Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

Nội dung tóm tắt: Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp giúp học sinh hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

1. bạn bè thì phải biết quan tâm giúp đỡ lẩn nhau trong học tập, cùng bạn cố gắng khắc phục khó khăn, cùng nhau tiến bộ trong học tập. Tình đoàn kết còn thể hiện qua hành vi ứng xử trong cuộc sống hằng ngày như: Cùng bạn đến lớp sớm trực trường lớp khi được phân công. Biết giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn trong cuộc sống bằng những việc làm nhỏ của mình như giúp đỡ sách cũ, quần áo cũ .v.v . - “Kỷ luật tốt” thể hiện việc chấp hành nội quy, quy định của trường lớp . Những quy định chung ở những nơi cộng cộng v.v Những hành vi này của các em được thể hiện như: Đi học đúng giờ; nghỉ học có xin phép, chấp hành tốt lời dặn của giáo viên làm bài, học bài ở nhà, vào lớp không làm việc riêng. Nên thể hiện giờ nào việc ấy không nói chuyện riêng trong giờ học gây ảnh hưởng đến việc học tập của các bạn Biết tôn trọng các quy định ở những nơi trang nghiêm, nơi thờ tự khi đến những nơi này thì các em phải đi nhẹ, nói khẽ tránh dùm giỡn gây ồn ào những nơi trang nghiêm v.v . Với nội dung “Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt”, các Tổng phụ trách Đội, giáo viên và nhà trường cần tạo nhiều điều kiện để các em tham gia các phong trào, giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức chấp hành pháp luật qua các hội thi nghi thức Đội, hữu nghị quốc tế, hội thi an toàn giao thông . * Điều 4: Giữ gìn vệ sinh thật tốt . Việc giữ gìn vệ sinh cần giúp cho học sinh hiểu được và thể hiện được là : Việc giữ vệ sinh ở trường, giữ vệ sinh ở nhà và ở những nơi công cộng . Cũng hư việc giữ gìn vệ sinh cá nhân của các em. Các việc giữ vệ sinh có thể là những biểu hiện như: “Ở trường” thì không vứt rát bừa bãi, bỏ rát, đổ rát đúng nơi trường quy định. Thực hiện việc đi vệ sinh đúng theo quy định của trường . “Ở nhà” biết làm vệ sinh xung quanh nhà, thu gom rát thải sinh hoạt xử lý để tránh gây ô nhiễm môi trường xung quanh . Qua đó giúp các em biết xử lý rát thải trong cuộc sống hắng ngày, phát hoang những nơi rậm rạp nhằm không cho các côn trùng có hại gây bệnh cho con người “Ở nơi công cộng ” cần thể hiện nếp sống văn minh, chấp hành các quy định chung nơi đó . Không vẽ bẩn lên tường, lên tranh ảnh nhằm gây mất vẻ mĩ quan nơi công cộng v.v “Về bản thân” phải biết giữ vệ sinh thân thể sạch sẽ, thực hiện ăn chín uống chín . các việc mà các em có thể thực hiện được đối với bản thân là: “đầu tóc phải được cắt chải gọn gàng, ăn mặc sạch sẽ, giữ gìn vệ sinh chân, tay và răng miệng ” Riêng nội dung “Giữ gìn vệ sinh thật tốt” và “Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”, các em thiếu nhi tự rèn luyện những thói quen tốt như “Mắt thấy rác, tay nhặt liền”, giữ gìn vệ sinh trước cổng trường và thành lập đội “tuyên truyền măng non” bảo vệ môi trường; đồng thời rèn luyện cho các em kĩ năng giao tiếp ứng xử có văn hóa, kĩ năng phòng tránh thương tích, kĩ năng tổ chức hoạt động tập thể, kĩ năng thực hành xã hội Thực hiện hiệu quả phong trào “Giữ gìn trường em xanh,
2. sạch, đẹp” như: trồng, chăm sóc, bảo vệ cây xanh, vườn hoa, thảm cỏ trong trường học, vệ sinh trong và ngoài nhà trường; chương trình học từ thiên nhiên, tổ chức các hoạt động khám phá, tìm hiểu thiên nhiên. - Hướng dẫn cho thiếu nhi biết giữ vệ sinh cá nhân, an toàn thực phẩm, biết phòng tránh tai nạn thương tích; tham gia tuyên truyền và giữ gìn an toàn giao thông, an ninh trật tự trường học; phòng chống ma tuý và các tệ nạn xã hội . * Điều 5: Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm . Đối với điều này cần giúp cho các em hiểu và biết : “Khiêm tốn” là biết tự trọng bản thân, không tự kêu tự mãn, biết lễ phép với ông bà, thầy cô và cha mẹ . Biết tôn trọng người lớn tuổi, biết nói năng nhẹ nhàng, biết dạ, thưa khi được người lớn tuổi hỏi “Thật thà” là phải biết trung thực, không gian dối trong cuộc sống, trong học tập . Phải có lối sống trung thực với mọi người, với thầy cô, với bạn bè và đặt biệt là với ông bà, cha mẹ . “Dũng cảm” giáo viên cần giúp cho các em biết đây là một đức tính tốt . Một đức tính cao quý của con người, người dũng cảm là người biết nhìn nhận những khuyết điểm, thiếu sót của mình . Người dũng cảm luôn được mọi người quý mến . Giáo dục các em ra sức học tập đức tính “Cần, kiệm, liêm, chính”, giản dị của Bác, tạo cho các em sân chơi lý thú để học tập về tấm gương đạo đức của Bác Hồ, học tập rèn luyện như: khiêm tốn học hỏi, biết bảo vệ của công, thực hành tiết kiệm, sống giản dị, hoà đồng với mọi người, giữ gìn vệ sinh, có ý thức bảo vệ môi trường . Từ đó giúp các em có điều kiện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy. Với những lời giải thích trên, học sinh sẽ nắm những nội dung cơ bản trong quá trình tìm hiểu, và thực hiện theo 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nien nhi đồng . Với từng điều tôi đã giải thích cho các em ngay từ đầu năm học, và đưa vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần . Và thực hiện việc dạy học lồng ghép với các phân môn học tập chính khóa hằng ngày ở các tiết học . Cụ thể việc lồng ghép ngay những bài đầu của chương trình như : (Đối với khối lớp 4) Tiết tập đọc đầu tiên là “Dế Mèn bênh vực kẻ yếu” khi giảng dạy bài học xong tôi hỏi lại học sinh nội dung bài học này có liên quan đến điều mấy trọng điều Bác Hồ dạy các em? Thì học sinh trả lời là có ở “điều 1, 3 và điều 5” Vì sao em biết? Vì nội dung của bài tập đọc cho thấy: “Dế Mèn có tấm lòng hiệp nghĩa bênh vực kẻ yếu ” điều này được tác giả nhân hóa Dế Mèn biết yêu đồng loại . Ngoài ra Dế Mèn còn biết đoàn kết giúp đỡ kẻ yếu . Dế Mèn biết dũng cảm bảo vệ những điều tốt. Đến tiết đạo đức bài: “Trung thực trong học tập” chúng ta có thể vận dụng bài học này từ điều mấy mà Bác đã dạy các em? Học sinh
3. có thể trả lời là “điều 2 và điều 5” Vì sao em lại vận dụng vào 2 điều trên ? Vì ở điều 2 là “Học tập tốt” và ở điều 5 có từ “thật thà” . Đến bài “Yêu lao động ” có thể đưa vào điều mấy ? học sinh có thể trả lời là “ý ở điều 2 và ý ở điều 4” là “Lao động tốt và Giữ gìn vệ sinh thật tốt”. Cứ mỗi tuần thì chúng ta có thể thực hiện dạy lồng ghép vào những bài học có liên quan đến những kiến thức mà các em được học. Nếu mỗi người giáo viên đều làm được như thế thì việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, không chỉ thể hiện ở lời hứa hằng tuần mà còn được các em vận dụng vào trong việc học tập cụ thể trên lớp học hằng ngày . Phương pháp thực hiện cuộc vận động “Thiếu niên nhi đồng thi đua học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy” luôn phong phú đa dạng, người GV-phụ trách chi Đội cần có sự năng động, sáng tạo, tạo những hoạt động phù hợp với thời gian cũng như tình hình của Liên đội, tuyên truyền sâu rộng để toàn thể đội viên - học sinh đều tham gia, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy là nhiệm vụ của các em nhưng tổ chức hướng dẫn thực hiện là nhiệm vụ của thầy cô giáo . - Phối kết hợp với Tổng phụ trách đội tập dợt cho các em tập kể chuyện Về Bác. Bên cạnh đó thực hiện theo kế hoạch của BGH tổ chức Hội thi “Chúng em kể chuyện Bác Hồ” nhằm học tập đức tính “Cần, kiệm, liêm, chính”, giản dị của Bác, tạo cho các em sân chơi lý thú để học tập về tấm gương đạo đức của Bác Hồ, qua Hội thi cũng thể hiện tình cảm của các em đối với Bác Hồ kính yêu, liên hệ thực tế trong nhiệm vụ học tập rèn luyện như: khiêm tốn học hỏi, biết bảo vệ của công, thực hành tiết kiệm, sống giản dị, hoà đồng với mọi người, giữ gìn vệ sinh, có ý thức bảo vệ môi trường . Từ đó giúp các em có điều kiện thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . - Xây dựng chương trình sinh hoạt lớp tự quản: sinh hoạt 15’ đầu giờ, sinh hoạt Đội để truy bài, chữa bài tập, tập ca hát những bài hát về đội, đọc báo Đội cuối tuần có tiết sinh hoạt lớp là dịp để các em kiểm điểm việc thực hiện 5 điều Bác dạy, GV phụ trách chi đội triển khai kế hoạch thực hiện tuần sau . 4. Hiệu quả: Tôi đã thực hiện thử ở lớp tôi vào năm học trước đã đạt được kết quả rất khả quan . Khi hỏi các em thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy là các em phải làm gì? thì các em đều trả lời khá đầy đủ về việc thực hiện lời hứa của bạn đội viên đọc trước cờ . Với những gì thể hiện ở biện pháp trên kết quả đạt được (năm học: 2010 – 2011) như sau :
4. Tổng số Chưa hiểu, chưa Hiểu biết, thực Kết quả cho thấy : Học sinh thực hiện tốt hiện tốt Giai đoạn đầu 18 13 05 (Đầu năm => Giữa HK I) Giai đoạn hai 18 10 08 (Giữa HK I => cuối HK I) Giai đoạn ba 18 05 13 (Cuối HK I => Giữa HK II) Giai đoạn cuối 18 01 17 (Giữa HK II => cuối năm) - Dựa kết quả cho thấy số lượng học sinh hiểu và biết vận dụng thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy ngày một tăng cao. Số học sinh chưa hiểu và thực hiện chưa tốt ngày càng giảm xuống. Từ việc thực hiện các biện pháp trên chúng ta có thể áp dụng chung cho tất cả các lớp ở trường và có thể nhân rộng cho các trường tiểu học và các trường khác. Tùy vào từng điều từng bài, từng giai đoạn mà người giáo viên vận dụng các hình thức lồng ghép phù hợp với từng lứa tuổi . * Tóm lại: Phương pháp thực hiện cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy” luôn phong phú đa dạng, người GV-PT Đội có sự năng động, sáng tạo, tạo những hoạtt động phù hợp với thời gian cũng như tình hình của Liên đội, tuyên truyền sâu rộng để toàn thể đội viên - học sinh đều tham gia, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy là nhiệm vụ của các em nhưng tổ chức hướng dẫn thực hiện là nhiệm vụ cần thiết của thầy cô giáo . 5. Nguyên nhân thành công và tồn tại: * Tồn tại: Do những hiểu biết của học sinh còn hạn chế, nên mỗi khi sinh hoạt dưới cờ. Các em chỉ nghe bạn đội viên đọc 5 điều Bác Hồ dạy thì các em cứ thực hiện việc hứa của mình . Chứ chưa hiểu việc làm và thực hiện ra sao, nên khi hỏi tới thì các em chỉ trả lời chung chung . Chưa biết việc làm ra sao? Không có người hướng dẫn
5. . Việc sinh hoạt đội chỉ thực hiện các nghi thức cơ bản và kỹ năng bên đội. Chứ chưa đưa nội dung giảng dạy từng điều cho các em. Các phong trào chưa được cụ thể trong việc thực hiện lồng ghép . * Nguyên nhân thành công: - Khi giáo viên giảng dạy cho các em hiểu rõ nghĩa, thì các em mới thực hành và thể hiện nhiệm vụ của mình thật cụ thể. Từ đó giáo viên vận dụng lồng ghép vào bài dạy và thì các em hiểu và trả lời những gì mình biết và những gì cần phải thể hiện để hứa dưới cờ hằng tuần . Bên cạnh những biểu hiện tốt của học sinh thì hằng tuần sinh hoạt lớp giáo viên nên khen thưởng, động viên những tiến bộ của các em. Không chỉ những em học khá giỏi mà giáo viên cần khen ngợi những em học chậm tiến. Ngoài ra việc chào cờ hằng tuần tổng phụ trách đội cũng tuyên dương diễn hình các hình thức biểu hiện tốt từ những điều của Bác dạy cho đội viên . - Học và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh góp phần giúp trẻ thể hiện lòng yêu nước, lòng kính trọng yêu quý đối với Bác. Việc làm này đã thực sự trở thành việc làm thường xuyên trong các nhà trường và trong mỗi người Việt Nam. Và 5 điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng đã được phổ biến rộng khắp trong các trường học ở Việt Nam. Nghe theo lời dạy của Người, thiếu niên, nhi đồng khắp nơi đã hăng hái thi đua tham gia phong trào “Hai tốt”, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt”. Chính những đóng góp nhỏ bé của các em đã góp phần xứng đáng vào sự nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc và sự nghiệp dựng xây đất nước . Ngày nay, trong sự nghiệp đổi mới đất nước, 5 điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng vẫn là bài học thuộc lòng quý giá để thiếu nhi ghi nhớ, học tập, rèn luyện và noi theo III . TÍNH THỰC TIỄN: 1 . Ý nghĩa: - Thực hiện cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” chính là cuộc vận động giáo dục đạo đức và thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy. Trong “Di chúc” thiêng liêng của Người, Hồ Chủ Tịch rất coi trọng vấn đề “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau” và đặc biệt nhấn mạnh “Phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng” cho thế hệ trẻ . Việc lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “Một số biện pháp giúp học sinh hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng” là đáp ứng theo cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” phong trào này đã được Đảng và Nhà nước ta đẩy mạnh cuộc học tập sâu rộng đến toàn dân . Với bản thân là giáo viên giảng dạy cấp tiểu học tôi cũng mong muốn học sinh của mình cũng học tập và làm theo gương
6. Bác Hồ vĩ đại. Với các em còn nhỏ tuổi thì các em áp dụng việc học tập nhỏ . Bác Hồ cũng đã có dạy các em “tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình”. Nhiều công việc nhỏ cộng lại thành công việc to . - Và 5 điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng đã được phổ biến rộng khắp trong các trường học ở Việt Nam. Nghe theo lời dạy của Người, thiếu niên, nhi đồng khắp nơi đã hăng hái thi đua tham gia phong trào “Hai tốt”, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt”. Chính những đóng góp nhỏ bé của các em đã góp phần xứng đáng vào sự nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc và sự nghiệp dựng xây đất nước. Mấy năm gần đây, Đảng và Chính phủ ta đã triển khai công tác nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về cả chiều rộng và chiều sâu, bởi nó là nền tảng tinh thần văn hóa xã hội Việt Nam . Tư tưởng Hồ Chí Minh đã trở thành tài sản tinh thần vô giá của cả dân tộc . Thật vậy những điều Bác Hồ dạy bảo các em học sinh, thiếu niên và nhi đồng, cũng là những nội dung cần nghiên cứu đầy đủ hơn, sâu hơn, bởi vì những lời khuyên răn của Bác vẫn còn nguyên giá trị giáo dục trong thời đại hiện nay và mai sau. Ngày nay, trong sự nghiệp đổi mới đất nước, 5 điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng vẫn là bài học thuộc lòng quý giá để thiếu nhi ghi nhớ, học tập, rèn luyện và noi theo . 2. Kết quả áp dụng, kiến nghị đề xuất: - Trong quá trình giảng dạy, tuy mỗi giáo viên có mỗi biện pháp dạy học khác nhau . Nhưng đều hướng tới mục tiêu chung là làm sao cho học sinh của mình hiểu và làm tốt những lời Bác Hồ dạy các em . Các biện pháp tôi đưa ra ở phần trên có thể áp dụng cho tất cả các trường trong công tác giáo dục nói chung. Trường có học sinh dân tộc nói riêng thì sẽ có kết quả thật sư khả quan . - Thực hiện nội dung cuộc vận động “Thiếu nhi Việt nam thi đua học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy” chính là thực hiện tư tưởng của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong quá trình giáo dục, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy với thiếu niên nhi đồng- Những người làm công tác giáo dục càng phải thấm thía lời dạy của Người “Vì lợi ích mười năm trồng cây, vì lợi ích trăm năm trồng người”. Việc dạy lồng ghép học tập 5 điều Bác Hồ dạy vào các môn học là việc làm mới cần dành nhiều thời gian đầu tư cho các em . Tùy từng tình hình cụ thể và các chủ điểm trong môn học . Người giáo viên cần vận dụng sáng tạo vào bài giảng cho học sinh hiểu và thực hiện . Mỗi người chúng ta cần có sự tâm huyết cố gắng uốn nắn cho các em thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng là Việc giúp cho các em học tập và làm theo tấm gương của Bác. “Non sông Việt Nam có trở nên vẻ vang hay không, dân tộc Việt Nam có sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em ”. (Trích: Thư gửi các cháu thiếu nhi nhân ngày khai trường 1946 )
7. * Để đạt được kết quả tốt hơn mong muốn, bản thân tôi xin đưa ra một số người cùng tham gia thực hiện trong trường : Đối với Ban Giám Hiệu: - Cần đẩy mạnh công tác chỉ đạo việc thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng đến từng cán bộ - giáo viên dạy lớp. Chỉ đạo giáo viên phụ trách đội thực hiện việc lồng ghép vào các buổi sinh hoạt động . Bên cạnh đó cần thường xuyên theo dõi kiểm tra nhắc nhở giáo viên thực hiện dạy lồng ghép vào các tiết sinh hoạt lớp . Đối với giáo viên chủ nhiệm: - Cần giúp cho các em hiểu rõ ý nghĩa của từng điều Bác Hồ dạy Những bài dạy có liên quan đến các điều thì giúp cho các em hiểu và thực hiên theo. Việc làm này thể hiện ở điều này việc làm khác thể hiện ở điều khác, tùy theo bài học của mon học đó. - Cân nêu gương diễn hình dể đưa ra các biện pháp so sánh nhằm giúp cho các em cố gắng trong học tập. Các em hiểu vì sao bạn này dược khen, bạn kia chưa được thầy, cô khen. Các học sinh trong đối tượng yếu kém, khó khăn cần được tạo điều kiện, giúp đỡ để các em tự tin trong học tập, rèn luyện, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . Đối với tổng phụ trách đội: - Thì cân giáo dục lồng ghép cho các em tham gia sinh hoạt và giáo dục những điều cơ bản trên . - Ví dụ như: Việc thực hiện lồng ghép vào các chủ điểm các tháng như tháng 9: “Người học sinh tốt” chúng ta có thể cho các em thực hiện điều 2, điều 3 và ý của điều 4 . Tùy theo nội dung mà tổng phụ trách đội yêu cầu . 3. Khả năng ứng dụng, triển khai: Qua biện pháp tôi đã đưa ra rất mong giáo viên giảng dạy ở các lớp xem xét và đề ra những biện pháp hiệu quả hơn để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở các trường tiểu học. Theo bản thân tôi người giáo viên nắm vững biện pháp tổ chức và ý nghĩa của môn học thì sẽ giúp cho học sinh của chúng ta hiểu và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy các em . Và đạt hiệu quả cao trong công tác giảng dạy của mình ở mỗi lớp học, mỗi cấp học. Trong quá trình giảng dạy, tuy mỗi giáo viên có mỗi biện pháp dạy học khác nhau. Nhưng đều hướng tới mục tiêu chung là làm sao cho học sinh của mình hiểu và làm tốt những lời Bác Hồ dạy các em. Các biện pháp tôi đưa ra ở phần trên có thể áp dụng cho tất cả các trường trong công tác
8. giáo dục nói chung. Trường có học sinh dân tộc nói riêng thì sẽ có kết quả thật sư khả quan. Thực hiện nội dung cuộc vận động “Thiếu nhi Việt nam thi đua học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy” chính là thực hiện tư tưởng của Chủ Tịch Hồ Chí Minh trong quá trình giáo dục, thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy với thiếu niên nhi đồng. Liên đội xem đây là quá trình thường xuyên, liên tục. 5 điều Bác Hồ dạy rất gần gũi, dễ hiểu, dễ thực hiện đối với các em, nhưng không phải em nào cũng hiểu đư ợc, làm được và hoàn chỉnh khi đọc xong, vì thế không thể một sớm một chiều mà phải là một quá trình giáo dục tiếp nối, xen kẽ, lồng ghép đa dạng . Nhờ thực hiện nghiêm túc cuộc vận động, tính kỷ luật của học sinh ngày càng cao, học sinh có ý thức, nhận thức tốt, học sinh xếp loại đạo đức tốt ngày càng cao, học sinh nhà trư ờng được đánh gia ngày càng nề nếp, ngoan ngoãn . Sự nghiệp giáo dục được Đảng và Nhà nước rất quan tâm và ngành giáo dục luôn hướng tới muc tiêu lớn mà nhân dân giao cho là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước; Phát triển nhân cách toàn diện cho thế hệ trẻ trong nhà trường”. Những chủ nhân tương lai của đất nước sau này . * Đề tài có thể áp dụng rộng rãi cho các trường tiểu học ở vùng khó khăn tham khảo thực hiện. Riêng đối với các vùng thuận lợi cũng có thể tham khảo ý tưởng trên và đề ra các phong trào thực hiện khác cao hơn, tổ chức một số hình thức phong phú hơn để mang lại hiệu quả cao trong quá trình thực hiện . 4 . Bài học kinh nghiệm: Qua thực tế thực hiện chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi của chi đội lớp nhiều năm qua, bản thân tôi rút ta được một số bài học kinh nghiệm như sau : - Người GV-PT chi Đội cần xác định nhiệm vụ, vai trò trách nhiệm của mình trong thực hiện nhiệm vụ được giao, phải yêu nghề, yêu công việc, mến trẻ, biết chăm chút, tận tuỵ với thiếu niên nhi đồng . Phải có năng lực sư phạm, có năng lực tổ chức và chỉ đạo các hoạt động đội, phải khiêm tốn học hỏi và phấn đấu hoàn thiện nhân cách của mình. - Cần vận dụng sáng tạo các kế hoạch phù hợp với tình hình của lớp, biết tổ chức xây dựng phong trào, cần học tập để bắt kịp với nội dung đổi mới của nhiệm vụ . - Phương pháp giáo dục thiếu niên nhi đồng theo 5 điều Bác Hồ dạy phải cụ thể, thiết thực và thường xuyên. Vì thiếu niên nhi đồng không phải một sớm một chiều mà nhận biết hết được hoặc trưởng thành ngay được mà phải liên tục, khéo léo, biện pháp thích hợp.
9. - Cần có biện pháp giúp đỡ các đội viên yếu kém, giúp các em đi từ nhận thức đến thực tế, không nói suông mà phải bằng hành động thiết thực, cụ thể . - Phương pháp nêu gương sáng cũng là phương pháp có nhiều ưu điểm, có tính lan toả mạnh, cần làm kịp thời để động viên tinh thần, làm gương cho các em khác noi theo, và cũng là biện pháp tuyên truyền, vận động các em hoàn thành nhiệm vụ, thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy . IV. KẾT LUẬN CHUNG: - Đề tài tuy không mới, tuy nhiên việc khai thác về tư tưởng Hồ Chí Minh trong 5 điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng trong giáo dục và thực hiện nội dung cuộc vận động là vấn đề luôn mới mẻ. Bởi lẽ tư tưởng Hồ Chí Minh sâu sắc mà phạm vi của đề tài không khai thác hết được . Giáo dục thiếu niên nhi đồng qua 5 điều Bác Hồ dạy cần người tổ chức giáo dục có sự sáng tạo, mô hình phù hợp, xây dựng chương trình có tính nhân văn cao, có giá trị đạo đức thuyết phục . - Giáo dục, bồi dưỡng cho thiếu nhi về truyền thống vẻ vang của Đảng, của dân tộc, về truyền thống của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh; tham gia tìm hiểu gìn giữ và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng ở địa phương ; tổ chức cho thiếu nhi tham quan các làng nghề truyền thống; Nhằm nâng cao hiệu quả công tác giáo dục thiếu nhi về truyền thống, đạo đức và những giá trị tốt đẹp của dân tộc, góp phần xây dựng lớp thiếu nhi thanh lịch, văn minh xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước . Để hoàn thành thắng lợi nội dung trên chương trình công tác Đội và phong trào thiếu nhi hàng năm, ngoài việc học sinh học tập tốt, rèn luyện tốt, cần duy trì thực hiện hiệu quả các hoạt động xã hội để các em được trưởng thành lớn lên trong phong trào, tạo tính phát triển toàn diện, nâng cao kỹ năng sống cho các em, góp phần thúc đẩy nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường . Bên cạnh đó cần tuyên truyên, giải thích, tổ chức thực hiện các phong trào một cách mạnh mẽ, luôn đổi mới phương pháp thực hiện . Bản thân giáo viên cần nâng cao việc dạy lồng ghép giáo dục các hoạt động ngoài giờ lên lớp theo các chủ điểm . Bên cạnh đó cũng cần lồng ghép thêm các nội dung tích hợp khác như : Vệ sinh môi trường ; An toàn giao thông; Kĩ năng sống; Giáo dục lồng ghép tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; Dân số kế hoạch hóa gia đình; thông qua các môn học có liên quan . - Tùy từng nội dung bài dạy mà giáo viên lựa chọn các phương pháp, các hình thức tổ chức linh hoạt, sinh động nhằm thu hút học sinh tham gia để đạt được mục tiêu của giáo dục tiểu học . Mục tiêu của giáo dục tiểu học là giáo dục toàn diện cho học sinh về: Đức, Trí , Thể, Mỹ, Lao. Từ mục tiêu này cho thấy giáo dục toàn diện cho trẻ trở thành một người có ích cho xã hội . Là một giáo viên tôi nhận thức rõ tầm quan trọng của việc
10. dạy học của việc dạy học, trách nhiệm của mình đối với trẻ em hôm nay, những người sẽ là chủ nhân tương lai của đất nước mai sau . Thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy là hệ thống đức dục hoàn chỉnh, vừa đề cập phạm trù đạo đức lớn, vừa đề cập những phẩm chất đạo đức cụ thể thích hợp. Trong việc giáo dục thiếu niên nhi đồng theo 5 điều Bác Hồ dạy chính là mục tiêu đào tạo con người mới, nội dung giáo dục được xác định chủ yếu vào 5 điều Bác Hồ dạy là rất đúng, làm theo lời Bác và hành động theo gương Bác sống. Tân Phước, ngày 5 tháng 7 năm 2015 Người thực hiện Nguyễn Thái Bình