884 lượt xem
1386 lượt xem
SKKN Vận dụng một số chiến thuật đọc hiểu văn bản nhằm nâng cao chất lượng dạy học truyện ngắn “Vợ nhặt” của Kim Lân cho học sinh Lớp 12 tại trường THPT Yên Dũng Số 2
SKKN Kinh nghiệm rèn kĩ năng viết đoạn văn nghị luận xã hội cho học sinh khối 12 ôn thi Trung học Phổ thông Quốc gia ở Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Yên Lạc
SKKN Một số kinh nghiệm xây dựng thư viện thân thiện trong điều kiện dạy học hai buổi trên ngày ở trường Tiểu họcSKKN Dạy đọc hiểu đoạn trích “Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài” (Trích Vũ Như Tô) - Nguyễn Huy Tưởng theo hướng đối thoạiSKKN Rèn kỹ năng làm văn thuyết minh qua hoạt động tìm hiểu làng nghề truyền thống và di tích lịch sử tại địa phươngSKKN Phương pháp dạy học tích hợp văn bản “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” của Hoàng Phủ Ngọc TườngSKKN Một số phương pháp phát triển tư duy phản biện của học sinh trong dạy học chủ đề: khuynh hướng dân chủ tư sản trong phong trào cách mạng Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến năm 1930SKKN Tích hợp liên môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Văn hóa học, Sinh thái học trong bài đọc - Hiểu văn bản "Người lái đò Sông Đà" (Trích) của Nguyễn TuânSKKN Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh qua tác phẩm: “Một người Hà Nội” của Nguyễn Khải - Ngữ văn lớp 12Sáng kiến kinh nghiệm Giúp học sinh chinh phục dạng bài tập tìm lỗi saiSáng kiến kinh nghiệm Dạy học tích hợp liên môn tác phẩm Tây Tiến của Quang DũngSKKN Đổi mới tổ chức lớp học lí luận về thể loại kịch theo hướng sân khấu hóa, nhằm phát huy năng lực, phẩm chất người họcSKKN Đặc trưng chủ nghĩa lãng mạn qua những tác phẩm văn học lãng mạn Việt Nam trong chương trình Ngữ văn THPTSKKN Rèn kỹ năng làm câu nghị Luận văn học trong bài thi THPTQG (Dạng bài liên hệ đối sánh)SKKN Rèn kỹ năng làm bài nghị Luận văn học trong đề thi THPT Quốc gia qua hai tác phẩm "Người lái đò Sông Đà" - Nguyễn Tuân và "Ai đã đặt tên cho dòng sông?" - Hoàng Phủ Ngọc TườngSáng kiến kinh nghiệm Bảo tồn ca trù qua hoạt động dạy học môn Ngữ văn trong trường THPT ở huyện Diễn ChâuSKKN Vận dụng kiến thức liên môn, phương pháp làm việc theo dự án trong việc đọc hiểu đoạn trích "Việt Bắc" (Trích "Việt Bắc" - Tố Hữu) nhằm phát huy tính chủ động tích cực của học sinhSáng kiến kinh nghiệm Phương pháp tích hợp trong bài “Tuyên ngôn độc lập” của Hồ Chí MinhSáng kiến kinh nghiệm Hướng dẫn học sinh ôn thi THPT quốc gia các văn bản thuộc thể kíSKKN Đề xuất phương pháp giảng dạy tác phẩm “Thuốc” của Lỗ Tấn theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinhCopyright © SangKienKinhNghiem.com
