SKKN Một số biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên. Sưu tầm, tái sử dụng trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp sử dụng nguyên vật liệu tự nhiên. Sưu tầm, tái sử dụng trong hoạt động tạo hình cho trẻ 5-6 tuổi

1. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T (Hình ảnh trẻ gấp con vật bằng giấy báo, tờ lịch cũ ) Thông qua việc cho trẻ tạo hình với các nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng vào trong các hoạt động khác, giúp trẻ có thêm nhiều kỹ năng tạo hình hơn, trẻ sẽ mạnh dạn chủ động tham gia vào các hoạt động một cách tích cực hơn. III. Hiệu quả do sáng kiến đem lại. Trong 6 tháng thực hiện đề tài, bằng sự nỗ lực, thực hiện nghiêm túc của bản thân và được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của BGH trường, sự giúp đỡ của đồng nghiệp, tôi đã đạt được những kết quả sau: 1. Hiệu quả về mặt kinh tế Qua một thời áp dụng các biện pháp nêu trên, tôi thấy lớp tôi đã giảm bớt được một khoản chi phí mua sắm đồ dùng cũng như các nguyên vật liệu tạo hình, bản thân tôi cũng đã giảm bớt được nhiều thời gian làm đồ dùng phục vụ cho tiết học, có thời gian để trao đổi với đồng nghiệp, nghiên cứu tài liệu, học hỏi trên internet, các trang mạng điện tử, các trường 38 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
2. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T bạn để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ. 2. Hiệu quả về mặt xã hội: * Đối với giáo viên: Trải qua quá trình nghiên cứu, học hỏi và áp dụng các biện pháp thực hiện vào đề tài, tôi tự nhận xét thấy mình đã vững vàng hơn trong chuyên môn, đã có một số kiến thức nhất định để truyền thụ kỹ năng tạo hình một cách hiệu quả nhất đến trẻ. Bản thân tự tin hơn trong các giờ hoạt động tạo hình, linh hoạt lồng ghép nội dung tạo hình vào tất cả các hoạt động của trẻ ở mọi lúc mọi nơi và trong các hoạt động tôi luôn phát huy tính chủ động sáng tạo của trẻ nhằm giúp trẻ tự tư duy một cách sáng tạo trong các tác phẩm mà trẻ tạo ra. Tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong việc tận dụng, sử dụng tối đa hiệu quả các nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng vào trong các hoạt động nhất là hoạt động tạo hình, để cho trẻ có cơ hội được tiếp xúc, được tham gia trải nghiệm với nhiều loại nguyên vật liệu khác nhau. Đã biết tạo môi trường mở ở các góc hoạt động theo hướng xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm bằng nhiều các nguyên vật liệu khác nhau, nhất là nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng, nguyên liệu tái chế từ môi trường xung quanh cho trẻ hoạt động. Lớp học có thêm nhiều đồ chơi do cô và trẻ tự làm từ nguyên liệu khác nhau; được trang trí bằng rất nhiều các sản phẩm của trẻ. Đã thiết kế sáng tạo được nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo sinh động và hấp dẫn làm cho môi trường học tập phong phú, kích thích trẻ hứng thú đến lớp. Được nhà trường, đồng nghiệp đánh giá cao trong việc rèn luyện kỹ năng tạo hình cho trẻ. 39 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
3. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T Được phụ huynh tin tưởng, yêu mến và ủng hộ nhiệt tình * Đối với trẻ: Trong và sau khi áp dụng thực hiện những biện pháp nêu trên, tôi thấy giờ hoạt động tạo hình ở lớp trở lên nhẹ nhàng, sinh động thoải mái, đạt được kết quả cao. Trẻ trong lớp rất hứng thú tích cực, say mê trong các hoạt động tạo hình, tích cực chủ động tham gia vào các hoạt động, mạnh dạn chia sẻ ý tưởng sáng tạo và mong muốn được tạo ra các sản phẩm của chính mình thể hiện được ý tưởng và cảm xúc riêng của mình. Trẻ thể hiện sự linh hoạt sáng tạo khi sử dụng các nguyên vật liệu tạo hình, có kỹ năng tạo hình với các nguyên vật liệu khác nhau, biết phối hợp các kỹ năng để tạo ra sản phẩm Nhiều trẻ phát huy được năng khiếu tạo hình, biết phối hợp màu sắc, hình dạng, đường nét để tạo ra tác phẩm có nội dung và bố cục cân đối, màu sắc hài hòa Trẻ thích thú làm việc cùng cô, cùng bạn để tạo ra nhiều sản phẩm sáng tạo trong mỗi chủ đề Trẻ ngày càng yêu thích hoạt động tạo hình hơn. Căn cứ vào kết quả cụ thể, tôi có bảng so sánh đối chứng kết quả số liệu trước và sau khi thực hiện biện pháp. Cụ thể như sau: Kết quả Trước khi thực Sau khi thực hiện Nội dung khảo sát hiện biện pháp TT biện pháp 40 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
4. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T Trẻ đạt/ Tỷ lệ Trẻ đạt/ Tỷ lệ tổng số đạt tổng số đạt (%) trẻ (%) trẻ Trẻ hứng thú, tích cực, chủ động tham gia các hoạt động tạo hình để tạo ra các sản phẩm, đồ dùng đồ chơi 20/43 46,5% 43/43 1 100% từ nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng Trẻ biết đưa ra các ý tưởng thể hiện, ý tưởng lựa chọn, sử dụng các 2 nguyên liệu từ tự nhiên, nguyên vật 21/43 49% 39/43 90,6% liệu sưu tầm tái sử dụng vào hoạt động tạo hình để tạo ra các sản phẩm, đồ dùng, đồ chơi Trẻ có các kỹ năng tạo hình và biết 3 thể hiện sự sáng tạo trong các tác 20/43 46,5% 40/43 93,2% phẩm từ nguyên liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng Trẻ biết dùng ngôn ngữ trong tạo hình để chia sẻ về sản phẩm cũng 4 như quá trình tạo ra sản phẩm từ 19/43 44,5% 41/43 95,3% nguyên liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng. Với kết quả trên cho thấy, khả năng tạo hình của trẻ đã tăng lên một cách rõ rệt. Trẻ yêu thích và rất hứng thú tham gia các hoạt động tạo hình không chỉ với nguyên vật liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng mà cả với các nguyên vật liệu tạo hình khác. Sau khi vận dụng các biện pháp trên, tôi thấy trẻ còn phát triển tốt một số kỹ năng như: Kỹ năng giao tiếp, kỹ năng thể hiện cảm xúc, kỹ năng thẩm mỹ, kỹ năng nhận thức: 41 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
5. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T Kỹ năng giao tiếp: Khi tham gia hoạt động tạo hình trẻ mạnh dạn đưa ra ý kiến nhận xét, chia sẻ ý tưởng, cách làm và chia sẻ về sản phẩm, quá trình tạo ra sản phẩm, cũng như biết tương tác cùng bạn và cô giáo. Kỹ năng thể hiện cảm xúc: Trẻ biết cách thể hiện cảm xúc, nêu được cảm nhận của mình về từng sản phẩm, khi trình bày ý tưởng biết giao lưu cảm xúc với người đối diện. Kỹ năng thẩm mỹ: Trẻ biết yêu quý, bảo vệ cái đẹp. Biết thể hiện cái đẹp qua tác phẩm của mình. Kỹ năng nhận thức: Trẻ có thêm những hiểu biết về xã hội, về môi trường xung quanh. Trẻ thích đến trường, đi học đều hơn, hứng thú khi tham gia vào các hoạt động ở lớp cũng như ở nhà. Trẻ còn có ý thức trong hoạt động lao động, bảo vệ môi trường như Biết thu gom rác thải, sử dụng các nguyên liệu tự nhiên, nguyên vật liệu sưu tầm tái sử dụng vào sáng tạo nghệ thuật. Trẻ tự tin mạnh dạn, luôn chủ động và luôn tự khẳng định chính bản thân mình, từ đó hình thành kỹ năng sống cho trẻ. * Đối với phụ huynh Hài lòng khi thấy con mình mỗi ngày một mạnh dạn lên, tự tin thể hiện các sản phẩm tạo hình, tin tưởng vào cách giáo dục của cô giáo và nhà trường Biết sưu tầm tận dụng nguyên vật liệu phế thải trong gia đình và cùng con sáng tạo ra các tác phẩm ở tại nhà Luôn ủng hộ mọi phong trào và hoạt động của trường, lớp. Hàng tháng phụ huynh đều tích cực tham gia sưu tầm và ủng hộ nguyên phế liệu để con có thể tạo ra các sản phẩm đẹp, có ý nghĩa. 42 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
6. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T 3. Khả năng áp dụng và nhân rộng Sáng kiến trên tôi đã thực hiện tại lớp 5 tuổi A5 do tôi phụ trách trong năm học 2022 - 2023. Trong quá trình thực hiện sáng kiến, từ những kết quả cho thấy sáng kiến đã được áp dụng hiệu quả, các biện pháp dễ thực hiện phù hợp với các lớp mẫu giáo trong phạm vi toàn trường và nhân rộng ra một số trường trong cụm * Kết luận và đề nghị Kết luận: Sau khi thực hiện các biện pháp trên tại nhóm lớp mình, tôi thấy giờ học tạo hình trở lên nhẹ nhàng hơn, sôi nổi, sinh động thoải mái hơn, trẻ hứng thú học và tích cực tham gia vào các hoạt động. Cô và trẻ gần gũi nhau hơn, trẻ của lớp mạnh dạn, tự tin hơn trước rất nhiều. Qua đó bản thân tôi rút ra được bài học kinh nghiệm sau Cần cho trẻ hoạt động trong môi trường nghệ thuật phong phú với nhiều hoạt động và hình thức khác nhau cùng nhiều nguyên vật liệu đa dạng khác nhau Giáo viên phải có khả năng tìm tòi, sáng tạo ra những cái mới lạ, cái độc đáo để tạo ra những sản phẩm đẹp mắt mang tính thẩm mĩ cao và phù hợp với nhận thức, kỹ năng của trẻ, qua đó thu hút sự chú ý của trẻ và tạo nguồn cảm hứng cho trẻ làm theo. Giáo viên phải biết sử dụng đồ dùng cũng như nguyên vật liệu tạo hình linh hoạt, đúng lúc, tránh lạm dụng, áp đặt. Biết tích hợp lồng ghép nhẹ nhàng hoạt động tạo hình vào các hoạt động khác trong mọi lúc, mọi nơi, mọi thời điểm. Giáo viên phải biết phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong việc tổ chức hoạt động cho trẻ nói chung và hoạt động tạo hình nói riêng. Đề nghị:Đề nghị Ban giám hiệu nhà trường tham mưu với lãnh đạo cấp trên, chính quyền địa phương dành một phần 43 of 44 11/9/2024, 8:50 AM
7. SKKN - : MỘT SỐ BIỆN PHÁP SỬ DỤNG NGUYÊN VẬT LIỆU T ngân sách để đầu tư xây dựng trường, lớp mầm non khu Ngọc Lâm, để có không gian cho trẻ học tập, vui chơi và để trẻ đến lớp luôn có cảm giác ấm áp, an toàn, gần gũi như ở nhà. Xây thêm phòng chức năng và thiết kế khu vực sân vườn thành không gian nghệ thuật giàu tính thẩm mỹ với nguyên vật liệu, học liệu đa dạng, phong phú, sinh động. IV. Cam kết không sao chép hoặc vi phạm bản quyền Trên đây là sáng kiến kinh nghiệm mà tôi nghiên cứu và thực nghiệm tại lớp mẫu giáo 5 tuổi A5 trường mầm non Nghĩa Hải, tôi rất mong được sự đóng góp của các cấp lãnh đạo và các đồng nghiệp, để bản sáng kiến kinh nghiệm của tôi được hoàn thiện hơn. Tôi cam đoan không sao chép hay vi phạm bản quyền của bất cứ ai. Tác giả sáng kiến Lại Thị Lan Tác giả:Trường Mầm non xã Nghĩa Hải 44 of 44 11/9/2024, 8:50 AM