Tóm tắt kết quả sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Hà tây thông qua hoạt động tập thể

Nội dung tóm tắt: Tóm tắt kết quả sáng kiến kinh nghiệm - Nâng cao hiệu quả rèn luyện kỹ năng mềm cho sinh viên trường cao đẳng sư phạm Hà tây thông qua hoạt động tập thể

1. TÓM TẮT KẾT QUẢ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NÂNG CAO HIỆU QUẢ RÈN LUYỆN KỸ NĂNG MỀM CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ TÂY THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ (*) Ths. Tạ Thị Hoài Thương, CN. Nguyễn Văn Huấn Phòng Công tác HSSV 1. Đặt vấn đề Mục tiêu giáo dục hiện nay đang tập trung vào việc đào tạo con người phát triển toàn diện, đào tạo không chỉ nhằm mục đích“học để biết, học để làm”mà còn“học để khẳng định mình, học để cùng nhau chung sống”. Để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, đáp ứng nhu cầu hội nhập quốc tế và nhu cầu phát triển của người học, việc rèn kỹ năng mềm (KNM) cho sinh viên (SV) là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng. Chính vì lí do đó, KNM đã được đưa vào trường học thông qua việc lồng ghép, tích hợp trong các hoạt động chung, hoạt động ngoại khóa cho SV năm thứ nhất, năm thứ hai của nhà trường. Tuy nhiên, nhiều sinh viên chỉ chú trọng đến việc học tập chính khóa mà ít quan tâm đến các KNM đáp ứng yêu cầu của ngành học. Trường CĐSP Hà Tây đã tập trung rèn luyện và phát triển KNM thông qua việc triển khai các HĐTT tại các khoa được 2 năm học dưới dự chỉ đạo triển khai của phòng Công tác HSSV. Vì vậy, việc rèn KNM cho sinh viên thông qua các hoạt động tập thể (HĐTT) vẫn chưa được sinh viên quan tâm đúng mức. Tuy nhiên, Công tác tổ chức thực hiện việc rèn luyện KNM của SV chưa đi vào chiều sâu. Bên cạnh đó, nhiều KNM của sv còn hạn chế do đó chúng tôi đã tập trung nghiên cứu những hạn chế, nguyên nhân, thực hiện các biện pháp nhằm nâng cao việc triển khai rèn KNM thông qua HĐTT của phòng chức năng và bộ phận quản lí sinh viên tại khoa và đẩy mạnh sự chủ động rèn KNM cho SV thông qua HĐTT. 2. Kết quả nghiên cứu - Trên cơ sở khảo sát thực trạng rèn kỹ năng mềm thông qua việc cho SV tự tổ chức hoạt động tập thể, nhóm tác giả đã chỉ ra những hạn chế trong công tác triển khai hoạt động và những điểm yếu trong kỹ năng lập kế hoạch, kĩ năng thuyết trình của SV. - Hai nhóm giải pháp nâng cao hiệu quả rèn kỹ năng mềm cho SV thông qua HĐTT. Cụ thể 2 nhóm giải pháp là tổ chức, triển khai cho sinh viên tự tổ chức HĐTT và hướng dẫn sinh viên hình thành và phát triển kỹ năng thông qua HĐTT. - Nhóm tác giả đã đưa ra biện pháp giúp SV có thể quản lí được công việc vừa có thể phối hợp hiệu quả với các sinh viên khác. Ngoài ra, còn đưa ra biện pháp về rèn kĩ năng lập kế hoạch và thuyết trình. Qua thực tế áp dụng, SV lập được Kế hoạch HĐTT sát với yêu cầu thực tiễn và phù hợp với đối tượng tham gia; SV tự tin hơn khi nói trước đám đông, truyền tải các nội dung một cách lưu loát, rõ ràng và nắm rõ phương pháp sử dụng ngôn ngữ cơ thể tạo điểm nổi bật trong bài thuyết trình. Giải pháp chúng tôi đưa ra rèn kỹ năng mềm thông qua đó không những nâng cao chất lượng HĐTT mà còn từng bước rèn cho SV những KNM cần thiết. Trong năm học 2020-2021 nhóm tác giả sẽ tiếp tục thực hiện thêm các biện pháp nhằm cải thiện và nâng cao các KNM phù hợp với chuyên ngành của SV trường CĐSP Hà Tây. 3. Kiến nghị - Nhà trường tiếp tục quan tâm, chỉ đạo, tạo điều kiện thuận lợi cho SV được tổ chức hoạt động tập thể để rèn luyện KNM. - Tăng cường sự phối hợp với phòng Công tác HSSV trong chỉ đạo, tư vấn, hỗ trợ SV tổ chức HĐTT tập trung rèn các KNM phù hợp với chuyên ngành của SV, góp phần giáo dục toàn diện cho SV. - Sinh viên tích cực, chủ động hơn nữa trong việc rèn KNM thông qua HĐTT nhất là các kĩ năng lập kế hhoạch, kĩ năng thuyết trình v.v /. (*) Toàn văn nghiên cứu, thầy cô và sinh viên tìm đọc tại Trung tâm Thông tin Thư viện – trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây