SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh, nâng cao chất lượng trong dạy học trực tuyến môn Ngữ văn cấp THPT

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp tạo hứng thú cho học sinh, nâng cao chất lượng trong dạy học trực tuyến môn Ngữ văn cấp THPT

1. PHỤ LỤC 2 KẾ HOẠCH BÀI DẠY TRẮC NGHIỆM (PHẦN GIAO BÀI TẬP VỀ NHÀ QUA PHẦN MỀM QUIZIZZ) ÔN TẬP VỀ TÁC GIẢ NGUYỄN DU Câu 1: Năm sinh – năm mất của Nguyễn Du là: A. Sinh năm 1765 – mất năm 1822 B. Sinh năm 1764 – mất năm 1820 C. Sinh năm 1765 – mất năm 1820 D. Sinh năm 1765 – mất năm 1821 Câu 2: Ý nghĩa xã hội sâu sắc trong thơ văn của Nguyễn Du là: A. Gắn chặt tình đời và tình người C. Tình yêu cuộc sống B. Tình yêu con người D. Đề cao cảm xúc Câu 3: Nguyễn Du thi đỗ Tam trường (tú tài) vào năm nào? A. 1781 B. 1783 C. 1785 D. 1789 Câu 4: Thời thơ ấu và niên thiếu Nguyễn Du sống tại đâu? A. Hà Tây B. Nghệ An C. Hải Dương D. Thăng Long Câu 5: Con đường làm quan của Nguyễn Du có nhiều thuận lợi ở triều đại nào? A. Nhà Trần B. Nhà Tây Sơn C. Nhà Lê – Trịnh D. Nhà Nguyễn Câu 6: Tên nào sau đây là tên chữ của Nguyễn Du: A. Thanh Hiên B. Tố Như 46
2. C. Bạch Vân D. Ức Trai Câu 7: Cha Nguyễn Du đã từng làm tể tướng ở triều đại nào? A. Nhà Trần B. Nhà Tây Sơn C. Nhà Lê – Trịnh D. Nhà Nguyễn Câu 8: Cuộc đời gió bụi hơn 10 năm trời của Nguyễn Du bắt đầu từ năm nào? A. 1781 B. 1783 C. 1785 D. 1789 Câu 9: Tác phẩm nào sau đây không phải của Nguyễn Du? A. Ức trai thi tập. B. Nam Trung tạp ngâm. C. Thanh Hiên thi tập. D. Truyện Kiều. Câu 10: Câu thơ sau thuộc tác phẩm nào dưới đây? “Đau đớn thay phận đàn bà Kiếp sinh ra thế biết là tại đâu” A. Đoạn trường tân thanh C. Bắc hành tạp lục B. Văn chiêu hồn D. Thăng long thành giả ca Câu 11: Văn học Việt Nam giai đoạn nửa cuối thế kỉ XVIII nửa đầu thế kỉ XIX, Nguyễn Du được đánh giá như thế nào? A. Ông hoàng của thơ Nôm B. Nhà thơ nhân đạo C. Nhà văn chính luận kiệt xuất D. Nhà thơ trữ tình chính trị Câu 12: Dòng nào sắp xếp đúng trình tự diễn biến của các sự việc trong Truyện Kiều ? 47
3. A. Gặp gỡ đính ước - Đoàn tụ - Gia biến lưu lạc. B. Gia biến lưu lạc - Gặp gỡ đính ước - Đoàn tụ. C. Gặp gỡ đính ước - Gia biến lưu lạc - Đoàn tụ. D. Đoàn tụ - Gia biến lưu lạc - Gặp gỡ đính ước. Câu 13: Những điểm đặc sắc của tư tưởng, tình cảm Nguyễn Du trong các sáng tác bằng chữ Hán là gì? A. Ca ngợi, đồng cảm với nhân cách cao thượng và phê phán cái xấu B. Phê phán xã hội phong kiến chà đạp lên quyền sống của con người. C. Cảm thông với những số phận nhỏ bé, bị chà đạp D. Tất cả các đáp án trên đều đúng Câu 14. Nguyễn Du đã dựa vào những yếu tố nào trong Kim Vân Kiều truyện của Thanh Tâm Tài Nhân để sáng tạo nên Truyện Kiều? A. Cốt truyện và nhân vật. C. Nội dung. B. Thể loại. D. Nguyên tắc xây dựng nhân vật. Câu 15. Truyện Kiều giống tác phẩm nào dưới đây về mặt văn tự? A. Thanh Hiên thi tập. C. Nam trung tạp ngâm. B. Văn tế thập loại chúng sinh. D. Bắc hành tạp lục. Câu 16. Trong những tác phẩm dưới đây của Nguyễn Du, tác phẩm nào được viết bằng thể thơ song thất lục bát? A. Truyện Kiều. C. Độc Tiểu Thanh kí B. Văn chiêu hồn. D. Cả A, B, C đều sai. Câu 17. Dòng nào dưới đây không phải là nội dung tiêu biểu trong những sáng tác của Nguyễn Du? A. Ca ngợi đồng cảm với các nhân cách cao thượng và phê phán những nhân vật phản diện trong lịch sử. B. Phê phán xã hội phong kiến chà đạp con người. C. Cảm thông với những thân phận nhỏ bé dưới đáy xã hội, bị đày đoạ hắt hủi. D. Thể hiện niềm say mê với vẻ đẹp của đất nước, non sông. Câu 18. Xét về nội dung, thơ Nguyễn Du đề cao điều gì? A. Đề cao lí tưởng sống của người quân tử. B. Đề cao cảm xúc, tình cảm. C. Cả A và B đều đúng. D. Cả A và B đều sai. 48
4. Câu 19. Dòng nào dưới đây nhận xét chưa đúng về những sáng tạo của Nguyễn Du trong Truyện Kiều? A. Khả năng vận dụng thể thơ lục bát một cách rất điêu luyện. B. Nghệ thuật xây dựng, miêu tả nhân vật tài tình. C. Sáng tạo cốt truyện li kì, hấp dẫn. D. Ngôn ngữ trong sáng, giàu sức biểu cảm. Câu 20. Truyện Kiều thấm đẫm tinh thần ngợi ca, trân trọng vẻ đẹp kì diệu của tình yêu lứa đôi, đúng hay sai? A. Đúng B. Sai Câu 21. Lựa chọn những cặp từ nào để điền vào dấu [ ] trong câu văn dưới đây cho phù hợp? "Đặc biệt, cần lưu ý đến cái nhìn nhân đạo sâu sắc của Nguyễn Du vì ông là người đầu tiên trong văn học trung đại đã nêu lên một cách tập trung vấn đề về [ ] những người phụ nữ có sắc đẹp và [ ] văn chương nghệ thuật." A. Số phận / tài năng. C. Thân phận / tài năng. B. Cuộc đời / nghệ sĩ. D. Số phận / tác giả Câu 22. Sự uyên bác của Nguyễn Du được thể hiện ở chỗ: A. Ông nắm vững nhiều thể thơ của Trung Quốc. B. Ở thể thơ nào ông cũng có tác phẩm xuất sắc. C. Ông đặc biệt có tài trong sáng tác thơ Nôm. D. Cả A, B và C đều đúng. Câu 23. Đóng góp của Nguyễn Du đối với ngôn ngữ dân tộc thể hiện ở điểm nào? A. Góp phần trau dồi vốn ngôn ngữ văn học dân tộc. B. Làm giàu cho tiếng Việt. C. Việt hoá nhiều yếu tố ngôn ngữ ngoại nhập. D. Cả 3 ý trên. Câu 24. Đến Truyện Kiều, thể thơ lục bát đã chứng tỏ được điều gì? A. Chứng tỏ nó rất thích hợp với các thể loại trữ tình. B. Chứng tỏ nó có khả năng chuyển tải những nội dung tự sự và trữ tình to lớn. C. Chứng tỏ nó là thể thơ dân tộc xuất sắc nhất. D. Chứng tỏ nó là thể thơ dân tộc có sức sống lâu bền nhất. 49
5. Câu 25: Câu nào nói không đúng về ảnh hưởng của hoàn cảnh xã hội và các nhân tố thuộc cuộc đời riêng đối với sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Du? A. Sinh ra trong một thời đại lịch sử đầy biến động, cùng với những thăng trầm trong cuộc sống cá nhân, Nguyễn Du đã sớm thể hiện chí khí, hoài bão của mình về một sự nghiệp anh hùng và điều đó đã ghi dấu ấn đậm nét trong các sáng tác của ông. B. Nguyễn Du từng được may mắn tiếp nhận truyền thống văn hóa của nhiều vùng quê, đất nước khác nhau. C. Nguyễn Du từng có nhiều điều kiện thuận lợi để dùi mài kinh sử, trải nghiệm trong môi trường quí tộc, hiểu biết cuộc sống phong lưu. D. Nguyễn Du từng trải nghiệm cuộc sống đầy khó khăn, gian khổ hàng chục năm trước khi làm quan với nhà Nguyễn. 50
6. PHỤ LỤC 3 KẾT QUẢ THỰC HIỆN VIỆC SỬ DỤNG PHẦN MỀM QUIZIZZ TRONG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN Hình 1. Kết quả thực hiện nhiệm vụ ôn tập tác giả Nguyễn Du qua phần mềm Quizizz 51
7. PHỤ LỤC 4 KẾT QUẢ VIỆC THỰC HIỆN TRÒ CHƠI HỌC TẬP ĐỌC THƠ VỚI MOTIF “THÂN EM ” 52
8. Hình 1 Hình 2 53
9. Hình 3 Hình 1.2.3.4: Vở ghi rất sáng tạo, đáng yêu của HS trong thời gian học trực tuyến 54
10. PHỤ LỤC 4 KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ THẢO LUẬN NHÓM TRÊN PHẦN MỀM PADLET 55
11. PHỤ LỤC 5 PHIẾU HỎI CÁC NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN GIẢNG DẠY TRỰC TUYẾN Ở TRƯỜNG THPT Họ và tên (không phải ghi nếu thấy không tiện): . . Chức vụ . Chuyên môn: Đơn vị công tác: (Ý kiến này chỉ để phục vụ công tác nghiên cứu trong phạm vi đề tài, sẽ được giữ bí mật, không chia sẻ với bất kỳ cá nhân, tổ chức nào và không đánh giá về câu trả lời) Xin quý Thầy, Cô cho biết đánh giá của mình về: (Nếu đánh giá mức độ nào thì tích  vào mức độ đó) Số giáo viên được hỏi cho rằng Trung TT Nội dung hỏi Tốt Khá Yếu bình Mức độ thành thạo về việc sử dụng công nghệ thông tin, sử dụng các phần mềm 1 hỗ trợ trong giảng dạy trực tuyến trong trường phổ thông ? Học sinh có hứng thú với 2 cách dạy trực tuyến bài “Trao duyên”? Việc giao bài tập về nhà (ôn luyện hoặc học mới) và 3 khả năng thực hiện của học sinh ? Cơ sở vật chất, trang thiết bị đang sử dụng cho việc 4 giảng dạy: Máy tính, điện thoại, bài giảng điện tử? Sử dụng các phương pháp để phát huy tính tự giác, 5 tích cực và tạo hứng thú cho học sinh trong giảng dạy trực tuyến ? Xin chân thành cảm ơn ! 56
12. PHỤ LỤC 6 PHIẾU HỎI CÁC NỘI DUNG LIÊN QUAN ĐẾN HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP CỦA MỘT GIỜ TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY Họ và tên: . . Chức vụ Chuyên môn: .Đơn vị công tác: (Ý kiến này chỉ để phục vụ công tác nghiên cứu trong phạm vi đề tài, sẽ được giữ bí mật, không chia sẻ với bất kỳ cá nhân, tổ chức nào và không đánh giá về câu trả lời) Xin Ông/Bà cho biết đánh giá của mình về: Khi giảng dạy nội dung bài mới của hầu hết các bài tập/động tác trong giờ Thể dục ở trường phổ thông, thầy/cô thường: (Nếu đánh giá mức độ nào thì tích  vào mức độ đó) Số giáo viên được hỏi cho rằng Trung TT Nội dung hỏi Tốt Khá Yếu bình Xây dựng khái niệm, tập các 1 bài tập luyện tập, chữa bài, củng cố Giáo viên yêu cầu học sinh tìm hiểu, nghiên cứu nội dung liên quan đến nội dung sẽ thực hiện của buổi học 2 sau. Giáo viên hướng dẫn, củng cố, sửa chữa các sai lầm thường mắc trong quá trình học tập, tháo gỡ các khó khăn cho học sinh. Xin chân thành cảm ơn ! 57
13. PHỤ LỤC 7 PHIẾU HỎI Ý KIẾN ĐÁNH GIÁ SỰ CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP TẠO HỨNG THÚ KHI DẠY HỌC TRỰC TUYẾN MÔN NGỮ VĂN Họ và tên: . . Chức vụ Chuyên môn: .Đơn vị công tác: (Ý kiến này chỉ để phục vụ công tác nghiên cứu trong phạm vi đề tài, sẽ được giữ bí mật, không chia sẻ với bất kỳ cá nhân, tổ chức nào và không đánh giá về câu trả lời) Xin Ông/Bà cho biết đánh giá của mình về: (Nếu đánh giá mức độ nào thì tích  vào mức độ đó) Mức độ cần thiết Rất cần Bình Không TT Nội dung biện pháp Cần thiết thiết thường cần thiết Tạo được hứng thú học tập 1 cho HS 2 Hình thành ý thức học tập Tạo ra được môi trường học 3 tập lành mạnh, bổ ích khi học trực tuyến Khả năng làm việc nhóm của 4 HS Hệ thống các kiến thức ở 5 phần hình thành kiến thức 6 Giao bài tập về nhà Kiểm tra, đánh giá mức độ tự 7 học, khả năng hoàn thành bài tập, giải đáp thắc mắc của HS 8 Luyện tập nâng cao kiến thức Xin chân thành cảm ơn ! 58