Báo cáo tóm tắt nội dung giải pháp - Nâng cao chất lượng học và sát hạch lý thuyết lái xe mô tô hạng A1

Nội dung tóm tắt: Báo cáo tóm tắt nội dung giải pháp - Nâng cao chất lượng học và sát hạch lý thuyết lái xe mô tô hạng A1

1. BÁO CÁO TÓM TẮT NỘI DUNG GIẢI PHÁP - Tên giải pháp: “Nâng cao chất lượng học và sát hạch lý thuyết lái xe mô tô hạng A1”. - Giải pháp hoàn toàn mới được áp dụng lần đầu tiên, góp phần làm sinh động hơn trong giờ học lý thuyết (Luật giao thông) mô tô hạng A1, giúp người học nhận thức nội dung bài học được dễ dàng, củng cố kiến thức trước khi thi sát hạch lái xe; sơ lược nội dung như sau: Nội dung bộ câu hỏi trắc nghiệm lý thuyết (luật giao thông) dùng sát hạch mô tô A1 gồm 150 câu; nội dung nhiều, người học gặp khó khăn trong việc tìm hiểu nội dung, xác định những đáp án chính xác, mau quên kiến thức, người học nhàm chán. Đễ khắc phục những khó khăn trên, bản thân ứng dụng phần mềm trình chiếu Power point đưa từng câu hỏi trắc nghiệm vào từng slide kết hợp một số hiệu ứng của phần mềm tạo ra bộ câu hỏi trắc nghiệm có đáp án đã chọn. (kèm theo đĩa CD chứa các slide câu hỏi) - Giải pháp có hiệu quả như sau: + Bằng hình ảnh trực quan giúp người học hiểu bài nhanh và ghi nhớ lâu hơn. + Người học có thể tự nghiên cứu bộ câu hỏi trắc nghiệm thi lái xe được dễ dàng. + Tạo sự hứng thú, sinh động hơn trong lớp học. + Trong kỳ sát hạch, khi chờ đến lượt vào thi, thí sinh có thể xem lại các câu hỏi để củng cố kiến thức. (tổ chức trình chiếu tại khu vực chờ thi). - Giải pháp tác nghiệp trên áp dụng trong giảng dạy và sát hạch lý thuyết lái xe tại các cơ sở đào tạo lái xe A1, mở rộng thêm các câu hỏi trắc nghiệm áp dụng giảng dạy lái xe ô tô các hạng.
2. NỘI DUNG I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong công tác đào tạo lái xe hiện nay của Trung tâm Đào tạo và Sát hạch lái xe thuộc trường Cao đẳng Kinh tế Kỹ thuật Kiên Giang, đặc biệt là công tác đào tạo lái xe Mô tô hạng A1; nhìn chung kết quả các kỳ thi sát hạch cấp giấy phép lái xe phần sát hạch lý thuyết tỷ lệ đạt còn thấp (khoảng 70-75%); Qua thời gian tìm hiểu nghiên cứu, bản thân nhìn nhận được một số nguyên nhân hạn chế và giải pháp khắc phục như sau: II. NHỮNG KHÓ KHĂN - Học viên vắng mặt nhiều trong giờ học lý thuyết môn luật giao thông (do không bắt buộc học viên phải đến lớp học), phương pháp dạy học không sinh động. - Đối tượng người học rất đa dạng về thành phần: nhiều lứa tuổi, trình độ văn hóa không đồng đều (phần lớn trình độ văn hóa thấp, thành phần nông dân chiếm đa số, ít có cơ hội tiếp cận công nghệ thông tin, .) - Nội dung câu hỏi trắc nghiệm thi lý thuyết số lượng nhiều (150 câu), nhiều câu hỏi phải chọn 02 đáp án mới đầy đủ dẫn đến sự lúng túng cho người học khi chọn đáp án. - Trong khi thi sát hạch, ảnh hưởng tâm lý nên thí sinh hay không nhớ kiến thức đã học. III. GIẢI PHÁP CỤ THỂ Từ những khó khăn nêu trên đã thúc đẩy bản thân nghiên cứu tìm ra nhiều ý tưởng giải pháp nhằm góp phần khắc phục những nguyên nhân hạn chế nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và sát hạch lái xe (đặc biệt là mô tô hạng A1)như sau: Bản thân đề xuất nhiều ý tưởng và tự nhận thấy với ý tưởng dùng phương pháp hình ảnh trực quan tác động đến người học là giải pháp hiệu quả nhất nhằm khắc phục những khó khăn trên. Bằng những hình ảnh sinh động của các câu hỏi trắc nghiệm được trình chiếu nhằm tạo sự sinh động trong giờ học lý thuyết, nhằm thu hút học viên hứng thú tìm hiểu kiến thức. Những hình ảnh trực quan rất phù hợp với những đối tượng người học có trình độ văn hóa thấp, thành phần không phải là trí thức với phương châm: ”Trăm nghe không bằng một nhìn” giúp người học khắc sâu kiến thức hơn. Với số lượng câu hỏi trắc nghiệm nhiều, đa dạng về đáp án; phương pháp trực quan sẽ giúp người học đạt hiệu quả cao nhất trong việc chọn đáp án chính xác đồng thời người học có thể sao chép nội dung này đễ tự học hoặc ôn lại kiến thức sau khi học trên lớp.
3. Trong khi thi sát hạch, người học bị ảnh hưởng áp lực tâm lý, người học có thể quên đi một phần kiến thức nhất định; nhằm khắc phục những hạn chế áp lực tâm lý bằng cách trình chiếu lại từng câu hỏi trắc nghiệm ở chế độ tự động chuyển slide theo thời gian giúp người học nhớ lại những câu hỏi bị quên. Xuất phát với ý tưởng đó, bằng kiến thức tin học ứng dụng của bản thân tự nghiên cứu, trao đổi cùng với những file câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với hiệu ứng trình chiếu của phần mềm Powerpoint từ những câu hỏi chưa chọn đáp áp chuyển sang những câu hỏi đã chọn những đáp án; đã tạo ra hơn 150 slide; giúp người học dễ dàng nhận đáp án của từng câu hỏi trắc nghiệm. Dưới đây là một số câu hỏi đặc trưng, do số lượng nhiều slide đã lưu đĩa CD kèm theo. Câu 1
4. Câu 99
5. Câu 105
6. Câu 116
7. Câu 135
8. IV. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Giải pháp trên được áp dụng vào giảng dạy lái xe mô tô hạng A1 từ đầu năm 2016 đến nay, bước đầu kết quả tương đối khả quan, tỷ lệ sát hạch cấp Giấp phép lái xe có chiều hướng được nâng lên. So sánh tỷ lệ đạt lý thuyết thi sát hạch lái xe mô tô A1 giữa khóa 01 chưa áp dụng và từ khóa 02 trở đi đã áp dụng giải pháp, kết quả cụ thể như sau: Khóa 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tỷ lệ đạt % 74 78 77,6 80 81,2 80,7 81,2 83,9 81,9 V. KẾT LUẬN Với giải pháp trên bước đầu mang lại hiệu quả tích cực góp phần giải quyết bài toán khó khăn trong công tác đào tạo lái xe ô tô nói chung, mô tô A1 nói riêng; nâng cao tỷ lệ sát hạch cấp giấy phép lái xe, tạo sự sinh động cho lớp học, thu hút người học, có thể áp dụng tự học tại nhà, củng cố kiến thức trước khi thi, dễ sử dụng trong thời đại công nghệ hiện nay; tạo uy tín thương hiệu cho nhà trường. Với kiến thức công nghệ thông tin, kinh nghiệm bản thân còn hạn chế, thời gian áp dụng giải pháp vào thực tiển chưa nhiều có thể không đánh giá chính xác kết quả; tuy nhiên qua quá trình vận dụng vào thực tiễn, bản thân xét thấy đây là giải pháp hữu hiệu có thể nhân rộng vào việc đào tạo lái xe các hạng từ mô tô đến ô tô góp phần vào công tác nâng cao chất lượng đào tạo và sát hạch lái xe.