SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Vật Lí chủ đề "An toàn - Sản xuất - Truyền tải - Sử dụng tiết kiệm điện năng với hoạt động trải nghiệm sáng tạo"

Nội dung tóm tắt: SKKN Giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn Vật Lí chủ đề "An toàn - Sản xuất - Truyền tải - Sử dụng tiết kiệm điện năng với hoạt động trải nghiệm sáng tạo"

1. II. Các biện pháp tiết kiệm điện năng 1. Về phía nhà nước Chính phủ chỉ đạo Bộ Công Thương triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả (VNEEP) trên phạm vi cả nước. Theo đó: - Quy hoạch phát triển ngành công nghiệp và quy hoạch xây dựng đô thị trong sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. - Đẩy mạnh phát triển nguồn năng lượng tái tạo, như: mặt trời, gió, sinh học, đại dương chúng ta cần nghiên cứu, tiếp cận những công nghệ mới hơn, hiện đại hơn để loại bỏ được những nhược điểm của nguồn năng lượng tái tạo và đưa chúng trở thành nguồn cung cấp năng lượng chính trong tương lai. từng bước loại bỏ rào cản về thể chế, cơ chế tài chính cho đầu tư năng lượng mới và tái tạo, khai thác hiệu quả nguồn thu từ cơ chế phát triển sạch. - Cần có chính sách đối với doanh nghiệp: Vướng mắc lớn nhất của các doanh nghiệp hiện nay đó là việc huy động vốn để đầu tư đổi mới công nghệ, thiết bị theo hướng tiết kiệm năng lượng. Vì vậy, Bộ Công Thương cần phối hợp với các sở, ban, ngành, các trung tâm tiết kiệm năng lượng tạo cơ chế nhằm hỗ trợ cho các doanh nghiệp tháo gỡ khó khăn khi thực hiện các hoạt động tiết kiệm năng lượng. Đồng thời, hỗ trợ các doanh nghiệp giảm thiểu tối đa chi phí năng lượng trong bối cảnh sản xuất khó khăn và chi phí năng lượng đang tăng cao. Áp dụng các biện pháp khuyến khích và bắt buộc đổi mới công nghệ, thiết bị của các ngành sử dụng nhiều điện như thép, xi măng, hóa chất ; cấm nhập khẩu các thiết bị, máy móc, dây chuyền, công nghệ lạc hậu, tiêu tốn nhiều điện năng - Ngoài việc tuyên truyền rộng rãi, tăng cường tư vấn để người dân và doanh nghiệp có ý thức và nắm vững các giải pháp tiết kiệm năng lượng, Chính phủ phải có chế tài xử lý nghiêm minh, kiểm tra, giám sát tiêu thụ điện ở các doanh nghiệp. Có chính sách giá bán điện hợp lý theo giờ cao điểm, thấp điểm; giá điện theo mùa và theo nhóm đối tượng sử dụng. - Cấp chứng nhận dán nhãn năng lượng cho các chủng loại sản phẩm để tạo ra sự minh bạch về hiệu suất năng lượng giữa các thương hiệu, tạo sự cạnh tranh giữa các thương hiệu lớn, cạnh tranh giữa doanh nghiệp với doanh nghiệp về đẳng cấp. 2. Về phía doanh nghiệp, cơ quan nhà nước - Cần thay đổi nhận thức về vấn đề sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả. SK Vật lí 2017 62
2. Coi tiết kiệm năng lượng là một hoạt động đem lại lợi nhuận không nhỏ trong bài toán thu-chi và tiết kiệm năng lượng là tiết kiệm tiền cho chính doanh nghiệp. - Cần xây dựng kế hoạch sản xuất, kinh doanh phù hợp với trình độ công nghệ và cần có chiến lược dài hạn về sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả phù hợp với từng đơn vị. - Chú trọng đầu tư các thiết bị mới, hiện đại; đảm bảo tối ưu hóa quy trình công nghệ sản xuất, áp dụng hệ thống quản lý tiên tiến mà các nước trên thế giới đã áp dụng thành công. - Mỗi doanh nghiệp cần có cán bộ chuyên môn phụ trách về quản lý năng lượng. Đồng thời, tiếp tục đào tạo, nâng cao năng lực cho đội ngũ cán bộ này. - Thực hành sử dụng điện hợp lí và tiết kiệm ở các cơ quan và nơi công cộng, tích cực chống sử dụng điện lãng phí: thực hiện tắt tất cả các thiết bị dùng điện không cần thiết khi ra khỏi phòng và hết giờ làm việc, tận dụng tối đa ánh sáng và hóng gió tự nhiên, tắt bớt đèn chiếu sáng khi số người làm việc trong phòng giảm; giảm ít nhất 50% số lượng đèn chiếu sáng chung ở các hành lang, khu vực sân, vườn, hàng rào. Khi thay đèn ống huỳnh quang, chỉ dùng đèn ống huỳnh quang “gầy” (T8, T5); thay bóng đèn sợi đốt bằng bóng đèn compact, chỉ sử dụng điều hòa nhiệt độ khi thật sự cần thiết và chỉ để chế độ làm mát và dùng quạt điện thay thế cho điều hòa khi trời không quá nóng. Máy vi tính chỉ được sử dụng cho công việc của cơ quan, xong công việc phải cắt điện, không được dùng việc khác cá nhân (chơi cờ, chơi game, đọc báo vv ) Chú ý tiết kiệm điện trong chiếu sáng đường phố. - Thường xuyên nêu gương người tốt, việc tốt trong việc tiết kiệm điện. Nhắc nhở và có biện pháp đối với người sử dụng điện lãng phí, không đúng mục đích. - Những sáng kiến về tiết kiệm điện có hiệu quả đều phải khen thưởng kịp thời và áp dụng ngay. - Cần xây dựng một định mức về tiêu thụ điện cho các cơ quan trong toàn quốc. 3. Về phía người dân Việc sử dụng tiết kiệm năng lượng là cách vừa tiết kiệm vì lợi ích cho cá nhân, cho gia đình, cho con cháu mai sau, vừa làm giảm những nguy gây hại cho môi trường. Vì vậy, mỗi cá nhân ngoài việc tiết kiệm những nguồn năng lượng mà mình đang sử dụng, thì cần chung tay góp sức cùng cộng đồng, doanh nghiệp ủng hộ, tham SK Vật lí 2017 63
3. gia các hoạt động tiết kiệm năng lượng, như: hưởng ứng Giờ Trái đất, thi đua “Gia đình tiết kiệm điện” II. TRẢI NGHIỆM - Học sinh được các kĩ sư nhà máy và các thầy cô giáo hướng dẫn đi thăm quan trải nghiệm các công đoạn sản xuất điện. - Yêu cầu về nhà viết bài thu hoạch. C. MỘT SỐ HÌNH ẢNH BUỔI HỌC TẬP VÀ THĂM QUAN TRẢI NGHIỆM SK Vật lí 2017 64
4. SK Vật lí 2017 65
5. SK Vật lí 2017 66
6. SK Vật lí 2017 67
7. SK Vật lí 2017 68
8. SK Vật lí 2017 69
9. SK Vật lí 2017 70
10. SK Vật lí 2017 71
11. SK Vật lí 2017 72
12. SK Vật lí 2017 73
13. SK Vật lí 2017 74
14. D. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU CHUYÊN ĐỀ I. Bài thu hoạch của các nhóm. Nhóm 1 Ngày 10 tháng 3 năm 2017 là một ngày học đáng nhớ và ý nghĩa đối với tập thể lớp chúng em. Đây không phải là lần đầu tiên chúng em được tham gia học tập trải nghiệm thực tế nhưng đây là lần đầu tiên chúng em được chủ động kiến thức, được thể hiện nội dung trước rất nhiều thầy cô trong toàn tỉnh và được các thầy cô khen ngợi rất nhiều. Rất vinh dự chúng em và các thầy cô trong trường THPT Yên Khánh B được đón rất nhiều các thầy cô là lãnh đạo sở giáo dục và đào tạo Ninh Bình, các thầy cô dạy Vật lý của các trường THPT trong tỉnh đã quan tâm về dự. Nhóm 1 chúng em được giao nhiệm vụ tìm hiểu và trình bày nội dung 1: Chủ đề AN TOÀN ĐIỆN. Nhóm chúng em gồm 10 thành viên, sau thời gian 2 tuần làm việc dưới sự hướng dẫn của các thầy cô giáo dạy Vật lý và công nghệ trong trường, nhóm chúng em đã đoàn kết thực hiện nhiệm vụ học tập được giao. Kết quả chúng em đã tìm hiểu được rất nhiều nội dung kiến thức ý nghĩa cho chủ đề, chúng em đã viết kịch bản, diễn tập thành 1 vở kịch về chủ đề AN TOÀN ĐIỆN. Mục đích là truyền tải tới tất cả mọi người các nội dung: Tại sao phải an toàn điện, các nguyên nhân gây ra tai nạn điện và các biện pháp để đảm bảo an toàn điện. Khi tham gia trải nghiệm thực tế tại nhà máy nhiệt điện ninh bình chúng em được đi tham quan, được các kỹ sư nhà máy trực tiếp hướng dẫn các biện pháp đảm bảo antoàn, sơ cấp cứu khi có tai nạn điện. Đặc biệt trong chủ đề 2 SẢN XUẤT ĐIỆN chúng em đã được tìm hiểu thực tế quy trình sản xuất điện của nhà máy nhiệt điện Ninh Bình mà trước đó chúng em chỉ biết học trong sách vở ( về máy phát điện, là hơi, tuapin ). Chúng em hiểu rõ hơn về nguyên tắc tạo ra dòng điện là dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ, nguồn nhiên liệu của nhà máy nhiệt điện là than, than được đưa vào nhà máy qua các băng truyền sau đó được nghiền rất nhỏ và phun vào trong lò. Than cháy sinh ra nhiệt, nhiệt này nấu nước trong các lò hơi làm nước bay hơi, hơi nước được dẫn truyền đi và làm quay tuapin của máy phát điện, tuapin quay làm roto máy phát điện cũng quay theo và tạo ra điện. Nguồn điện tạo ra được truyền tải đi để sử dụng cho tỉnh Ninh Bình và hòa chung vào điện lưới quốc gia. SK Vật lí 2017 75
15. Chúng em cũng được các kỹ sư nhà máy cho tham quan hệ thống sử lý chất thải của nhà máy. Quả thật ban đầu chúng em nghĩ nhà máy gây ra ô nhiễm môi trường sẽ rất lớn nhưng đến đây chúng em mới được biết nhà máy là một điểm sáng trong công nghệ sử lý môi trường trong toàn quốc. Cuối cùng chúng em trân thành cảm ơn các thầy cô trong trường THPT Yên Khánh B đã cho chúng em các tiết học bổ ích. Nhóm 2 Nhóm 2 nghiên cứu về các nội dung chủ đề 2 SẢN XUẤT ĐIỆN, được các thầy cô hướng dẫn các nội dung tìm hiểu cụ thể là: Các nguồn nguyên liệu để sản xuất điện, các nguồn sản xuất điện chính ở nước ta, nguyên tắc tọa ra dòng điện xoay chiều, các máy phát điện xoay chiều. Được đến nhà máy nhiệt điện trình bày các nội dung kiến thức trên và kiểm nghiệm kiến thức bằng thực tế sau buổi học chúng em thấy thật ý nghĩa. Chúng em được hiểu sâu hơn về cách tạo ra dòng điện xoay chiều. Nguồn nguyên liệu để sản xuất điện của nhà máy là than, than được đưa vào nhà máy qua các băng truyền tải: Hệ thống băng tải kéo dài hàng trăm mét từ cảng than vào nhà máy: SK Vật lí 2017 76
16. Các băng truyền đều được điều khiển tự động hóa và có các hệ thống theo giõi từ các phòng chức năng. Than đưa vào nhà máy được nghiền rất nhỏ và phun vào là đốt, nhiệt tạo ra nấu nước làm nước bay hơi, hơi nước được dẫn đi làm quay tuapin, tuapin quay kéo roto của máy phát điện quay và tạo ra dòng điện. Đây là một số hình ảnh chúng em thu được về hoạt động của nhà máy Nhóm 3 1. Về cảm nhận Đây là lần trải nghiệm thực tế ý nghĩa nhất của thời học sinh chúng em. Được các thầy cô hướng dẫn chúng em tự chủ động về các nội dung và đặc biệt được các thầy cô trong tỉnh tham dự cùng chúng em trải nghiệm để đánh giá các công việc mà chúng em làm được và thu được, thật vui khi được các thầy cô đánh giá cao chúng em. Chúng em rất vui và luôn ước ao có nhiều giờ học như thế, chúng em được tự chủ động được kiểm nghiệm kiến thức của chuyên đề bằng thực tế. Không biết nói gì hơn chúng em xin trân thành cảm ơn các thầy cô. 2. Về những bài học rút ra sau trải nghiệm. - Chúng em đoàn kết hơn, có trách nhiệm hơn trong các công việc của mình. - Rèn luyện cho chúng em sự chủ động trong các nội dung kiến thức. Chúng em cảm thấy bản thân mình hoàn thiện hơn, trưởng thành hơn, tự tin hơn. - Kiến thức học trong sách vở được kiểm nghiệm qua thực tế gúp chúng em nhớ lâu hơn, và thích thú học tập hơn. - Chúng em cảm nhận thấy vai trò của điện năng, vai trò của những con người ngày đêm làm việc tạo ra nguồn năng lượng cho chúng ta sử dụng. - Chúng em cảm thấy có ước ao muốn được làm kỹ sư điện. 3. Về nội dung câu hỏi nghiên cứu: - Nguyên tắc sản xuất điện của nhà máy nhiệt điện Ninh Bình : Than đưa vào nhà máy được nghiền rất nhỏ và phun vào là đốt, nhiệt tạo ra nấu nước làm nước bay hơi, hơi nước được dẫn đi làm quay tuapin, tuapin quay kéo roto của máy phát điện quay và tạo ra dòng điện. Dựa trên hiện tượng cảm ứng điện từ đã học. - Cảm nhận về chuyến đi này: Chúng em thấy thật ý nghĩa và bổ ích. SK Vật lí 2017 77
17. Nhóm 4 Nhà máy nhiệt điện tạo ra năng lượng điện theo 2 quá trình: Quá trình 1 chuyển hóa nhiệt năng thành cơ năng (đốt than tạo thành nhiệt, nhiệt này nấu nước làm nước bay hơi, hơi nước được dẫn đi làm quay tuapin). Quá trình 2: Chuyển hóa cơ năng thành điện năng ( khi tuapin quay kéo roto của máy phát điện quay và sinh ra dòng điện) điều này học sinh đã được học trong sách vở. Tuy nhiên, việc xây dựng, vận hành một nhà máy nhiệt điện cụ thể như thế nào, sự ảnh hưởng tới môi trường sinh thái và các ngành kinh tế khác của vùng ra sao thì không phải ai cũng biết. Do vậy, trong chuyên đề liên môn giữa môn Vật Lí và Công nghệ, đã có một chuyến trải nghiệm thực tế tới Nhà máy Nhiệt điện Ninh Bình vào ngày 10/3 vừa qua. Cách trường THPT Yên Khánh B chừng 8km về phía bắc, nhà máy Nhiệt điện Ninh Bình được xây dựng dưới chân núi Cánh Diều một địa danh lịch sử và là một công trình tự hào của người Ninh Bình. Tới nhà máy Nhiệt Điện, lớp chúng tôi gồm 40 học sinh và rất vinh dự trong chuyên đề này được chào đón rất đông các thầy cô giáo là lãnh đạo sở giáo dục, lãnh đạo nhà máy và các thầy cô trong các trường về dự Trong hội trường của nhà máy lớp chúng em bước vào học tập tìm hiểu các nội dung kiến thức của chuyên đề: An toàn – Sản xuất – Truyền tải – Tiết kiệm điện. Nội dung của bốn chủ đề được các thầy cô trong môn Vật lý và Công nghệ hướng dẫn các nội dung và truyền đạt trong buổi học. Chúng em muốn truyền đạt tới mọi người những nội dung của bốn chủ đề sao cho có ý ngĩa nhất. Sau khi tìm hiểu kiến thức lớp được các kỹ sư của nhà máy đi trải nghiệm thực tế để tìm hiểu, kiểm nghiệm lại các nội dung đã học. Sau khi kết thúc trải nghiệm, chúng em thấy thật ý nghĩa, chúng em được hiểu rõ hơn về quy trình sản xuất điện của nhà máy Nhiệt điện, ý nghĩa của các công nhân, kỹ sư ngày đêm làm việc để tạo cho chúng ta nguồn năng lượng không thể thiếu. Chúng em ước ao hơn, phấn đấu hơn để được làm kỹ sư điện. Về môi trường, nhà máy nhiệt điện rất sạch, không khí trong nhà máy rất trong lành, nguồn nước thải trong xanh và có cả cá sống nữa. Chứng tỏ vấn đề môi trường không phải là điều lo ngại như mọi người vẫn nghĩ. Cuối cùng chúng em cảm ơn các thầy cô giáo trong trường đã cho chúng em co buổi học đầy ý nghĩa và đáng nhơ. SK Vật lí 2017 78
18. II. Bài tập khảo sát sau chuyên đề. Câu 1. Gặp người bị điện giật ta phải. A. Báo cho người khác đến cứu. B. Điện thoại báo cho điện lực cúp điện. C. Nhanh chóng tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện và tiến hành sơ cứu hồi sinh D.Ngăn cản không cho người khác đến gần vì rất nguy hiểm Câu 2. Người ta bị điện giật khi : A. chạm vào vật mang điện B. Có điện trở người nhỏ C. Có dòng điện qua người D. Tất cả đều đúng Câu 3. Khi sử dụng điện, để đảm bảo an toàn thì : A. Luôn luôn mang găng tay B. Thường xuyên kiểm tra vỏ thiết bị bằng bút thử điện để tránh hiện tượng chạm vỏ C. Nên lắp đặt mạng điện ngầm sẽ đảm bảo an toàn hơn D. Cúp cầu dao trước khi cắm phích điện Câu 4. Khi lắp đặt điện, để đảm bảo an toàn ta phải : A. Nên lắp đặt mạng điện ngầm B. Tất cả các thiết bị điện đều phải nối đất C. Không dùng dây điện trần trong nhà, các mối nối, cầu dao phải được cách điện tốt D. Tất cả đều đúng. Câu 5. Phát biểu nào sau đây đúng khi nói về máy biến áp? A.Cuộn dây sơ cấp và thứ cấp có thể có số vòng dây như nhau B.Tỉ số điện áp hiệu dụng ở cuộn sơ cấp và thứ cấp bằng tỉ số các cường độ dòng điện hiệu dụng trong mỗi cuộn dây tương ứng đó. C. Cuộn sơ cấp của máy biến áp có số vòng dây ít hơn cuộn thứ cấp. D. Khi ở chế độ làm việc không tải thì hầu như máy biếp áp không tiêu thụ điện năng. Câu 6. Một máy phát điện xoay chiều có công suất 10MW. Dòng điện phát ra sau khi tăng thế lên đến 500kV được truyền đi xa bằng dây tải có điện trở 50  . Công suất hao phí trên đường dây là: A.20kW B.80V C.20W D.40kW SK Vật lí 2017 79
19. Câu 7. Trong máy điến áp lí tưởng, hệ thức nào sau đây đúng? UNI UNI UNI UNI A. 1 2 1 B. 1 2 2 C. 1 1 2 D. 2 2 2 UNI2 1 2 UNI2 1 1 UNI2 2 1 UNI1 1 1 Câu 8. Một máy biến áp lí tưởng có N1 = 4000 vòng, N2 = 2000 vòng. Điện áp giữa hai đầu cuộn sơ cấp là 110V. Điệp áp ở mạch thứ cấp. A.50V B.60V C.65V D.55V Câu 9. Một máy biến áp lí tưởng có N1=2000 vòng, N2 = 200 vòng.Cường độ dòng điện trong cuộn sơ cấp là 5A. Cường độ dòng điện ở mạch thứ cấp. A.50A B.10A C.20A D.40A Câu 10. Nhận xét nào sau đây không đúng khi nói về máy biến áp. Máy biến áp có thể: A. tăng điện thế. B. giam điện thế C. thay đổi tần số dòng điện D. biến đổi cường độ dòng điện. Câu 11. Hiện nay người ta thường dùng cách nào để làm giảm hao phí khi truyền tải điện năng A. Tăng tiết diện dây dẫn dùng để truyền tải B. Xây dựng nhà máy điện gần nơi tiêu thụ C. Làm dây dẫn bằng vật liệu siêu dẫn D. Tăng điện áp trước khi truyền tải điện năng đi xa. Câu 12. Một máy biến áp có hiệu suất 100%, có số vòng dây cuộn sơ cấp lớn hơn 10 lần số vòng dây cuộn thứ cấp. Máy biến thế này: A. làm tăng tần số dòng điện ở cuộn sơ cấp lên 10 lần B. là máy tăng thế C. làm giảm tần số dòng điện ở cuộn sơ cấp 10 lần D. là máy hạ thế. Câu 13. Trong quá trình truyền tải điện năng. Nếu tăng điện áp lên 100 lần trước khi truyền tải thì công suất hao phí trên đường dây: A. tăng 100 lần B. giảm 100 lần C. tăng 10.000 lần D. giảm 10.000 lần. Câu 14. Một máy biến áp lí tưởng. Phát biểu nào sau đây sai: A. Nếu N1>N2 : là máy hạ thế B. Nếu N1<N2 : là máy hạ thế C. Có thể làm thay đổi cường độ dòng điện D. Không làm thay đổi tần số dòng điện Câu 15. Nguyên tắt hoạt động của máy phát điện xoay chiều một pha dựa trên hiện tượng: A. hưởng ứng. B. tác dụng của từ trường lên dòng điện C. cảm ứng điện từ D. tác dụng của dòng điện lên nam châm SK Vật lí 2017 80
20. Câu 16. Nguyên tắt hoạt động của máy phát điện xoay chiều dựa trên hiện tượng: A. tác dụng của từ trường lên dòng điện không đổi B. cảm ứng điện từ C. cảm ứng điện từ và sử dụng từ trường quay D. hưởng ứng tĩnh điện Câu 17. Một máy phát điện xoay chiều tạo nên một suất điện động e E0 2 cos100 t ( V ) . Tốc độ quay của roto là 500 vòng/phút. Số cặp cực của roto là: A. 4 cặp B. 5 cặp C. 6 cặp D. 7 cặp Câu 18. Một máy phát điện xoay chiều một pha có số cặp cực là p, tần số dòng điện phát ra là f. Khi đó tốc độ quay của Roto là: A. n = f/p (vòng/s) B. n = 60.f/p (vòng/s) C. n = p/f (vòng/s) D. n = 60.p/f (vòng/s) Câu 19. Một máy phát điện xoay chiều một pha có 4 cặp cực. Tần số dòng điện phát ra f = 50Hz. Rôto của máy phát quay với tốc độ: A. 200 vòng/phút B. 12,5 vòng/phút C. 1200 vòng/phút D. 750 vòng/phút Câu 20. Trong máy phát điện xoay chiều một pha A. phần cảm là phần tạo ra dòng điện B. phần cảm là phần tạo ra từ trường C. phần ứng được gọi là cổ góp D. phần ứng là phần tạo ra từ trường. Câu 21. Trong máy phát điện xoay chiều; A. phần cảm là bộ phận đứng yên và phần ứng là bộ phận chuyển động B. phần cảm là bộ phận chuyển động và phần ứng đứng yên. C. cả hai phần cảm và phần ứng đều đứng yên chỉ có bộ góp chuyển động D. Tùy thuộc cấu tạo của máy, phần cảm và phần ứng có thể chuyển động hay đứng yên. Câu 22. Một cuộn dây gồm 50 vòng dây, diện tích 0,025m2, đặt trong từ trường đều có véctơ cảm ứng từ vuông góc với mặt phẳng vòng dây, B = 0,6T. Từ thông qua cuộn dây là: A. 0,75Wb B. 0,60Wb C. 0,50Wb D. 0,40Wb Câu 23. Khi truyền tải điện năng của dòng điện xoay chiều ba pha đi xa ta phải dùng ít nhất A. hai dây dẫn B. ba dây dẫn C. bốn dây dẫn D. năm dây dẫn SK Vật lí 2017 81
21. Câu 24. . Điện năng truyền đi xa bị tiêu hao chủ yếu do tỏa nhiệt trên đường dây. Gọi R là điện trở đường dây, P là công suất điện truyền đi, U là điện áp tại nơi phát, cos φ là hệ số công suất của mạch điện thì công suất tỏa nhiệt trên dây là (Ucosφ)2 P2 R 2 U2 A. R. B. R. C. P D. R P2 (Ucosφ)2 (U cosφ)2 (P cosφ)2 Câu 25. Dòng điện xoay chiều là dòng điện A. có chiều thay đổi liên tục. B. có trị số biến thiên tuần hoàn theo thời gian. C. có cường độ biến đổi điều hòa theo thời gian. D. tạo ra từ trường biến thiên tuần hoàn. Câu 26.Những lợi ích về môi trường do việc sử dụng đèn Led mang lại là: A. Tiêu thụ tiết kiệm điện năng; B. Giảm lượng khí CO2 thải ra và góp phần bảo vệ môi trường; C. Không chứa thủy ngân, các chất độc hại, không phát sinh ra tia cực tím, bức xạ tia hồng ngoại và không gây ô nhiễm môi trường; D. Tất cả các câu trên. Câu 27. Cường độ của một dòng điện xoay chiều có biểu thức i 4cos(120 t) (A) . Dòng điện này: A. có chiều thay đổi 120 lần trong 1s. B. có tần số bằng 50 Hz. C. có giá trị hiệu dụng bằng 2A. D.có giá trị trung bình trong một chu kỳ bằng 2A Câu 28. Cường độ dòng điện trong mạch không phân nhánh có dạng i 2 2 cos100 t ( A ) . Cường độ hiệu dụng trong mạch là: A. I = 4 A B. I = 2,83 A C. I = 2 A D. I = 1,41 A1 Câu 29. Tại sao phải tiết kiệm điện khi điện có nhiều ứng dụng hiệu quả trong sản xuất, sinh hoạt, dịch vụ, ? A. Để tiết kiệm tiền điện cho gia đình, doanh nghiệp; B. Để tiết kiệm việc đầu tư và sản xuất điện; C. Để tiết kiệm nguồn năng lượng quốc gia; D. Cả 3 câu trên điều đúng. Câu 30. Loại đèn nào trên thị trường hiện nay sử dụng tiết kiệm điện năng nhiều nhất? A Compact; B Sợi đốt; C Led; D Huỳnh quang. SK Vật lí 2017 82
22. KẾT QUẢ BÀI LÀM Họ và tên Số câu đúng Họ và tên Số câu đúng Nguyễn Thùy Linh 28 Phạm Đình Nhật 28 Tạ Hà Ly 28 Phạm Thị Mai Anh 28 Lại Thị Thanh Phương 28 Đinh Thanh Huyền 30 Lê Quốc Lập 30 An Đức Nguyên 30 Đinh Ngọc Hoan 28 Tạ Mạnh Tuấn 30 Đỗ Đăng Quang 30 Đinh Thị Lan 28 Đinh Văn Đức 25 Phạm Hồ Nam 22 Đinh Thị Hiền Lương 30 Phạm Thu Huyền 20 Đào Thị Hồng Hạnh 22 Bùi Tràn Duy Tôn 22 Đinh Đức Anh 25 Đinh Ngọc Huyền 25 Phan Thị Mỹ 28 Đinh Thị Vân Anh 25 Mai Thùy Linh 22 Phạm Trung Kiên 28 Đinh Thị Liên 25 Hoàng Thu Huyền 28 Đinh Thị Thu Yên 28 Nguyễn Thị Nhung 28 Đinh Thị Thương 27 Tạ Duy Công 26 Nguyễn Thị Lan Anh 30 Đinh Thanh Hương 25 Lại Thị Thùy Linh 22 Phạm Thị Ngọc 22 Cao Thị Ngọc Thư 25 Trương Hoài Nam 26 Phan Thế Vinh 27 Vũ Minh Tuấn 28 Bùi Sinh Thọ 28 Đinh Văn Công 28 SK Vật lí 2017 83
23. MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN 1. Tên sáng kiến 1 2. Nội dung 2 2.1 Giải pháp cũ thường làm 13 2.2 Giải pháp mới cải tiến 13 3. Hiệu quả kinh tế xã hội đạt được 9 3.1 Hiệu quả kinh tế 9 3.2 Hiệu quả xã hội 10 4. Điều kiện và khả năng áp dụng 11 5. Danh sách những người đã tham gia áp dụng sáng kiến 12 PHỤ LỤC A. CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 13 B. BÁO CÁO VÀ TRẢI NGHIỆM 50 C. MỘT SỐ HÌNH ẢNH BUỔI HỌC TẬP VÀ THĂM QUAN TRẢI 64 NGHIỆM D. KẾT QUẢ THU ĐƯỢC SAU CHUYÊN ĐỀ 75 SK Vật lí 2017 84