Tóm tắt kết quả sáng kiến kinh nghiệm - Một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng viết thư tín giao dịch cho sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh, trường cao đẳng sư phạm Hà Tây

Nội dung tóm tắt: Tóm tắt kết quả sáng kiến kinh nghiệm - Một số giải pháp nhằm nâng cao khả năng viết thư tín giao dịch cho sinh viên chuyên ngành Tiếng Anh, trường cao đẳng sư phạm Hà Tây

1. TÓM TẮT KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO KHẢ NĂNG VIẾT THƯ TÍN GIAO DỊCH CHO SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH, TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ TÂY (*) Ths. Nguyễn Thị Châm Khoa Ngoại ngữ-Tin học 1. Đặt vấn đề Để thành công trong học tập và có cơ hội việc làm tốt sau khi tốt nghiệp đòi hỏi mỗi sinh viên phải có kỹ năng viết thư tốt. Xuất phát từ thực tiễn giảng dạy, tác giả đã mạnh dạn đưa ra những sáng kiến kinh nghiệm với nội dung “Một số sáng kiến nhằm nâng cao khả năng viết thư tín giao dịch cho sinh viên năm thứ ba chuyên ngành Tiếng Anh, trường CĐSP Hà Tây” 2. Nội dung 2.1. Phân biệt văn phong trang trọng và thân mật Việc sử dụng văn phong không phù hợp với đối tượng nhận thư khiến cho người đọc cảm thấy không hài lòng, ảnh hưởng đến hiệu quả của bức thư. GV cần chỉ rõ sự khác biệt giữa văn phong trang trọng và thân mật, phân biệt tình hướng nào sử dụng văn phong nào. Văn phong thư tín giao dịch thường trang trọng nên cần chú ý kỹ về ngữ pháp. 2.2. Phân tích và xác định rõ bố cục bức thư tín giao dịch Việc phân tích và xác định rõ bố cục của thư tín giao dịch từ những tuần đầu tiên cho sinh viên bắt đầu học học phần giúp sinh viên nắm được các phần chính trong một bức thư. Giáo viên cũng cần giúp sinh viên phân biệt rõ sự giống và khác nhau giữ bố cục của bức thư tín giao dịch sử dụng văn phong trang trọng khác với bố cục thư viết dưới văn phong thân mật. 2.3. Xác định và hình thành thói quen làm theo các bước viết thư Việc rèn cho các em thói quen viết thư tín giao dịch tuân thủ các bước là vô cùng quan trọng. GV yêu cầu SV mỗi khi làm bài trên lớp hay ở nhà phải tuân thủ thực hiện đầy đủ các bước, các giai đoạn viết thư. 2.4. Nâng cao hiệu quả của việc hướng dẫn sinh viên tự học GV giao cho sinh viên các nhiệm vụ học tập để SV tự học. Những bài tập viết có chứa các điểm ngữ pháp, những câu viết có chứa những lỗi sai yêu cầu sinh viên sửa giúp sinh viên xác định để tránh mắc lỗi tương tự. 2.5. Cung cấp cấu trúc, mẫu câu với từng dạng Đối với mỗi dạng bài, GV yêu cầu SV phân tích bố cục, mục đích, nội dung từng đoạn và gợi mở, GV cung cấp thêm những “useful languages” sử dụng cho từng đoạn đó. 3. Kết luận Viết thư tín giao dịch là một hoạt động phức tạp đòi hỏi cần có sự phối hợp giữa các kỹ năng khác nhau. Thông qua các giải pháp như phân tích thư mẫu, phân tích bố cục bài viết, cũng như cấu trúc câu, xác định ngôn ngữ văn phong của bài viết giúp sinh viên phần nào tạo hứng thú cho kỹ năng viết thư tín và nâng cao hiệu quả viết thư tín giao dịch. (*) Toàn văn nghiên cứu, thầy cô và sinh viên tìm đọc tại Trung tâm Thông tin Thư viện – trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây