nắm lại 2lần (lần lượt nắm từng bàn tay đưa ngang vai). Lắc chúng xoay đi nào (hai tay ngang vai và xoay tròn bàn tay). Chủ đề: Đồ dùng đồ chơi của lớp bé – Mục đích: + Luyện cho trẻ khả năng phân biệt các đồ dùng trong lớp. + Trẻ gọi tên được một số đồ dùng, đồ chơi trong lớp nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Hướng dẫn: + Tập cho trẻ đọc thuộc lời của trò chơi. + Trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa của trò chơi. * Trò chơi: Ghế ngồi Bé có cái ghế (1 chân đứng, chân còn lại bắt chéo qua như ngồi ghế). Lúc thấp, lúc cao (trẻ ngồi xuống rồi đứng lên). Giúp bé học bài (làm động tác viết bài). Điểm mười thật vui (vỗ tay). * Trò chơi: Cái ca Con có cái ca (nắm 1 bàn tay đưa ra phía trước). Cô cắt quả cà (2 bàn tay xòe ra và đánh lên đánh xuống). Con cầm cái ca (2 tay nắm lại). Cùng cười ha ha (Trẻ đọc và cười). Với chủ đề : Bé và gia đình - Mục đích: + Giúp trẻ ôn lại đặc điểm một số đồ dùng, nhận dạng hình dáng đặc trưng, vị trí và mối quan hệ của các thành viên trong gia đình mình. + Giúp trẻ thư giãn trong các hoạt động nhận thức. + Phát triển ngôn ngữ, thể lực, rèn cơ quan phát âm cho trẻ - Hướng dẫn: + Tập cho trẻ đọc thuộc lời của bài thơ. + Tập cho trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa của lời của trò chơi. * Trò chơi: Chiếc quạt máy 17
2. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Nhà em có cây quạt (2 tay nắm lại tạo thành 1 chiếc quạt to). Quay nhanh rồi quay chậm ( 2 tay quay chậm trước ngực). Mang gió đến mọi người (2 tay rung cao và đưa qua đưa lại). * Trò chơi: Mẹ và bé Tùng dinh tùng dinh (đưa 2 tay làm như đang đánh trống). Con đẹp con xinh (2 tay múa qua 2 bên). Như hoa hồng nhỏ (2 tay chụm lại như nụ hoa). Mẹ hôn mỗi ngày(2 tay chỉ lên má). * Trò chơi : “ Cái gì? Dùng để làm gì? - Mục đích của trò chơi này là tôi muốn trẻ nhận biết được một số đồ dùng quen thuộc và biết tác dụng của những đồ chơi từ đó ngôn ngữ của trẻ cũng được phát triển : * Chuẩn bị: + Đồ dùng để ăn uống ( Bát , thìa, cốc , ca ) + Đồ dùng để mặc (Quần, áo, khăn, mũ ) + Mỗi trẻ một tranh lô tô đồ dùng khác nhau. * Tiến hành: - Tôi cho trẻ ngồi chiếu xung quanh cô. Cô nhắc tên đồ dùng nào thì trẻ phải nói nhanh đồ dùng đó dùng để làm gì? - Cô nói: + Cái bát dùng để làm gì? ( Cái bát đựng cơm) + Cái cốc dùng để làm gì? (Dùng để uống nước) + Cái mũ để làm gì? ( Cái mũ để đội) + Cái áo để làm gì? ( Cái áo để mặc) - Sau khi hỏi trẻ xong tôi vận dụng trò chơi này để rèn sự nhanh nhẹn và tư duy của trẻ. Tôi phát cho mỗi trẻ một lô tô đồ dùng khác nhau. Tôi yêu cầu trẻ gọi tên đồ dùng và xác định nơi cất đồ dùng đó trong lớp. Sau đó tôi hô: 1,2,3 yêu cầu trẻ chạy nhanh về đúng nơi đồ dùng. Chủ đề: PTGT *Trò chơi: Bắt trước tiếng kêu của các PTGT - Qua trò chơi này trẻ sẽ kể được một số phương tiện giao thông quen thuộc như : ô tô, xe đạp , xe máy, tàu hoả . Từ đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ * Chuẩn bị: + Mô hình các PTGT: ô tô , xe máy, xe đạp, tàu hỏa v v + Tranh , ảnh các loại PTGT trên máy vi tính + Đàn, đài có thu âm thanh tiếng kêu của các PTGT cho trẻ đoán * Tiến hành: 18
3. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Trong trò chơi này tuỳ thuộc vào thời gian rảnh rỗi tôi có thể cho trẻ chơi. Có thể là giờ đón trẻ, trả trẻ, giờ chơi buổi chiều tôi có thể đàm thoại với trẻ về các loại PTGT mà trẻ biết như : + Hôm nay, ai đưa con đến trường? + Mẹ con đưa đến trường bằng PT gì? - Cho trẻ xem hình ảnh của các PTGT và bắt trước tiếng kêu của các phương tiện giao thông đó. Hoặc cho trẻ nghe tiếng kêu của các PTGT rồi đoán tên các PTGT từ đó phát triển ngôn ngữ cho trẻ Chủ đề: Thực vật - Mục đích: + Luyện cho trẻ khả năng phân biệt màu sắc của những bông hoa. + Trẻ gọi tên được một số loài hoa nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. - Hướng dẫn: + Tập cho trẻ đọc thuộc lời của trò chơi. + Trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa của trò chơi. * Trò chơi: Hái hoa - Cô cho trẻ xem giỏ hoa và cho trẻ gọi tên từng loại hoa, yêu cầu trẻ lấy những bông hoa có màu sắc đúng theo yêu cầu của cô và gọi tên bông hoa đó. Hái hoa bỏ giỏ Hoa đỏ giỏ đỏ Hoa vàng giỏ vàng Hoa xanh giỏ xanh Nhiều hoa đẹp quá. Chủ đề : Những con vật đáng yêu - Mục đích: + Trẻ ôn lại các biểu tượng, đặc điểm về các con vật, tiếng kêu, hình dáng và ích lợi của chúng đối với con người. + Giúp trẻ thư giãn các hoạt động nhận thức. + Phát triển ngôn ngữ, rèn luyện cơ quan phát âm cho trẻ. - Hướng dẫn: + Tập cho trẻ đọc thuộc lời ca của trò chơi. + Trẻ đọc kết hợp với động tác minh họa của trò chơi. * Trò chơi: Chú thỏ con Năm chú thỏ con mà tôi được biết (đưa 5 ngón tay phía trước và lắc qua lắc lại). Thỏ nhảy qua bên phải (đưa 2 tay lên lại làm tai thỏ và nhảy qua phải). 19
4. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Thỏ nhảy qua bên trái (đưa 2 tay lên lại làm tai thỏ và nhảy qua trái). Thỏ nhặt quả rụng là thỏ nhặt quả rụng (1 tay chống hông làm giỏ, tay còn lại làm động tác bỏ quả vào giỏ). Thỏ rung cây quả rụng (đọc 2 lần)(2 tay đưa lên cao làm động tác rung cây). Nhiều quả thỏ thích quá (đọc 2 lần) ( trẻ vỗ tay). * Trò chơi : Mèo đi câu cá. Trẻ dùng cần để câu cá và gọi tên màu con cá mà trẻ câu được. Cách chơi: Cô cho trẻ đứng xung quanh hồ nước, cô và trẻ cùng câu, câu được con cá nào thì trẻ phải gọi tên màu của con cá đó. * Trò chơi 2: “ Con muỗi ” * Cách chơi: - Cô đứng phía trước trẻ, cô cho trẻ đọc và làm động tác theo cô. - Cô cho trẻ đọc từng lời một có kèm theo động tác: + Có con muỗi vo ve, vo ve ( Trẻ giơ ngón tay trỏ ra trước mặt vẫy qua vẫy lại theo nhịp đọc) + Đốt cái tay, đốt cái chân, rồi bay đi xa. ( Lấy ngón tay trỏ vào cánh tay đối diện , chỉ xuống đùi rồi dang 2 tay sang ngang). + úi chà! úi chà! Dang tay ra đánh cái bép, con muỗi xẹp. Rửa tay. ( Nhún vai 2 lần, dang 2 tay sang ngang, vỗ tay một cái rồi chỉ vào chóp mũi. Sau đó xoa 2 tay vào nhau vờ rửa tay) - Tuỳ theo sự hứng thú của trẻ mà cho trẻ chơi 3- 4 lần. Khi trẻ chơi tôi nhận thấy tất cả các trẻ đều tham gia đọc cùng cô, có trẻ đọc được cả câu, có trẻ bập bẹ bớt một hai từ. Nhưng qua đó cũng giúp ngôn ngữ của trẻ dần dần được hình thành trọn vẹn hơn . 4.6. Biện pháp 6: Tạo hứng thú cho trẻ tham gia các trò chơi. Đối với trẻ nhà trẻ trò chơi chính là chỗ nó có thể thu hút tất cả những ai muốn chơi. Không quy định số người tham gia chơi nhất định. Vì vậy tôi luôn khuyến khích động viên tất cả các trẻ trong lớp tham gia chơi các trò chơi cô tổ chức. Nếu chơi “ Bịt mắt bắt dê” mỗi khi có trẻ vào chơi thêm vòng tròn chỉ rộng thêm gia một chút chứ trò chơi không thay đổi. Còn trò chơi “Cưỡi ngựa nhong nhong” thêm một trẻ vào chơi thì hàng ngang thêm dài ra và tất cả trẻ đều được chơi, được chạy như nhau. Những trò chơi “Chi chi chành chành”, “Dung dăng dung dẻ”, “Nu na nu nống”, “Tập tầm vông” Cũng tương tự như vậy. 20
5. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Tất cả trẻ tham gia các trò chơi cô tổ chức đều bình đẳng như nhau qua đó tinh thần tập thể của trẻ được nâng lên rất nhiều, trẻ biết chơi cùng các bạn trong lớp. 4.7. Biện pháp 7: Một số trò chơi kết hợp lời đồng dao tự sáng tác Kho tàng các trò chơi Việt Nam vô cùng phong phú và đa dạng, những trò chơi, bài đồng dao dành cho trẻ nhà trẻ 24 – 36 tháng tuổi theo các chủ đề chưa phong phú, chủ yếu các lời đồng dao về cuộc sống sinh hoạt của nhân dân lao động. Bên cạnh đó trẻ học ở trường mầm non được học rất nhiều các chủ đề khác nhau. Chính vì vậy, đặt lời đồng dao mới là biện pháp vô cùng quan trọng không thể thiếu được. Trong năm học tôi đã đặt lời được một số bài đồng dao dựa trên lời các bài đồng dao cổ, các trò chơi có sẵn để dạy phù hợp với độ tuổi của trẻ theo các chủ đề nhằm ôn luyện củng cố các kiến thức và rèn kỹ năng chơi các trò chơi và góp một phần nhỏ bé của mình vào việc rèn luyện phát âm và phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Trò chơi: Chi chi chành chành Chi chi chành chành Nhớ rút cho nhanh Tay xòe ngón đặt Miệng đọc mắt nhìn Đi trốn đi tìm Ù à ù ập! * Mục đích: - Kích thích trẻ đọc thông qua cách gieo vần điệu của bài thơ. - Luyện phát âm bằng các từ ngữ được lặp đi lặp lại (chi chi, chành chành, ù à, ù ập ). - Trò chơi được kết hợp giữa lời nói và hành động nên kích thích trẻ chơi, đặc biệt khi chính trẻ phát âm. Trò chơi: Thả đỉa ba ba Thả đỉa ba ba Chớ có ngồi xa Nào ta cùng thả Thả ra cái ca Cho em uống nước Thả ra cái bát Cho em ăn cơm Thả ra cái bàn Cho em ngồi học 21
6. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Thả ra cái ghế Chị ngồi nhặt rau Thả ra đôi giầy Vào ai thì nhảy. * Mục đích: - Luyện phát âm và làm giầu vốn từ về đồ dùng gia đình cho trẻ. - Trẻ biết chơi cùng bạn. * Cách tiến hành: Cô giáo và 8 -9 trẻ đứng vòng tròn. Cô là chủ trò chơi cùng trẻ đọc bài đồng dao. Đọc đến từ nào cô lần lượt đặt tay vào từng trẻ cho đến từ “nhảy“, đến trẻ nào thì trẻ đó phải nhảy xung quanh. Ảnh : Cô và trẻ chơi trò chơi “Thả đỉa ba ba” Trò chơi: Lộn cầu vồng. Lộn cầu vồng Nước trong nước chảy Cá rô đang nhảy Cùng cá mè ranh Có chú ếch xanh Ngồi trên tàu lá Có con rùa đá Chầm chậm đến gần Há miệng hô to Nào ta cùng lộn. * Mục đích: 22
7. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi - Luyện khả năng phát âm, khả năng đọc lưu loát ở trẻ thông qua cách gieo vần đồng dao. Trẻ biết phối hợp chơi cùng bạn. - Mở rộng vốn từ cho trẻ về tên gọi một số động vật sống dưới nước: Cá rô, ếch xanh, rùa đá. Trò chơi: Thả đỉa ba ba. Thả đỉa ba ba Hãy xòe tay ra Làm ngỗng làm gà Làm anh lợn ỉn Ủn ỉn trong chuồng Làm cô vịt bầu Dáng đi lạch bạch Làm chú chó vện Hay hỏi đâu đâu Làm bạn mèo vàng Vào ai thì chạy! * Mục đích: - Luyện phát âm và làm giầu vốn từ về con vật nuôi trong gia đình cho trẻ. - Phát triển vận động cho trẻ, trẻ biết chơi cùng bạn. * Cách tiến hành: - Trẻ đứng thành vòng tròn, cô đi giữa làm đỉa. Tất cả cùng đọc bài đồng dao, tới câu cuối “Vào ai thì chạy”, cô chỉ vào bạn nào thì các bạn chạy đuổi bắt bạn đó. Trò chơi: Hái hoa bỏ giỏ. Hái hoa bỏ giỏ Hoa đỏ giỏ đỏ Hoa vàng giỏ vàng Hoa xanh giỏ xanh Nhiều hoa đẹp quá!. * Mục đích: - Luyện cho trẻ khả năng phân biệt màu sắc của những bông hoa. - Trẻ gọi tên được một số loại hoa nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ. * Cách tiến hành: - Cô cho trẻ ngồi vòng tròn quanh cô đọc bài đồng dao và làm động tác hái hoa, bỏ giỏ. Trò chơi: Dung dăng dung dẻ. Dung dăng dung dẻ 23
8. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Dắt trẻ đi chơi Đến hỏi ông trời Xin vài cái bánh Gặp xe thì tránh Đội mũ trên đầu Đi chậm đi mau Lâu lâu ngồi lại Xì xà xì xụp!. * Mục đích: - Thông qua trò chơi giúp trẻ phát triển ngôn ngữ nói. - Trẻ biết chơi cùng bạn. - Phát triển vận động ở trẻ. * Cách tiến hành: - Cô giáo và 5 -7 trẻ dắt tay nhau đi quanh phòng vừa đi vừa đọc. Đến câu cuối “Xì xà xì xụp” cô và trẻ cùng ngồi xuống. Sau đó trò chơi lại được lặp lại. Ảnh: Cô và trẻ chơi trò chơi “dung dăng dung dẻ” 4.8. Biện pháp 8: Phối kết hợp với phụ huynh: Để vốn từ của trẻ phát triển tốt không thể thiếu được đó là sự đóng góp của gia đình. Việc giáo dục trẻ ở gia đình là rất cần thiết tôi luôn kết hợp chặt chẽ với phụ huynh trao đổi thống nhất về cách chăm sóc nuôi dưỡng trẻ và kế hoạch lịch sinh hoạt dạy học cho từng tháng, từng tuần cho phụ huynh nắm bắt được. Vì đây là trẻ nhà trẻ, trẻ bắt đầu tập nói tôi trao đổi với phụ huynh về ý nghĩa phát triển vốn từ cho trẻ và yêu cầu phụ huynh cùng phối hợp với cô giáo 24
9. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Hàng ngày phụ huynh phải dành nhiều thời gian thường xuyên trò chuyện cùng trẻ, cho trẻ được tiếp xúc nhiều hơn với các sự vật hiện tượng xung quanh, lắng nghe và trả lời các câu hỏi của trẻ. Đối với những cháu mới đi học vốn từ của trẻ còn hạn hẹp, hơn nữa trẻ rất hay nói ngọng, nói lắp thì vai trò của phụ huynh trong việc phối hợp với cô giáo trong việc trò chuyện với trẻ là rất cần thiết bởi nó giúp trẻ được vận dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống của trẻ, trẻ được giao tiếp, được sửa âm , sửa ngọng Qua cuộc họp phụ huynh đầu năm học, trong các giờ đón, trả trẻ hàng ngày, tôi trao đổi về tình hình chung của trẻ ở lớp, mục tiêu cần đạt về mọi mặt của độ tuổi nói chung, kỹ năng chơi các trò chơi nói riêng. Từ đó tôi đã phô tô các trò chơi, các bài đồng dao theo chủ đề cho phụ huynh ở nhà hướng dẫn trẻ thêm. Tôi trao đổi với phụ huynh ở lớp còn một số trẻ nói ngọng, nói lắp, phụ huynh chú ý sửa nói ngọng, nói lắp, đọc sai, hát sai lời mỗi khi trẻ đọc hát ở nhà. Ngoài ra tôi đã phối kết hợp với phụ huynh sưu tầm các trò chơi, các bài đồng dao, sưu tầm những quyển thơ, truyện có chữ, hình ảnh to, rõ nét , nội dung phù hợp với lứa tuổi nhà trẻ để cho trẻ làm quen và để xây dựng góc thư viện sách truyện của lớp., để dạy trẻ tại nhà và mang đến đóng góp cho lớp. Qua đó, trẻ được củng cố kỹ năng chơi các trò chơi.và phát triển ngôn ngữ cho trẻ 5. kết quả của việc áp dụng sáng kiến 5.1. Về phía nhà trường Nhà trường luôn được các đoàn thanh tra của sở, của phòng giáo dục và các đoàn kiến tập huyện, cụm đánh giá cao về khả năng sư phạm của cô, về kỹ năng của trẻ trong các hoạt động đặc biệt trong lĩnh vực phát triển ngôn ngữ trẻ phát triển rõ rệt được thể hiện ở khả năng giáo tiếp với mọi người xung quanh, trẻ nói lưu loát, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin hơn 5.2. Về phía giáo viên: Như chúng ta đã biết phát triển ngôn ngữ là một lĩnh vực mà mỗi giáo viên mầm non cần quan tâm để giúp trẻ giao tiếp và hình thành một số kỹ năng cần thiết vận dụng trong cuộc sống hàng ngày. Qua quá trình tổ chức các trò chơi thực tế cho thấy trẻ rất hứng thú say mê vào các trò chơi, kỹ năng giao tiếp rõ ràng chính xác. Điều đó đã thúc đẩy tôi không thể không nghiên cứu, tìm tòi và đưa ra các biện pháp giúp trẻ làm giàu vốn từ để bước lên bậc học tiếp theo. Với các biện pháp mà tôi đưa ra trong năm học thông qua các hoạt động đều thu hút trẻ tham gia một cách hứng thú và đem lại kết quả cao. 5.3.Về phía trẻ: 25
10. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Sau khi áp dụng “ Một số biện pháp phát triển ngôn ngữ cho trẻ 24 - 36 tháng tuổi thông qua trò chơi” trong cả năm học tôi thấy có những chuyển biến rõ rệt, phần lớn số trẻ trong lớp đã có một số vốn từ rất khá, các cháu nói năng mạch lạc, rõ ràng hơn, mạnh dạn tự tin hơn trong giao tiếp. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nhà trẻ là một hoạt động vô cùng quan trọng giúp trẻ phát triển toàn diện. Thông qua các biện pháp mà giáo viên đưa ra trẻ có cơ hội trải nghiệm với các trò chơi. Qua đó sẽ phát triển cho trẻ những khả năng sau: - Khả năng giao tiếp: Trẻ mạnh dạn, tự tin hơn trong khi giao tiếp. Đa số trẻ đã nói được cả câu, diễn đạt mạch lạc. Một số trẻ còn biết kể lại truyện diễn cảm và sử dụng ngôn ngữ của mình để kể chuyện sáng tạo theo tranh. Đa số các trò chơi mà tôi tổ chức đã thu hút được đông trẻ tham gia và tăng cường tính cộng đồng cho trẻ. Đồng thời, thông qua việc cho trẻ chơi các trò chơi dân gian góp phần giữ gìn và phát huy bản sắc văn hoá của dân tộc. - Khả năng hứng thú và khả năng ngôn ngữ.: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ em lứa tuổi mầm non có tác dụng giúp cho sự phát triển trí tuệ của trẻ, đồng thời ngôn ngữ còn là phương tiện quan trọng để trẻ học tập có hiệu quả. Qua một năm áp dụng trò chơi phát triển ngôn ngữ cùng với các phương pháp khác nhằm phát triển ngôn ngữ cho trẻ, tôi nhận thấy trẻ ở lớp tôi đã có sự tiến bộ rõ rệt: Nếu như đầu năm lớp tôi còn có trẻ chưa biết nói thì nay 100% trẻ đã biết nói. Số trẻ nói ngọng hoặc nói chưa rõ từ cũng giảm nhiều so với đầu năm. Ngôn ngữ của trẻ đã phong phú hơn và trẻ đã biết vận dụng vốn từ vào cuộc sống hàng ngày. Bằng một số kinh nghiệm của mình mà tôi đã áp dụng trong việc phát triển ngôn ngữ của trẻ lứa tuổi nhà trẻ trong năm học vừa qua và kết quả đạt được như sau: *Kết quả đạt được cuối năm như sau: Chưa Tốt Khá Đạt Phân loại khả năng đạt Sl % Sl % Sl % Sl % Khả năng nghe hiểu ngôn ngữ 26 81 5 16 1 3 0 0 Phát triển vốn từ 25 78 6 19 1 3 0 0 Khả năng nói đúng ngữ pháp 16 50 8 25 8 25 0 0 5.4. Về phía phụ huynh Thấy được mục đích, tầm quan trọng của sự phát triển ngôn ngữ cho trẻ phụ huynh tích cực sưu tầm các bài đồng dao, ca dao, những bài thơ, câu truyện, những nguyên vật liệu để các cô làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Tích cực phối hợp cùng cô dạy trẻ phát triển ngôn ngữ khi trẻ ở nhà 26
11. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi III. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 1. Ý nghĩa của việc áp dụng sáng kiến “ Phát triển ngôn ngữ “ cho trẻ ở trường Mầm Non là vấn đề rất quan trọng và cần thiết, mức độ phát triển ngôn ngữ của trẻ còn tuỳ thuộc vào nhiều yếu tố khác nhau. Ngôn ngữ giữ vai trò quan trọng trong cuộc sống giao tiếp hàng ngày và hoạt động nhận thức của con người nói chung, sự phát triển tâm lý nhận thức của trẻ nói riêng, đặc biệt là trẻ lứa tuổi 24- 36 tháng khả năng ngôn ngữ phát triển rất nhanh. Tôi nhận thấy rằng việc rèn luyện và “phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua trò chơi” là cả quá trình liên tục và có hệ thống đòi hỏi giáo viên phải kiên trì, bền bỉ khắc phục khó khăn để tìm ra phương tiện, điều kiện cần thiết cho sự phát triển toàn diện của các con, hơn nữa cô giáo là người gương mẫu để trẻ noi theo, điều này đã góp phần bồi dưỡng thế hệ măng non của đất nước. 2. Bài học kinh nghiệm Vậy muốn có kết quả trong việc phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua quá trình thực hiện tôi rút ra bài học kinh nghiệm sau : Giáo viên cần phải hiểu rõ tầm quan trong của ngôn ngữ với việc hình thành và và phát triển nhân cách cho trẻ Không ngừng học tập để nâng cao trình độ chuyên môm nghiệp vụ , tự rèn luyện ngôn ngữ của mình để phát âm chuẩn tiếng việt và để phát triển ngôn ngữ của trẻ một cách toàn diện thì cô giáo phải thực hiện các nhiệm vụ sau : Phát triển ngôn ngữ cho trẻ ở mọi lúc mọi nơi, thông qua các trò chơi phát triển ngôn ngữ cho trẻ, thông qua giờ hoạt động góc , hoạt động ngoài trời, thông qua các hoạt động chung , giờ âm nhạc , giờ vận động v v Giáo viên luôn phải phối hợp chặt chẽ các nội dung trên để góp phần tạo điều kiện cho trẻ lĩnh hội được những điều mới lạ về thế giới xung quanh . Giáo viên luôn tạo không khí vui tươi, thoải mái cho trẻ, động viên trẻ đi học đều , tạo điều kiện quan tâm đén trẻ nhút nhát , giành thời gian gần gũi trò chuyện với trẻ để trẻ mạnh dạn , tự tin tham gia các hoạt động tập thể giúp trẻ được giao ttiếp nhiều hơn. Cô tạo điều kiện cho trẻ nghe nhiều và nói chuyện nhiều với trẻ , luôn tìm cách thúc đẩy trẻ sử dụng ngôn ngữ một cách chủ động. Tích cực cho trẻ chơi các trò chơi có sử dụng cả miệng nói kết hợp vận động chân tay, tiếp cận và làm quen với thiên nhiên để phát triển khả năng quan sát của trẻ, giúp trẻ củng cố và tư duy hoá các biểu tượng bằng ngôn từ. 27
12. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi Cần có sự kết hợp chặt chẽ giữa cô giáo và phụ huynh để nắm được đặc điểm tâm sinh lý của trẻ từ đó có kế hoạch phát triển ngôn ngữ cho trẻ. Vận động phụ huynh đóng góp nguyên vật liệu để cô làm đồ dùng đồ chơi cho trẻ, sưu tầm các trò chơi có sử dụng ngôn ngữ, các bài thơ, câu truyện, các loại cây hoa , cây cảnh ,vật nuôi để xây dựng góc thiên nhiên phong phú , thông qua các tiết học cô kết hợp nội dung phát triển ngôn ngữ cho trẻ phù hợp . Tóm lại trong tất cả các hoạt động trong ngày của trẻ ở trường cô phải tích cực trò chuyện với trẻ,hỏi trẻ để trẻ trả lời, nếu trẻ không trả lời đuợc cô phải nhắc nhở trẻ, tích cực cho trẻ tham gia các trò chơi có sử dụng ngôn ngữ có như vậy vốn từ của trẻ mới tăng, trẻ mới hiểu được nghĩa của từ , biết sử dụng từ trong các tình huống giao tiếp để củng cố vốn từ cho trẻ, tích cực hóa vốn từ cho trẻ 3. Đề xuất khuyến nghị Về phía nhà trường: Bổ xung mua sắm thêm các thiết bị vui chơi. Bố trí thời gian cho giáo viên được đi tham quan, dự giờ các tiết học để nâng cao chuyên môn cho bản thân. Về phía giáo viên: Cô cần yêu nghề mến trẻ, tận tình tìm tòi các phương thức hoạt động mới để trẻ hoạt động hứng thú. Thường xuyên nghiên cứu các tài liệu, học hỏi đồng nghiệp các kinh nghiệm để nâng cao chuyên môn. Trên đây là một số kinh nghiệm mà tôi đã áp dụng trong việc phát triển vốn từ cho trẻ nhà trẻ trong năm học . Rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của cấp trên và các đồng nghiệp để đề tài nghiên cứu có tính thực tế hơn. Tôi xin chân thành cảm ơn. 28
13. Một số biện pháp giúp trẻ 24-36 tháng phát triển ngôn ngữ thông qua trò chơi TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Tuyển chọn những trò chơi, bài hát, thơ ca, truyện, câu đố theo chủ đề trẻ 3- 36 tháng tuổi. 2. Hướng dẫn thực hiện chương trình giáo dục mầm non cho trẻ 3- 36 tháng tuổi. 3. Tạp chí giáo dục mầm non. 4. Tâm lí học trẻ em 5. Phương phát phát triển ngôn ngữ trẻ em. 6. Các trò chơi và hoạt động cho trẻ 24- 36 tháng tuổi. 29