SKKN Tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và triển khai thực hiện tại trường THPT Tân Kỳ

Nội dung tóm tắt: SKKN Tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và triển khai thực hiện tại trường THPT Tân Kỳ

1. PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 3.1. Kết luận 3.1.1. Quá trình nghiên cứu đề tài Với tư cách là những người làm công tác giáo dục, qua quá trình làm việc thực tiễn, những ngày đầu chúng tôi cảm thấy công tác tổ chức các cuộc thi, hội thi để đạt hiệu quả cao trong việc giáo dục đạo đức và rèn luyện kỹ năng cho học sinh thật khó khăn, phức tạp, không biết phải bắt đầu từ đâu. Chúng tôi đã tìm đọc nhiều tài liệu tập huấn công tác tổ chức triển khai các hội thi cuộc thi của Trung Ương Đoàn phát hành, tham khảo nhiều bài lý luận về công tác tổ chức các hoạt động Đoàn, trao đổi những vướng mắc trong công việc thực tiễn với Đảng ủy, Ban Giám Hiệu nhà trường, Huyện đoàn, tích cực tham gia các lớp tập huấn cán bộ đoàn do Huyện đoàn và Tỉnh đoàn tổ chức Dần dần qua cọ xát thực tiễn, chúng tôi đã quen với công việc và cảm thấy yêu công việc có ích này. Cách đây 3 năm, khi đã tích lũy được một số kinh nghiệm về công tác tổ chức hoạt động hội thi cuộc thi, chúng tôi có ý định tiếp tục nghiên cứu, áp dụng một số giải pháp đổi mới trong tổ chức các hoạt động Đoàn nhằm giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho đoàn viên thanh niên tại trường chúng tôi. Đề tài liệu được đưa vào thử nghiệm từ năm 2020. Trong quá trình triển khai thử nghiệm, áp dụng, chúng tôi đã nhận được sự đồng tình ủng hộ từ Đảng ủy, Ban giám hiệu, các giáo viên, Ban chấp hành Đoàn trường và đoàn viên thanh niên trong trường THPT Tân Kỳ. Quá trình nghiên cứu đề tài này được thực hiện cụ thể như sau: TT Thời gian Nội dung thực hiện Khảo sát, phân tích thực trạng công tác tổ chức cuộc thi, hội thi do Đoàn trường 1 Tháng 04/2019 - 05/2019 tổ chức, triển khai và thực hiện tại trường THPT trong trường THPT Tân Kỳ. Viết đề cương và triển khai sáng kiến trong giai đoạn thử nghiệm. Khảo sát và 2 Tháng 08/2019 – 07/2020 đánh giá kết quả đạt được sau khi áp dụng thử nghiệm. Rút ra một số bài học kinh nghiệm. Tiếp tục áp dụng sáng kiến sau khi đã bổ 3 Tháng 08/2020 - 07/2021 sung một số giải pháp để kiểm định độ tin cậy của giải pháp đề ra. 4 Tháng 08/2021 - 03/2022 Hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm. 33
2. 3.1.2. Ý nghĩa của đề tài Qua quá trình nghiên cứu và ứng dụng đề tài “Tăng cường hiệu quả giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường chỉ đạo và triển khai thực hiện tại trường THPT Tân Kỳ”, bản thân chúng tôi nhận thấy mình chưa có đủ điều kiện thời gian để nghiên cứu, ứng dụng hết các hình thức có thể trong công tác tổ chức hội thi, cuộc thi. Nhiều nội dung, nhiều vấn đề của công tác tổ chức chúng tôi chưa đề cập tới. Song những gì chúng tôi tập trung nghiên cứu, ứng dụng trong đề tài này đã mang lại những ý nghĩa, tác dụng thiết thực đối với cá nhân chúng tôi, đối với Đoàn trường và Hội LHTN trường THPT Tân Kỳ. - Đối với bản thân nhóm tác giả: + Quá trình nghiên cứu, ứng dụng đề tài đã giúp cho chúng tôi có thêm nhiều kinh nghiệm trong công tác tổ chức triển khai hội thi, cuộc thi. Chúng tôi đã bồi dưỡng cho bản thân thêm nhiều kiến thức lý luận về công tác Đoàn nói chung cũng như công tác tổ chức các hội thi, cuộc thi nói riêng trong trường THPT. Với những kiến thức lý luận đã học được, những thực tiễn đã trải qua, chúng tôi thấy bản thân mình trưởng thành hơn, nghiệp vụ tốt hơn và tự tin hơn với trọng trách của mình. Đó cũng là điều mà tất cả chúng ta, những người làm công tác giáo dục cần phải học tập, rèn luyện, bồi dưỡng mỗi ngày theo tinh thần Chỉ thị 05–CT/TW về “Đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh”. + Dù đây không phải là lần đầu tiên viết sáng kiến kinh nghiệm, nhưng những yêu cầu trong công tác nghiên cứu, viết sáng kiến kinh nghiệm cũng ngày càng có nhiều đổi mới. Đặc biệt từ năm học 2019-2020, Sở GD&ĐT đã ban hành công văn số 1735/SGD&ĐT-GDCN&GDTX về việc hướng dẫn hoạt động sáng kiến kinh nghiệm và một số thông báo bổ sung khác với rất nhiều yêu cầu trong việc viết sáng kiến kinh nghiệm đã thay đổi. Như vậy, việc tham gia nghiên cứu đề tài này cũng là cơ hội tốt cho chúng tôi rèn giũa thêm kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm. Đây là nội dung chúng tôi thấy thực sự cần thiết cho một giáo viên, đồng thời là một cán bộ làm công tác quản lý. Bởi nếu không học hỏi, không chịu khó nghiên cứu, không chịu khó tiếp thu để đổi mới thì chúng ta sẽ không có đủ tự tin để kích thích tính tự nguyện, tự giác đối với học sinh trong học tập cũng như trong hoạt động phong trào. - Đối với Đoàn trường và Hội LHTN trường THPT Tân Kỳ: Đề tài đã nghiên cứu và ứng dụng được một số đổi trong việc tổ chức các hội thi, cuộc thi, đó là một trong những hoạt động quan trọng của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. Nhờ thực hiện tốt và hiệu quả việc đổi mới các tổ chức, triển khai các hội thi cuộc thi, Đoàn trường đã phát huy được tinh thần xung kích tình nguyện, khơi dậy 34
3. được nhiệt huyết tuổi trẻ của các đồng chí đoàn viên thanh niên trong nhà trường, góp phần giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho đoàn viên thanh niên. - Đối với đoàn viên thanh niên trong trường THPT Tân Kỳ: Tham gia các hội thi cuộc thi do Đoàn trường tổ chức triển khai thực hiện góp phần không nhỏ trong việc giáo dục các em, giúp các em trở thành những công dân có trách nhiệm trước cộng đồng, mang lại niềm vui hạnh phúc cho người khác. Đồng thời giúp các em rèn luyện kỹ năng sống, khám phá sức mạnh của tình đoàn kết, giúp các em nâng cao nhận thức và điều chỉnh hành vi của bản thân cho phù hợp với các yêu cầu và chuẩn mực của xã hội. Những hoạt động này còn giúp các em có thêm định hướng nghề nghiệp, rèn luyện cho các em những kỹ năng cơ bản, cần thiết trong cuộc sống để các em xứng đáng là những học sinh trong thời đại 4.0, để giúp các em tự tin hòa nhập với cộng đồng, trở thành những công dân toàn cầu trong tương lai 3.1.3. Phạm vi ứng dụng Đề tài này không chỉ được áp dụng có hiệu quả tại trường chúng tôi mà còn có thể được phổ biến, triển khai, ứng dụng rộng rãi tại các trường THPT trên địa bàn huyện Tân Kỳ nói riêng, tỉnh Nghệ An nói chung. Tùy vào tình hình thực tế của từng trường để ứng dụng một cách linh hoạt và hiệu quả. 3.2. Một số kiến nghị, đề xuất 3.2.1. Đối với cán bộ Đoàn Phải trang bị kiến thức và kỹ năng một cách đầy đủ, xây dựng kế hoạch chi tiết khi tham gia tổ chức các hội thi, cuộc thi, chú ý tìm kiếm các hình thức tổ chức đảm bảo tính ý nghĩa, thực tế, không mang nặng hình thức, tạo hứng thú cho đoàn viên thanh niên tham gia. 3.2.2. Đối với Tỉnh đoàn Cung cấp thêm tài liệu về kỹ năng, nghiệp vụ cán bộ Đoàn. Thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn về kiến thức tổ chức các hoạt động Đoàn – Hội, đặc biệt là cách thức tổ chức và triển khai các hội thi cuộc thi mang lại hiệu quả thực sự đối với Đoàn viên thanh niên trong nhà trường. 3.2.3. Đối với Đảng ủy, Ban giám hiệu Cần tạo điều kiện về quỹ thời gian cho các đồng chí trong Ban chấp hành Đoàn trường, ưu tiên, đãi ngộ hơn trong việc phân công chuyên môn, tránh kiêm nhiệm. Bố trí thời khóa biểu hợp lý, tạo điều kiện cho các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường tổ chức. Thực hiện đầy đủ các chế độ, chính sách đối với cán bộ Đoàn, tạo điều kiện cho Đoàn trường có kinh phí hoạt động để chủ động trong công tác. Cần chỉ đạo các tổ chuyên môn, các tổ chức trong trường phối hợp tốt hơn với tổ chức Đoàn trong việc thực hiện kế hoạch của các hoạt động. 35
4. Với thời gian không dài, từ một số kinh nghiệm của bản thân trong quá trình công tác, chúng tôi xin trình bày một số vấn đề mà bản thân mình tâm đắc trong tìm và đưa ra một số giải pháp tổ chức các hội thi, cuộc thi do Đoàn trường tổ chức, triển khai và thực hiên tại trường THPT Tân Kỳ nhằm nâng cao hiệu quả công tác Đoàn và phong trào thanh niên. Thông qua các hoạt động này để giáo dục đạo đức, kỹ năng sống cho ĐVTN. Đó là những suy nghĩ riêng của cá nhân chúng tôi, chắc chắn sẽ có những thiếu sót, mong nhận được sự đóng góp và xây dựng từ đồng nghiệp để đề tài được hoàn thiện hơn. Xin chân thành cảm ơn! 36
5. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Nguyễn Minh Hân, Các Văn Bản Quản Lý, Hướng Dẫn Nghiệp Vụ, Kỹ Năng Công Tác Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, NXB Thành Phố HCM, năm 2018. 2. Vũ Thu Phương, Sách Nghiệp Vụ Công Tác Công Đoàn Nâng Cao Năng Lực và Trang Bị Kiến Thức Cơ Bản Về Phương Pháp Hoạt Động Công Đoàn, Nhà xuất bản Thế giới, năm 2019. 3. Báo cáo chính trị của Đảng bộ trường THPT Tân Kỳ nhiệm kì 2015 – 2020. 4. Báo cáo tự đánh giá của trường THPT Tân Kỳ, năm 2019. 5. Báo cáo tổng kết của đoàn trường THPT Tân Kỳ năm học 2017 - 2018, 2018 – 2019. 6. Các văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 và 2019 - 2020. 7. Điều lệ Đoàn Thanh Niên Cộng Sản Hồ Chí Minh, ngày 13/12/2017, Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đoàn TNCS Hồ Chí Minh. 8. Nghị quyết số:29-NQ/TW của BCH Trung ương Đảng khóa XI “về đối mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng phát triển xã hội chủ nghĩa” 9. Nghị quyết số 25-NQ/TW, ngày 25/7/2008, hội nghị lần thứ VII BCH TW Đảng(Khóa X) về tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với công tác thanh niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa” 10. Chiến lược Phát triển Giáo dục 2011 - 2020 của Thủ tướng Chính phủ, phê duyệt ngày 13 tháng 6 năm 2012 (Quyết định số 711/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ). 11. Một vài chuyên đề của đồng nghiệp tham khảo dựa vào trang www.violet.vn. 12. duc-va-doan-tncs-hcm-nam-hoc-20172018-3902858-v.html 37