SKKN Sử dụng forms (office 365) và “Quizizz” nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học

Nội dung tóm tắt: SKKN Sử dụng forms (office 365) và “Quizizz” nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học

1. Nguyễn Tiến Tài 7.0 6.75 7,75 6.75 7.50 Đặng Văn Thành 8.0 8.00 7,00 8.50 8.25 Nguyễn Thị Thu Thủy 5.5 3.75 8,00 5.50 5 Trần Thị Thúy 7.5 7.75 7,50 7.25 8.75 Phạm Quang Tiến 5.5 8.00 5,75 6.50 4.25 Lưu Văn Toàn 6.0 7.50 6,00 7.75 7.25 Phạm Đức Trà 7.0 6.00 6,75 7.00 7.75 Trần Thị Thanh Trúc 7.0 5.75 8,50 7.25 8 Đoàn Văn Tú 6.0 5.25 7,50 7.00 8.50 Nguyễn Thị Cẩm Tú 7.0 8.00 7,50 8.00 7.75 Phạm Trung Vĩnh 8.5 8.25 7,50 8.25 7.75 Trần Đỗ Thị Thanh Xuân 6.5 7.25 7,25 7.00 8.50 C. HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI I. Hiệu quả kinh tế Với việc sử dụng Forms (Office 365) và Quizizz trong ôn tập tốt nghiệp THPT năm 2022 đã tận dụng được tối đa cơ sở vật chất hiện đại của nhà trường và hội cha mẹ học sinh đã trang bị (như Smart tivi, mạng Internet, điện thoại thông minh, ) đặc biệt là điện thoại thông minh. Trước đây, các em học sinh chỉ dùng điện thoại vào việc liên lạc, lướt web, chơi game, thì giờ đây chiếc điện thoại đã thực sự trở thành phương tiện để các em học tập. Hơn nữa, khi sử dụng Forms (Office 365) và Quizizz trong ôn tập tốt nghiệp THPT năm 2022 còn giúp các em tiết kiệm được tiền photo tài liệu mà vẫn hết sức hiệu quả vì khi sử dụng Forms (Office 365) và Quizizz các em được học tập bằng hình ảnh trực quan sinh động. Đặc biệt, sử dụng cách này các em có tận dụng thời gian buổi tối để làm bài kiểm tra, thời gian trên lớp để tiếp thu các nội dung kiến thức còn yếu. II. Hiệu quả về mặt xã hội Với các công cụ miễn phí và dễ sử dụng, hỗ trợ giáo viên trong việc chấm bài kiểm tra một cách tự động đã giúp giáo viên biết được khả năng và kết quả học tập của học sinh thường xuyên. Từ đó, giáo viên điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp với trình độ của học sinh, hỗ trợ học sinh trong học tập để mỗi học sinh đều
2. phát huy tối đa khả năng của mình. Kết quả cho thấy sự tiến bộ của học sinh qua những lần kiểm tra, kết quả lần sau độ chính xác (Acruracy) cao hơn lần trước. Qua hệ thống kiểm tra, giáo viên sẽ nắm được học sinh nào chưa nắm vững kiến thức, từ đó yêu cầu học sinh ôn tập, tìm hiểu để nắm vững hơn. Đối với những học sinh đã nắm vững kiến thức và có kĩ năng tốt hơn thì được bổ sung các bài tập nâng cao. Ngoài ra, giáo viên cũng tạo khảo sát, thăm dò ý kiến để biết được những ưu và hạn chế của mình, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Có thể thấy hiệu quả của việc ôn tập thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học với sự hỗ trợ của Forms và Quizizz như: - Học sinh có hứng thú học tập hơn, tích cực, chủ động, mở rộng vốn hiểu biết, đồng thời cũng linh hoạt hơn trong việc lĩnh hội tri thức và phát triển các kỹ năng. Học sinh có cơ hội để khẳng định mình, không còn lúng túng, lo ngại khi bước vào giờ học. Kết quả học tập cũng tăng lên rõ rệt. - Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chấm bài, có thể tiến hành kiểm tra trình độ học sinh thường xuyên hơn để kịp thời hỗ trợ, điều chỉnh kế hoạch dạy học nhằm đạt được kết quả tốt nhất cho mỗi học sinh. - Bài kiểm tra, video, bài giảng, được soạn trên các công cụ có thể được điều chỉnh, sửa đổi và giảng dạy cho những khóa sau. - Học sinh thống kê được những nội dung nào khó đối với học sinh, từ đó phân bổ thời gian giảng dạy phù hợp hơn. - Học sinh thường xuyên được kiểm tra, biết được khả năng của mình so với mục tiêu, những nội dung mình cần cố gắng hơn, từ đó có kế hoạch học tập, ôn luyện phù hợp. - Học sinh được tiếp cận, sử dụng các công cụ, phần mềm hỗ trợ dạy học sẽ nâng cao kĩ năng sử dụng các phần mềm hỗ trợ trong dạy học sau này. III. Khả năng áp dụng và nhân rộng Sáng kiến đã được áp dụng trong thời gian ôn tập thi tốt nghiệp THPT năm 2022, tôi nhận thấy học rất tích cực hào hứng trong ôn tập, do đó kết quả thi tốt
3. nghiệp THPT môn Hóa cũng được cải thiện đáng kể. Vì vậy, tôi cũng tiến hành áp dụng phương pháp này trong các hoạt động giảng dạy đối với học sinh khối 10 và 11. Tôi cũng chia sẻ sáng kiến này tới các đồng nghiệp cùng trường và đồng nghiệp trường THPT Nam Trực, với mong muốn phương pháp này góp phần nâng cao kết quả giảng dạy và học tập của giáo viên và các em học sinh. D. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP VÀ VI PHẠM BẢN QUYỀN Tôi cam kết báo cáo kinh nghiệm trên là do bản thân tự nghiên cứu, tự viết, không sao chép hoặc vi phạm bản quyền, tôi xin chịu trách nhiệm về bản quyền của sáng kiến này. TÁC GIẢ SÁNG KIẾN Vũ Thị Thảo
4. TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. tra- danh-gia/ 2. forms-tao-bai-kiem-tra-khao-sat-cuoc-tham-do/ct/64342/433756 3. 4. 5.
5. PHỤ LỤC Ảnh minh họa sử dụng sáng kiến trong quá trình dạy và học Hình 1: Học sinh 12C chơi “Quizizz” trên lớp Hình 2: Học sinh 12A chơi “Quizizz” trên lớp
6. Hình 3: Tiến độ chơi của các nhóm học sinh Hình 4: Kết quả thu được từ Quizizz
7. Hình 5: Kết quả chơi Quizizz Hình 6: Kết quả thu được từ Forms (Office 365)
8. CƠ QUAN ĐƠN VỊ ÁP DỤNG SÁNG KIẾN (Kí tên, đóng dấu)
9. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CÔNG NHẬN SÁNG KIẾN KÍNH GỬI: SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH Tên tôi là : Vũ Thị Thảo Ngày tháng năm sinh: 21/10/1987 Nơi công tác: Trường THPT Trực Ninh B Chức vụ: Tổ trưởng chuyên môn Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Hóa học - Là tác giả đề nghị xét công nhận sáng kiến: “SỬ DỤNG FORMS (OFFICE 365) VÀ “QUIZIZZ” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN HÓA HỌC” - Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Sáng kiến được áp dụng trong lĩnh vực giảng dạy môn Hóa học 12 tại trường THPT Trực Ninh B. - Ngày sáng kiến được áp dụng lần đầu hoặc áp dụng thử: Áp dụng sáng kiến lần đầu vào tháng 03/2022 - Mô tả bản chất của sáng kiến: Sử dụng Froms (Office 365) và “Quizizz” nhằm nâng cao chất lượng ôn thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học. - Những điều kiện cân thiết để áp dụng sáng kiến: Giáo viên có máy tính hoặc điện thoại thông minh kết nối mạng Internet, học sinh có điện thoại hoặc máy tính để bàn hay laptop kết nối mạng Internet. - Đánh giá lợi ích thu được hoặc dự kiến có thể thu được do áp dụng sáng kiến theo ý kiến của tác giả: + Với việc sử dụng Forms (Office 365) và Quizizz trong ôn tập tốt nghiệp THPT năm 2022 đã tận dụng được tối đa cơ sở vật chất hiện đại của nhà trường và hội cha
10. mẹ học sinh đã trang bị (như Smart tivi, mạng Internet, điện thoại thông minh, ) đặc biệt là điện thoại thông minh. Trước đây, các em học sinh chỉ dùng điện thoại vào việc liên lạc, lướt web, chơi game, thì giờ đây chiếc điện thoại đã thực sự trở thành phương tiện để các em học tập. + Với các công cụ miễn phí và dễ sử dụng, hỗ trợ giáo viên trong việc chấm bài kiểm tra một cách tự động đã giúp giáo viên biết được khả năng và kết quả học tập của học sinh thường xuyên. Từ đó, giáo viên điều chỉnh kế hoạch giảng dạy phù hợp với trình độ của học sinh, hỗ trợ học sinh trong học tập để mỗi học sinh đều phát huy tối đa khả năng của mình. Kết quả cho thấy sự tiến bộ của học sinh qua những lần kiểm tra, kết quả lần sau độ chính xác (Acruracy) cao hơn lần trước. + Qua hệ thống kiểm tra, giáo viên sẽ nắm được học sinh nào chưa nắm vững kiến thức, từ đó yêu cầu học sinh ôn tập, tìm hiểu để nắm vững hơn. Đối với những học sinh đã nắm vững kiến thức và có kĩ năng tốt hơn thì được bổ sung các bài tập nâng cao. Ngoài ra, giáo viên cũng tạo khảo sát, thăm dò ý kiến để biết được những ưu và hạn chế của mình, từ đó điều chỉnh phương pháp giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng dạy học. Có thể thấy hiệu quả của việc ôn tập thi tốt nghiệp THPT môn Hóa học với sự hỗ trợ của Forms và Quizizz như: • Học sinh có hứng thú học tập hơn, tích cực, chủ động, mở rộng vốn hiểu biết, đồng thời cũng linh hoạt hơn trong việc lĩnh hội tri thức và phát triển các kỹ năng. Học sinh có cơ hội để khẳng định mình, không còn lúng túng, lo ngại khi bước vào giờ học. Kết quả học tập cũng tăng lên rõ rệt. • Giúp giáo viên tiết kiệm thời gian chấm bài, có thể tiến hành kiểm tra trình độ học sinh thường xuyên hơn để kịp thời hỗ trợ, điều chỉnh kế hoạch dạy học nhằm đạt được kết quả tốt nhất cho mỗi học sinh. • Bài kiểm tra, video, bài giảng, được soạn trên các công cụ có thể được điều chỉnh, sửa đổi và giảng dạy cho những khóa sau. • Học sinh thống kê được những nội dung nào khó đối với học sinh, từ đó phân bổ thời gian giảng dạy phù hợp hơn.
11. • Học sinh thường xuyên được kiểm tra, biết được khả năng của mình so với mục tiêu, những nội dung mình cần cố gắng hơn, từ đó có kế hoạch học tập, ôn luyện phù hợp. • Học sinh được tiếp cận, sử dụng các công cụ, phần mềm hỗ trợ dạy học sẽ nâng cao kĩ năng sử dụng các phần mềm hỗ trợ trong dạy học sau này. Tôi xin cam đoan mọi thông tin trong đơn là trung thực, đúng sự thật. Nếu sai, tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật. Trực Ninh, ngày 15 tháng 09 năm 2022 Người nộp đơn Vũ Thị Thảo