SKKN Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Quảng Minh, thành phố Sầm Sơn

doc 20 trang binhlieuqn2 08/03/2022 800
Bạn đang xem tài liệu "SKKN Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Quảng Minh, thành phố Sầm Sơn", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên

Tài liệu đính kèm:

  • docskkn_mot_so_bien_phap_chi_dao_hoat_dong_giao_duc_ngoai_gio_l.doc

Nội dung tóm tắt: SKKN Một số biện pháp chỉ đạo hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Tiểu học Quảng Minh, thành phố Sầm Sơn

  1. 9 các em về lòng truyền thống yêu nước, gìn giữ hòa bình của các anh hùng dân tộc. Đối với lực lượng ngoài nhà trường, chỉ đạo cho Tổng phụ trách Đội chủ động phối hợp với địa phương chủ yếu là Đoàn thanh niên để tổ chức một số nội dung mang tính phong trào. Học sinh tiểu học là những Đội viên thiếu niên nhi đồng, ngoài hoạt động ở trường các em còn được tham gia những hoạt động ở nhà tại các thôn xóm. Đoàn thanh niên các xóm quản lí chỉ đạo các em. Vì vậy cần có liên hệ chặt chẽ giữa nhà trường với các Chi đoàn trong thôn xóm. Nhà trường cần có danh sách học sinh của từng xóm theo từng lớp gửi về các Chi đoàn các xóm theo dõi hoạt động của học sinh, đặc biệt là vào thời gian nghỉ hè. Phối kết hợp với Ban chấp hành Đoàn xã, tổ chức ngoại khoá vui chơi cắm trại, hội diễn văn nghệ hoặc lao động công ích quét dọn đường làng ngõ xóm, sửa sang, quét dọn nghĩa trang liệt sĩ. Ban giám hiệu phối hợp với Ban đại diện cha mẹ học sinh để phối hợp tổ chức có hiệu quả HĐGDNGLL. Phối hợp với Ban công an địa phương phát động xây dựng mô hình: “ Cổng trường an toàn giao thông xanh-sạch- đẹp” Lập Đội cờ đỏ xung kích tham gia đảm bảo trật tự an toàn giao thông trước cổng trường, vệ sinh môi trường sạch đẹp.Thông qua hoạt động này tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật về An toàn giao thông, văn hóa ứng xử khi tham gia giao thông. Phối hợp với Hội Cựu chiến binh kể chuyện về anh bộ đội cụ Hồ và ôn lại kỉ niệm truyền thống vẻ vang của Quân đội nhân dân Việt Nam nhằm khơi dậy niềm tự hào dân tộc, giáo dục lòng yêu nước cho học sinh, phấn đấu học tập và rèn luyện xây dựng bảo vệ Tổ quốc. Phối hợp với Hội phụ nữ và các đoàn thể khác tổ chức các hoạt động ngoại khóa vui chơi, thể dục thể thao cho học sinh. 2.3.6. Biện pháp 6: Lập kế hoạch, phân công người phụ trách. Để hoạt động ngoài giờ lên lớp trở thành nề nếp, Ban giám hiệu có kế hoạch cụ thể từ đó có kế hoạch hoạt động riêng cho mảng hoạt động này. Trước hết cần xác định nội dung công việc của hoạt động như vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân, hoạt động tập thể, múa hát tập thể, đồng diễn thể dục, các hoạt động vui chơi, thể thao, các hoạt động ngoại khoá, các hoạt động Đội, Sao nhi đồng, chữ thập đỏ .Cần lập ra kế hoạch cụ thể cho từng tuần, từng tháng, từng học kì. Kế hoạch hoạt động theo chủ điểm. Trong từng tuần, có lịch cụ thể cho từng ngày phải làm những gì, làm như thế nào? Kế hoạch này thông qua Ban giám hiệu, hội đồng sư phạm nhà trường và được lên lịch hằng ngày theo lịch công tác tuần của nhà trường từ đó quản lí chỉ đạo theo kế hoạch. Cô giáo Tổng phụ trách đội là người phụ Để hoạt động ngoài giờ đạt hiệu quả việc thành lập các câu lạc bộ và phân công người phụ trách cho từng câu lạc bộ là việc làm hết sức cần thiết. Vấn đề chọn giáo viên phụ trách cho từng câu lạc bộ phải phù hợp với sở trường năng khiếu của mỗi giáo viên. 2.3.7. Biện pháp 7. Thời gian thực hiện HĐGDNGLL Thời lượng tổ chức HĐGDNGLL của nhà trường là 4 tiết/tháng (hoặc 01 buổi/tháng). Cụ thể như sau:
  2. 10 Nhà trường thực hiện nghiêm túc phân phối chương trình của Bộ GD&ĐT. Trưởng Ban HĐGNGLL xây dựng kế hoạch giao tổng phụ trách đội phối hợp với đội ngũ GVCN lồng ghép tổ chức sinh hoạt dưới cờ 1 tiết/tuần hoặc 1 buổi/tháng( 4 tiết) theo chủ đề của tháng. Nhà trường bố trí sắp xếp thời khóa biểu cho giáo viên chủ nhiệm thực hiện lên lớp 2 tiết/tháng (1 tiết GDATGT, 1 tiết GDKNS) dạy ngoài giờ chính khóa. Giáo viên chủ nhiệm soạn bài giảng GDATGT và GDKNS lên lớp theo thời khóa biểu của nhà trường đã sắp xếp. Lịch cụ thể như sau: KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HĐNGLL. NĂM HỌC: 2020 – 2021 . Lớp 1: Thực hiện dạy theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Môn học: Hoạt động trải nghiệm. Bộ sách” Vì sự bình đẳng và dân chủ trong giáo dục” Lớp 2: Tháng Tuần Tên bài dạy 2 Chủ đề 1: Kĩ năng lắng nghe tích cực 9 3 Bài 1: Đi bộ qua đường an toàn. Chủ đề 2: Kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích,phòng 6 10 chống thiên tai,bão lụt,động đất. 7 Bài 2: Đi bộ qua đường an toàn tại nơi đường giao nhau. Chủ đề 3: Kĩ năng trình bày suy nghĩ ý tưởng 10 11 Bài 3: Nguy hiểm khi vui chơi ở những nơi không an toàn. 11 Chủ đề 4: Kĩ năng tự tin 14 12 15 Bài 3: Nguy hiểm khi vui chơi ở những nơi không an toàn Chủ đề 5: Kĩ năng cảm thông chia sẻ. 18 1 19 Bài 4: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé 22 Chủ đề 6: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. 2 23 Bài 4 : Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé Chủ đề 7: Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động trải 26 nghiệm tìm hiểu thiên nhiên khu sinh thái quảng cư và du lịch FLC Sầm Sơn 3 Bài 5: Ngồi an toàn trong ô tô và các phương tiện giao thông 27 đường thủy. Chủ đề 8: Kĩ năng phòng chống đuối nước 30 4 Bài 5: Ngồi an toàn trong ô tô và các phương tiện giao thông 31 đường thủy.
  3. 11 Chủ đề 9: Kĩ năng tự đánh giá bản thân 34 5 35 Tổng kết Lớp 3: Tháng Tuần Tên bài dạy 2 Tôi là ai 9 3 Em tìm hiểu giao thong đường bộ , đường sắt Phòng tránh tai nạn thương tích, phòng chống thiên tai bão 6 10 lụt, động đất 7 Biển báo hiệu giao thông 10 Kĩ năng giao tiếp với bạn bè mọi người 11 11 Đi bộ sang đường an toàn tại nơi giao nhau(Tiết 1) 14 Kĩ năng phòng tránh tai nạn thương tích 12 15 Đi bộ an toàn đến trường 18 Kĩ năng đảm nhận tránh nhiệm 1 19 Đi bộ sang đường an toàn tại nơi giao nhau(Tiết 2) 22 Kĩ năng hợp tác 2 23 Nguy hiểm khi vui chơi ở những nơi không an toàn 26 Kĩ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi khó khăn 3 27 Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé 30 Kĩ năng ứng xử 4 31 Đi đường bộ an toàn đến trường 34 Khi đi xe khách 5 35 Ôn các biển báo giao thông Khối 4: Tháng Tuần Tên bài dạy 2 Chủ đề 1: Kĩ năng Tự phục vụ. 9 3 Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé ! 6 Chủ đề 2: Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi người. 10 Bài 7: Ngồi an toàn trong xe ô tô và các phương tiện giao 7 thông đường thủy.( Tiết 1) 10 Chủ đề 3: Kỹ năng ra quyết định và giải quyết vấn đề. 11 Bài 7: Ngồi an toàn trong xe ô tô và các phương tiện giao 11 thông đường thủy( Tiết 2). 12 14 Chủ đề 4: Kỹ năng tự bảo vệ mình.
  4. 12 15 Bài 8: Biển báo hiệu đường bộ.( Tiết 1) 18 Chủ đề 5: Kỹ năng tìm kiếm sự hỗ trợ khi khó khăn. 1 19 Bài 8: Biển báo hiệu đường bộ.( Tiết 2) 22 Chủ đề 6: Kỹ năng kiểm soát cảm xúc 2 23 Bài 9: Em thích đi xe đạp an toàn .( Tiết 1) 26 Chủ đề 7: Mục tiêu của tôi. 3 27 Bài 9: Em thích đi xe đạp an toàn.( Tiết 2) 30 Chủ đề 8: Kỹ năng phòng chống đuối nước. 4 31 Bài 10: Điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.( Tiết 1) 34 Chủ đề: Bác Hồ kính yêu:GD tình cảm kính yêu Bác Hồ. 5 Bài 10: Điều khiển xe đạp chuyển hướng an toàn.( Tiết 2) 35 Khối 5: Tháng Tuần Tên bài dạy 2 Chủ đề 1: Kĩ năng Giao tiếp ở nơi công cộng. 9 3 Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé. (T1) Chủ đề 2: Kỹ năng phòng tránh tai nạn thương tích, phòng 6 10 chống thiên tai bão, lụt, động đất 7 Bài 5: Nhớ đội mũ bảo hiểm nhé. (T2) 10 Chủ đề 3: Kĩ năng ứng phó với căng thẳng 11 11 Bài 8: Biển báo hiệu đường (T1) 14 Chủ đề 4: Kỹ năng tự bảo vệ mình 12 15 Bài 8: Biển báo hiệu đường bộ(T2) 18 Chủ đề 5: Kĩ năng kiên định và từ chối 1 19 Bài 10: Điều khiển xe đạp an toàn(T1) 22 Chủ đề 6: Giá trị của tôi 2 23 Bài 10: Điều khiển xe đạp an toàn(T2 26 Chủ đề 7: Kĩ năng lập kế hoạch 3 27 Bài 11: Phòng tránh va chạm khi tầm nhìn bị che khuất.(T1 30 Chủ đề 8: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin 4 31 Bài 11: Phòng tránh va chạm khi tầm nhìn bị che khuất.(T2 34 Tổng kết 5 35 Bài 12: Dự đoán để tránh các tình huống nguy hiểm * Đối với GV Tổng phụ trách Đội: Thực hiện theo chủ đề chủ điểm theo tháng như sau: Chủ điểm Nội dung Hình thức tổ chức - Chủ đề: Giáo dục kĩ năng - Ổn định tổ chức. tham gia sinh hoạt tập thể - Đón học sinh vào lớp 1. - Chủ đề: Truyền thống - Tổng vệ sinh môi trường lớp Tháng 8 +9: nhà trường, nội quy học. Chủ điểm : trường lớp - Giới thiệu về truyền thống nhà
  5. 13 - Mùa tựu trường, - Triển khai múa hát tập trường, phong trào thi đua: - Mái trường thân thể sân trường :Múa hát “Xây dựng trường học thân yêu tập thể sân trường, Trò thiện, học sinh tích cực”. - Dạy kĩ năng chơi dân gian. - Luyện tập đội văn nghệ, đội sống - Tổ chức tập hát quốc trống, đội cờ, đội danh dự - Dạy an toàn ca, đội ca theo lớp chuẩn bị cho lễ khai giảng năm giao thông - Triển khai múa hát sân học mới. trường, trò chơi dân gian. - Tổ chức học nội quy, quy định - Phát động phòng chống của Đội và của nhà trường đề ma túy cho HS toàn ra. trường. (Đợt 1) - Mít tinh phòng chống tệ nạn xã hội, ma tuý học đường. - Ôn tập bài: Nhảy dân vũ và tập múa bài: Hành khúc Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh. - Duy trì thể dục giữa giờ và múa hát sân trường. - Phát động học sinh tham gia sưu tầm tranh ảnh Bác Hồ và sân chơi “Ý tưởng trẻ thơ” theo đúng thể lệ và yêu cầu. Tháng 10: Chủ đề: Giáo dục tình - Phát động phong trào thi đua Chủ điểm : cảm bạn bè, lòng nhân ái, “2 tốt” chào mừng 20/10. -Vòng tay bạn bè nhân đạo - Giáo dục học tập và làm theo - Dạy kĩ năng thư Bác. sống - Kiểm tra nề nếp sinh hoạt, học - Dạy an toàn tập của các lớp. giao thông - Đội danh dự luyện tập chuẩn bị cho Đại hội. - Tổ chức Đại hội liên đội. - Luyện tập văn nghệ hát trong ngày tọa đàm chào mừng kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. - Thực hiện tổng vệ sinh toàn trường thứ 6 hàng tuần. - Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Tuyên truyền về an toàn giao thông đường bộ. - Triển khai “Cuộc thi Luật trẻ em trực tuyến, năm 2019”.
  6. 14 Tháng 11: Chủ đề: Giáo dục lòng kính - Tổ chức phát động phong trào Chủ điểm : trọng và biết ơn thầy cô giáo thi đua “Dạy tốt học tốt” – - Biết ơn thầy, cô Chào mừng kỉ niệm lần thứ 38 giáo ngày nhà giáo Việt Nam. - Dạy kĩ năng - Tổng vệ sinh sân trường lớp sống học. - Dạy an toàn - Tổ chức thi kể chuyện và giao thông tiếng hát về Bác Hồ. - Nhảy dân vũ, tập múa bài: “ Hành khúc Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh” Tháng 12: Chủ đề: Giáo dục lòng tự - Tổ chức cuộc thi tìm hiểu Chủ điểm : hào và biết ơn đối với truyền thống anh bộ đội cụ Hồ, - Uống nước nhớ những người đã ngã viết thư thăm hỏi các chú bồ nguồn xuống vì độc lập tự do đội mới biên giới và hải đảo. - Dạy kĩ năng của Tổ quốc - Ban chỉ huy Liên đội + đội sống danh dự chăm sóc và viếng nhà - Dạy An toàn bia tưởng niệm các Anh hùng giao thông các liệt sĩ của xã. khối lớp - Tổ chức múa đồng diễn bài: “ Hành khúc Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh” - Tổ chức mít tinh phòng chống ma túy HIV/AIDS đợt 2. Tháng 1: Chủ đề: Giáo dục truyền - Kiểm tra đồ dùng, sách vở học Chủ điểm : thống dân tộc sinh. Kí cam kết không nổ pháo - Ngày Tết quê trong dịp tết và không vi phạm em TNXH. Tổng vệ sinh sân - Dạy kĩ năng trường, lớp học. sống - Phát động phong trào “Tết vì - Dạy an toàn bạn nghèo và nạn nhân chất độc giao thông da cam”. - Tổ chức văn nghệ mừng đảng, mừng xuân. - Tổ chức phát quà cho các em học sinh nghèo. - Triển khai kế hoạch nghỉ tết. - Giáo dục về môi trường - vệ sinh cá nhân - Vệ sinh an toàn thực phẩm. - Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
  7. 15 Tháng 2 Chủ đề: Giáo dục tình yêu - Tổ chức kỷ niệm lần thứ 90 Chủ điểm : đối với quê hương, đất ngày thành lâp Đảng cộng sản - Em yêu Tổ nước Việt Nam. quốc Việt Nam - Giáo dục về truyền thống cách - Dạy kĩ năng mạng vẻ vang của Đảng và học sống tập theo tấm gương đạo đức - Dạy an toàn Bác Hồ. giao thông - Tổ chức cho học sinh tìm hiểu về truyền thống dân tộc – văn hoá quê hương. - Sinh hoạt tập thể kỷ niệm ngày 3/2 nghe nói chuyện về truyền thống quê hương, đất nước. Tháng 3 Chủ đề: Giáo dục tình - Tổ chức thi kéo co chào mừng Chủ điểm : cảm yêu quý đối với bà, ngày quốc tế phụ nữ 8/3. - Yêu quý mẹ và cô mẹ, cô giáo, chị em gái; - Tìm hiểu truyền thống ngày giáo tôn trọng, thân thiện đoàn đoàn Thanh niên cộng sản Hồ - Dạy kĩ năng kết với các bạn gái Chí Minh. sống - Các lớp tổ chức cho các em tập - Dạy an toàn kể chuyện, vẽ tranh, hát về bà, giao thông mẹ, các vị nữ anh hùng dân tộc. - Tổ chức kết nạp đội viên. - Giáo dục vệ sinh môi trường- phòng chống bệnh dịch. - Tập múa hát bài “ Hành khúc Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh”. - Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. - Nhảy dân vũ. Tháng 4 Chủ đề: Giáo dục tình - Tuyên truyền về truyền thống Chủ điểm : đoàn kết hữu nghị giữa các 30/4 Ngày giải phóng Miền - Hòa bình và hữu dân tộc, các quốc gia trên Nam; 01/5 Ngày Quốc tế lao nghị thế giới động). - Dạy kĩ năng - Tổ chức cho học sinh sưu tầm sống tranh ảnh về cuộc sống của thiếu - Dạy an toàn nhi trên thế giới. giao thông - Ôn tập các bài múa hát sân trường và nhảy dân vũ. - Giáo dục học sinh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
  8. 16 Chí Minh. Tháng 5 Chủ đề: Giáo dục tình - Phát động phong trào thi đua Chủ điểm : cảm kính yêu Bác Hồ chào mừng ngày thành lập Đội - Bác Hồ kính - Các hoạt động ôn tập, TNTP, ngày sinh nhật Bác. yêu kiểm tra, tổng kết năm học. - Kỉ niệm ngày thành lập Đội và - Dạy kĩ năng ngày sinh nhật Bác. Nghe kể sống chuyện Bác Hồ, tìm hiểu về Bác - Dạy an toàn hồ với thiếu nhi Việt Nam. giao thông - Thực hiện tốt “Mùa thi làm theo lời Bác”. Từng đội viên, Chi đội đăng ký thực hiện ôn tập tốt, thi nghiêm túc, không có đội viên vi phạm quy chế thi. - Sắp xếp lại tổ chức đội khi nghỉ hè - Tổ chức lễ chuyển giao hoạt động đội từ nhà trường sang hoạt động đội trên địa bàn dân cư. Chương trình HĐGDNGLL là một hệ thống cấu trúc đồng tâm, tịnh tiến. Tuy cùng một chủ đề nhưng mức độ yêu cầu về nội dung của hoạt động giáo dục được phát triển phù hợp và có hiệu quả với đối tượng giáo dục ở từng lớp học: từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, mức độ tổng hợp, khái quát tăng hơn. Để đảm bảo hiệu quả cao của hoạt động này, quá trình tổ chức phải tuân theo các nguyên tắc sau đây: *Nguyên tắc về kiểm tra, đánh giá: Đây là công việc thường xuyên của Ban giám hiệu trong mọi công tác quản lý nhà trường cũng như HĐGDNGLL. Do vậy, BGH cần : + Xây dựng tiêu chí đánh giá thi đua: Tiêu chí thi đua cần được thống nhất trong toàn trường và phù hợp với mục tiêu, yêu cầu của HĐGDNGLL, muốn vậy chỉ đạo cho cán bộ giáo viên cần phải nắm rõ mục tiêu, yêu cầu, nhiệm vụ, nguyên tắc của hoạt động này. + Tổ chức, bố trí, phân công lực lượng kiểm tra: Lực lượng kiểm tra chủ yếu là các thành viên trong Ban chỉ đạo HĐGDNGLL. + Thực hiện công tác kiểm tra: Kiểm tra nội dung các hoạt động đã đề ra theo kế hoạch. Kiểm tra kết quả từng hoạt động cụ thể về nội dung, hình thức, biện pháp tổ chức.Kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục về các mặt nền nếp sinh hoạt, tham gia các hoạt động phong trào, thành tích. Mục đích của kiểm tra chủ yếu là để tư vấn, thúc đẩy, rút kinh nghiệm . + Phương pháp kiểm tra : Kiểm tra qua hồ sơ sổ sách; Trao đổi, tìm hiểu; Nghe báo cáo; Lên kế hoạch, chỉ tiêu cụ thể. Trực tiếp dự một vài hoạt động cụ thể.
  9. 17 Đánh giá kết quả qua từng hoạt động. Qua kiểm tra cần có biện pháp xử lý, cải thiện mọi điều kiện để nâng cao chất lượng HĐNGLL. HĐGDNGLL là hoạt động giáo dục có ý nghĩa quan trọng, nhằm thực hiện nhiệm vụ dạy người song song với nhiệm vụ dạy chữ của mỗi nhà trường, đặc biệt là trường tiểu học trong giai đoạn hiện nay Vì vậy, trong công tác quản lý, BGH cần tổ chức chỉ đạo hoạt động này một cách cân đối, thực hiện tốt mục tiêu giáo dục của nhà trường, của cấp học. * Nguyên tắc về tính mục đích và tính kế hoạch. Tính mục đích: Cần xác định mục tiêu, yêu cầu hoạt động GDNGLL cho cả năm học, từng học kỳ, từng hoạt động, trong đó tính đa dạng của mục tiêu can được định hướng nhằm thực hiện mục tiêu tổng quát là phát triển nhân cách cho học sinh. Tính kế hoạch: Mọi hoạt động đếu cần có kế hoạch, đặc biệt kế hoạch HĐGDNGLL can đảm bảo tính ổn định tương đối, tính hệ thống, tính hướng đích không gây sự xáo trộn, tuỳ tiện. Trên cơ sở kế hoạch, nhà trường định ra cáh thức tổ chức, chỉ đạo nội dung, phương tiện và quy mô hoạt động. Tính đến đặc điểm lứa tuổi và tính cá biệt của học sinh Mỗi lứa tuổi có những đặc điểm sinh lý khác nhau, cá biệt có một số ít học sinh có những biểu hiện khác biệt trong quá trình phát triển. Nhà trường- thầy cô giáo phải hiểu biết những nét đặc trưng của sự phát triển này để tổ chức hoạt động có nội dung và hình thức đáp ứng nhu cầu và phù hợp với khả năng phát triển của học sinh. Vì vậy, thầy cô thường xuyên theo dõi học sinh, phát hiện những nét mới, những khả năng mới được hình thành ở các em để kịp tghời đề xuất và điều chỉnh và hình thức hoạt động cho phù hợp với sự phát triển của các em trong từng giai đoạn của năm học, cấp học. Kết hợp lãnh đạo của thầy với tính tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh. Học sinh tiểu học có tính tích cực hoạt động tập thể và bước đầu đã có khả năng tự quản.Tuy nhiên các em chưa có đủ kinh nghiệm sống, vì vậy can có sự lãnh đạo, hướng dẫn sư phạm của thầy cô một cách thường xuyên ( nhưng không làm thay các em) * Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả. Khi tiến hành bất cứ hoạt động nào cũng phải tính đến tính hiệu quả. Nhưng hiệu quả giáo dục được đặt lên hàng đầu, chủ yêú của HĐNGLL. Kết hợp hiệu quả giáo dục với các hiệu quả khác như : kinh tế, chính trị, xã hội thì phải lấy hiệu quả giáo dục để điều chỉnh và đánh giá. 2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm. Thông qua HĐGDNGLL bước đầu góp phần nâng cao chất lượng các môn học, giúp học sinh tự tin mạnh dạn, tích cực, tự giác và linh hoạt trong việc tham gia vào các hoạt động học tập, hoạt động chính trị xã hội từ đó các em ham thích đến trường chuyên cần hơn, không có tình trạng bỏ học. Qua quá trình tổ chức các hoạt động đã thực hiện tại trường học sinh đã có chuyển biến rõ rệt về nhận thức, về thái độ, việc làm. Chất lượng HĐGDNGLL của nhà trường được nâng lên rõ rệt. Số lượng học sinh tham gia và yêu thích
  10. 18 môn học này đã nhiều hơn, được phụ huynh học sinh quan tâm nhiều hơn. Nhà trường đã trực tiếp thực hiện phiếu khảo sát thăm dò ý kiến học sinh như sau: *Kết quả khảo sát sau khi thực hiện đề tài (Tháng 4/2021). TT Nội dung Sĩ số Thích Bình Thường Không thích SL TL SL TL SL TL 1 Thể dục 439 350 79.7 74 16.9 15 3.4 giữa giờ 2 Múa hát 439 340 77.5 99 22.5 0 0 sân trường 3 Tham gia 439 350 79.8 89 20.2 0 0 các cuộc thi 4 Các hoạt 439 369 84.1 50 11.4 20 4.5 động về nguồn 5 Phát thanh 439 220 59 180 41 0 0 măng non Qua áp dụng những biện pháp, sáng kiến nêu trên về HĐGDNGLL trong năm học qua ở trường Tiểu học Quảng Minh đã có sự chuyển biến lớn về nhận thức. Đa số cán bộ giáo viên đã hiểu đúng vai trò tầm quan trọng của HĐGDNGLL trường tiểu học. Sự chuyển biến của hoạt động giáo dục nhà trường. Nề nếp sinh hoạt giữa giờ được duy trì và hiệu quả, các phong trào văn nghệ thể dục thể thao phát triển và thành tích đáng kể. Thông qua HĐGDNGLL học sinh được rèn luyện các kĩ năng sống như: Biết phòng và chống một số bệnh thông thường, phòng chống dịch bệnh, đuối nước, tham gia giao thông an toàn, giữa gìn vệ sinh cá nhân , trường lớp sạch sẽ, không chơi những trò chơi nguy hiểm, có hành vi ứng xử tốt với người xung quanh Học sinh được tìm hiểu về bạo lực học đường, Quyền và bổn phận trẻ em, ý nghĩa của các chủ điểm được tham gia. Đặc biệt hơn nữa các em được thể hiện tài năng, năng khiếu của mình trước bạn bè, trước đám đông tự tin khi thể hiện suy nghĩ, ước mơ của mình. Học sinh mạnh dạn trong giao tiếp, biết lễ phép chào hỏi với người lớn, thầy cô, bạn bè. Biết trình bày ý kiến của mình với thầy cô khi gặp khó khăn. Tạo động lực cho các em vươn lên trong cuộc sống, ham học hỏi, ham hiểu biết, tự tìm tòi, khám phá và sáng tạo những điều mới mẻ trong cuộc sống cũng như trong học tập. Các em có ý thức giúp đỡ bạn bè , người than lúc khó khăn Các bậc phụ huynh có sự đầu tư cho con cái nhiều hơn trong học tập vui chơi, tạo cơ hội cho các em được giao lưu, học hỏi, chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè xung quanh , từng bước hình thành kĩ năng sống, đặc biệt kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác dần dần phát triển con người toàn diện mọi mặt. Dưới sự chỉ đạo sát sao của nhà trường, HĐGDNGLL được chú trọng có chất lượng tạo môi trường tốt nhất cho học sinh.Tạo mối đoàn kết, thân thiện, tự tin của tất cả các em học sinh. Trang bị cho các em những yếu tố cần thiết về kĩ năng sống thực tế, các em được rèn luyện trải nghiệm, kĩ năng tự lập, tự sáng tạo và chủ động trong mọi hoàn cảnh phục vụ cuộc sống và học tập.
  11. 19 3. Kết luận, kiến nghị 3.1 Kết luận Hoạt động NGLL ở trường tiểu học là một hoạt động không thể thiếu được.Thông qua Hoạt động NGLL mới giúp các em phát huy hết khả năng sáng tạo, trí tưởng tượng.Lứa tuổi HS tiểu học có đầy đủ khả năng dể tổ chức và tham gia các hoạt động GDNGLL nhất là hình thức hội thi với nội dung đa dạng phongphú. Hoạt động NGLL giúp HS bổ sung, củng cố và hoàn thiện những tri thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có những hiểu biết mới về nhân sinh quan thế giới xung quanh, cộng đồng và xã hội. HĐGDNGLL giúp HS có điều kiện vận dụng trí thức vào hoạt động hàng ngày biết tự điều chỉnh bản hành vi đạo đức, lối sống cho phù hợp. Qua đó từng bước làm giàu thêm những kĩ năng tập thể, xã hội cho các em. HĐGDNGLL rèn cho học sinh kĩ năng giao tiếp, ứng xử có văn hóa, có thói quen tốt trong học tập, lao động công ích và các hoạt động khác, rèn cho học sinh kĩ năng tự quản,tự điều chỉnh, kĩ năng hòa nhập để thực hiện nhiệm vụ do thầy cô giáo, do nhà trường giao cho. Để tổ chức các hoạt động GDNGLL tốt đòi hỏi giáo viên phải có sự chuẩn bị chu đáo, xây dựng kế hoạch từng tháng theo chủ đề cụ thể. Đồng thời phải thiết kế chi tiết cho từng hoạt động như lập kế hoạch dạy học trên lớp. Muốn cho HĐGDNGLL đạt được hiệu quả cao trước hết phải cuốn hút được mọi học sinh mà còn phải tranh thủ sự quan tâm của các lực lượng giáo dục khác như Đoàn thanh niên, Hội cha mẹ HS, các anh chị phụ trách và đặc biệt là sự phối hợp nhịp nhàng của Đội 3.2.Kiến nghị: Đối với phòng GD&ĐT: Đề nghị hàng năm tổ chức hội thảo chuyên đề về HĐNGLL cho toàn thể GV. Hỗ trợ thêm về các thiết bị phục vụ cho HĐNGLL. Đối với nhà trường: Luôn coi trọng và chỉ đạo tốt hơn nữa HĐNGLL. Có chế độ khuyến khích động viên cho cán bộ giáo viên tạo động lực thúc đẩy giáo viên làm tốt, nhiệt huyết. Mua sắm thêm trang thiết bị có chất lượng phục cho môn học HĐNGLL. Trên đây là một số biện pháp chỉ đạo HĐGDNGLL thu hút các em tham gia một cách đông đủ, tích cực mà có chất lượng tác động mạnh mẽ việc giáo dục và phát triển nhân cách cho học sinh tiểu học. Mong được sự góp ý xây dựng của hội đồng khoa học để đề tài của tôi được hoàn chỉnh hơn. Sầm Sơn, ngày 20 tháng 4 năm 2021 Tôi xin cam đoan đây là SKKN của XÁC NHẬN CỦA HIỆU TRƯỞNG mình viết, không sao chép nội dung của người khác. Người viết Nguyễn Thị Hiề
  12. 20 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Tài liệu Giáo dục An toàn giao thông cho nụ cười trẻ thơ - Bộ GD&ĐT. 2.Tài liệu Giáo dục kĩ năng sống - Bộ GD&ĐT. 3.Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên Modul 37, 38,39. 4. Hướng dẫn tổ chức HĐNGLL - Lưu Thu Thùy 5. Tạp chí KHGD- Đại học Huế - Trần Xuân Hiệp 6. Tài liệu HDHĐNGLL - Bùi Ngọc Diệp